第頁共頁老師培訓總結模板錦集6篇【精選】老師培訓總結模板錦集6篇老師培訓總結篇1這次是我任教以來第一次進展老師技能培訓，此次培訓我?guī)е环N責任和壓力而參加的。我們每一位學員都非常珍惜這次培訓時機，希望通過這次培訓能在教學才能、理論程度上上一個新臺階。在培訓中，市優(yōu)秀老師林雅娟老師，為我們開設了一堂體育教學設計講座。徐老師用他深沉的體育教學設計功底，結合體育專業(yè)技術動作，讓我們受益匪淺，不僅豐富了體育課堂展示了體育老師多才多藝的一面，也讓技術動作更加的直觀，給我們今后的體育教學提供了新的方法。我還聆聽了市體育教研員的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們理解了當前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術動作等等。我經常在領導、專家們講授的一些教育教學的實例中產生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現(xiàn)象。通過領導專家的點拔，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新知識、新思路、新方法。三天的培訓雖然完畢了，可帶給我的考慮與學習才剛剛開場。當我來參加這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓完畢的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何上好一節(jié)體育課？如何設計出高程度的教學設計，上出高效率的課？只有我們體育老師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，安康成長。到達我們的追求的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。通過這次培訓我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深入意識到自己賦有的責任，我們從領導、專家身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去理論，去總結，去反思。“師父領進門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!老師培訓總結篇2今年暑假7月20日到25日，我在進展了為期5天的《多媒體環(huán)境下的教學設計與資應用》培訓學習，本書共有十個模塊的學習任務，在這次培訓中，老師們精彩的講解，純熟的操作，淵博的知識，以及給我們帶來的視頻資料給了我很大的觸動。現(xiàn)把這幾天的心得總結如下：一、激發(fā)學生的學習興趣，尤其是在語文課上，很多視頻資料得以觀看，極大的促進了學生的學習興趣，只有學生有了興趣，在教學中老師講的輕松，學生學的自如，在教學中遇到很多困難也就迎刃而解了。不但進步了學生學習的效率，對老師而言也起到了事半功倍的效果。二、利用多媒體教學，在教學中學生難以解決的問題可以比擬直觀形象的展如今學生面前，便于學生理解和承受。尤其是實物投影還可以更明晰更明確的看到學生容易出現(xiàn)的錯誤，以便于及時更正。三、利用多媒體進展教學有助于加快教學速度，在課堂上有足夠的時間讓學生練習穩(wěn)固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費時間，教學中常常出現(xiàn)完不成教學任務的情況，利用多媒體充分利用時間，能更好的完成教學任務。四、通過多媒體教學，更能深入體會到多媒體的優(yōu)勢，從而促使我去認真學習計算機操作，學習制作課件，在網上搜集與教學相關的資料，以便于進步教學成績。豐富教學知識，進步個人修養(yǎng)。1、理論上提升了自己教學設計才能。無論進展什么樣的設計，創(chuàng)新是靈魂。新課程制定了三大課程目的：即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。但是為了應付考試，我們在設計時存在許多問題，比方側重知識的傳授設計，無視才能、智力、非智力和思想教育設計：側重教學內容設計，無視教學目的的設計：側重課內知識設計，無視課外知識設計。通過這次培訓，我認識到我們的孩子要贏得將來的市場，就要參加21世紀的創(chuàng)感競爭，如今我們越來越認識到，分數不代表知識，最有價值的知識不是科學，要教學生敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，教學生電腦無法做的事情，才能在將來的社會中處于不敗之地，才能真正成為國家的將來。今后我在教學設計上要多從學生的開展為出發(fā)點，培養(yǎng)學生的多方面才能。2、多媒體教學擴大了教學容量，教學資得到很好的應用。由于現(xiàn)代科學技術的迅猛開展，知識更新速度明顯加快。學生需要學習的知識也明顯增多，而學生在校學習時間畢竟有限。實行多媒體輔助教學，可以縮短老師的板書時間，擴展課堂容量。利用多媒體教學資，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度；還可以即時反響，表達反響的廣度。并可調動學生多種感官，進步學生學習才能，擴大學習容量，保證教學任務的順利完成。通過本書的培訓，我知道了根據資應用的對象，教學資包括老師教的資和學生學得資，但最珍貴的得資是思維方式，最重要的資是學生的大腦。另外學習小組是一種資，學生遇到的困惑、所犯的錯誤更是一種資，作為一名老師要有智慧，合理應用這些資，為學生的學習開展效勞。面臨素質教育在全國全面推行的今天，多媒體環(huán)境下的教學設計與資應用是必須具備的一種才能，它將使我們的教學工作更加走上現(xiàn)代化的形式，使學生的學習更加走上自主性、主動性，能更加表達以學生為主體的教學。