《交通安全每一天》教學設計教學目標：1、引導學生觀察本地交通秩序現狀，學習有關交通常識。2、通過觀察、調查等活動，進一步讓學生體會遵守交通規則的重要性，養成注意交通安全的習慣。3、通過學習，逐步培養學生珍惜生命、熱愛生活的態度，以及對社會的責任感。教學重點與難點：了解基本的交通法規，認識常見的交通標志，交通安全的重要性教學過程一、導入：同學們，你們每天都是怎么來上學的？（乘車、步行）無論是乘車還是步行，不管是學生上學、還是成人上班，我們想安全、快捷地到達目的地，這都離不開流暢的交通。交通安全成為我們每天出行的重要前提。這節課讓我們共同走進這個課題。（板書課題）（出示圖片）這是我們社會當前的交通現狀，你有何感受?二、學習交通規則師：課前我讓同學們搜集了與我們生活比較密切的交通安全法規知識。現在同學們迅速交流整理一下。學生在小組內將自己搜集的資料進行交流、整理并準備在班內匯報。教師巡視，選出整理好的兩、三個小組的資料匯報。1、匯報：學生匯報小組內收集到的資料2、讀法則：教師出示《中華人民共和國交通管理條例》第六十三條行人必須遵守下列規定（1）在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走；橫過車行道，須走人行橫道。（2）不準穿越、倚坐人行橫道、車行道和鐵路道口的護欄。（3）不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。（4）學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。（5）通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準追逐、猛跑。沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛附近臨時突然橫穿。有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道。讓同學們讀一讀。如果你做到了其中的哪一條規定，請你在他后面畫一個笑臉，我們來比一比看哪個小組的同學得到的笑臉最多。我們將評出我們班的“交通小衛士”。3、交流：交通規則我知道，在生活中，你是怎樣遵守交通規則的。與同學一起交流一下吧。4、檢驗：通過剛才的學習，老師還不知道你是否學到了真本領，讓我來檢驗一下你的學習效果，有信心嗎？教師準備與交通規則相符合或相違背的幾幅圖片讓學生做出判斷。師：小時候，我們不會走路，我們學習走路；長大了，我們就要學習怎樣安全的走路。你在生活中是怎樣遵守交通規則的？學生回答自己的做法你還知道那些交通規則？全班總結并填在課本上。互相交流生活中你都是怎么做的。三、認識交通標志和設施同學們剛才提到的紅綠燈、人行道等稱為交通設施，你們在路邊看到的牌子稱為交通標志。因為有了它們，讓我們便利、安全的出行有了保證。你們在上下學的路上都看到了哪些交通標志和設施呢？能把它們的作用介紹給大家嗎？（學生介紹）老師這里也收集了一些交通標志和設施的圖片，你知道他們的作用是什么嗎？（課件先出示設施圖片、在出示標志圖片）同學們仔細觀察這些標志就會發現它們的顏色和形狀都不一樣，這是為什么呢？（課件介紹）把標志用不同的顏色和形狀來區分，更有助于人們了解它們的意思。看到紅色的標志就意味著這里不能干什么，看到黃色的就是提醒我們要注意什么，藍色的是告訴我們該怎么做。有了這些交通標志和設施的幫助，無論是在熟悉還是陌生的地方，我們都能快捷、安全地達到目的地。你還知道哪些交通標志？請把它們畫在書上。四:學習交通警察的交通手勢師：剛才同學們想到了交通警察也來指揮交通，那么交通警察是怎樣指揮交通的？生：交通警察是用手勢來指揮交通的。師：現在請我們同學來給大家解釋幾個交警手勢。同學給大家解釋交警手勢的同時，同學們也可以一起做一做交通手語操。然后判斷幾個常見的交警手勢。五：遵守交通規則重要性師：同學們，在日常生活中不遵守交通規則就會造成交通事故，傷害無辜的生命。為了他人，為了自己，我們應自覺遵守交通規則。六：小結

師：生活中有秩序的交通給人們帶來方便和安全，不遵守交通規則常常會引發事故。我希望每一位同學從現在開始起杜絕一切交通安全隱患，認真學習交通安全法律知識，牢記每一條交通安全法規并且永遠遵守它，因為它們是你的生命的保護神，更是車輪對生命提出的警告。現在老師贈送給大家一首《安全歌》，在歌曲中結束我們的課吧！希望大家今后遵守交通規則，注意交通安全，高高興興上學來，平平安安回家去。播放兒歌：《安全歌》學情分析：1、學生學習交通法規，認識交通標志、設施。2、畫一畫交通標志，符合兒童認知規律，增加了興趣點。3、交通事故造成的危害，引導學生對違章的司機和行人說一說，表達孩子的所思所感。4、一起拍手唱交通安全歌，再次讓孩子感受遵守交規的重要性。效果分析：合作探究階段學生學習、交流交通法規，認識交通標志、設施畫一畫交通標志，符合兒童認知規律，增加了興趣點。觀看交警指揮交通的視頻，并現場演示手勢，讓孩子深刻性認識手勢語。通過欣賞交通事故的圖片，認識事故造成的危害，傷害到無辜的人，引導學生對違章的司機和行人說一說，表達孩子的所思所感。通過一組評測練習，鞏固所學知識，最后一起拍手唱交通安全歌，再次讓孩子感受遵守交規的重要性。《交通安全每一天》效果分析《交通安全每一天》共包括三個主題：公共交通有規則、交通事故的警示、交通安全從我做起。課堂上緊扣課程標準和本課的教學目標展開教學，利用小組活動、展示、視頻、繪畫、吟誦、歌曲來調控課堂氣氛，適合中年級教學；能合理利用多媒體來促進教學；通過問題引發學生思考，深化主題。教學效果不錯，完成了教學目標，激發孩子遵守規責的自覺性，符合課標要求。孩子們匯報時，老師要提醒其他小組要注意傾聽，孩子們收獲了知識，提升了情感，收到了較好的學習效果。教材分析:1、認識、掌握必要的交通規則，怎樣注意交通安全。自覺遵守交通秩序。2、學習交通法規、交通標志。理解交通規則。3、感受交通事故造成的危害，培養學生自覺遵守交通規則的行為。評測練習1、通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這是應該（）

A、搶跑過馬路

B、等候綠燈亮后再走2、行人在沒有人行道的路上行走，應該（）A、靠路邊行走

B、隨意走3、如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即（）A、記下車牌號

B、告訴老師和家長

C、不需要做任何事4、

小學生排路隊為什么要戴“小黃帽”？（）A、好看

B、黃色色彩鮮明，司機叔叔好辨認

C、學校規定

5、少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？（）A、8歲

B、12歲

C、14歲6、我國的道路通行原則是（）A、右側通行原則

B、左側通行原則《交通安全每一天》課后反思《交通安全每一天》是山人版品德與社會四年級上冊第三單元的第一課，共包括三個主題：公共交通有規則、交通事故的警示、交通安全從我做起。課堂上緊扣課程標準和本課的教學目標展開教學，利用小組活動、展示、視頻、繪畫、吟誦、歌曲來調控課堂氣氛，；利用多媒體來促進教學；通過問題引發學生思考，深化主題。完成了教學目標，激發孩子遵守規責的自覺性，符合課標要求。也有不足，譬如