第第頁幼兒園大班幼兒學期總結優質5篇

幼兒園大班幼兒學期總結篇1

在大班第一學期里，孩子們各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的和他們自己生成的每個游戲及教育活動中，自由的制造、大膽的想象，他們仔細的觀測，有問不完的為什么，他們新奇的探究，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過。總的來講，我班幼兒思維比較活躍，性格活潑開朗的較多，愛動腦筋、愛獨立思索、愛提問，在語言表達技能方面，通過多途徑培育，孩子們的語言表達技能有了較大的提高，絕大多數小伙伴能特別清晰地表達自己的懇求和愿望。

在繪畫方面也已激發起了深厚的愛好。大部分孩子能開心的投入各項活動，有肯定的集體榮譽感。在吃飯用餐方面進步特別明顯，用餐時寧靜了很多，挑食偏食狀況嚴峻的也改觀了很多。班中小伙伴身體體質在不斷加強，班出勤狀況良好。

但是班中還存在很多薄弱點，同伴間常常發生沖突沖突，部分孩子常有過急的行為發生，不能用正確妥當的方法和立場去解決。愛仿照他人，缺乏肯定的是非辨別技能。幼兒傾聽習慣偏差，長久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規章的.男孩子較多。

一、本學期重點工作

1、開展形式多樣的主題活動，創設良好的主題環境創設，滿意不同層次孩子的進展需求，促進幼兒進展。

我們實時抓住幼兒的愛好點，更多地表達幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。依據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。

2、做好幼小連接工作，讓幼兒盡快的適應新的學習生活。

大班幼兒即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應學校的學習、生活是我們本學期的工作重點。

3、本學期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康

每周仔細開展安全教育活動，通過多種形式，使幼兒初步掌控了一些安全防范的方法，提示幼兒，不做危急動作，教育幼兒遇到危急時要盡快告知成人。在一日活動中，老師時刻關注幼兒的安全，發覺有安全隱患，實時清除，孩子們無論在常規上還是在一日活動的各方面，都有了很大的進步，懂得一些安全知識，促進幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我愛護技能。

4、家園協作，共育新苗。

我們的工作離不開家長的協作和援助，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也勞碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育需要與家庭教育相互支持、相互協作，這已成為廣闊幼教工的共識，家長不再是教育的旁觀者，《綱要》指出：“幼兒園應與家庭、社區親密合作，與學校相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒制造良好的條件?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應本著尊敬、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并積極支持、援助家長提高教育技能?！蔽覀兺ㄟ^《家長園地》、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、途徑與家長溝通，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒進展。

二、不足之處與努力方面

1、我們還應加強業務鉆研，實時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。

2、在幼兒常規管理上雖然在領導的督促援助下，有了明顯的進步，但是還需不斷總結，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

幼兒園大班幼兒學期總結篇2

時間消逝，轉瞬間一年的時間快結束了，做為一名初到保育崗位上的一員。在這里園領導予以了我學習的機會，并且能實時的指導我的工作。各位同仁伙伴們給了我許多的援助。使我在一個新的環境中得到了熬煉，同時收獲了更多的知識和技能。在這一年里我在各位領導和各班老師們的援助下，盡職盡那么地完成了自己的本職工作。下面，我從以下幾點方面總結如下：

一、指導思想

以本園的《保育員的職業守那么》為基礎，以每學期的工作計劃為目標，仔細貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格遵守仔細學習保育知識，時常提高保育質量。積極參加園里進行的各種保育學習活動，努力提高自身素養。

二、主要工作

堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在干凈舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、潔凈、溫馨的學習環境是責任和義務。每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾雪白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明朗無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做?；顒邮业孛娓蓛舾稍?，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，室內空氣清爽無異味;幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬;仔細做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。

為了做好"手足口病"的預防工作，本人特別著重教室的通風，搞好教室內外衛生，保證環境清潔整齊。除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做有關方面流感病的預防措施，發覺問題實時報告和處理。

三、工作立場

我在保育員崗位上做的時間雖然很短，但我知道勤能補拙。那就是要"勤"，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，"為什么要這樣做"，今日這件事我做的對不對"等等，經常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、團結奮進

人心齊，泰山移，做為保育員的我，與老師之間團結奮進，親密合作那是更不可缺少的。所以，我和本班老師之間相互協作，相互理解，相互支持，常常溝通，一同探討保教工作方案，團結全都，共同努力，相互關懷每一個幼兒，使孩子健康生長。同時做好家長工作，實時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體狀況，利用放學時間多與家長溝通，多征求聽取家長看法，讓家長協作老師更好的完成各項工作。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。我要取長補短，不斷進步。使自己成為德育、教育、保育都合格的老師。

幼兒園大班幼兒學期總結篇3

時間的車輪轉的真的好快，轉瞬孩子們就要畢業了，三年的在幼兒園學習和生活我深深地感動幼兒老師的偉大，悄悄無聞，實實在在，樂觀向上，在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的進展，大班的孩子即將告辭老師和同伴，進入下一個階段的學校生活，現對這學期來的教育教學工作做一簡約總結。

