關愛少兒成長各位家長朋友：大家好！關愛少兒成長，我們一起出發(fā)！少兒是祖國的未來，是家庭的希望。有位總理說過：“絢爛的笑容，光亮的雙眼，小手相信的擁抱——我們就是為了這些而活在地球上少兒是我們的希望和未來！”也有人說，愛孩子那是母雞也會做的事。況且人呢？跟著經(jīng)濟的發(fā)展和社會競爭的加劇，更多的家長們愈來愈著重孩子的教育，關注孩子的發(fā)展，給孩子創(chuàng)建全部條件。目的就是希望孩子能夠健康成長。但是，付出就必定有收獲嗎？答案能否認的。平常，賜予孩子越多，說的越多，關注的越親密，常常事與愿違，令人痛心。這說了然什么呢？說明關愛要講究方法和技巧。我認為關愛少兒成長，不單要關愛孩子的身體，更要關注孩子的心靈。身體的關愛我們多數(shù)悉心全力去創(chuàng)建，家長們很關注，用鄉(xiāng)村的話說，身體好似啥都強。重要的是對孩子心靈的啟示和開導。今日，我就生活中常有的幾種教育方式來介紹我的見解。說教育專家說，好孩子是夸出來的。夸給孩子自信。但是，我們很多家長夸的少，責備多。有時夸的語言不夠真實，有搪塞孩子的意味，不可以促動孩子的情緒。有時，為了讓孩子更優(yōu)異，眼睛老是很挑剔，老看孩子的不足和弊端，頻頻說教，孩子逆反，常常事與愿違。經(jīng)過我多年的教課經(jīng)驗及對身旁孩子的察看，建議大家做到以下幾點：一、請使用踴躍的、正面的語言與孩子交流。比如：當孩子寫作業(yè)時，不要說：“不要寫錯，別畫那么臟！”而是說：“請仔細寫，寫工整。”這樣會讓孩子有一個好的心態(tài)。二、責備語言講技巧，盡量少說，多理解。就像割傷了自然會感到痛相同，孩子犯了一些小錯或闖了禍，不用你說他也會感覺不好心思，感覺愧疚和難過。家長這時假如不管及孩子的心理，再板起面貌說一些教訓的話，說一些早已說過的提示的話，只會讓他感覺丟面子，感覺煩；孩子為了保護自己的面子，為了表達對你絮叨的不滿，可能會成心頂撞或做出毫不在意的樣子。比方：孩子在吃飯中，不當心把碗摔了。自己他很愧疚，你不可以再責備他，此時的一句“沒關系”勝過任何責備語言。但是很多人在平常也知道孩子有了過失要好好和他談。但一碰到忽如其來的事情時，常常條件反射地沖孩子生氣，“我早就提示過你了，你竟然還”，“你怎么那么不當心”，過分的教訓話說過了，過后又懊悔，可下次碰到相同的事，仍是不由得先發(fā)一通火。一些家長只能用“我性情不好”來為自己開脫，來均衡自己。“性情不好”在家長身上可能不過個小弊端，可它給孩子帶來的卻會是個大惡果。這會讓孩子的“小弊端”變?yōu)橐粋€痼疾。或變得性情煩躁，自卑執(zhí)拗；或是屢教不改，一誤再誤。孩子從生活中吸取的經(jīng)驗與教訓，比你口頭講一百遍道理都印象深刻。“犯錯誤”是孩子成長中的必修課，只有修夠必定“課時”，他才能真實獲取貫通融會、自我反省、自我完美的能力。家長要理解“過失”的價值，看到在孩子成長中，他的“過失”與“成就”擁有相同的正面教育功能。三、夸獎話語要真摯。誰都喜愛他人夸，但夸要適合，要真摯，要實時。不要夸贊話語一個樣：“好”、“棒”等。要依據(jù)情節(jié)、機遇有針對性的夸。比方：你今日演講真出色，聲音激動，手勢有力。要夸出好的原由來。比單一的“好”“棒”強得多！四、玩笑話語含說教。把一件不好的事，本該生氣的事化解為一句玩笑，既讓孩子知道他哪里錯了，又不傷害他自尊心，還暗含了對他的理解，甚至隱蔽著對他某種才能的嘉獎。這樣的責備話，孩子比較愛聽。比方，孩子貪玩，臉上抹得很臟。你不可以很生氣，你能夠說：兒子學會化妝了，但是一點都不美，快去洗洗！孩子會快樂地接受。人們常說一個人會不會說話，不在于說什么，在于如何說。我們能夠責備孩子，但必定要選擇適合的方式責備，以保護孩子自尊心、建立自信心、培育他們某種能力為目的。凡對孩子自尊心、自信心和能力有傷害的責備方式都是不好的，都是家長要完全戒除去的。做家長是孩子的第一任老師，家長的楷模的力量很重要，在孩子眼前，言談舉止要時刻做楷模，這樣不單給孩子創(chuàng)建一個好的家教環(huán)境，同時還可以成立你在孩子心中的威望和地位。當孩子有時的“過失”給家庭帶來時間、經(jīng)濟等方面的損失機，就當成培育孩子成長必交的學費，能夠換回他的成長、成才、成功。當他給凍僵的金魚沖開水時，固然魚死了，但我們卻看到了閃光的愛心。