2023年學期小班班務工作計劃學期小班班務工作安排1

一、班級狀況分析：

本班現有幼兒30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼兒有20名，新入園幼兒有10名。20xx年誕生的幼兒有18名，20xx年誕生的幼兒有12名，9名為新入園幼兒。由于新入園的幼兒占三分之一，且年齡偏小的幼兒也占五分之二，生活常規及嬉戲規則的培育仍舊是本學期的工作重點。本班家長學歷大專以上的占48﹪，且特別重視早期教化，主動參與班級各種活動，本學期仍將接著挖掘家長資源，做好班級各項工作。

二、工作目標：

以幼兒園工作總安排、新《綱要》為導向，從孩子的愛好動身，以“一切為了孩子”的理念組織幼兒的一日活動，結合本班的實際狀況，從培育最基本的嬉戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培育成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子?！?/p>

三、詳細管理措施：

(一)生活常規管理

1、做好保育工作

由于幼兒年齡小，身體的免疫實力仍較弱，簡單感染疾病，加上現本班沒有專職的保育員，我們必需將保育放在工作的首位。

(1)做好服藥記錄工作。

(2)留意視察午睡間幼兒入睡狀況。

(3)留意戶外活動幼兒出汗狀況，以及季節改變做好衣物增減工作。

(4)留意體弱兒的身體狀況。

2、培育幼兒的各種常規

(1)培育良好的生活習慣。激勵、指導和幫助幼兒自己的事情自己做。如，學習穿脫簡潔的衣服鞋襪;整理活動場地及材料等。

(2)培育良好的嬉戲常規。通過聽音、聽信號等嬉戲學習聽信號、吩咐完成相應的動作與任務。

(二)教化教學工作管理

1、語言領域的管理與建設

通過上學期我班開展的“親子共讀”課題，我班幼兒閱讀愛好提高，一部分幼兒的語言表達實力有顯著的發展。因而我們將接著加強語言領域的管理與建設，培育幼兒的閱讀愛好和提高幼兒的學習實力。

(1)發展目標：

1)學習寧靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按

語言調整自身行為。

2)能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和須要。

3)喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內容，并樂意表達自己的感受。

4)能較寧靜地聽錄音機講故事，了解故事內容。

(2)詳細措施：

1)創設語言角，定期更換內容、材料，視察了解幼兒的狀況。

2)嘗試在語言角中供應錄音機、老師自制的磁帶，進行人機對話，老師視察、記錄，剛好調整、更換。

3)請家長激勵幼兒講故事，并有意識地將幼兒所講的故事記錄下來并反饋給老師，由老師做張貼、宣揚等工作。

4)組織接近社區開展幼兒講故事競賽。如，紹興新村社區、勝月閣社區等。

2、區域活動的建設與管理

(1)發展目標：

幼兒能夠自由、有次序地進行區域活動，發展各種實力。

(2)詳細措施：

1)適時更換區域材料，從幼兒的實際須要動身隨時更改區域。

2)引導幼兒看區域中的各種示意圖，學會自主學習。

(三)家長工作管理

1、常常與家長溝通，剛好反饋幼兒的在園狀況。特殊是對工作勞碌，很少來園的家長剛好電訪或家訪。

2、做好每兩周的家園聯系本工作，真實反饋幼兒狀況、老師的建議，剛好回答家長的疑問。

3、針對每月班級中出現的問題與狀況，組織家長開展以紙條形式的每月話題，最終老師綜合總結家長的想法與看法在家園互動窗張貼公布。

4、創設兩箱，留言箱與反饋箱。

(四)個別教化工作建設

1、做好新生入園心情穩定工作。

2、多關注幾特性格內向、不敢與同伴交往幼兒的工作。

3、取得家長的協作，家園共同做好幾個規則意識較差，自控實力較差幼兒的工作。

四、重要活動支配

九月：

1、穩定幼兒心情。

2、教室環境創設。

3、家長委員改選。

十月：

1、班級主題、區域環境創設評比。

2、班級區域嬉戲觀摩。

十一月：

1、家長學校上課。

2、幼兒秋游活動。

十二月：

1、課題資料匯編展示活動。

2、迎新年家園活動。

一月：

結束工作

學期小班班務工作安排2

本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培育，重視教化教學環境的創設，注意幼兒良好生活、衛生習慣的培育。

