大班社會活動教案：水資源教案(附教學反思)?

大班社會活動課程方案水資源課程方案（反思教學）

大型社會活動水資源教學方案（反思教學）主要包括活動意圖，活動目標，活動方法，活動預備，活動過程，活動反思等內容，留意地球上水的分布，了解中國水資源現狀，初步形成水資源愛護意識，初步了解地球水資源現狀，清理淡水和咸水，了解水對人類，動植物的重要性，適合幼兒園老師參與大班社會活動課，快來看水資源課程方案。

活動意向

一個漂亮的環境制造了一個漂亮的靈魂，一個惡劣的環境制造了一種不健康的心態。

今日，進入21世紀，環境問題已成為世界的熱門話題。

兒童是祖國的將來和盼望，加強環境教育。

意義重大，意義深遠。

活動目標

1.關注目標關注地球上的水分布，了解中國水資源的現狀，初步形成節水意識。

2，學問目標初步了解地球水資源現狀，區分淡水和咸水，了解水對人類，動植物的重要性。

3.技能目標最初把握一些簡潔的方法來節省用水。

4，態度目標愛珍惜水資源，敢于指出，防止生活中鋪張水。

5.參加目標養成在日常生活中節省用水的好習慣，并能說服別人節省用水。

活動方法

模塊圖分析，爭論，試驗。

活動預備

有幾個地球儀，一個鹽水（鹽水），一個淡水和四個盆栽綠葉草本植物。

活動程序

活動1了解水的分布

（1）水是取之不盡的，不能用嗎？

（2）通過觀看地球儀器，區分淡水和咸水，了解淡水資源的寶貴，形成愛與珍惜的水資源，觀看地球水資源的現狀。

活動2了解水的作用

（1）水域在哪里？用水有什么用？

了解淡水對人類和生物的重要性。

（2）日常生活中哪些活動需要水？

（洗碗，洗蔬菜，洗米，洗滌，洗澡，烹飪，澆灌花椰菜）

（3）觀看試驗視頻:

取4盆生長良好的暖和草藥。

老師和孩子分別用鹽水，污水和淡水澆水，然后放在陽光下。

兩天后，葉子漸漸枯萎，讓孩子們明白植物和人們需要喝淡水。

活動3唯一可以使用的水就是這個。

分析模塊圖

（1）地球上的淡水量特別有限（數據）。

雖然地球表面積的77％是水，因此被稱為水球，但人類使用的淡水很少。

地上97％的水。

它是海洋中的咸水。

在剩余3％的淡水中，其中34是冰川和極地冰蓋。

因此，地球中僅有0.6％的水是液體淡水，而這部分淡水中有78％是在地下或土壤中。

人們需要的淡水來自這種有限的地下水和地表水。

在一些地區，地下水儲量豐富，但必需通過地層或巖石鉆探才能獲得。

這是困難和昂貴的。

此外，一些地區的地下水和地表水受到污染，淡水供應更加有限。

（2）爭論:1.是否可以使用唯一的水？

我們應當如何節省用水？

（1）節省用水的重要性？

（2）如何節省用水？

3.為什么要節水？

數據

節省用水是解決地球水資源私有制的有效措施。

每個人節約1滴水，這將消耗更少的能量并削減污水量。

地球上有許多水，但人類可以使用的水只是很小的一部分。

中國的水總量很豐富，但人均占有量很小。

伴隨著進展和污染，水危機勢必會變得脆弱。

因此，節省用水已成為愛護水資源，削減污染的必要措施。

節省每一滴水可以改善環境，減輕地球負擔。

讓我們從現在開頭節省用水并愛護環境。

（3）從我開頭，節省用水

1.適度擰下水龍頭，避開鋪張過多的水。

在任何時間和地點關閉水龍頭，不要讓水排出。

2，一次水可以多用，洗凈的蔬菜水可以澆水，洗手，水洗衣服可以留下擦地板，沖洗馬桶。

3.淋浴時使用節水淋浴，即馬上使用。

當你擦肥皂，刷牙，洗碗，筷子，你應當關掉水龍頭。

4.當水龍頭漏水時，用水盆捕獲滴水，然后讓成年人準時修復。

5，建議母親在使用較少的衣服時盡可能多地洗衣服，這比使用洗衣機更節水和省電。

6.假如有人發覺他們在鋪張水，他們應當準時制止。

活動反映

兒童環境行為的形成不是一天的工作。

在教育孩子們關于環境愛護時，他們應當更加關注日常生活的各個方面。

當他們接受幼兒的環境行為時，應當更加關注日常生活的各個方面，加強幼兒的環境行為。

從無意識到被轉化為有意識的行為。

美化環境，愛護環境，制造環境已成為人們的