第頁共頁小學語文教學工作總結模板合集十篇【推薦】小學語文教學工作總結模板合集十篇小學語文教學工作總結篇1光陰似箭，一個學期的教育教學工作又完畢了，小學語文教學工作總結。本學期，我繼續擔任五年級3班的語文教學工作，回憶這一學期自己的語文教學工作，我感慨頗多，在此做一個總結，以便在今后的工作中揚長避短，做得更好。一、激發學生學習興趣，努力進步課堂效率。課堂是學生獲取知識與培養才能的主要陣地。這一學期，我繼續在這一方面狠下工夫。為了進步40分鐘的課堂效率，我課前認真鉆研教材，吃透教材，與平行班老師一起討論、研究教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上我注重發揮學生的主動性和積極性，要么采用小組合作學習，讓他們在交流討論中感悟知識；要么讓他們自由朗讀，讓他們在讀中領悟知識；要么集中學習，讓他們在講解中理解知識等。同時我還運用現代化教學媒體，激發學生的學習興趣，同時結合課文，對他們進展思想教育。此外，我還注重鼓勵后進生，課堂上提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產生濃重的學習興趣。學生非常喜歡上語文課，學習語文的興趣濃重。本學期，我結合自己上學期申報的課題《農村小學高年級學生語文課前預習的案例研究》，重點培養了學生養成課前預習的習慣。為了進步預習的效果，我教給了學生預習的方法，要求學生預習時做到"讀、思、查、抄、做"五步，我還培養了小老師，與老師一起檢查學生的預習完成情況。一學期下來，收到了較好的效果。因為學生預習充分，老師在第一課時的教學時，就節省了初讀課文的時間，能充分的指導學生細讀課文。本學期我還重點培養了學生養成良好的課外閱讀的習慣。學期初，我根據本班實際情況，制定了課外閱讀方案，每周利用早讀繼續誦讀經典《小學生必備古詩70首》和《三字經》，結合課文《海倫凱勒》和《只揀兒童多處行》，分別推薦學生閱讀了《假設給我三光明》和《寄小讀者》，還根據本冊教材要求，推薦學生閱讀了《上下五千年》，另外我還推薦學生閱讀了楊紅櫻的校園小說系列《五三班的壞小子》，對于這本書，全班學生都很喜歡，因為我們也是五三班，我們也有像書中一樣淘氣得意，讓人喜歡的"壞小子"，工作總結《小學語文教學工作總結》。另外我在班級建立了"圖書角"，主要聚集了在學校圖書室借的書和學生自己推薦的書。我要求每位學生每天保證一小時的讀書時間，在校有早上、中午近半小時，放學后在家要堅持讀至少半小時，要求學生每天寫好讀書筆記，記好"漂流卡"。我盡量做到上好每周一節的課外閱讀指導課，課上花非常鐘左右的時間交流自己的讀書筆記。在班級墻壁上，我開拓了"快樂讀書吧"專欄，來展示學生的閱讀成果，學生感受到閱讀的快樂，同時也養成了良好的讀書習慣。每周的語文早讀課，要求學生自己報名上講臺當小老師領讀，這不僅培養了學生的組織才能，也培養了學生的朗讀才能，鍛煉了膽量。每天的寫字課，我加強了對學生寫字的指導，無論鋼筆字還是毛筆字，對于比擬難寫的筆畫，我不僅提醒學生注意，還在黑板上范寫一遍，經過又一學期的練習，學生的書寫程度有一定的進步，尤其是毛筆字進步比擬明顯。盡管復習時，我幫助學生對知識做了系統的整理，但是這次期末考試下來，我發現自己對學生習作的指導，還不夠到位。平時的訓練中沒有注重訓練寫看圖想象的作文，沒有教給學生觀察圖畫的方法。以致于這次考了一篇看圖想象作文，很多學生連圖意都沒有看懂，不能圍繞圖意進展想象，學生失分很多，這讓我感到很內疚。不管怎樣，一學期的教學工作已經完畢，今后我將更加嚴格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念，爭取使自己的教學工作更出色。小學語文教學工作總結篇2小學語文科組工作總結語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作方案，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面進步學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學程度的進步，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，理解了每個年級段的教學目的和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動認真積極地開展校內聽課活動，促進老師集體教學程度的進步，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，隨著學校老師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的老師也逐漸擴大。如何使不同的老師在教研組這個集體共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。