一、幼兒禮儀教育

這學期主要學的禮儀是：吃飯前后要做的事、上下車、購物、看電影、坐公共汽坐飛機、坐火車時應當要怎樣做，對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們實時給于指出和訂正，并請大家來監督，進步了就實時表揚，并把“禮儀教育”滲透到幼兒的一日生活各環節中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培育幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和共享意識，形成活潑、開朗的性格，同時，還鼓舞幼兒積極參與各項活動，自覺遵守活動規章，同伴間相互關懷。

在我們開展的環保主題活動，從小養成了環保意識，并用自己的行動去影響身邊的人，他們感覺自己擔負著神圣的使命，孩子是純凈的。在平常的生活學習中，孩子與孩子間的交往和諧了很多，很多小伙伴都能嫻熟的運用禮貌用語，小伙伴常常主動去援助有困難的孩子，援助別的小伙伴搬凳子;在舞蹈表演中，為同伴加油，當聽到得獎時，興奮的跳起來、叫起來，在他們心中，集體榮譽感已經形成。

二、智育教育

語言方面：

1、能用恰當的語言表達自己的想法。

2、初步理解詩歌的語言并會朗誦。

3、能依據兒歌提供的線索仿編兒歌。

4、能說出幾組常見的相反詞。

5、能清晰地講解并描述自己的故事。

社會方面：

1、能簡約描述菜場里人們的工作以及菜場與人們生活之間的關系。

2、能遵守游戲規章，并留意自我愛護。

3、情愿上臺表演，并感受其中的樂趣。

4、能說出自己對藝術品的想法或看法。

5、主動地與同伴進行有效的交往和合作。

藝術方面：

1、能多方面感受和發覺四周環境中的美。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗。

2、能有目的地安排畫面，表現肯定地情節。喜愛運用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜愛現象、制造活動，有獨立制作技能。

3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做

4、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。和同伴一起觀賞與共享自己和他人的創作成果。

三、體育教育：每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證戶外活動的時間不少于兩小時，培育幼兒愛惜公共衛生的意識，小伙伴也不象以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不給別的小伙伴玩，他們還能有條理的活動并能整理活動器具。本學期開展舞蹈表演，小伙伴都積極練習舞蹈，堅持每天都練習，很快，沒有幾個幼兒不會跳舞的了，這和他們積極仔細的練習是分不開的。

小伙伴們的動作也有了很大的進展，在組織的各項動作練習中，小伙伴基本上都能依據要求來完成，這學期，我們學習了各式各樣的新操和舞蹈，小伙伴都仔細的學習，能依據老師的指令變換隊形，不用一個一個的去訂正，他們能聽懂指令和信號，實時作出反應。

幼兒體操表演這是這個學期的一項大型活動。從選擇音樂、到禮儀操的編排，我們都做了具體的策劃。為了排練好兩操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好?；羝计祭蠋煱l揚吃苦耐勞在先的風格，滿園長身先士卒，帶領我園老師共同努力，創編了一套幼兒禮儀操很受領導好評。

四、日常生活方面：

本學期,我們嚴格根據園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行.

日常生活中，留意培育幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒轉變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。在老師的指導下，幼兒養成了良好的生活衛生習慣和自理生活技能，能獨立的穿脫衣褲和鞋襪。本學期老師還特別著重社交禮儀，要求幼兒養成坐立行等正確姿態和輕聲溝通的習慣。

五、家長工作：

我們利用多種形式，如家訪、電話溝通、約談、家園聯系冊與家長溝通，實時反饋幼兒的進展狀況，并且仔細閱讀家長的留言，依據家長的要求，努力完成家長的囑托。向家長公布我們的教育教學計劃，使家進步一步了解我們的活動進程，同時還向家長介紹一些教育和保養方面的知識，使得更好的教育和教養好每一個幼兒。每個主體活動，我們都得到了家長們的大力支持，才使得我們的教育活動順當的開展下去，家園協作至關重要啊!

幼兒園大班幼兒學期總結篇4

光陰荏在，時間的腳步飛速消逝，轉瞬間，我們即將送走兔年迎來龍年。在這收獲的季節，我細細品嘗著過去的一點一滴，酸甜苦辣盡在其中。以下是我對自己半年教育教學實踐中的幾點總結：

一、政治思想方面：

本人喜愛祖國、喜愛中國。愛崗進業，遵守幼兒園的各種規章制度。平常能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提示自己，時刻以“愛生敬業、老實守信、服務家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心，關注每一個幼兒和幼兒的每一個環節，以積極的情感立場和幼兒應對。