所以，返校后，我將更加積極地進步自己的業(yè)務程度，使自己盡快適應現(xiàn)代化教學的需要，盡快成為一名具備高程度、高素質的新型老師。當今時代，信息技術迅猛開展。它不但普及廣闊社會生活、工作的各個環(huán)節(jié)，還走進了校園，無聲地改變著傳統(tǒng)教育教學形式、教學方式、和教學手段等。首先，通過了這次培訓，我對“多媒體環(huán)境下的教學設計與資應用”有了一定的認識。所謂的多媒體環(huán)境下的教學設計與資應用，就是通過學科課程把多媒體資與學科教學有機的結合起來，將多媒體資與學科課程的教與學融為一體，將多媒體作為一種工具，進步教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統(tǒng)的教學形式，間接促進對多媒體的掌握，到達“雙贏雙利”的共建目的。其次，樹立全新的教育理念。傳統(tǒng)教學重在傳授，以教材、老師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結論，輕過程，缺少教與學的互動，無視學生充分的思維過程，使教學過程難以成為創(chuàng)新才能的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)教學重經歷、輕創(chuàng)新，老師憑經歷教學，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學生的學進展反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的時機。教學創(chuàng)新所要表達的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經歷教學為反思性教學，變封閉性教學為開放性教學。要充分表達學生的主體地位。第三，老師應該具有終生學習、不斷完善自身的觀念。在信息社會，一名高素質的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具〔網絡、電腦〕對信息資進展有效的搜集、組織、運用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些都要求老師與時俱進不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的老師。另外，我還學習并掌握了如何運用教學摸板進展教學設計，如何設計教學目的，如何選擇媒體，如何編寫教學目的，如何選用教學方法并開展教學評價，并且學會了做博客，知道了很多對教學有幫助的各地教研網站，如何下載文件，如何處理音頻和視頻文件……這些知識對我的教學和生活都是非常實用的。學習和理論了這些知識和技能，我在教學設計、資搜集、網絡互動等今后必須或將會用到的教育技術都得到了長足的進步，在教學工作中更加得心應手了。在今后的工作中，我一定會更加努力，將上面所學到的知識充分應用于教育教學的理論中，不斷探究，不斷理論，為學校現(xiàn)代教育技術程度的進步，為在多媒體環(huán)境下的教學設計與資應用的進一步開展，作出自己的奉獻。老師培訓總結篇3省老師培訓，主要是向中學一線老師講授一些新課改理論，浸透一些新課改。目的是利用一線老師的有利條件，理論聯(lián)絡實際，在教學理論中探究嘗試新課改，以便探究出成功教學經歷，發(fā)揮輻射作用。下面就把老師培訓的有關情況總結老師必須轉變傳統(tǒng)的教育觀念。在新課改中，老師應以學生為本位，關注學生的開展，不能把學生作為接納知識的容器，而應充分挖掘學生的內在潛能，使學生的個性得到，潛能到達極限努力開發(fā)學生的最近開展區(qū)，使其“跳一跳摘桃子”。另統(tǒng)的教學具有一定的預設性，那就是老師事先寫好教案，教學方式過于固定化，形式化，存在一定的弊端。因為教育對象是有差異的，因此必須在彈性預設的前提下，根據不同的教學情境，自主構建教學活動。2、新課改要求老師必須轉變傳統(tǒng)的角色。在新課改形勢下，老師應成為學生潛質的開發(fā)者，教育教學的研究者，學生心理的咨詢者、安康指導者。學生學習的引導者、合作者，而不是課堂教學的者。在教學中應教給學生學習方法，老師有一碗水，應給學生一桶水，教給學生學會取水的本領。培養(yǎng)創(chuàng)造力。到達拋磚引玉的效果。3、在新課改中應恰當運用多元智能理論。一個正，到目前為止，應具備八種智能，如：語言智能、音樂智能、邏輯數學智能、空間智能、肢體運作智能、人際智能、內省智能、自然觀察智能。但每個人在各種智能的開展程度上有所不同，所以在教學中應差異，促進學生個性開展，揚強不弱。因材施教，激發(fā)學生的好奇心、求知欲，鼓勵其創(chuàng)造創(chuàng)造。老師培訓總結篇4努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持考慮和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲藏知識，探究教學方法，尤其要加強學習并純熟運用現(xiàn)代化教學技術和手段。通過網絡學習，我反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、老師要有良好的師德修養(yǎng)不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中;而老師的特殊職業(yè)與地位，那么決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。