其中公開課是大家互相取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。三、進一步落實集體備課制度“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，假如能互相學習、互相借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教誨處有關規定，嚴格紀律要求，改良組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上進步了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目的，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時理解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進展探究、改革、創新。四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務?？傊?，在本學期里，我們語文組的中青年老師處處帶頭垂范，新上崗老師敢于大膽創新，都獲得了一定的成績。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學區參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和缺乏，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多詳細工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一局部老師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上仍然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的進步關注不夠。不過我們相信，只要全校上下實在更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經歷教訓的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。小學語文教學工作總結篇3一個學期的工作完畢了，我們就此離別了三年級。對這一學期剛走上工作崗位的我來講，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿希望的。作為一位小學語文老師，回憶這一學期的教學工作，心中有無窮感慨?，F從以下幾個方面加以總結：一、激起學生學習愛好，進步學生語文素養語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰明的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新才能，已成為老師關注的熱門，討論、交換、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得愛好盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養。愛好是的老師。在教學中，我非常重視培養和激起學生的學習愛好。比方，在導入新課，讓學生一上課就可以置身于一種輕松XXX的環境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現課文的畫面讓學生進入情形。也可用講述故事的方式導入，采用激起愛好、設計懸念，引發設計，比起簡單的講述更能激起學生的靈性，開啟學生學習之門。二、重視夯實根底，以新課程理念指導教學1、加強寫字指導，進步學生的寫字才能。三年級的寫字教學經常被老師無視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中留意提示，利用寫字本對學生進展寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。2、重視朗讀才能的培養。在教學中我繼續加強詞、句練習，引導學生自學應用、聯絡上下文的方法正確理解詞語。在進展課文學習時，我首先進展范讀，發揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去考慮。善3、重視積累，進步學生的寫作才能。三年級是學生寫作的正式開場。首先為激起學生的寫XXX好，我從作文的詞句積累入手，要求學生天天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試，本班學生的辭匯量大大增加，寫作才能也有了比擬明顯的進步。4、重視口語交際才能的練習?？谡Z交際是培養學生寫作才能的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每次口語交際的時機。