當他拆壞了一輛新買的玩具汽車時，可能就此激發(fā)了制造一架航天飛機的興趣和潛能；當他今日炒糊一鍋菜時，明日便可能出個烹調能手。成立正確的少兒觀，用期許的目光看孩子那些“惹禍”行為，就會感覺它們是良機而不是壞事。這樣的心境下，你內心還會有“火”嗎？做一個有耐心，能發(fā)現(xiàn)孩子長處的優(yōu)異家長吧！放給孩子鍛煉的機遇。讓孩子宣泄心中的情緒，適應本性，同意孩子犯錯。我的外甥都高一了，一次，我去大姐家，正碰上大姐高度貧血不可以做飯，本來我想幫一把準備挽袖子做飯。但是看到身旁正在打游戲的外甥，我躊躇了。我能幫她一回，但是，我不在呢？應當讓孩子干了，于是，我拉起孩子，讓他做飯，可能我是客人吧，他沒拒絕，起身走進廚房，我指點他做。要打豆?jié){，豆子放好了，加水時，他指著廚房里的自來水管問他媽媽：“這水能夠吃嗎？”多可笑的問題，自來水怎么不可以吃呢？我開玩笑地說：“還高中生呢，真是的！”沒想到，他媽媽還幫著他說話：“平常怕影響他上學沒干過，剛遷居，他摸不著！”接著，我看他抱著豆?jié){機往寢室里跑，轉一圈又走到客堂，問媽媽：“插座在哪？”此刻，我按捺不住了，說了一通大姐，孩子該松手的時候，應當讓他試試，否則何時學會生活的本事呢！越不做越不會，越不會越不做，未來孩子如何自立呢！我家孩子七周時，就能在我偷懶時，裝病時給我做簡單的飯。不給他機遇，不創(chuàng)建環(huán)境孩子怎么練習呢？該松手時不可以含糊。有時，松手孩子就是幫孩子。人的不足有各種各種，這必定和我們的教育相關，大體是無心中承辦了許多本該由孩子自己干的事；也可能和人的本性相關，每一個人的能力和短處不必定表此刻哪方面。我們意識到了這些問題，一方面是盡量接受，另一方面是盡量幫助她戰(zhàn)勝弱項。但這幫助不是熱情地幫她干這干那。知道家長不行能幫她一輩子，我們的“幫助”就是盡量讓她自己去做；我們要做的，主假如“有耐心”，同意她把事情做得一團糟。假如惟恐孩子有什么考慮不周，大人就所有替他考慮了，一點不落地盯著他，從長久來看，這是幫孩子的倒忙。凡事應當讓孩子自己去考慮、去做，多犯一些錯誤，才能慢慢學會做得不錯。相信，我外甥下次必定不會在找水和插座了。這是松手的收獲;是累積經(jīng)驗，成長的過程。放還表此刻孩子情緒激動時，為了孩子身體和心理成長，給孩子充分的宣泄時間。孩子的是非鑒別能力不是很強，有時，一些事情從孩子的目光看是正確的，而我們又沒法容忍，會造成孩子一時的情緒顛簸，難以控制。那就讓他宣泄出來，別去遏止。等情緒激動過后，在進行說教交流。看看孩子的整體素質，特別是少兒，未來的發(fā)展?jié)摿艽螅灰蛞粫r的優(yōu)異而影響未來。考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。這些已成過去。不要平常不聞不問，考完試就狂風暴雨。在一次語文講堂上，發(fā)生業(yè)時，我無心發(fā)現(xiàn)班里的一位同學半邊臉腫著，走近一看，一道道紅紅的手指印很清楚地參差在孩子臉上，脖子上更嚴重都成紫色了。我內心一顫，認為孩子打斗了，問清原由，才知道是媽媽打的。本來是由于孩子數(shù)學考試比上一次少幾分。過后我認識到，他家里條件不是很好，一家人靠媽媽起早摸黑出小攤過日。只管這樣，媽媽還從菲薄的收入里取出錢給兒子補課。媽媽的行為也是一種愛，但是方式不對。看分數(shù)也有學識，不可以分數(shù)少就退步。要看題目的難易程度，還要看孩子錯題的原由，是不會仍是粗心。一個成績優(yōu)異的孩子考70分，家長一聽必定不快樂。假如我說70分是班里第一名，你會如何？假如你不問原由打了孩子，孩子多委屈啊！再說了，小學的分數(shù)高不可以決定未來，要看綜合能力。思反省自己的不足，實時總結經(jīng)驗教訓，與孩子一起成長。一個孩子一個樣，方法是探究出來的，不可以死搬硬套，要隨時反省。反省孩子，反省自己，實時調整。只有這樣才能迎來孩子美好的未來，孩子才能健康成長！比方：父親母親教育孩子時，媽媽責備孩子，爸爸對著孩子辯駁媽媽。這樣沒有說服力，還會縱容孩子的行為。我們說，無論媽媽責備對錯，爸爸不該當對著孩子說媽媽。這些就需要反省。讓我們在反省中行進，把孩子教育的更好！其實，我們要說、要放、要做、要看、要思的何止這些。我不過就生活中常有的問題點點而已，希望能起到拋磚引玉的作用，能開