社會(huì)心理適應(yīng)課程形成性考核冊(cè)學(xué)校名稱:學(xué)生姓名:學(xué)生學(xué)號(hào):班級(jí):一、單選題：（每題2分，共40分）1、下列選項(xiàng)中，不屬于良好人際關(guān)系原則的是()。A、相互性原則B、平等性原則C、強(qiáng)化原則D、交換性原則2、刻板印象具有()的意義，使人的社會(huì)知覺過程簡(jiǎn)化。A、消極B、破壞性C、概括定型D、社會(huì)適應(yīng)3、歷史上最早的社會(huì)心理學(xué)研究，是圍繞()的哲學(xué)爭(zhēng)辯。A、社會(huì)分層B、本能和教育C、遺傳和環(huán)境D、人性4、首因效應(yīng)的存在表明()很重要，個(gè)體對(duì)后續(xù)信息的解釋往往是以其為根據(jù)來完成的。A、印象形成B、第一印象C、信息加工D、印象管5、霍蘭德(E.P.Hollander，1976)認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的歷史按順序可劃分為()等三個(gè)階段。A、經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨B、哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析C、哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述D、實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨6、社會(huì)行為是人對(duì)()引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。A、周圍環(huán)境B、社會(huì)因素C、現(xiàn)實(shí)生活D、即時(shí)情境7、美國(guó)心理學(xué)家羅特(J.Rotter)關(guān)于個(gè)體歸因傾向的理論是()理論。A、控制點(diǎn)B、穩(wěn)定性C、可控性D、內(nèi)外因8、在斯坦伯格(R.Sternberg，1988)的愛情三角形中，一見鐘情屬于()。A、迷戀愛B、愚蠢愛C、浪漫愛D、空洞愛9、我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)和勞動(dòng)改造制度是一種()的機(jī)制。A、終身社會(huì)化B、繼續(xù)社會(huì)化C、再社會(huì)化D、早期社會(huì)化10、受()的影響，個(gè)體記住的，往往是對(duì)他有意義的或者是以前知道的東西。A、圖式B、自我意識(shí)C、遺忘曲線D、印象11、對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納，并反過來予以肯定與支持。這一現(xiàn)象說明了()。A、人際關(guān)系的相互性原則B、人際關(guān)系的自我價(jià)值保護(hù)原則C、人際關(guān)系的交換性原則D、人際關(guān)系的平等性原則12、在海德的P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，O代表()。A、個(gè)體B、環(huán)境C、他人D、另一對(duì)象13、()是指在印象形成的過程中，最新獲得的信息的影響比原來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象。A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、刻板印象D、光環(huán)效應(yīng)14、()被學(xué)術(shù)界認(rèn)為是現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)之父。A、F.H.奧爾波特B、勒溫C、麥獨(dú)孤D、特里普力特15、態(tài)度的三成分說又稱態(tài)度的()模型。A、P-O-XB、TIROC、A-B-CD、B=f(P，E)16、社會(huì)交換論認(rèn)為態(tài)度改變的關(guān)鍵是()。A、誘因的強(qiáng)B、趨向動(dòng)機(jī)C、達(dá)到平衡狀態(tài)D、回避動(dòng)機(jī)17、社交情緒是人際交往中個(gè)體的一種()，是個(gè)體的社會(huì)需要是否獲得滿足的反映。A、主觀體驗(yàn)B、社會(huì)動(dòng)機(jī)C、社會(huì)態(tài)度D、社會(huì)知覺18、在行為的內(nèi)因與外因中，一部分是可變的，另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的()是易變性因素。A、人格B、智力C、能力D、情緒19、印象管理是一種()。在人際交往中，互動(dòng)的雙方都知道對(duì)方在不斷地觀察、評(píng)價(jià)自己，所以個(gè)體往往不斷調(diào)整自己的言辭、表情和行為等，以期給對(duì)方留下一個(gè)良好的印象。A、信息加工B、社交技巧C、情感過程D、影響力20、人們通過自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法叫()。A、第一印象B、刻板印象C、印象形成D、總體印象二、多選題：（每題3分，共60分）1、下列說法中正確的是()。