在每節上，要求學生說話完全、圍繞主題。每節口語交際課帶著同學們創設交際情境，全員參與交換，重視說與聽的練習。三、工作反思由于本身的才能有限，教學的經歷的缺乏，本學期在教學中還存在著很多的題目，主要有：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的題目。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交?；蚺龅嚼щy沒有堅強的意志，不會主動克制解決。2、寫作方面程度差異太大。班中學生的寫XXX比方較濃重，但優生與差生的差異比擬大。導致全班學生的寫作程度開展不夠平衡。在今后的教學中，應當加以克制。3、班上學生兩極分化嚴重，對學困生的輔導有待繼續加強。在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地研究教材，探究出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年行將到來，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕老師將仍然腳踏實地做好自己的本職工作，并團結協作，為學校的開展做出應做的奉獻。小學語文教學工作總結篇4隨著教育改革的不斷深化和教育理念的不斷更新，越來越多的人關注學生的學習，關注教學到底在多大程度上對學消費生教育教誨作用，此即教學的有效性問題。它說明教學過程中老師監控學生學習的程度和學生真正發生學習的程度。教學的有效性和教學效率親密相關，是進步教學質量的關鍵?！蹦敲慈绾芜M步教學效率呢？下面就談談自己是如何進步小學語文課堂教學有效性的。一、積極的創設課堂情境，激發學生探究欲望。全面營造一個良好的課堂情境是實現課堂有效教學的關鍵。根據學生學____點，我們要創設問題情境來激發學生的探求欲望。心理學研究說明：學生的思維總是由問題開場的，并在解決問題中得到開展。學生學習的過程本身就是一個不斷創設問題情境的過程，它可以引起學生認知沖突，激發學生的求知欲，使學生的思維在問題考慮與探究中得到促進和開展。如：我在教《風娃娃》這一課時，我以猜謎語的形式“云兒見他讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見她點頭。”這是什么？我話音剛落，學生就爭先恐后的搶答，看著學生積極的氣氛，我又提出這樣幾個問題：風是什么樣的。怎么畫呢？同學們想了想，他們很快就有了答案，有的說：風，看不見，摸不著，沒有人畫出來的。此時我點撥到：我們在日常生活中做什么是需要風，風娃娃的出現，為什么人們都喜歡呢？風娃娃又做些什么、說些什么呢？人們為什么抱怨它呢？同學們都很積極的帶著問題去閱讀，然后搶著答復：通過這樣問題情境的創設，大大地激發了學生們探究的欲望。如此同時，我們還利用多媒體課件展示，再現課文生活中的真實情景，使學生進入身臨其境的問題環境，從而產生提出問題，解決問題的欲望，使學生獲得學習成功的快樂體驗，增強求知欲和自信心，進而促進身心的全面開展。二、合理利用現代化教學手段，設計教學環節，激發學生學習熱情。利用現代教學手段，設計教學環節是實現有效教學的前提。新的課程標準要求老師要創造性地使用教材，根據教學實際需要靈敏處理教材，甚至對如今的教材內容加以適度的補充或重新組合，活化教學內容，縮短學生生活與教材內容的間隔，激發學生學習語文的熱情。首先是教材資的利用。因此教學中我們要合理整合各種教學手段，“因材選媒”設計教學環節，突出多媒體在教學中的輔助作用。多媒體輔助教學在語文教學中引入，對課堂效率的進步無疑起到了不可估量的作用。但老師在設計或選用課件時，首先應明確目的，如何才能把問題用多媒體特有的優勢表達清楚；其次老師必須清楚地認識到語文教育重在對語言文字的感悟。如：我在教《風娃娃》時，為了訓練學生對語言文字的感悟，設計了“人們夸獎風娃娃的動畫”課件，通過同學們對課文的理解，有感情為動畫配音，試著為自己喜歡的動物當一回配音員，結果大局部同學都有不同程度的感悟。三、培養學生的自主意識，鼓勵學生勤思多問?！墩Z文課程標準》中指出：“語文教學，應為學生創設良好的自主學習情景……語文教學應在師生平等對話的過程中進展?！边@就要求我們老師必須創設一個良好的環境，一個民主、和諧的課堂氣氛；必須構建一種以尊重學生的人格個性為特征，培養學生的主體性和創造性為目的的師生和諧、積極探究、平等民主的課堂教學環境。在課堂教學中，學生是課堂學習的主人，而老師的作用是隱性的，是為學生的學習效勞的。老師在提供了一些豐富的素材后，學生就要進展大量的自主探究。牛頓說："假如說我對世界有些微奉獻的話，那不是由于別的，而只是由于我的辛勤耐久的思索所致。"因此在學習過程中，可以選擇自己喜歡的學習方式，如自己獨立學習，也可以與別人合作，與老師交流〃〃〃〃〃〃如：我在教學《風娃娃》這一課中，當同學們還在感受風娃娃只想著為人們做好事時。有一個同學就冒然提出問題：風娃娃心想，為人們做事，光有力氣就行，但它沒有想到對人們有用沒用。