二、老師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后老師進展觀察分析^p，再是順導性的教育，同時附上適當的強迫和方案，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種宏大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。三、老師要會寬容孩子假如說，尊重、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒那么需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最詳細的表達。寬容應該有多種形式，各種形式確實定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原那么。寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以到達的努力目的，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，進步與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責。批評;多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰!這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。四、老師要學做會反思應該說，反思對于激發(fā)老師的自我進步動機，調動老師積極的自我考慮與理論，使其以主體身分投入其中，使老師的教育教學觀念、教育教學行為和才能有本質性的進步來說，是一種比擬有效的方法。作為骨干老師首先在教育理論中進展學習，并在理論的不斷反思中二次學習。老師的自我考慮、審視、反省、判斷、分析^p、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈敏的調整自己的教育策略，使老師的專業(yè)素質在反思中不斷的，有效的進步和成長。五、要做終身學習型老師只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持考慮和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲藏知識，探究教學方法，尤其要加強學習并純熟運用現(xiàn)代化教學技術和手段。要做終身學習的老師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。老師培訓總結篇5心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)相當于成功了一半!這是初為老師的我最大的感悟和收獲。時間飛逝，轉眼間來走馬驛中學工作已經快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的老師，從一年來的工作理論中，我收獲頗豐，有經歷，有教訓，有挫折也有喜悅。當了兩年的老師了，雖然教學方法掌握的不多運用的還不是很嫻熟，但我已經在這三尺的講臺上學到了很多。在這近兩年的時間里，我擔任過八年級英語教學工作，還擔任了九年級一個班的班主任及英語教學工作。記得剛踏進學校大門時，我心情緊張，心里一直在擔憂，學校會安排我上什么課呢?又會是幾年級呢?雖然我是本科畢業(yè)生，但是對自己的各方面才能始終不能引以為豪，一直以來都是靠自己的腳踏實地走過來的，可是那些都是作為學生對學習的一點認識和感悟，所以擔憂自己不能勝任。當我一聽說“代八年級教學”時，心情一下子就緊繃了，怎么辦?剛到一個新的環(huán)境一切都不理解還要中途接班，學生熟悉了以前的老師，對于我一個新來的老師肯定不會認可，完了!但回頭一想，不怕，我年輕，大膽承受挑戰(zhàn)，腳踏實地一步一個腳印，肯定行!就這樣，我鼓勵自己開場了我的工作。義無反顧的踏上老師這一榮耀的崗位。收獲最大的是懂得只有努力才能進步自身素養(yǎng)，豐富自身文化底蘊，進步自身業(yè)務素質，傾情于教育教學工作，積淀方法，探究經歷，在理論中歷練，才能促成自身才能的成長。要想在教育教學工作中擁有出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，勤勤懇懇，實實在在地去學習，去探究，去考慮，去理論，去總結。老師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質必須跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握深沉的專業(yè)知識，擁有淵博的文化底蘊，具有較強的信息素質和學習才能。作為特崗老師的我，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地學習研究，才能在自己的老師生涯中茁壯的成長起來。欣賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子。贊予每個孩子的獨特性，肯定每個孩子獲得的哪怕是極其微小的進步，承受每個孩子所表現(xiàn)出來的好心。幫助孩子揚長避短，克制自卑，樹立自信，讓孩子感到學習是一種榮譽。愛，予以孩子心靈的溫暖;愛，支持孩子的自信;愛，打造孩子人生的豪邁。有愛才有幸福，有愛才有春天，有愛才有教育。愿我們每一位特崗老師都獻出自己的愛，時時、事事、處處呵護孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話中我感受最深的就是一個“愛”。我想，我做為一名特崗老師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè);要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書本，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。