A、已成為既定事實(shí)的態(tài)度，即被說服者根據(jù)直接經(jīng)驗(yàn)形成的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變B、預(yù)警一定會(huì)促進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變C、自尊水平高、自我評(píng)價(jià)較高的接受者不易轉(zhuǎn)變態(tài)度D、分心一定會(huì)削弱說服效果2、自尊需要包括()兩方面。A、覺得自我有價(jià)值、有力量、有地位的自我滿足感B、是一種高級(jí)需要C、對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信等的欲望D、對(duì)名譽(yù)、地位支配、贊賞的欲望3、社會(huì)心理學(xué)研究中，研究者應(yīng)遵循的主要倫理守則有()。A、在具體研究中，研究者必須采取保護(hù)被試者的措施。B、不得和被試者建立研究工作以外的其他關(guān)系C、在制定研究計(jì)劃時(shí)，研究者應(yīng)評(píng)估其道德可接受性D、對(duì)被試者提供的資料應(yīng)加以保密，如公開發(fā)表，須經(jīng)被試者同意4、第二次世界大戰(zhàn)后，社會(huì)心理學(xué)迅速發(fā)展，表現(xiàn)出一些新的特征，它們是()。A、研究領(lǐng)域拓寬，涉及人類行為的方方面面B、開展了應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的研究C、從注意經(jīng)驗(yàn)描述到注意假設(shè)檢驗(yàn)D、理論向多元化發(fā)展，提出很多新的“小理論”來解釋與預(yù)測(cè)行為5、為了接近被訪談?wù)撸乖L談順利進(jìn)行，應(yīng)該注意()。A、發(fā)出邀請(qǐng)時(shí)應(yīng)熱情，語氣應(yīng)該肯定和正面B、穿著干凈整潔，稱呼恰如其分C、自我介紹簡(jiǎn)潔明了，不卑不亢D、以適當(dāng)方式消除被訪者的緊張、戒備心理，有時(shí)應(yīng)主動(dòng)出示身份證等文6、關(guān)于自尊，下列說法中正確的是()。A、自尊需要的滿足會(huì)導(dǎo)致自信B、自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果C、自尊就是我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的“自尊心”D、自尊水平是個(gè)體對(duì)其每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和7、社會(huì)規(guī)范論用普遍規(guī)范來解釋人的社會(huì)行為，人類社會(huì)存在的普遍性的道德準(zhǔn)則有()。A、正當(dāng)行為規(guī)范B、社會(huì)責(zé)任規(guī)范C、交互性規(guī)范D、倫理規(guī)范8、態(tài)度的特點(diǎn)包括()。A、對(duì)象性B、內(nèi)在性C、系統(tǒng)性D、穩(wěn)定性9、自我的結(jié)構(gòu)包括()。A、物質(zhì)自我B、理想自我C、心理自我D、社會(huì)自我10、侵犯的本能論的代表人物有()。A、多拉德B、伯克威茨C、羅倫茨D、弗洛伊德11、互補(bǔ)對(duì)于人際吸引是重要的，互補(bǔ)的形式主要有()。A、社會(huì)角色的互補(bǔ)B、人格特征的互補(bǔ)C、情感的互補(bǔ)D、需要的互補(bǔ)12、愛情與喜歡的區(qū)別主要在()等方面。A、利他B、親密C、服從D、依戀13、通過對(duì)“小道消息”的研究發(fā)現(xiàn)，非正式溝通網(wǎng)絡(luò)主要有()等典型形式。A、流言式B、集束式C、偶然式D、單線式14、從眾的功能有()。A、讓個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活B、促進(jìn)社會(huì)形成共同規(guī)范，共同價(jià)值觀C、從眾行為有時(shí)雖然不是按照個(gè)體本意做出的，但卻是個(gè)體的自愿行為D、群體壓力可以在個(gè)體意識(shí)到的情況下發(fā)生作用，使個(gè)體通過理性抉擇，選擇從眾15、影響社會(huì)知覺的主觀因素包括()等。A、興趣B、經(jīng)驗(yàn)C、情緒D、動(dòng)機(jī)16、人際關(guān)系的三維理論的三維指的是()。A、包容需要B、情感需要C、支配需要D、成就需要17、目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚摰暮x包括()。A、當(dāng)不同個(gè)體的目標(biāo)與手段之間存在積極的、肯定性關(guān)系時(shí)，即只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，個(gè)體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是合作關(guān)系B、當(dāng)不同個(gè)體的目標(biāo)與手段之間存在消極的或否定性的依賴關(guān)系時(shí)，即只有與自己有關(guān)的他人不能達(dá)到目標(biāo)或?qū)崿F(xiàn)手段時(shí)，個(gè)體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C、個(gè)體行為的目標(biāo)或手段與他人行為的目標(biāo)或手段之間如存在相互依賴關(guān)系，就會(huì)產(chǎn)生相互作用D、當(dāng)不同個(gè)體的目標(biāo)與手段之間存在積極的、肯定性關(guān)系時(shí)，即只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，個(gè)體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn)，他們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系18、由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括()。