開心的寒假生活結束了，新的學期起先了，對于寶寶們的特性、有些幼兒生活習慣透過上半個學期的接觸我們都基本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，須要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、特性特點，以便讓孩子們盡快適應群眾生活。

本學期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培育，重視教化教學環境的創設，注意幼兒良好生活、衛生習慣的培育。因此，本學期我班將從常規訓練;生活、衛生習慣;家長工作和平安工作幾個方面去開展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特性大。因此，我們在培育幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培育，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿衣褲，有尿、有屎、會剛好告知老師，并在老師的幫忙下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個別幼兒拉在身上，老師務必做到馬上給幼兒換上干凈的衣褲，并剛好把臟的衣褲洗掉。

小班的小摯友在吃飯的時候，心情也特性不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會悲傷地哭了起來，這時候小摯友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間務必做到保證每個小摯友都要進食必需的飯量，讓他們在寧靜聲中開心的進餐。并漸漸培育幼兒自己獨立進餐用激勵的語言。

二、常規訓練方面

常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、禮貌行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當中，教化他們遵守日常行為規范：知道聽鈴鼓聲上位，休息;群眾上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;疼惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培育幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避開事故的發生。

三、家長工作方面

在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動地和家長溝通。利用“接送打算”向家長說幼兒園的規章制度，家長的'行為規范及家長須要協作老師做好的工作等。仔細建立幼兒成長檔案，剛好反映幼兒在院的狀況與表現，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教化，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。仔細辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的舉薦。仔細填寫，把一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時刻和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。

四、平安工作方面

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特性是較特別的幼兒);仔細做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格運用接送制度;當天常清點人數，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發生;老師常常反復囑咐幼兒留意平安，加強幼兒的常規及平安意識教化，強化幼兒自我愛護的意識和潛質;班上運用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設備的平安運用;剛好發覺班上的擔心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;隨時留意幼兒的心情及精神狀態，發覺狀況剛好報告醫務室。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿。

學期小班班務工作安排3

一、班況分析

新學期起先了，本班這學期共有幼兒16名，其中女孩人，男孩人，新生人。大部分幼兒都有良好的飲食習慣，對幼兒園的環境也不感到生疏，本學期又加入了幾位新成員，在此，須要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣，特性特點，以便讓孩子盡快的適應我們的集體生活。

本學期我們將以嶄新的面貌迎接每一位小摯友。開學初。我們班級的工作重點是抓好常規訓練的培育，重視教化環境的創設，注意幼兒良好的生活、衛生習慣的培育。因此，本學期我班將從常規訓練;生活、衛生習慣;家長工作和平安工作幾個方面去開展工作。

二、工作安排：

1、3月份實行“我愛媽媽”的親子活動4月份實行“親子運動會“5月份是“圖書閱讀“6月份實行藝術節

2、實行家長助教活動

三、保育工作

對幼兒進行常規教化和生活習慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，并融人日常生活，以各種教化手段和教化方法，激發幼兒的學習愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達實力，形成良好的班級常規和衛生生活習慣。對年齡較小的幼兒進行特殊的愛惜，盡多的給他們激勵和幫助，幫助他們樹立自信念，結合其特長賜予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教化，細致耐性的做好個別幼兒工作。培育幼兒獨立性和社會適應實力，實力發覺每位幼兒的特長，并賜予適應的指導。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜愛上幼兒園。

四、平安

請假問題：有特別狀況不能來園的要剛好與我們聯系。中途接送的要提前向老師請假。早上來園在8點到8點半之間，要剛好參與廣播操熬煉，接送孩子要求一律用接送卡，沒有接送卡的要求家長要剛好去辦理接送卡。遺忘的必需要在班主任處簽名才可以接走幼兒，接走孩子后，假如在游樂場玩耍的要求家長要看管好孩子，以免出現意外!

