第頁共頁垃圾分類的工作總結垃圾分類的工作總結垃圾分類的工作總結1本階段通過一系列“垃圾分類”主題活動，完成了本階段對“垃圾分類”知識的積累，幼兒根本掌握了“垃圾分類”的方法，并懂得了“垃圾分類”的意義。主題活動之一，談話活動“垃圾去哪了？”通過談話和討論幼兒理解了垃圾的危害和分類后的好處。初步知道了垃圾可以分為“可回收”、“不可回收”、“有害垃圾”。認識了三個類別的標識。并會進展初步的分類。主題活動之二，游戲活動“垃圾分類”，立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領悟到保護環境的重要性，進而將環保意識提升為一種生活習慣。幼兒在活動中可以始終以飽滿的熱情積極主動地投入探究之中，可以注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和答復；并能積極的發表自己的看法。絕大多數幼兒通過探究活動理解了回收和不可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納概括的才能；活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，進一步激發幼兒對垃圾分類的.興趣和意愿。主題活動之三，春游活動：爭做“環保小衛士”。讓幼兒有了一定的榮譽感。之前關于垃圾分類的一系列活動局限于教室、園內或家里，為了拓展孩子的視野，帶幼兒到大自然中去看看，在欣賞大自然美的同時，有意引導幼兒觀察路邊垃圾桶是什么樣的，同時，碰到垃圾進展拾撿，并根據幼兒已有的知識，把撿到的垃圾投入相應的垃圾桶。進一步培養幼兒垃圾分類和保護環境的習慣。每次活動的延伸活動都是要求幼兒在日常生活中運用。因此，按原來的預期，根本完成了本階段的探究研究工作。垃圾分類的工作總結220xx年XX市教育系統按照市生活垃圾分類工作領導小組辦公室的統一部署，建立健全和完善生活垃圾分類工作制度，廣泛宣傳，營造氣氛，通過多種形式，扎實開展校園生活垃圾分類工作，獲得了明顯成效，現將一年來的詳細工作總結如下：一、經歷與成效1、高度重視，精心組織從教育局到全市各鄉鎮辦事處中心校、全市315所中小學學校幼兒園都成立了工作領導小組；各單位都明確了一名班子成員專項校園生化垃圾分類工作，明確了一名工作人員詳細負責，做到到崗、到位、到人，不留死角。2、廣泛宣傳，營造氣氛教育系統各單位通過召開發動會、推進會、下發專題文件等形式扎實推進教育系統校園生活垃圾工作。通過播送、互聯網、微信工作群、家長群、釘釘工作群、標語、電子屏、黨務、校務公開欄、黑板報等形式，廣泛宣生活垃圾分類知識；每學期開展一次生活垃圾分類知識演講比賽和校園生活好垃圾分類專題勞動教育活動等形式靈敏多樣、內容豐富多彩、師生喜聞樂見的教育活動。以大力普及宣傳生活垃圾分類知識推進校園生活好垃圾分類工作持久開展。全市中小學、幼兒園將垃圾分類宣傳教育工作與安康教育、科學教育、德育工作相結合，開展垃圾分類宣傳教育活動。通過向全市各學校發放和張貼《鄭州市居民垃圾分類指導書冊》《鄭州市生活垃圾分類投放指南》等材料，讓學校以更生動直觀、圖文并茂的形式和更標準的內容教育、引導廣闊學生。今年以來，各單位共發放生活垃圾分類宣傳頁15萬頁，宣傳手冊5685份，舉辦生活垃圾分類知識演講比賽300多場，手抄報8萬多張，在全市校園營造了濃重的言論氣氛。3、加大投入，注重實效加大投入力度，積極落實垃圾分類經費保障。截至目前，全市中小學、幼兒園共投入資金51、15萬元，購置可挪動式生活分類垃圾桶1226個，固定式生活垃圾分類果皮箱362個，生活垃圾港灣〔小木屋〕9個，設置生活垃圾分類宣傳欄、文化版面391塊，組建垃圾分類引導員187人。各學校都成立了生活垃圾分類工作組織，出臺了垃圾分類工作方案，全市園315所中小學、幼兒園8236名教職員工和90631名學生全員參與到校園圾分類工作，校園生活垃圾分類已經實現了全覆蓋。目前，全市校園生活垃圾分類工作步入正軌，并獲得了初步成效。