這時讓你的課堂掀起一個小小的高潮，那是再自然不過了。課堂上的學習氣氛非常濃重，學生互相合作，交流欲望極高。因此大局部學生的積極性及靈感能得到充分的發揮，迸射出創造性的火花。四、把時間留給學生。我覺得語文課上應給學生充分的時間讀，泛泛讀上兩三遍的做法。在語文教學中，盡可能地營造濃烈的朗讀氣氛，促使每個學生的個性充分開展。并在這樣的氣氛中，吸引學生融入情景，設身處地感受語言的神奇、內容的豐富多彩、內蘊的意味深長，再通過朗讀表達出來。在不斷的練習中熏陶情感，開展智力，增強想象才能和思維才能，促進智慧的生長。就如：《風娃娃》我會為風配音這一環節時，我先給時間讓學生自由練習，然后起來配音。我驚奇的發現，以前從沒舉過手的同學，也紛紛舉起他們的小手。這說明，把時間留給學生，大局部學生是完全可以自己獲取知識的。作為一名語文老師，我要不斷地改良教法，真正把課堂教學改革落實到實處，為學生提供充分的嘗試性學習時機，使他們的個性在嘗試中得到開展。小學語文教學工作總結篇5本期的教育教學工作已接近尾聲，為總結經歷，汲取教訓，在今后的教育教學工作中揚長避短，現將本期的各方面情景總結如下：一、政治思想方面這學年來，本人在教育教學工作中，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，進取參加校本培訓，并做了很多的筆記，還注意從書本中汲取營養，廣泛獲取各種知識，構成比擬完好的知識構造，不斷進步自我的教學程度。面向全體學生，教書育人，為人師表，恪盡職守，樂于奉獻。二、教育教學方面課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。做好課下輔導，進展后進生的轉化工作。進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。三、工作考勤方面我熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在工作上，我嚴格要求自我，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為進步自身的素質，我不但進取參加各項培訓，還主動加強與同頭科老師的教學教研，利用空閑時間去聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯絡，時時關心他們，四、成績方面在校領導的大力支持下，在學生的親密配合下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教學工作進展得有條不紊，獲得了必須的成績。當然在教學工作中存在著一些缺乏的`地方，須在以后進一步的努力。總而言之，此刻社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，為教育事業作出自我應有的奉獻。小學語文教學工作總結篇6這個學期，本人擔任三年3班語文課教學工作，一學期來，本人能認真履行崗位職責，較好地完成了工作目的任務，現將一年來的工作總結如下：一、德品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業。生活中，不斷進步自己的道德修養和政治理論程度。工作中，認真學習新課改理論，積極參加老師崗位培訓，努力進步業務才能。師德：認真學習老師職業道德標準。在工作中，本人可以嚴格遵守老師職業道德標準，關心保護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。另外，本人可以嚴格要求自己，時時處處要求自己，注意老師形象，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。二、能本學期，本人參加教研課題“學校閱讀文化建立”的子課題“班級閱讀文化建立”的研究工作，積極撰寫課題施行方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，積累課題進程中的資料；可以緊緊圍繞“學校名師工作室”的要求開展各項工作，本學期共撰寫博文38篇。本學期，本人可以認真備寫每一篇教案，考慮整理后，在《老師備課手冊》上做出文字記錄；可以積極參加學校的的“作業建立”推行活動，形成了書面形式的《作業建立記錄》第一手資料?？梢宰杂X強化教學常規各環節：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構造、重點與難點。理解學生的知識根底，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此根底上，精心制作多媒體課件。在課堂上，本人可以運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力建立高效課堂。在課后，本人能認真及時修改學生作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。