五、家園聯系：

1、親密與家長的聯系，樹立一心一意為家長服務的意識，剛好將幼兒在園活動內容及發展狀況剛好向家長反饋。

2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，使家長與老師共同參加到活動教化中去。

3、充分利用社區的有效資源，結合主題與家長共同開展。

學期小班班務工作安排4

一、班況分析

隨著春天腳步的接近，新的一學期又起先了。本學期，我們班還是有31名幼兒，班組成員3名，分別是班主任顧瓊潔，副班主任顧佳靜，保育員李紅波。

二、上學期存在的'問題

1、生活自理實力方面：許多幼兒不會自己整理衣服、不會鉆被子、6步洗手法駕馭不夠全面;個別幼兒不會扣紐扣、拉拉鏈;飯菜簡單撒掉。

2、學習習慣方面：上課坐姿不對;傾聽習慣不好，簡單開小差;堅持性不足，不能用心地完成一項任務;做手工、繪畫時喜愛講話;閱讀習慣差，不會看圖書。

3、身體熬煉方面：平衡實力有待加強;跑步動作不協調，速度不夠快;不能堅持進行體育熬煉，喜愛閑聊;對器械的玩法不熟識，只會單一玩器械。

4、班級特色方面：班級手工特色不明顯，執行力度不夠。

三、本學期目標

針對上學期存在的問題，結合本學期的園務精神，特制訂以下目標：

(一)抓好幼兒常規教化，培育幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。

(二)做好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教化及品德教化，增加幼兒體質，發展幼兒語言實力，留意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