4、建立制度，完善考核建立健全完善了月巡查、季匯報、學期總結評價的校園生活垃圾分類制度，以制度化推進校園生活好垃圾分類管理常態化。各學校幼兒園按要求將校園內所有垃圾分類搜集容器的分類標志進展布置，設立垃圾集中歸集點，建立、完善校內生活垃圾分類臺賬制度。對于易腐垃圾和廚余垃圾，積極協調有關部門，做到“日產日清”。采取定期和不定期兩種形式，針對全市校園生活好垃圾分類工作進展檢查、督導、評比和表彰；出臺文件，明確該項工作納入到學校和教職員工達標評先、職務晉升、職稱評聘等年度考核工程；進一步加強和標準學校生活好垃圾分類管理制度，使該項工作走向常態化、制度化，確保事事有人管，件件能落實。二、存在問題一是校園生活垃圾的組成成分比擬單一，其中果皮、塑料及廢紙等生活垃圾占據的比例比擬大，而土渣、布類等生活垃圾相比照擬少，大多數學生對垃圾分類知識還比擬欠缺。二是個別學生存在著“你不分我也不分”、“在學校分，在家不分”等錯誤觀念，導致校園生活垃圾分類僅僅成為一句空話，而無法得到有效落實。三是目前，無論是清潔工，還是學校的學生與老師均存在著生活垃圾分類不準確、不科學等問題，突出表現為由于垃圾分類知識匱乏而不分類或亂分類、垃圾分類不徹底、垃圾收運不標準等問題。四是校園生活垃圾分類宣傳具有長期性，每年學校都會招收新生，假如無法及時做好宣傳工作，新生不理解校園垃圾分類知識，不僅會污染校園環境，還會對師生的學習、生活產生一定程度的影響。學校現有的`宣傳途徑與方式略顯滯后，也在一定程度上導致宣傳的效果無法得到充分發揮。三、下步打算與對策一是扎實推進實現校園生活垃圾分類進學校、進班級、進課堂。首先，應當對《生活垃圾分類工作施行方案》進展貫徹落實，并積極開展適應學生實際情況的垃圾分類宣傳工作，使師生可以共同參與到生活垃圾分類當中。另外，還應當與學校的實際情況相結合，并針對“垃圾分類”開設相應的選修課程，可以通過校園宣傳欄、播送、黑板報等媒介，也可以通過開展主題班會、小品等多種形式，對垃圾分類知識進展宣傳與普及，實現校園生活垃圾分類進學校、進班級、進課堂，不僅可以提升學生的生活垃圾分類意識，還能促進其形成良好的生活垃圾分類習慣，以維護學校的良好形象。二是增加垃圾回收設施。學校要適當增加垃圾回收設施的使用數量，并對其進展合理布局。每個教學樓與宿舍樓上都設立垃圾分類投放設備，以確保從頭上做好垃圾分類工作。另外，還應當在公寓中設置專門的電子垃圾回收點，以別離普通垃圾及有毒有害垃圾。除此之外，還應當設置一個可回收利用的垃圾投放點，為清潔工投放垃圾及其分類處理提供一定的便利。三是建立健全和完善生活垃圾分類回收處理形式。盡可能建立一套實在可行的科學的校園垃圾分類回收處理形式，使學校與生活垃圾處理單位之間形成一個統一的整體。對于寄宿制學校，學校要為宿舍配置專業的管理人員，負責監管宿舍，并集中宿舍分類的干濕垃圾，再由垃圾處理單位定期負責對其進展清運。垃圾分類的工作總結3近日，西安經開區經建物業公司在涇渭國際中心開展垃圾分類宣傳活動，此次活動以“積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園”為主題，工作人員通過走商鋪、進企業，在居民聚集點宣傳等多種方式，與群眾就垃圾分類的意義，垃圾怎樣分類，投放注意等事項進展了宣傳講解。活動旨在增強居民、企業職工對垃圾分類知識的認知，引導大家積極參與到垃圾分類的行動中，不斷增強自覺保護環境衛生的意識，成為垃圾分類的'宣傳者、踐行者。自垃圾分類工作全面開展以來，經建物業公司加強生活垃圾分類宣傳，營造人人知曉、人人參與的工作氣氛，利用制作垃圾分類條幅、宣傳展板、發放垃圾分類從我做起建議書等多種形式廣泛宣傳垃圾分類，積極配合和落實分類工作。垃圾分類的工作總結4為貫徹落實《東營市生活垃圾分類工作施行方案》文件要求，推進學校垃圾分類工作，讓居民理解垃圾分類知識和好處，提升大家重視環境保護、節約資的意識，近日，物業效勞中心在校區開展垃圾分類主題宣傳活動。本次宣傳工作，物業效勞中心主要采取張貼垃圾分類投放指南，宣傳內容主要包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾、專業垃圾的定義、詳細類別以及分類投放考前須知等，加強疫情期間垃圾分類的宣傳力度，進步大家的分類意識。