A、刻板印象B、近因效應(yīng)C、光環(huán)效應(yīng)D、首因效應(yīng)19、19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，對(duì)社會(huì)心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括()。A、法國(guó)的群眾心理學(xué)B、英國(guó)的本能心理學(xué)C、奧地利的精神分析學(xué)D、德國(guó)的民族心理學(xué)20、問卷的構(gòu)成成分包括()。A、人口學(xué)記錄B、指導(dǎo)語C、問題及其備選答案D、結(jié)束語社會(huì)心理適應(yīng)課程參考答案一、單選題：1、下列選項(xiàng)中，不屬于良好人際關(guān)系原則的是(C)。（1.0分）P155A、相互性原則B、平等性原則C、強(qiáng)化原則D、交換性原則2、刻板印象具有(D)的意義，使人的社會(huì)知覺過程簡(jiǎn)化。（1.0分）P120A、消極B、破壞性C、概括定型D、社會(huì)適應(yīng)3、歷史上最早的社會(huì)心理學(xué)研究，是圍繞(D)的哲學(xué)爭(zhēng)辯。（1.0分）P92A、社會(huì)分層B、本能和教育C、遺傳和環(huán)境D、人性4、首因效應(yīng)的存在表明(B)很重要，個(gè)體對(duì)后續(xù)信息的解釋往往是以其為根據(jù)來完成的。（1.0分）P119A、印象形成B、第一印象C、信息加工D、印象管5、霍蘭德(E.P.Hollander，1976)認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的歷史按順序可劃分為(B)等三個(gè)階段。（1.0分）P91A、經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨B、哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析C、哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述D、實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨6、社會(huì)行為是人對(duì)(B)引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。（1.0分）P90A、周圍環(huán)境B、社會(huì)因素C、現(xiàn)實(shí)生活D、即時(shí)情境7、美國(guó)心理學(xué)家羅特(J.Rotter)關(guān)于個(gè)體歸因傾向的理論是(A)理論。（1.0分）P123A、控制點(diǎn)B、穩(wěn)定性C、可控性D、內(nèi)外因8、在斯坦伯格(R.Sternberg，1988)的愛情三角形中，一見鐘情屬于(C)。（1.0分）P170A、迷戀愛B、愚蠢愛C、浪漫愛D、空洞愛9、我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)和勞動(dòng)改造制度是一種(C)的機(jī)制。（1.0分）P108A、終身社會(huì)化B、繼續(xù)社會(huì)化C、再社會(huì)化D、早期社會(huì)化10、受(A)的影響，個(gè)體記住的，往往是對(duì)他有意義的或者是以前知道的東西。（1.0分）P118A、圖式B、自我意識(shí)C、遺忘曲線D、印象11、對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納，并反過來予以肯定與支持。這一現(xiàn)象說明了(B)。（1.0分）P155A、人際關(guān)系的相互性原則B、人際關(guān)系的自我價(jià)值保護(hù)原則C、人際關(guān)系的交換性原則D、人際關(guān)系的平等性原則12、在海德的P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，O代表(C)。（1.0分）P142A、個(gè)體B、環(huán)境C、他人D、另一對(duì)象13、(B)是指在印象形成的過程中，最新獲得的信息的影響比原來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象。（1.0分）PA、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、刻板印象D、光環(huán)效應(yīng)14、(B)被學(xué)術(shù)界認(rèn)為是現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)之父。（1.0分）P96A、F.H.奧爾波特B、勒溫C、麥獨(dú)孤D、特里普力特15、態(tài)度的三成分說又稱態(tài)度的(C)模型。（1.0分）P137A、P-O-XB、TIROC、A-B-CD、B=f(P，E)16、社會(huì)交換論認(rèn)為態(tài)度改變的關(guān)鍵是(A)。