(三)結合實際確定班級特色活動內容——剪紙，制定每周詳細內容，按部就班，切實提高幼兒的動手實力。

四、詳細工作措施

(一)習慣培育

1、以睡前故事為抓手，培育幼兒良好的傾聽習慣。

老師找尋大量適合小班孩子的故事，每天幼兒午睡時給幼兒講一個故事，并且在下午離園前進行故事內容提問，以此培育孩子良好的傾聽習慣。

2、以集體閱讀為方式，培育幼兒良好的閱讀習慣。

向幼兒介紹閱讀的要求，帶領幼兒相識封面、扉頁、頁碼，引導幼兒學習一頁一頁地翻書，激勵幼兒說一說每張圖片的地點、人物和事務。

3、以嚴格要求為準則，培育幼兒良好的工作習慣。

在幼兒“工作”前提出規則，并且嚴格執行規則，對于違反的孩子提出指責，對于遵守的孩子賜予表揚。

(二)生活自理實力培育

1、以競賽為契機，激勵幼兒學習自己整理衣褲。

老師先運用好玩的方法教幼兒學習自己整理衣褲，然后采納競賽的方式，讓幼兒真正駕馭方法，最終在日常生活中實行每次檢查，剛好反饋的方式讓幼兒養成整理的習慣。

2、以檢查為手段，督促每個孩子學會拉拉鏈、扣紐扣、鉆被子。

每天確定檢查內容，提前進行通知，家園協作，確保每個孩子駕馭這些基本的生活技能。

(三)運動技能培育

1、以戶外活動為機會，引導幼兒一物多玩。

在戶外活動的時候，老師每天選擇一樣器械引導幼兒玩出不同的花樣，并且帶領每個孩子練習，對于想出新花樣的孩子賜予表揚。

2、以家庭教化為資源，激勵幼兒學會拍皮球。

在家長會提出幼兒拍皮球的要求及指導方法，請家長協作在家中帶領幼兒練習拍皮球，老師剛好進行檢查和反饋。

3、以競賽嬉戲為手段，提高幼兒的平衡、跑、跳實力。

常常開展與平衡、跑、跳有關的嬉戲，激發幼兒的運動愛好，并可以結合競賽促進幼兒實力的提升。

(四)教化教學開展

1、重視每一次的集體活動，做到課前仔細打算教學具，盡力使課堂靈動，激發幼兒學習的愛好，滿意幼兒操作的需求。

2、關注幼兒的心情情感發展，通過日常溝通、晨間談話等方式讓幼兒能夠合理地宣泄心情，表達情感。

3、引導幼兒視察四周環境的改變，了解重大節日的特征，喜愛參加各種節日活動，體驗節日歡樂的氛圍。

4、通過集體教學等途徑，讓幼兒明確自己的祖國、幼兒園名稱，知道自己爸爸媽媽的名字及家庭住址。

(五)班級特色開展

1、確定班級剪紙特色，制定每周的詳細內容，在每周的班級特色活動時間嚴格根據安排開展剪紙活動。

2、充分利用離園前或餐后活動時間，給孩子供應練習剪紙的機會，提高剪紙實力。

3、發動家長在家中也根據每周的教學內容進行復習、鞏固。

4、學期末每位孩子制作一幅剪紙作品進行展示、評比，激發幼兒對剪紙活動的愛好。

(六)家長工作開展

1、成立家長助教團，每周請兩位家長到幼兒園為孩子講故事，提高家長對閱讀的愛好，豐富幼兒的幼兒園生活。

2、召開互動式家長會，會前提出研討主題——早期閱讀之我見，提出各種詳細問題，請家長先進行前思索，在會議中再分組探討、溝通，在活躍的研討氛圍中拉近家園間的距離。

3、建立微信訪談項目，請家長將遇到的教化難題留言給老師，老師有空時進行解答;將孩子在家的學習狀況反饋給老師，剛好溝通孩子近階段發生的狀況并加以訂正。

新的學期，新的起先，我們將不斷地自我完善，努力工作。信任在園領導的正確領導下、各位老師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作肯定會越做越好，我們的孩子確定會越來越能干，家園間的關系確定會越來越融洽!

學期小班班務工作安排5

一、現狀分析

(一)人數

本班現有11人，其男生4人，女生7人。

(二)存在的狀況

1、存在分別焦慮。

2、各項生活理實力差，沒有集體生活閱歷，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

3、生活規律、方式的改變。在家里生活缺乏肯定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。園有規律的生活使感到很不習慣

4、家長焦慮心情對的影響。剛入托時心情壓抑驚慌，哭鬧、叨念回家等表現，經常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以限制心情，會和一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長身心情對有很大影響。

(三)優勢

我們老師在帶好年齡較小的都有著豐富的閱歷，每個老師合作意識強，溝通、協調好。

二、主要措施

園小小班是離開家庭走向集體生活的關鍵階段，也是適應集體生活的重要時期，該時期的因此"以養為主，教養融合"是我們開展小小班教養活動必需要遵循的一條重要準則，注意"保有教，教有保，然滲透，教養合一"的觀點。結合規程與實踐工作發覺的詳細問題，以培育喜愛園的集體生活，激發高興奮興地上園，開心地參與各項活動，讓他們在歡樂的嬉戲和生活健康成長。

(一)保教工作

1、創設良好的生活環境，如：通過創設我在園生活"開心的一天"的照片、家長與在家里的生活照等消退膽小、怕生及分別焦慮的心情，使喜愛園的集體生活;布置適合小小班活動的各個區角，增設多種的玩具，引導適應園環境，同伴為主，讓開心地參與各項活動。

2、注意保育工作，培育良好的生活衛生習慣。本班老師與保育員要留意教化一樣，相互協作對進行各個環節的培育教化，留意引導的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定點穿脫鞋襪，己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動。

3、建立良好的班級一日常規。老師要依據本班的實際狀況，制定托班一日生活常規，重點教化初步懂得遵守集體生活的各中為規則，在老師的共同協作教化

下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下整理放好。引導主動參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，留意的禮貌習慣的培育，班上老師應引導覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

(二)平安工作

小小班年齡，平安工作體現的更為的重要，我們老師重點從以下幾個方面進行

1、老師學習平安學問手冊，知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無平安隱患，如有剛好實行措施。