生活垃圾分類是一項需要全民參與的'長期工作，下一步，物業效勞中心將通過不同形式繼續加強垃圾分類宣傳工作，將疫情防控與垃圾分類有機交融，為維護文明干凈的校區不斷努力！垃圾分類的工作總結5一是完善規章制度和標準體系。出臺《淮南市城市生活垃圾分類投放指南〔試行〕》〔淮分類辦〔20xx〕1號〕、《淮南市公共機構生活垃圾分類工作施行方案》〔淮公節辦〔20xx〕3號〕等文件，進一步明確垃圾分類的`施行范圍、工作原那么、和分類方法等，為垃圾分類工作提供制度保障。二是試點區域不斷增加。自今年5月1日在全市首批3座小區試點生活垃圾分類以來，試點范圍逐步擴大。目前，大通區大通街道〔瀚城小區一、二期〕、田家庵區洞山街道〔南山村、文明村〕、謝家集區平山街道〔5個居民小區〕、八公山區新莊孜街道、潘集區田集街道〔嘉和名城、泰府名邸〕示范片，壽縣南關社區、鳳臺縣福海園社區、經開區洛西社區、高新區安理社區、毛集實驗區夏麗社區等試點工作已開展，布設了分類投放設施，裝備了桶邊督導員，明確了基層管理責任單位或招標了專業運營企業，廣泛開展了宣傳引導活動。全市市級公共機構實現垃圾分類全覆蓋。三是加快推進垃圾分類地方性立法。將垃圾分類協調列入市人大立法方案，完成前期立法調研并初步形成草稿。四是加強借鑒和調鑒。市政府、市政協先后帶隊赴河南和省內試點城市考察學習，撰寫專題調研報告2篇，提出完善城市生活垃圾分類體系建立的思路和途徑。五是強化宣傳引導。廣泛利用戶外廣告、沿街電子屏和電子門楣、各類市級媒體自媒體，開展垃圾分類進機關、進學校、進社區、進家庭等宣傳引導活動。六是完善支持政策。協調市發改委市信譽辦將垃圾分類工作納入社會誠信體系，待完成地方立法后按程序納入。同時，投資近400萬元，啟動建立淮南市生活垃圾分類宣教中心，方案20xx年上半年建成投用，屆時可為廣闊市民提供科普性、興趣性、互動式的分類宣傳教育。垃圾分類的工作總結620xx年以來，我鎮認真全面落實科學開展觀，統籌城鄉開展，按照中央、省、市新農村建立與城鄉環境的總體部署，扎實推進我鎮生活垃圾分類整治工作。全鎮各村〔社〕生活垃圾分類搜集整治工作進展順利，全鎮生活垃圾分類搜集率達33%，我鎮衛生環境得到進一步改善，群眾生活質量得到進一步進步。一、主要做法(一)加強領導，落實責任。鎮黨委、政府高度重視全鎮生活垃圾分類搜集整治工作，將這項工作作為社會新農村建立的一項重要任務來抓，成立了以市政府分管領導任組長，相關部門負責人為成員的邵武市村鎮生活垃圾整治領導小組，下設辦公室和督察組，詳細負責指導、檢查、催促全市的村鎮生活垃圾整治工作。同時制定出臺了《xx鎮生活垃圾分類整治施行方案》，進一步明確了目的任務、整治要和保障措施等，并將工作任務進展細化，分解落實到各相關單位，建立目的責任制管理，實行半年初評、年終總評制度，考評結果作為單位評先、評優和獎勵的重要根據。各村〔社)也相應成立了以主要領導為組長的整治工作領導小組，確定專人詳細負責此項工作，并做到“五個一”即：有一項垃圾整治工作方案；有一支專職環衛隊伍；有一套長效管理機制；有一批垃圾搜集、清運設施；有一個經村民通過的鄉規民約。為確保工作落到實處，市督察組定期組織人員深化鎮(村)指導、催促工作，幫助解決整治中遇到的困難。(二)健全制度，分類指導。按照南平市要求，我市6個試點鄉(鎮)、21個村設置了環衛管理機構，建立完善了垃圾搜集清運、衛生保潔和保潔員管理、考核制度，社區裝備4名衛生保潔員，對主要街巷垃圾進展日掃日清，集中搜集、運住指定地點處理。試點村裝備1名以上衛生保潔員，對行政村所在地公共場所(設施)垃圾進展定期清掃、集中處理。各鄉(鎮)、村對聘用的衛生保潔員實行動態管理，擇優錄用。同時根據村鎮的實際情況，對垃圾處理實行分類指導，在下沙等近郊鎮推行“村搜集、鄉(鎮)清運、市處理”的垃圾效勞產業化運作形式；在其它鄉(鎮)推行“村搜集、鄉鎮清運、處理”或“村搜集、鄉鎮清運、中心鎮處理”的垃圾無害化處理方式；對遙遠、交通不便的行政村，推行“統一搜集、就地分類、綜合處理”的運作形式；結住房分散的村莊，大力推行農家堆肥方式，就地處理垃圾，實現垃圾資化利用。