（1.0分）P144A、誘因的強(qiáng)B、趨向動(dòng)機(jī)C、達(dá)到平衡狀態(tài)D、回避動(dòng)機(jī)17、社交情緒是人際交往中個(gè)體的一種(A)，是個(gè)體的社會(huì)需要是否獲得滿足的反映。（1.0分）P135A、主觀體驗(yàn)B、社會(huì)動(dòng)機(jī)C、社會(huì)態(tài)度D、社會(huì)知覺18、在行為的內(nèi)因與外因中，一部分是可變的，另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的(D)是易變性因素。（1.0分）A、人格B、智力C、能力D、情緒19、印象管理是一種(B)。在人際交往中，互動(dòng)的雙方都知道對(duì)方在不斷地觀察、評(píng)價(jià)自己，所以個(gè)體往往不斷調(diào)整自己的言辭、表情和行為等，以期給對(duì)方留下一個(gè)良好的印象。（1.0分）P121A、信息加工B、社交技巧C、情感過程D、影響力20、人們通過自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法叫(B)。（1.0分）P120A、第一印象B、刻板印象C、印象形成D、總體印象二、多選題：（每題3分，共60分）1、下列說法中正確的是(AC)。（1.0分）P141A、已成為既定事實(shí)的態(tài)度，即被說服者根據(jù)直接經(jīng)驗(yàn)形成的態(tài)度不易轉(zhuǎn)變B、預(yù)警一定會(huì)促進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變C、自尊水平高、自我評(píng)價(jià)較高的接受者不易轉(zhuǎn)變態(tài)度D、分心一定會(huì)削弱說服效果2、自尊需要包括(CD)兩方面。（1.0分）P116A、覺得自我有價(jià)值、有力量、有地位的自我滿足感B、是一種高級(jí)需要C、對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信等的欲望D、對(duì)名譽(yù)、地位支配、贊賞的欲望3、社會(huì)心理學(xué)研究中，研究者應(yīng)遵循的主要倫理守則有(ABCD)。（1.0分）P98A、在具體研究中，研究者必須采取保護(hù)被試者的措施。B、不得和被試者建立研究工作以外的其他關(guān)系C、在制定研究計(jì)劃時(shí)，研究者應(yīng)評(píng)估其道德可接受性D、對(duì)被試者提供的資料應(yīng)加以保密，如公開發(fā)表，須經(jīng)被試者同意4、第二次世界大戰(zhàn)后，社會(huì)心理學(xué)迅速發(fā)展，表現(xiàn)出一些新的特征，它們是(ABD)。P94A、研究領(lǐng)域拓寬，涉及人類行為的方方面面B、開展了應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的研究C、從注意經(jīng)驗(yàn)描述到注意假設(shè)檢驗(yàn)D、理論向多元化發(fā)展，提出很多新的“小理論”來解釋與預(yù)測(cè)行為5、為了接近被訪談?wù)撸乖L談順利進(jìn)行，應(yīng)該注意(ABCD)。（1.0分）P99A、發(fā)出邀請(qǐng)時(shí)應(yīng)熱情，語氣應(yīng)該肯定和正面B、穿著干凈整潔，稱呼恰如其分C、自我介紹簡(jiǎn)潔明了，不卑不亢D、以適當(dāng)方式消除被訪者的緊張、戒備心理，有時(shí)應(yīng)主動(dòng)出示身份證等文6、關(guān)于自尊，下列說法中正確的是(ABD)。（1.0分）P116A、自尊需要的滿足會(huì)導(dǎo)致自信B、自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果C、自尊就是我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的“自尊心”D、自尊水平是個(gè)體對(duì)其每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和7、社會(huì)規(guī)范論用普遍規(guī)范來解釋人的社會(huì)行為，人類社會(huì)存在的普遍性的道德準(zhǔn)則有(BC)。（1.0分）A、正當(dāng)行為規(guī)范B、社會(huì)責(zé)任規(guī)范C、交互性規(guī)范D、倫理規(guī)范8、態(tài)度的特點(diǎn)包括(ABD)。（1.0分）P137A、對(duì)象性B、內(nèi)在性C、系統(tǒng)性D、穩(wěn)定性9、自我的結(jié)構(gòu)包括(ABCD)。（1.0分）P113A、物質(zhì)自我B、理想自我C、心理自我D、社會(huì)自我10、侵犯的本能論的代表人物有(CD)。（1.0分）P131A、多拉德B、伯克威茨C、羅倫茨D、弗洛伊德11、互補(bǔ)對(duì)于人際吸引是重要的，互補(bǔ)的形式主要有(ABD)。（1.0分）P158A、社會(huì)角色的互補(bǔ)B、人格特征的互補(bǔ)C、情感的互補(bǔ)D、需要的互補(bǔ)12、愛情與喜歡的區(qū)別主要在(ABD)等方面。（1.0分）A、利他B、親密C、服從D、依戀13、通過對(duì)“小道消息”的研究發(fā)現(xiàn)，非正式溝通網(wǎng)絡(luò)主要有(ABC)等典型形式。P149A、流言式B、集束式C、偶然式D、單線式14、從眾的功能有(AB)。（1.0分）P161A、讓個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活B、促進(jìn)社會(huì)形成共同