我班一直推行分層次布置作業，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉化和優生的培養。本人深知聽課、評課是進步教學程度的有效途徑，因此，本人能認真參加組內、校內、學區內、各級各類的教研活動，虛心向同行學習，博采眾長。一學期來，本人共聽課23節，超額完成了學校規定的聽課任務。三、勤人生在勤，不索何獲，工作要勤，勤能生效。本人一學期來能嚴格要求自己，出滿勤，干滿點，有事嚴格履行請假手續。本人一學期的考勤如下，全勤5個月，請病假半天。四、績〔一〕閱讀方面：本學期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建立也初見成效。本學期，我們班能給學生保證充分閱讀時間。除了利用好學校專門開設的閱讀課時間，到五樓的圖書館進展讀書，還用一個下午的時間到校外的河南省圖書館進展了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”光陰和學生與經典相約，每周一次的閱讀交流。在教室開拓了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級，學生熱情高、分數高。學校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺，為每班裝備了17本圖書，這17本圖書是根據我校七色閱讀考級內容精心選出來的。學生非常熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限，有時喜歡看的書籍往往非常熱門很難借到。這時，我就想讓家里的優秀圖書最大可能的發揮作用。鼓勵學生把家里的好書拿出來，實現真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校信通、班會等多種途徑，向家長、學生推薦七色閱讀中的三級閱讀優秀書目。一個學期下來，同學們首先是養成了良好的閱讀習慣，中午課前打鬧的現象明顯減少，空閑時間捧著自己感興趣的課外書認真閱讀的同學多了，在七色閱讀二級考試中，我班同學獲得了可喜的成績：最高分99，最低分85，平均分91?！捕硨W業方面：考試是對學生學習情況的檢測。我們班的這次語文考試的成績還是比擬理想，終于趕平了本年級的三一班，平均分僅僅相差0.1分。從本張試卷的答題情況不難看出，學生掌握較好的是字詞這一項根本知識題，字的局部：〔1〕“請用正楷字書寫下面的詩句”“請看拼音寫字詞”?！?〕“詞”局部：“補充詞語”、和“照樣子，寫詞語”和“選詞填空”?！?〕“句子局部”：“請回憶學過的內容填空”考察學生死記硬背的知識，靈敏性較小，答案唯一，學生答題得心應手，駕輕就熟，掌握得較好，得分率各題可到達80%。可見，學生積累課內知識，積累語言的情況還是較為可喜的，另外，年級的整體卷面書寫情況有很大改善，整潔、標準、娟秀的卷面多了，又臟又亂的卷子少了。五、努力方向和改良措施1、抓差生的轉化工作，消耗了大量的時間和精力。雖然略有成效，牽扯了過多的培優時間和精力，導致優等生沒有更長足的進展，今后要注意培優補差兩方面兼顧，投入更多的時間，合理安排分配。2、學生的綜合才能薄弱，及今后有必要強化訓練。雖然學生平時學的知識較標準，但是缺乏對知識整合的處理，故失分較多。比方，聽力題目中，出現的讓學生書寫“親切”“溫順”“欣慰”三個詞語，就不僅涉及了聽力，還考察學生詞語書寫才能的題目。閱讀理解題目中，對“堅信不疑”詞義的解釋一題，不僅考察學生的詞語積累，更是考察學生聯絡上下文理解詞語的才能、邏輯思維才能，還考察學生對短文內容準確理解才能。由于平時在教學中注重教材的系統講解，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后浸透的訓練相對少些，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析^p才能，失分較多。學生對這類新題感到棘手，歸根到底是，平時老師教學過程中放手太少。今后要讓學生做學習的主人，獨立學習，自主審題，非常必要。3、繼續加強學生的閱讀訓練。利用讀書角、圖書柜，培養學生良好的閱讀習慣，開闊學生的視野，拓寬學生思路，進步學生解決問題的才能。4、加強對學生的管理教育。尤其在勞動衛生方面，克制學生中獨生子女嬌生慣養、不愛勞動的壞缺點，努力增加勞動“衛生紅旗”在我們的駐扎時間。小學語文教學工作總結篇7在這一學期的語文教學中，我努力為學生營造一種輕松、愉悅的課堂學習氣氛，并通過多種方式激發學生的語文學習興趣。針對詳細情況小結如下：一、堅持認真手寫教案，精心設計每一個教學環節。作為一名新入職的老師，我深知做好教案是一名優秀老師所必備的根本功，而認真書寫教案是進步教學才能實現良好教學效果最有效的途徑。每次寫教案時，我都是以我班學生的實際情況為出發點，針對教學的重點、難點進展設計，再參考特級教案進展比擬和修改，舉一反三，以取長補短，力求預期課堂效果到達最正確。