(三)加大投入，完善設施。我鎮通過多渠道、多元化形式籌集整治資金。一是財政補貼。由政府每年安排一定專項資金用于村鎮垃圾整治，市財政對建立垃圾填埋處理場或垃圾燃燒爐的鄉(鎮)予給補助2-5萬元資金，目村莊垃圾整治采用以獎代補的形式；二是按照“誰污染、誰付費”的原那么，參照城市生活垃圾清運、處理收費方法，或由村民通過“一事一議”確定農村住戶承當垃圾清掃清運和處理費用標準，對村鎮居民、商業店面、企事業單位等適當收取垃圾清運費和處理費。隨著投入的加大，村鎮垃圾處理設施得到進一步完善。(四)部門協作，齊抓共管。農村垃圾整治工作是一項系統工程，需要有關部門的'共同配合、親密協作。因此，整治伊始，政府要求各職能部門實在將農村垃圾整治工作與農村舊村整治、創立環境優美鄉鎮、文明村鎮、生態村鎮等工作有機結合起來，作為為民辦實事的重要內容來考核。按照職責，鎮團委組織團員青年和少先隊員開展了村容村貌整治宣傳活動，為整治工作的順利施行營造了濃重氣氛，打下了良好根底。二、存在問題一年來，我市的村鎮生活垃圾整治工作在上級業務主管部門的詳細指導下，在全市各相關單位的共同努力下，獲得了較好的成績，但也存在一些問題和缺乏，主要是村鎮垃圾整治的宣傳力度還不夠，村鎮居民、企事業單位的衛生意識還不強，造成垃圾清運費和管理費難以收取；垃圾填埋處理場選址位置不夠理想，現有簡易填埋場廢氣排放、消毒處理、污水處理等方面工藝難以達標，垃圾處理場建立、運行、管理經費仍然缺乏等。垃圾分類的工作總結7為普及垃圾分類知識，進步轄區居民對垃圾分類的知曉率和參與度，深化“我為群眾辦實事”理論活動。近日，景華社區在南花園開展新時代文明理論暨“垃圾分類”宣傳活動。活動中，志愿者向居民發放垃圾分類宣傳資料的同時，逐一向居民講解垃圾分類的重要性，居民如何分類可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，對特別容易混淆的垃圾進展了全面的講解。同時還設置了“黨史知識大家答”、“生活垃圾知識大家答”、“垃圾分類”卡片投放互動游戲環節，讓居民在愉快參與游戲的`同時，親身、直觀學____分類知識，掌握垃圾分類小竅門，進步居民垃圾分類投放的精準率。本次宣傳活動，志愿者與居民進展了深化互動交流，讓居民更加直觀地理解垃圾分類的意義和分類的方法，潛移默化地讓居民自覺、積極參與到生活垃圾分類工作中來，逐步讓大家養成垃圾分類的良好生活習慣。垃圾分類的工作總結8社區開展垃圾分類的工作，在此次的工作里頭也是積極的去宣傳，去做好監視的一個工作，也是讓我在開展工作里頭更加的理解了垃圾分類的重要性，同時也是鍛煉了自己的一個才能，在此也是就此次垃圾分類的活動來總結下。在宣傳的方面，也是積極的和同事們一起來做好，去走家串戶，去讓社區的居民都是理解垃圾分類的重要性，清楚環保對于我們生活的好處，同時也是積極的去做好催促的工作看到不適宜的行為也是及時的制止，而居民住戶們也是積極的來配合我們的工作，雖然有些不是太理解的住戶，或者習慣上沒有做好的，但是經過反復的勸導以及對于他們工作的開展也是獲得了不錯的成績，特別是又有學校的一個配合，更是讓大家都是理解到垃圾分類的一個重要性，去認真的來做好，和之前相比，也是對于環衛工人來說，方便了很多，同時通過此次的一個活動，也是讓我更加的明白環境保護是我們每一個人都是要去做好的，雖然之前也是理解，但是此次也是更加的深化。同時自己也是積極的去學____分類的標準，去理解了清楚才能更好的和居民朋友們去溝通去做好交流，社區的工作并不是那么的容易做好，我們也是積極的配合，互相的`去催促來做好，同時也是讓我明白確實很多的事情，只有下了功夫，那么還是可以去做好的，特別是之前也是疫情防控方面和大家多了很多的溝通，所以此次的垃圾分類工作大家也是愿意來配合，愿意來做好。