3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

4、各個老師提高在活動過程的視察力度，嚴防走丟等現象的發生。

(三)家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識班級老師，了解的性格、生活習慣、飲食狀況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄做好家長工作――專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應園集體生活。

2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作安排及須要家長協作的內容。

3、建立個人成長檔案，依據檔案建立的須要希望家長剛好賜予協作。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料(照片)等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

4、向家長宣揚，引導家長主動參與家長學校的講座，激勵家長主動參與園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。

(四)月份支配

九月份：

1、創設良好的班級環境，進行家訪，接待新生入園，穩定心情。

2、依據本班

狀況制定班級安排，建立個人成長檔案。

3、家長工作：(1)召開家長會(2)家長學校講座選家委會會員2名。

4、進一步完善班級周工作表內容，使之更加規范。

十月份：

1、引導主動參加嬉戲活動。

2、開展各種活動培育懂禮貌，會說簡潔的禮貌用語。

3、對進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。

4、家長工作：協作班級活動，引導孩子相識家各種玩具的名稱、用途。

十一月份：

1、參與全園性秋游活動。

2、培育懂得用簡短的語言表達己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。

3、家長工作。(1)家長學校講座(2)協作班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。(3)協作園部開展"我和孩子共成長"家教征文活動。

十二月份：

1、與家長合作創設環境，開展"迎新"活動。

2、教化在活動愛惜玩具。

3、家長工作

(1)家長開放日活動。

(2)新年親子登山活動。

進行家園協調對孩子進行愛惜玩具的教化(協作成長檔案進行)

一月份：

1、協作園部開展"親子樂園"新年游園活動。

2、攥寫班級總結。

3、整理個人成長檔案材料，并向家長分發。

4、家長工作。在假期家長接著充溢孩子的個人成長檔案材料內容，開學帶來。

學期小班班務工作安排6

時間如流水一般快，新的一學期即將起先，在新的學期我們兩位老師將盡最大實力教好本班幼兒的生活及學問教化，本學期安排如下：

一、班況分析

本班共有30名幼兒，只有6名是新生，但是他們也都是上過幼兒園的，所以本學期和上學期比較要好管理的多，他們能很快適應本班的活動常規。

班務管理方面

1、仔細保管好本班物品：教具要用完收好，防止損壞、丟失。保管好本班錄音機、碟機。保管好蒙氏教具，防止損壞，培育幼兒良好的行為習慣。

2、做好藥品記錄、周安排、交接班記錄，每天出示“今日內容”和作業練習。

3、加強學習，?？从捉汤碚摃?，不斷提高自己的理論水平，堅持每月寫二篇教化隨筆。

二、教化教學方面

1.培育良好的生活常規，提高生活自理實力，做到生活有序。

(1)相識自己杯子、毛巾、床的標記。

(2)能寧靜午睡，不吵醒別人。

(3)培育良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

(4)會自己脫衣褲，自己入廁。

2.培育良好的學習常規。

(1)情愿參與各項集體活動，留意力集中。

(2)愛惜幼兒園的玩具，不與其他人爭吵。

(3)學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行溝通。

3.平安工作

(1)抓好一日常規，生活各個環節隨時視察，消退擔心全隱患。

(2)做好平安宣揚工作，在平常多教化幼兒不到危急地方玩，不摸危急物品，不玩火、電、戶外活動不追逐。

(3)學習自我愛護，不和生疏人走，不吃生疏人給的東西，遇到困難要求救。

三、家長工作

1.老師與家進步行溝通，了解幼兒在家、園的表現狀況，隨機教化。

2.個別溝通，對個別幼兒多進行深層了解，家訪或電話了解，促使幼兒更全面發展。

3通過家長開放日活動，促進家園共育。

四、各項活動

三月份：接收新入托幼兒，穩定幼兒心情。抓緊常規教化。

四月份：中旬打算教學觀摩活動。下旬打算“家長開放日”活動。

五月份：打算六一節目。

六月份：教學匯報表演，幼兒愛好班匯報。

七月份：工作總結。填寫家園聯系手冊。

學期小班班務工作安排7

送走了大班那群獨立、自信、活潑可愛的畢業生，心中不禁有些傷感，失落。但是今日我們迎來了充溢稚氣、天真可愛的小班幼兒，面對這些什么都不懂的孩子，再想想剛畢業的大班孩子，衣服褲子自己穿，自己吃飯?？傆X得工作特別的艱難。雖然工作上有些困難，但是，信任我們會在工作上同心協力共同做好班級各項工作。使孩子的常規得到更快的發展?，F將制定以下工作安排：