課后再針對實際的課堂效果和學生的反應情況進展反思。二、課堂授課形式多樣化，充分調動學生的積極性。針對三年級學生的特點，課堂上設計了多種教學形式來激發學生的學習興趣，比方選擇學生們喜歡的畫畫、猜字謎、講故事、課本劇等，特別是能有效進步學生主動性和責任感的“小老師”崗位的設置，極大地激發了學習熱情，也很好地挖掘了孩子們的內在潛力。授課形式的多樣化，讓學生真正成為學習的主體，充分感受語文學科的神奇和魅力。三、積極聽課，學習優秀老師的教學方法和技巧本學期學校安排的各個學科觀摩課和優質課的展示，讓我親身領略了很多老師在課堂上的風采，學到了很多珍貴的經歷和教學方法。給我印象最深的是李麗骎老師講的《花鐘》，課堂上學生們認真投入，積極表達，師生配合得無比默契。聽完之后有一種豁然開朗的感覺，在自己的課堂上也更注重了對孩子們口語表達的訓練。四、通過年級組教研活動博取眾長，有針對性地彌補自身缺乏。在教研活動中，大家集體備課，一起討論每一單元的教學目的是什么、針對重難點如何進展打破，采取什么樣的教法、學法更加有效年級組里既有經歷豐富的老老師，也有剛剛入職不久的新老師，我們在一起各抒己見，共同討論，備好課后再通過“一課兩上”來集體評課。在第八單元教研活動中我上的是《給予樹》一課，第一次上完課后，大家進展了集體評課，根據各位老師的建議自己又仔細斟酌，重新準備，在進展第二次授課時，課堂效果然大大進步。在教研活動中，非常感謝各位老師的坦誠相待和細心指導，讓自己的思路更加明晰，在打破教學重難點時方法更加得當，在以后的教研活動中，我會繼續虛心學習，扎實進步自己的教學才能。在這一學期的教學理論中，雖然自己在不斷學習和反思，但還是在很多方面存在著缺乏，需要進一步改良和進步。比方：一、對學生的認知程度和心理特點的把握得還不夠準確。課堂上有些問題和環節的設計還不夠恰當，不能有效地調動起所有學生的積極性。有些超出了三年級學生的知識掌握程度，今后一定要注意要從學生的實際出發，把問題簡單化、開放化，讓每一個學生都有話可說，有時機進展展示。二、在聽、說、讀、寫才能的教學和指導上，功夫做得還不夠扎實。比方課堂上學生普遍口語表達才能較差，在階段性測試后自己有針對性地做了調整，但收效甚微，還需要改良方式和方法，繼續對學生進展訓練和強化。在書寫上，對學生要求還不夠嚴格，局部學生還沒有養成良好的書寫習慣，寫字時不專心，字跡潦草，錯別字多，需要在根底上對學生嚴格要求，利用多種形式進展評比、展示，讓學生更多地得到表揚和鼓勵，以更高的熱情投入到練字上來。在作文指導上還沒有掌握住關鍵和要領，三年級是培養學生寫作興趣關鍵的階段，在寫作上自己還要不斷多下功夫進展學習和專研三、過于注重課本知識的教授，未能有效激發學生的閱讀興趣和對語言魅力的熱愛。一學期來，把重點放在了教科書的講授上，忽略了語文教學的本真所在。在新學期一定要引導學生多多讀書，多多交流，設計更多的班級活動來給學生展示的時機和平臺，在班級中創造濃郁的讀香氣息。通過一學期的學習和磨煉，自己對語文教學有了更深的認知和體會，學到了很多的經歷和方法。帶著十足的信心我會繼續努力，做好下一學期的語文教學工作。小學語文教學工作總結篇8時間過得真快，一轉眼這個學期很快過去了，回憶我們語文教研組本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應該引以為戒的缺乏。教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作方案，以新課程標準的根本理念為指導，轉變教學觀念，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地進展課堂教學，加強課堂教學研究，全面進步本組語文教學程度及語文教學質量。充實之余，也有幾分感概，將一學期的工作小結如下：一、工作與成績〔一〕更新觀念，提升才能為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學形式的課堂進展更深化的研討，本學期，我們進一步轉變了教育觀念，以創設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每單周集中一次進展一次教研活動，進展新課標學習，聆聽專家講座、進展課堂教學研討月活動，互想聽課并進展研討。雙周采取以備課組為單位組織業務學習和研討。通過這一系列的活動，組內老師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有活力的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才可以在行動上交融理論、深化理論。2.組織本組老師積極參加區內外出各種培訓，在大環境里感受新課程語文，承受名師熏陶，學習先進老師的教學藝術，回校向本組語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想?！