通過此次的工作，我對于社區的工作也是有了很多深化的理解，確實宣傳方面要去做好，要多和大家交流，讓大家理解政策，同時在此次的活動里面我也是發現了自己工作的一些缺乏，這也是需要去進步改善的，在以后的工作里頭是要做的更好才行，通過此次的活動，有了才能上的一個鍛煉，對于以后的工作也是要去開展更好。活動雖然已經完畢了，但垃圾分類的工作照舊是要繼續下去，要讓大家更加的理解，更重視才行，只有形成了習慣，才能算把垃圾分類的工作給做到位了，所以也會在以后工作里頭去多去監視抽查，去做好相關的社區工作，我也是相信自己以后的一個社區工作會是做得更好的，同時也是需要自己理解政策去得到大家的配合參與。環保志愿者協會垃圾分類宣傳活動在大東區萊茵河畔社區舉行。協會理事長張志勇及協會20多名志愿者參與了本次活動。此次活動旨在宣傳垃圾分類環保理念，普及垃圾分類常識，打造綠色社區。活動開場后，沈陽市環保志愿者協會理事長張志勇同志為居民們講解了沈陽市生活垃圾管理條例和垃圾分類常識，并與居民們進展環保知識互動，居民們收益良多，并紛紛表示要參與到環保志愿者的隊伍中來。居民王大媽說：“第一次接觸垃圾分類的知識，以后也要這樣做，為咱們沈陽環保出一點力”。本次活動，環保志愿者們共發放宣傳冊一百五十余份，參與居民近百人。志愿者們通過與居民交談理解了生活垃圾頭分類情況，搜集了社區居民對垃圾分類施行情況的意見建議；同時，此次活動的開展，對調動社區居民垃圾分類投放的積極性、促進垃圾分類理念的推廣有著重大意義。環保志愿者們也紛紛表示此次活動意義非凡，會繼續努力將活動開展下去，將宣傳環保進展到底！垃圾分類的工作總結9為了保持幼兒園的整潔與干凈，培養孩子們的環保意識，11月17日，東營經濟技術開發區陽光幼兒園開展了垃圾分類宣傳活動。活動期間，孩子們通過垃圾分類的小兒歌、小視頻、小故事理解了垃圾分類的好處，通過垃圾分類的手工活動豐富了垃圾分類的小知識。老師將孩子們的'照片制作了微視頻，請孩子們做小主播，來介紹垃圾分類的好處。通過這次活動，孩子們掌握了垃圾分類的方法，激發了環境保護意識，知道了垃圾分類人人有責。除了自己平時做好垃圾分類以外，還要做好身邊人的發動，每個人都要做小小監視員，為保護地球奉獻自己的一份力量。垃圾分類的工作總結10為貫徹落實《關于推進黨政機關等公共機構生活垃圾分類工作的通知》，我局第一時間落實了文件要求，扎實推進機關生活垃圾分類處置工作，結合實際，制定方案。我分局于9月17日完成對全局大樓分類垃圾桶的放置工作，在局大樓院內放置3個垃圾桶，包括：可回收垃圾桶，其他垃圾桶，有害垃圾桶。在一樓大廳放置3個垃圾桶，普通樓層放置2個垃圾桶，衛生間放置2個垃圾桶。從節約能資做起，留住綠水青山，建立生態文明的高度，教育引導干部職工增強生態道德意識，理性節儉節約，反對鋪張浪費，從身邊做起，從點滴做起。從頭實現生活垃圾減量，養成主動分類、自覺投放的行為習慣，形成垃圾分類“人人有責、人人盡力、人人作為”的`良好氣氛。垃圾分類的工作總結11為培養幼兒園全體教職工、小朋友的環保意識，讓大家懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現垃圾資化，有利于減少管理本錢，實現垃圾分類量化遞減，垃圾的無害化等好處，建立可持續開展的節約型社會，20xx年10月8日，潯陽區第四幼兒園及濱江分園開展“低碳生活垃圾分類”主題教育活動。1．垃圾分類宣傳通過垃圾分類建議書和溫馨提示把環保理念浸透到社會面，營造節能降耗、低碳生活的社會風氣。加強垃圾分類宣傳，營造濃重宣傳氣氛。在電子屏里宣傳塑料污染，讓環保理念、環保知識融入幼兒園的每個角落，也深深根植在幼兒園家長和教職員工的思想里。2．集中教育活動在幼兒園，老師向小朋友們普及了垃圾分類的相關知識，利用生動有趣的課件，讓孩子們認識垃圾分類的重要性。小朋友們在家中通過圖片、繪本、動畫、游戲等多種方式認識了垃圾分類標識，理解了垃圾分類的好處、垃圾分類知識和回收處理的做法。3．垃圾分類齊動手“垃圾分類，人人有責”，家長和小朋友共同參與垃圾分類活動，努力踐行垃圾科學分類，綠色環保生活。通過開展垃圾分類主題活動，增強了幼兒的.垃圾分類意識，也使垃圾分類的行為在幼兒的日常生活中得以表達。