綜合實踐活動：維護交通我的責任教學設計活動主題：交通安全關乎千家萬戶，維護交通是我們每個公民的責任。但現實生活中，不遵守交通規則的事件履有發生，造成生命財產的巨大損失。隨著萊山區經濟的發展，人口逐漸增多，給交通帶來巨大的壓力。交通警察在維持交通方面特別辛苦，卻得不到公眾的理解和支持，維護交通不僅是交通警察的責任，也需要我們每個人的努力。本次活動的主題是：維護交通我的責任活動目標情感態度價值觀目標：通過開展《維護交通我的責任》這一實踐活動，增強學生的社會責任感，和服務社會的意識，增強學生熱愛社會服務他人的情感。能力目標：在活動中提高學生的溝通能力，語言表達能力，提高學生的參與能力以及服務社會的能力。知識目標：知道交通安全法規，學會幫助別人的技巧和方法。活動重點、難點重點：讓學生走出課堂，感受課堂以外的世界，擴大視野范圍。提高學生的參與意識，增強社會責任感。難點：活動學生為初二學生，在活動中學生的安全問題是關鍵，也是難點。活動準備通過動員、發動，學生自愿參與，并通過家長qq群取得家長同意和支持。準備活動用品，橫幅，彩旗，反光背心遮陽帽等。五、活動過程設計導入：通過圖片展示，讓學生發現我國目前交通擁堵狀況十分嚴重。由遠及近，讓學生觀察發現我們周邊的交通狀況，思考交通擁堵帶來的嚴重影響，確定開展這一活動。在老師的組織協調下，學生自愿組合成不同小組，完成活動內容。經過共同討論，決定活動共分為以下幾個步驟：1通過學生拍攝圖片，學生體會交通擁堵帶來的問題。查閱相關法律法規，了解法律知識。學生上傳圖片或影像資料。2、觀察自己周邊的交通狀況，分析原因，調查擁堵時段匯總成表，并尋找應對措施。學生在擁堵路段協助交通警察維護交通秩序。體會付出的快樂，和交警的辛苦。這一環節學生尤其要注意安全問題，教師要全程幫助，參與協調。引導行人過馬路。在十字路口勸導闖紅燈的行人，提示維護交通安全的重要性。引導行人過馬路，提示車輛禮讓行人。在人多密集地點開展交通安全宣傳活動，給行人講解有關交通安全的知識。六、活動總結通過活動，學生總結自己的收獲和感悟，反思自己在活動中的表現，發現自己存在的問題，在以后的活動中注意改正。交流分享感悟和收獲。教師總結：活動結束后，同學們要在日常生活中，嚴格要求自己，并用自己的實際行動影響家人，在生活中阻止周圍身邊人違反交通法律法規的行為，讓我們的交通環境更加和諧。學情分析：這次實踐活動選用的是初二學生，大部分同學有學習目標，學習態度端正，學習積極性高。但部分同學的理解能力和分析能力有待提高，學習不主動，懶惰、注意力不集中.紀律情況分析：本班整體紀律較好，課桌椅擺放整齊；平時也注重衛生；課堂上能專心聽課，上課說話的人較少，少數學生坐不住，雖然個別幾個同學總是特立獨行，也不懂禮貌，不過這個班整體是良好的。學習狀態分析：本班整體學風很不錯，但他們的學習狀況可謂一波三折，大體可以分為五類：第一類：學習有一定的基礎和很濃厚的興趣，學習成績穩定。第二類：學習有一定的基礎，但因各種原因，成績就是提不上來。例如懶、上課紀律差容易走神，注意力不集中，不想上學只想混日子等原因。第三類：基礎差，但熱情度高，學習方法不對。第四類：基礎差，也沒有學習興趣，懶得學習。所以，我們在活動時要注意教育引導，并間隔提醒，讓他們慢慢養成專心的習慣。最主要的還是我們要想方設法讓活動更生動，更有趣，把精力放到活動上來。從而創造一個安靜、和諧的環境，提高活動的效率。

初二學生正處在青春發育期，無論心理和生理都發生著巨大的變化。因此，作為老師，必須根據青春期學生的特點進行教育，才能起到事半功倍之效。效果分析:在整個活動過程中，充分尊重學生的主體地位，讓學生暢所欲言，積極主動的參與其中，更多的啟發誘導學生。首先，讓學生通過觀看圖片說出感悟，然后引導學生體會交通擁堵帶給我們工作和生活上的不便，啟發學生思考開展這一活動的必要性和緊迫性，增強學生的社會責任感和服務社會的意識，并讓學生在活動中樹立規則意識和合作精神。學生在活動中，體會到交通警察工作的辛苦，自身受到教育，得到鍛煉，更能遵守交通規則，還能在實際生活中影響到自己周圍的人。這樣學生可以思考自己在日常交通生活中的表現，發現自己的不足并加以改正。