捕掣牧挤椒ǎM步效益1.為了改革課堂構造和教學方法，進步組內老師的課堂教學程度，進步課堂教學效益。我們認真組織了集體備課活動，結合學?？谡Z交際課題研究，每位老師參與口語交際教學研討，老師們共同參與備課、研討，從各單元口語交際語言訓練點的分析^p到難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。2.我們的教研活動立足于人人參與，全員進步。每位老師進展了人人一節組內研究課，組內推薦一節校內教研課展示。在活動中，授課的老師積極準備，虛心聽取建議；評課的老師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。3.扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效進步學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教務處從備課、上課、聽課、修改、輔導、反思入手，全面落實教學常規。認真檢查了老師的備課筆記、教學方案和學生作業的修改情況；通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。無論是年級偏大的何老師、譚老師、文老師，還是年輕一點的葉老師、唐老師和陶老師，都狠抓學生語文教學常規，利用休息時間義務輔導學生，全面進步學生的語文素養。(三)營造氣氛，沐浴書香盡管本學期教學時間短暫，比擬緊張，但“書香班級”的建立仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經成為孩子日常學習的一局部。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進展課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在期初，我們五六年級組給孩子們制訂了讀書方案，并將一些中外名著等書籍作為學生必讀書籍進展推廣和檢測。3、4月份，我們開展了讀書節系列活動：5月開展了“好書推薦會”，6月開展了“走進古典名著人物故事”比賽，“綜合性學習”等活動。根據學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗讀小組和墻報小組等。適當組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會等。分班積極進展了語文學科素質競賽培訓，做到培訓面廣，持之引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動較大地激發了學生讀寫結合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。〔四〕辛勤耕耘，碩果累累本學期，我們語文組以學校口語交際課題為研究主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。1、抓住契機，進展有效的課堂教學研討。張永紅老師期初執教了《夸夸我的小手》；湯瀅老師執教了《我該怎么做》口語交際校級研討課。晏敏、李筠、吳清華、陶潤泉老師相繼參加了校內口語交際專題研討課。每一次試教到組內展示，老師們都認真地進展組內課例研究，經過反復的集體備課，組內聽評課，再校內進展教研課的展示，都扎扎實實地將校本教研落到實處。組內老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，進步，并不斷改良自己的課堂教學，形成了濃重的教研氣氛，并認真寫出總結和反思，促進自己的進步。2、組織各種語文理論活動。這學期組織學生參加了區“我的祖國”“綠色營地”征文活動，校內的演講比賽、“彎彎腰，清潔校園”征文等。配合學科特點，分年級自主組織學生進展手抄報編排、書法比賽等，這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實、認真地工作，講究務實，默默無聞地奮戰在語文教學上。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。由于年齡層次懸殊、個人素質、教學觀念還存在很多差異。所以我們今后仍然要朝著這幾個方向努力。小學語文教學工作總結篇9昨天下午，我們一年級語文教研組成員一起進展了教學質量分析^p研究討論。首先，我們對這次的期末考試做了一個總結回憶。從考試情況來看，絕大多數學生的拼音拼讀才能比擬好，量詞運用標準，偏旁區分清楚，無論是看圖寫字，還是看拼音寫字，掌握都挺好。對于第一大題的選擇整體認讀音節，有學生選是選對了，只是寫錯了位置，寫到了四線格的上格?？雌匆暨B一連，雖然看上去比擬簡單，但學生對于字認識還不到位，所以這樣的題目也總是有人會做錯。另外主要失分的地方是局部學生對于平翹舌音的字分得不是太清楚。雖然在平時的教學中反復強調，但還是有不少同學在這題中失了不少分。