關鍵要保持寬容的心境，學習的態(tài)度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經歷的同事悉心請教，同事之間互相關心、和睦相處。兩年的教育也是兩年的學習，教育孩子的同時也教育自己，孩子們學習我也學習。我認識到，一個沒有經歷的新老師，要想上好每堂課，搞好教學，進步學生的學習成績，必須付出艱辛的勞動，在理論中用心探究。面對新教材，面對新課文，一切從零開場，雖然八年級的英語知識對于我來說很簡單，但是要讓每個孩子都能掌握這些簡單知識，卻不是那么容易。因此，我要求自己做到認認真真每一刻踏踏實實每一天。每節(jié)課前認真?zhèn)湔n，每節(jié)課上仔細講解，每節(jié)課后有針對性輔導。按照自己的方法，結合教材的內容，踏實的把知識傳授給每一個孩子。經過自己不懈的努力獲得了可喜的成績，但還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學困生，主要原因父母長期在外，沒有養(yǎng)成良好的'生活習慣，影響了學習;其次，父母忙于生計，孩子留守在家，這些孩子成了學困生。雖然我也曾想方法試圖解決，但是沒能徹底解決。課堂上要想使每個孩子做的十全十美那是不可能的，但是作為一名老師，要考慮這些現(xiàn)實問題，想方法解決，因材施教，促進其安康成長。作為一名特崗老師我的職業(yè)生涯才剛剛開場，在以后的教育教學工作中，我力求立足實際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺乏，多學多考慮，在平凡的崗位上“認認真真做人，踏踏實實工作”，不求最好，但求更好!老師培訓總結篇6“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”教育實習是每個師范生必經的過程，是成為將來老師的一個極為重要的理論環(huán)節(jié)。通過實習，我們可以在社會理論中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，獨立分析^p和解決實際問題的才能，把理論和理論結合起來，進步動手操作才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的根底，為自己順利與社會環(huán)境接軌做準備。陽春三月，我們來到了溫州市甌海實驗中學，進展為期七周的實習生活，主要進展數學教學實習和班主任工作實習。七周的實習生活說長不長，說短不短，但給我們每個實習生都留下了非常深入的印象。本次實習根本完成情況如下：1.數學教學實習：備課教案6份，上課7次，其中6次新課，1次試卷講評。2.班主任工作實習：完成日常班級管理，組織1次主題班會，指導藝術節(jié)舞蹈等表演，組織進展社會理論活動，與個別學生進展交流。3.教育調查：完成一份關于教育類的調查報告。關于此次實習，我的收獲和體會主要有以下幾點：一、數學教學實習實習的第一階段，主要是以聽課為主。與之前的聽課不同的是，實習期間的聽課不僅僅是聽知識，更多的是學習指導老師的教學方法。聽課的目的不一樣，注意點也就不一樣了，如今更多的學習老師的上課技巧、課堂語言還有課堂的掌控等方面。然后根據我們在大學中學習的理論知識，進展備課。當老師第一次布置上課內容給我們時，我的心里又緊張又興奮，不停的在網上查找資料，再結合自己的考慮，漸漸的完成了我的第一份教案。對于有些不懂的方面，我也會及時的請教老師，老師會把他的經歷所得告訴我們。在準備的差不多之后，我們進展了第一次試講。當我試講完，老師對我的評語是“第一次講，還可以的。”這給了我莫大的鼓勵。當然老師也針對我的缺乏，比方語言、教態(tài)等方面對我進展了詳細的指導，瞬間點破了我覺得不通順的地方，感覺耳目一新，讓我受益良多。實習的第二階段，上課。在實習第一周的周五，我終于第一次站上了“三尺講臺”，體驗了一把真實的課堂。這是我第一次覺得我所學的知識有了用武之地。作為一名老師，天職就是教書，無私的把知識傳授給學生。第一次上課特別緊張，在上課前幾分鐘仍然在看教案，生怕自己哪里出錯。第一次課上的是《3.2單項式的乘法》，這一節(jié)內容有兩局部知識組成，因為內容特別多，所以上課的節(jié)奏沒有把握好。不過課堂上學生還是比擬積極的，對我的提問也會給出反響，對于知識點學生掌握的還可以。下課之后，指導老師和來聽課的其他實習同學也給我提出了很多珍貴的意見。總的來說，我的缺點主要是背對學生的時間過多，上課沒有給學生很多考慮的時間，特別害怕學生出錯。這些缺點在之后的上課教學中，我也在努力的改良。每上完一次課，老師都會對我提出不同的意見，幫助我更好更快的成長，我也會虛心聽取，改良自己的缺乏。同時伴著對班上學生的理解，之后的課上的也是一次比一次輕松。數學教學實習還有很重要的一局部是修改學生的作業(yè)。通過每天修改學生的作業(yè)，我們可以理解到學生對知識的掌握情況，特別是對于自己上的那節(jié)課，可以很好的檢驗自己的教學效果。在理解了之后，我們可以及時的幫助他們解決這些問題，在平時的自習課或者課間的時候，只要我們有空都會去班級，幫助他們解答數學問題。二、班主任工作實習通過這次的班主任工作實習，我們充分理解到了班主任在一個班中的重要性。以前自己當學生的時候，總是很害怕班主任，覺得班主任很嚴肅，很有威嚴。如今自己當了實習班主任，終于知道了假如班主任假如不嚴肅的話，整個班級就毫無規(guī)矩可言。俗話說：“沒有規(guī)矩不能成方圓”。假如班級沒有規(guī)矩，就更加別提正常的教學了。實習班主任的工作主要是每天早讀前的作業(yè)搜集，早讀的情況，自修課的紀律管理，包括午休和下午的整理課，還有監(jiān)視眼保健操。另外學校方面對我們提出了額外的