真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果，使更多的人參與到“垃圾分類”行動中。讓我們一起行動起來，為創立文明城市、美麗家園作出更多的努力。垃圾分類的工作總結12開展生活垃圾分類處理，是全面施行垃圾減量化、資化、無害化，建立生態文明廣州的重要措施。為了貫徹落實《國務院批轉住房城鄉建立部等部門關于進一步加強城市生活垃圾處理工作意見的通知》〔國發〔20xx〕9號〕、廣州市政府《關于推進全民垃圾分類處理工作的意見》〔穗府[20xx]24號〕等有關文件的精神，推進全市教育系統的生活垃圾分類處理工作，制定本方案。一、指導思想以科學開展觀為指導，以“小手拉大手”、“千校進千街生活”垃圾分類系列活動為載體，緊緊圍繞建立幸福廣州，充分發揮我市各級各類學校〔幼兒園，下同〕的生活垃圾分類教育理論活動主體作用，將生活垃圾分類知識納入學校環境教育的方案和內容，培育引導大、中、小、幼學生進步節能環保、廢棄物處置利用、開展循環經濟意識，積極投入生活垃圾分類、節能減排、生態優化活動，從師生本人做起、影響家庭，輻射社區，帶動全社會。二、工作目的按照教育規律，將節能減排、生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用、開展循環經濟的理念和知識融入學校環境教育的方案和內容；引導和組織學校、老師教育學生開展以生活垃圾分類、廢棄物處置利用、開展循環經濟為核心的環境教育和理論活動。通過“小手拉大手”系列活動，發動學生帶動家庭積極開展生活垃圾分類，進步家庭的生活垃圾分類程度；通過“千校進千街”系列活動，組織學校帶著學生深化街道和社區，宣傳和開展各類生活垃圾分類理論活動，促進社區的生活垃圾分類處理。通過“百萬師生齊行動”，全市教育系統共同努力，促進廣州市全面實現生活垃圾分類處理的目的和任務。三、主要任務〔一〕組織聲勢浩大的宣傳發動活動1、市教育局與《信息時報》社等共同主辦《垃圾總發動》兒童環保劇公演活動，號召全市青少年學生積極參與生活垃圾分類活動；2、市教育局舉行以“小手拉大手千校進千街百萬師生齊行動”為主題的全市教育系統垃圾分類處理發動大會，組織市屬各高校、各區〔縣級市〕教育局、局屬各單位師生代表及家長代表參加，正式啟動全市教育系統的生活垃圾分類處理工作；3、各區〔縣級市〕教育局組織本區域學校、師生的生活垃圾分類發動及宣傳理論活動；4、各學校、各單位分別組織本學校、單位的生活垃圾分類發動及宣傳理論活動。〔二〕開展深化持久的教育培訓工作1、開展全市教育系統機關干部、學校領導和骨干老師的垃圾分類處理、廢棄物循環利用、節能環保和生態開展培訓工作，使之成為生活垃圾分類處理工作的宣傳員和組織者；2、按照教育教學規律，培養進步學生的節能減排、生活垃圾分類處理、廢棄物循環利用、節能環保和生態開展意識；3、教育學生理解、掌握生活垃圾分類處理、廢棄物利用、節能減排和低碳環保等方面的法律法規和根本知識；4、指導學生掌握施行生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用、節能減排和低碳環保等方面的相關做法，并充分發揮學生的聰明才智，鼓勵他們研究和解決生活垃圾分類處理和廢棄物處置利用中的問題，培養他們的科技創新才能；5、培訓學生學會向家庭、社區開展垃圾分類宣傳、發動與理論活動，通過他們推進家庭、社區的生活垃圾分類處理工作。〔三〕施行富有成效的體驗理論活動1、市、區〔縣級市〕教育局機關組織所屬各處〔科、股〕室全體公務員、工勤人員，根據自己的實際情況，完成生活垃圾分類處理的各項工作：〔1〕分解落實無紙化辦公等節能減排、生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用等任務；〔2〕認真開展本家庭的'生活垃圾生活分類處理，積極參與所在社區的生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用活動；〔3〕按照職能分工，組織協調分管、聯絡和指導的學校等單位施行生活垃圾分類處理工作。