二、業務工作方面：

我為幼兒構建一個安全、開心、寬松的外部環境，讓幼兒在老師，集風光前想表現、敢表現、喜愛表現并能得到老師與同伴的積極應對。在環境的創設上不再只是老師單方面或者簡約意義上幼兒的參加，而是讓幼兒出主意、參加設計、參加材料收集、布置參加環境、參加環境的管理，表達幼兒的思維、幼兒的發覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環境上，讓幼兒有豐富的操作進行動手探究，在實踐的郭晨中對已有的閱歷進行整合獲得新閱歷。并創設了幼兒感愛好的活動區。

三、教育教學方面

幼兒潛技能為教育模式的基本框架，以幼兒的閱歷、技能、愛好、需要為出發點，講各領域的學習關聯起來，園內外活動并重，使幼兒在生活中學習，與環境中人、事、物產生交互作用中獵取各種閱歷而成長。在一日活動中我能依據主題目標、幼兒的法杖需求選擇適合的活動，在開學初制訂周計劃并每周實時調整教學內容，嚴格根據周計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了討論和實踐，努力探究孩子自主學習的所需要的條件和因素，總結老師在實踐中，促進孩子自主學習技能的進展。小組教學和個別教育相結合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小連接”，通過請做學校老師的家長到園上課，組織孩子到學校參觀，并帶孩子到學校和學校生一起上課等形式，向家長宣揚如何做好幼小連接及入學前應做好的心理預備，激發幼兒的入學愿望。每周都會實時的更換家園聯系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些珍貴的育兒閱歷，當孩子們之間發生沖突時，我們也會耐煩的講給家長聽，做到公正的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的進展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。

總之在這半年里我的工作讓我學到了很多閱歷，但仍舊存在很多不足，即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大勝利的渴望。我將總結閱歷教訓，對不足之處找到部族的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰。

幼兒園大班幼兒學期總結篇5

我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點。聰慧活潑的，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一每天成長，一每天的進步，我們三位老師感到無比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。

本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極協作，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素養進展，特總結如下：

一、加強幼兒日常生活、常規及自我愛護教育

幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長滿足放心。我們的工作方能順當實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互協作，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力制造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照看自己。

培育幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說一般話，與幼兒交談時主動運用文明語言，著重儀表干凈、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織我為集體爭榮譽的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行徑直影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并在嘉獎方法上也作了轉變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛好更濃了。幼兒行為習慣有了很大的轉變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危急因素勢必對幼兒造成損害。為了減削、防止損害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合幼兒追跑、推拉現象開展現場爭論，進行了我該怎么辦滅火好方法等談話活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛護注入到幼兒生活閱歷中，為今后學習生活打下良好基礎。

二、大膽嘗試驗索，引導幼兒生動活潑，主動學習

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們著重突出重點，以人為本、充分進展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在游戲性體驗中獲得進展。

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了如何在科學活動中培育幼兒探究技能的討論。依據幼兒的進展需要，愛好愛好不斷生成出新的教學內容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待區網片活動《奇異的云》及區雙優評比活動《燃燒的奧秘》等為幼兒制造了寬闊的探究空間，充分尊敬幼兒，鼓舞幼兒，有效的提高了幼兒科學探究的愛好和技能，深受幼兒的喜愛，我們將再接再厲，不斷實踐積累閱歷。

早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借改變著的色調、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入學校，進行早期閱讀是特別須要的。在全班開展了如何創設閱讀情趣，激發幼兒閱讀愛好的個人專題討論。從創設良好的閱讀環境、變幼兒被動學為主動學，充分發揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為深厚的愛好，閱讀技能有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

在美術活動中，我們將訓練的目光從簡約的構圖、著色轉化成幼兒自主想象。在教學上打破了以往步驟、示范教學法，讓幼兒自主去觀測，老師只是一個引導者鼓舞幼兒大膽的進行構圖，對于幼兒的作品常常予以確定。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色調的運用有著很大的進步。在本次六一親子作品畫競賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成果。通過對《主題課程》學習、嘗試，讓我對如何讓幼兒在支持中學習、探究有了更多的理解。如何讓幼兒主動發覺問題引起了我的思索。幼兒的學習是在主動與環境互動中構建的，老師要努力轉變角色定位，做幼兒學習活動的支持者，合引導者。

三、架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的非常能量，更是受到人們的重視。我國聞名的教育家陳鶴琴先生說過：稚嫩教育是一種很繁復的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。新《綱要》也明確指出：家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著尊敬、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、援助家長提高教育技能。由此可見，家長工作是特別重要的。

我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務、要求和內容，宣揚育兒知識;還向家長展示近期主題網絡圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長協作的一些事項。如心愛的爸爸媽媽本月主題，吃的學問多，我們班將增設一個食品店進行角色游戲，請您援助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充斥親切話語的小貼士，貼近了家長的心，很多家長都會在百忙之中樂于滿意孩子的要求。

針對幼兒涌現新狀況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預約談話，爭取家長的積極協作。如我班幼兒杜金宇