主要可能是因為孩子在讀時有口無心，沒有真正記住。這次考試給我們的啟發是開學初的拼音學習階段非常重要，假如剛開場時拼音掌握得不好，這樣學生就會越學越費力。因為對剛入學的孩子來說，學完拼音，還沒穩固馬上又緊接著學生字，而且一學就是400個字，又要學寫字，所以我們感覺任務很重，有點拼命塞的感覺，結果拼音學得也不扎實，寫字的筆順錯誤也很多。另外，對于四季氣候的特點，有的學生不太理解，認為春天涼，秋天暖，所以連線時正好搞錯，有待加強對這方面的教育。新課程背景下，家庭教育非常重要，家里沒人教，自己又不喜歡學習的孩子學得很痛苦，老師也教得非常辛苦，雖然在拼音教學之后又進展了屢次補課，但是他們的成績仍舊不盡人意。努力進步他們的整體成績，是我們下一年的奮斗目的。下學期工作的四點措施：1、老師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，進步工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組老師的專業技術程度。2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、修改作業、才能訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此互相勉勵。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量，進步學生的綜合程度。4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學生落伍。小學語文教學工作總結篇10《小學語文教學大綱》強調"在小學語文教學中要進展識字、寫字、閱讀和作文才能的培養"，并指出"要非常重視學生自學才能的培養。"我認為，我們老師最重要的還是要教給學生可持續開展的才能?；谶@點認識，本學期的語文教學工作中,我遵循"學思知行"、"行動大于言語"等原那么把學法指導、培養自學才能貫穿于語文教學的每個教學環節中。"師生共同備課"、"學生自主上課"、"手拉手一對一幫扶"、"生生自評互評"等。為了實現這一目的，每教一篇課文，除了確定思想教育、知識目的外,我還幫助學生領會、運用有效的學習方法，并在課堂教學中不失時機地向學生浸透，在設計習題和修改作業時也注意啟發學生自行歸納總結學習方法。如：在指導學生朗讀上，我著重引導學生去體會作者的感受，由此來指導學生朗讀。如"假如你是作者，在當時的情況下，你的內心可能會是怎么一番感受呢？抓住你的那種感覺，把它讀出來！感染大家。"再如：教給學生讀懂文章的方法。即：從生字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法；從理解文章題目，考慮課后考慮題，自己提出問題到自己圍繞課題、課文的某一詞句提出問題，獨立考慮問題，獨立解決問題，找同學討論交流解決問題的方法，課堂考慮老師的教學思路，從為什么是如此理解文章的語言文字，到老師是怎么帶著同學體會文章內涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法，在考慮中鍛煉自己的語文學習才能。以理解句子的方法為例，經過一個階段的訓練，大局部學生根本上明白了聯絡上下文等來理解難句、重點句子！在學生有了自己的獨立思維的根底上，引導學生總結出理解句子的方法："一抓、二聯、三問、四想、五體會"。"一抓"：抓住文中重點詞語、關聯詞、作者的表達方法等；"二聯"：聯絡課題、聯絡上下文、聯絡生活實際等理解重點句含義，體會作者的寫作意圖；"三問"：理解每個句子時都可以問寫什么，怎么寫以及為什么要這樣寫的方法；"四想"：主要指聯絡實際展開聯想和想象的方法；"五體會"：指體會句子所表達的思想感情，體會作者的寫作方法和寫作意圖。學生掌握了一些學習方法之后，我一方面在語文課上啟發引導他們實際運用，另一方面在語文課外理論活動中鼓勵他們運用。九月份開場，我開場要求學生翻開課外閱讀之窗，在喚醒學生課外閱讀興趣上，先是全班同學各購書一本，全班交流。我個人不斷對學生強調"認真讀書的人最美"，并且時不時抓拍學生認真閱讀的鏡頭，以此使學生明確正確的價值觀。我還每天抽時間和學生共同欣賞名家美文，請學生互相交流課外閱讀經歷，請家長留言反應學生在家閱讀情況，及時反應交流學生閱讀成長，并且請學生互相推薦好書，開放學校圖書室，由學生專人負責固定時間借書，并且還把我的書推薦給閱讀最認真的學生，再由該同學點燃其他同學的閱讀興趣。每月我們班還統計出學生在該月的課外閱讀量，除此之外，我還不斷鼓勵學生多看課外書，增長知識，培養見識，為初中、高中，乃至考上大學，走向終身學習奠定堅實的文化根底。由于時間精力有限，加上農村學生自主學習才能不強，課外預習復習還不怎么到位，家中沒有電腦，也影響了學生在學習中該查找和搜集的資料均不能落實，一些低年級的根底知識，如"漢語拼音"、"筆畫名稱"、"筆畫筆順"等沒有過關，導致學生在作業中錯誤較多。在閱讀和作文方面雖然花了不