2、各級各類學校根據自己的實際情況，組織師生開展形式多樣的生活垃圾分類處理活動內容：〔1〕組織學生開展生活垃圾分類logo設計〔主題：廣州、青少年學生參與、生活垃圾分類處理、利國利民〕；〔2〕組織學生進展生活垃圾分類知識學習競賽〔主題：理解垃圾分類知識，懂得如何分類操作〕；〔3〕組織學生開展生活垃圾分類講演比賽〔主題：宣傳身邊生活垃圾分類的好人、好事、好行為〕；〔4〕組織學生和家長開展生活垃圾分類親子節目表演〔主題：學到知識，掌握方法、理論操作、獲得成果〕；〔5〕組織師生開展生活垃圾分類創造制作〔主題：解決身邊生活垃圾分類處理中的問題〕；〔6〕組織開展教材循環使用〔主題：全力推進廢棄物頭減量〕；〔7〕組織學校創立垃圾分類處理科學教育特色工程、特色學校等〔主題：開展垃圾分類教育研究，讓垃圾分類處理成為學校環境教育、科學教育的特色，使生活垃圾分類處理成為學生的自覺行為〕〔四〕推進形式多樣的社區輻射活動開展“小手拉大手”、“千校進千街”生活垃圾分類系列社區宣傳理論活動，通過學生倡導節約、環保、低碳的生活理念，推廣能賣拿去賣、干濕要分開、有毒單獨放的生活垃圾分類處理經歷和做法，倡導盡量使用菜籃子、布袋子的消費習慣和行為方式，帶動家庭和社區開展生活垃圾分類處理，進步社區的生活垃圾分類處理程度，實現廢棄物的循環利用和節能減排。通過全市教育系統的共同努力，20xx年底前，全市所有中小學校〔幼兒園〕均納入生活垃圾分類施行區域，全面推行生活垃圾分類處理工作，中小學生對生活垃圾分類處理知曉率到達100%、參與執行率達100%、投放準確率不低于95%；學生家庭生活垃圾分類處理知曉率達100%、參與執行率達95%、投放準確率不低于90%；力爭對街道、社區的輻射帶動率達80%。四、工作進程1、20xx年6月—7月，主辦《垃圾總發動》兒童環保劇公演活動；2、20xx年7—8月，制訂全市教育系統生活垃圾分類處理工作方案；3、20xx年9月初，召開全市教育系統生活垃圾分類處理發動大會；4、20xx年9月—20xx年7月，全市教育系統各單位分別開展各類生活垃圾分類處理工作；5、20xx年7—8月，開展全市教育系統生活垃圾分類處理總結評比交流。6、20xx年以后，全市教育系統各單位繼續開展生活垃圾分類處理工作，實現生活垃圾分類處理教育與理論活動的常態化、長效化。五、保障措施〔一〕加強領導，精心部署為了加強全市教育系統生活垃圾分類處理工作的組織領導和統籌協調，市教育局成立廣州市教育系統生活垃圾分類處理工作領導小組。組長：xxxx副組長：xxxxxxxxxxx成員：市教育局有關處室負責人，各區〔縣級市〕教育局局長領導小組下設辦公室，負責處理日常事務，辦公室主任由市教育局科研處處長兼任。市屬各高校、各區〔縣級市〕教育局及其下屬單位、局屬各單位也要成立生活垃圾分類處理工作領導小組，并明確工作機構，詳細負責組織施行。同時，根據本方案，結合本地區、本單位的實際，制定相應的生活垃圾分類處理工作方案，并在工作方案中，細化有關無紙化辦公、教材循環使用、生活垃圾分類處理教育與理論等方面的內容，努力從頭上控制廢棄物的產生、節約資，形成生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用、節能減排和低碳環保等的長效機制。市、區〔縣級市〕教育局建立領導聯絡制度，分別負責聯絡和指導所屬學校的垃圾分類處理工作。〔二〕建立隊伍，積極推進1、各單位要成立生活垃圾分類指導隊伍。建立由一支由相關老師和科組長、年級組長等參與組成的生活垃圾分類指導員隊伍，負責生活垃圾分類處理工作的指導監視、分類投放、分類搜集、分類運輸作業、協助效勞等。2、開展專題教育活動。將生活垃圾分類搜集、減量化的知識納入學生課外知識培訓的重要內容，充分利用校園網、播送、黑板報、國旗下講話等形式，積極開展生活垃圾分類處理知識的宣傳普及工作。組織開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的演講評比活動和專題教育活動，實在進步學校教職員工、學生對生活垃圾分類處理工作的知曉率、參與率。