一、班級狀況分析

本學期我班共有幼兒20名，都是第一次來幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發覺幼兒的自理實力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁;有的特性強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清晰……為了使這些孩子們盡快穩定心情，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將同心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進步。

二、班級工作任務及目標

以幼兒園工作規程為指針，依據園務工作安排，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教化及品德教化，增加幼兒體質，發展幼兒語言實力，留意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

在嬉戲的空間上，我們會依據小班幼兒的嬉戲特點，逐步開設娃娃家、小菜場、公共汽車、小醫院、幼兒園等角色嬉戲內容。每次嬉戲，依據幼兒的愛好所在來開設肯定的嬉戲主題，并視察記錄幼兒每一次的嬉戲狀況，以便在下一次對同一主題進行深化。老師通過引導和探討，結合參觀活動，共同使嬉戲內容更豐富、更生動，這樣，使幼兒在嬉戲時都能有深厚愛好，不斷提高幼兒嬉戲水平。

對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學習和生活，我們將依據幼兒的年齡特點制定嬉戲方案，開展豐富的區域嬉戲和角色嬉戲，增加很多的嬉戲操作材料和半成品，讓幼兒根據自己的須要進行嬉戲操作，從玩中學，獲得各方面的閱歷，提高幼兒之間的交往實力。

三、發展目標

依據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上狀況，制定如下發展目標：

生活、衛生習慣：

1、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會運用手巾、仔細洗手

2、會運用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡潔關系，懂得健康的重要性。

3、寧靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，運用自己的杯子，學習簡潔整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5、學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法，懂得愛護牙齒健康的重要性，養成好習慣。

6、愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整齊。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能運用他人的物品。

8、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感、依靠感。

健康：

1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的改變。懂得一些健康、衛生學問，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理實力;

2、能主動參與多種體育活動，能運用運動器械進行活動并留意平安。

3、相識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于接受預防接種的好習慣。

4、了解興奮的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協調性，姿態正確。

5、培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質。

語言：

1、學習能聽別人講話，不隨意插嘴。喜愛與同伴和老師說話，情愿在集風光 前表達自己的意愿。

2、會說一般話。能有愛好運用各種感官，根據要求感知講解并描述的內容。理解簡潔的故事、圖片、情景的內容。

3、能主動參加聽、說、回答，學習用較為清晰連貫的語言大膽表達自己的愿望和懇求。

科學：

1、對四周事物有愛好，會用感觀干脆感知和視察四周常見的事物和現象，有初步的形象思維實力;

2、視察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3、喜愛參與數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

4、學習4以內的排序實力。學習根據數量和實物匹配。

5、區分1和很多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一樣點數4以內的實物。

6、相識三角形、圓形、正方形。

藝術：

1、樂意參與美術活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好。

2、學習握筆的姿態，相識繪畫簡潔工具。培育幼兒大膽繪畫。

3、相識一些顏色，并學習選擇自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。

4、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

5、學習根據節奏做簡潔的動作。樂意參與音樂活動，喜愛做音樂嬉戲，

體會音樂活動帶來的歡樂。

社會：

1、能感受四周成人的關切和愛惜。愛父母，愛老師，會運用一些禮貌用語。

2、能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小摯友，培育幼兒的獨立性和最基本的限制實力。

3、熟識幼兒園的環境，相識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。

4、幼兒保持開心的心情，情愿與他人交往，激勵幼兒主動參加集體活動。了解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通平安常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。

四、建家園聯系的橋梁

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