活動走出課堂，讓學生感受課堂以外的世界，引發學生興趣，并把理論知識與現實生活密切就合起來，起到了導行的目的，學生學習起來很有興趣。交通這一大家熟悉的話題，能引發學生興趣，制作宣傳畫報，開展宣傳；發現擁堵路段，調查原因；積極協調，幫助交警維護交通；勸導違規行人，引導行人過馬路。這些形式學生熟悉，能夠順利完成，學生在情感體驗上有獲得感和成就感，對激發學生的興趣意義重大。學生活動中的參與度程度不同，學生自身差異比較大，實踐活動達到的效果在不同學生身上的體驗不同。但總體來講，這種實實在在的參與比單純課堂上的說教效果更為真切。不足之處：實踐活動是學生非常喜歡的活動，但由于時間和學生自身條件的限制，只能在小范圍內開展，涉及的范圍不夠廣泛，學生有意猶未盡的感覺。在后面教學的處理上，還需要更深一步的分析。教材分析本次活動內容主要是引導學生參與維護交通秩序的活動，提高學生服務社會的意識和能力，著重從四個方面開展活動：發現交通擁堵路段調查原因，及擁堵時間段，匯集成表格形式呈現；協助交警維護疏導交通，談談心得體會；制作宣傳畫冊，宣傳單分發，提高行人的安全意識；引導行人過馬路，勸導違規行為。發現擁堵路段調查原因隨著萊山區的發展，萊山區人口迅速增加，給交通帶來巨大的壓力，萊山區交通擁堵狀況較多。首先，通過學生觀察，發現擁堵路段，并通過走訪調查，探明原因時段，并進行總結歸納，提出指導性的意見和方法。學生學習疏導交通學生在很多情況下是交通管理的對象，讓學生學習警察叔叔，指導交通體會警察叔叔的辛苦，學會尊重他人的勞動，學會更好的管理自己。同時體會自己不遵守交通給自己和他人帶來的危害，提高學生的規則意識，增強服務社會的情感。三、制作宣傳畫冊，開展交通宣傳這項活動學是比較喜歡的項目，他們在網上查閱相關的交通管理法規，用自己的感悟和理解繪制成冊，并發給別人。學生有很多好的創意和方法，并且，他們這些宣傳品發給的是同齡的學生，更加容易溝通交流，這種形式又比較容易操作，能取得令人滿意的效果。教師在這之前，給學生以指導，并為學生開展這一活動準備了宣傳標語，學生很有認同感。四、引導行人過馬路勸導違規行人學生的這一活動方式要克服心理上總是被別人管的的障礙，換一下角色，管理別人，職業反差較大，學生做起來并不得心應手，教師在活動中要選擇可操作的事件來做，不可超出學生的心理預期，選擇地點要有紅綠燈，避免發生不必要的危險。教學重點：讓學生走出課堂，感受課堂以外的世界，擴大視野范圍。提高學生的參與意識，增強社會責任感。教學難點：學生在活動中扮演的角色，是學生所不熟悉的，學生對此很感興趣，但是真正轉化好去比較難。評測練習：藍隊成員談自己在活動中的收獲，感悟；反思活動中的不足之處。黃隊成員談自己在活動中的收獲，感悟；反思活動中的不足之處。紅隊成員談自己在活動中的收獲，感悟；反思活動中的不足之處。4、黃隊成員談自己在活動中的收獲，感悟；反思活動中的不足之處。課后反思:在整個活動過程中，充分尊重學生的主體地位，讓學生暢所欲言，積極主動的參與其中，更多的啟發誘導學生。首先，讓學生通過觀看圖片說出感悟，然后引導學生體會交通擁堵帶給我們工作和生活上的不便，啟發學生思考開展這一活動的必要性和緊迫性，增強學生的社會責任感和服務社會的意識，并讓學生在活動中樹立規則意識和合作精神。學生在活動中，體會到交通警察工作的辛苦，自身受到教育，得到鍛煉，更能遵守交通規則，還能在實際生活中影響到自己周圍的人。這樣學生可以思考自己在日常交通生活中的表現，發現自己的不足并加以改正。活動走出課堂，讓學生感受課堂以外的世界，引發學生興趣，并把理論知識與現實生活密切就合起來，起到了導行的目的，學生學習起來很有興趣。交通這一大家熟悉的話題，能引發學生興趣，制作宣傳畫報，開展宣傳；發現擁堵路段，調查原因；積極協調，幫助交警維護交通；勸導違規行人，引導行人過馬路。這些形式學生熟悉，能夠順利完成，學生在情感體驗上有獲得感和成就感，對激發學生的興趣意義重大。不足之處：實踐活動是學生非常喜歡的活動，但由于時間和學生自身條件的限制，只能在小范圍內開展，涉及的范圍不夠廣泛，學生有意猶未盡的感覺。把學生從課堂帶出來，學生安全的保障是重點，也是難點。作為老師心理比較忐忑。課標分析：初二學生，正在逐漸的走向社會，他們對這個社會充滿好奇，開展綜合實踐活動，深受學生歡迎，怎樣適應社會