3、開展生活垃圾分類理論活動。各單位要積極組織開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的各類理論活動，并設置生活垃圾分類公示欄，公示本單位開展生活垃圾分類處理工作的情況。〔三〕工程引領，持續開展1、鼓勵學校申報“低碳環保”、“生活垃圾分類處理”和廢棄物處置利用、開展循環經濟等科技教育特色工程，并給予經費支持，確保“廢棄物處置利用”活動的持續開展；2、對開展廢棄物處置利用、開展循環經濟工作措施得力、施行效果好的學校，可以確定為“環境教育基地”、“垃圾分類節能減排循環經濟教育基地”，并給予經費支持；3、鼓勵學校開展“綠色建筑、節能、節水、垃圾分類和綠化”與廢棄物處置利用相結合的各種環保教育活動，創立市“低碳環保學校”、“環境友好型學校”和“生態文明學校”等，并給予經費支持。〔四〕落實經費，完善設施1、市屬各高校、各區〔縣級市〕教育局和局屬各單位均應安排一定的經費，推進生活垃圾分類處理工作。同時，可積極爭取市、區〔縣級市〕固廢辦的專項經費支持。2、按照可回收、有害垃圾、餐廚垃圾和其他垃圾的分類，設置“四桶型”分類垃圾桶，并保證有一定數量的“四桶型”分類垃圾桶合理擺放在校園各處，保障垃圾分類工作的順利推進。〔五〕家校聯動，共同推進市教育局成立“廣州市教育系統垃圾分類處理志愿效勞總隊”、各區〔縣級市〕教育局成立支隊，組織和開展學校與家庭、社區的垃圾分類達標共建活動。通過開展“小手拉大手”系列活動，鼓勵學生帶動學生家庭積極參與和開展垃圾分類處理活動；通過組織“千校進千街”，發動老師和學生深化社區宣傳開展垃圾分類宣傳理論活動，推動社區居民和單位參與和開展垃圾分類理論活動，進步社區的垃圾分類處理程度，提升社會的文明程度。〔六〕監視檢查，獎優罰劣市教育局將加強對全市教育系統開展生活垃圾分類處理工作的監視和檢查，對工作先進的單位和個人，予以表彰，并大力推廣其先進經歷；對不履行生活垃圾分類處理職責、推進生活垃圾分類管理工作不力的學校領導及相關人員，進展批評還教育，情節嚴重的，追究相關人員的責任。各區〔縣級市〕教育局也要通過進展抽查、組織互檢等方式，對本區域學校、單位開展生活垃圾分類處理工作的情況，進展催促和檢查，并獎優罰劣。垃圾分類的工作總結13垃圾分類對于城市的清潔衛生美觀以及資的可回收再利用有著非常重要的作用，在此情況下，浙江理工大學經濟管理學院理論團隊的二團四隊決定走進社區，開展垃圾分類的宣傳活動。7月10日，理論團隊舉行了出征儀式，整個團隊的隊員們聚在一起和隊旗一起拍照合影紀念，在合照后前往指導老師處承受了指導老師的指導，并聽取了指導老師給出的本次理論的要求與建議。相較往年，由于疫情的特殊原因，本次事件的要求比以往來得嚴厲一些，但都是出于疫情防控要求以及對參與隊員的擔憂。11日，在團隊負責人的安排下，團隊討論了本次理論活動的.詳細形式，在確定形式之后，隊員們認領了自己的工作，包括制作垃圾分類的海報、小卡片、卡片墻以及擺攤準備、搜集垃圾分類知識點等工作。大家完成了社會理論的詳細分工，并在之后以小組為單位做起了理論活動的前期準備工作，包括采購所需材料，制作包含詳細內容的卡片等。在隨后的十天中，理論團隊將真實的走進社區，在垃圾站邊向前來扔垃圾的居民開展宣傳，以及在社區擺攤，向居民宣傳垃圾分類知識。垃圾分類的工作總結14活中垃圾隨處可見，雖說“垃圾”對人們的安康會帶來不良影響，也會對環境造成一定污染。但是，假如大家能對“垃圾”進展分類，管理好生活中的“垃圾”，就會有益身心安康，保持環境的干凈。為積極響應《xx市xx人民政府辦公室關于印發20xx年xx區生活垃圾分類工作的施行方案的通知》精神，進一步加強城市生活垃圾減量化、資化和無害化管理程度，實現可持續開展。最近，柯橋裕民幼兒園進展“垃圾分類，從我做起”活動本次活動的`形式有，發放垃圾分類工作告家長書、開展親子制作變廢為寶小制作、各班開展環保教育活動以及進展日常的垃圾分類活動。特別在環保教育活動中，孩子們受益很大！理解了紙類、金屬、玻璃、除塑料袋外的塑料制