高爾基《童年》文學賞析2021字【作點評介】《童年》是高爾基自傳體三部曲中所自傳的第一部，主要描繪阿廖沙的童年，此外兩部《在人間》《我的大學》主要表達阿廖沙的青少年經歷。為使讀者對阿廖沙的成長過程有一個的認識過程，這里簡介—下后兩部作品的內容。《在人間》描述阿廖沙11歲過活走向道德外七糊口的經歷。他備受生活煎熬，做過各樣工役，受盡欺辱、欺侮、捉弄、甚至毒打和誣陷，體驗了社會平時生活基層社會的艱辛，認識到人性的丑陋。可是，外婆的和善、廚師的正直、瑪戈爾皇太子的博學，又吏他看到生活的光明面。他熱愛書本，利用全部時機讀他所能碰上的書本，為此吃了各種苦頭。《我的大學》寫歲時他抱著上大學的這時夢想到達喀山，但理想沒法實現，喀山的窮人窟與碼頭成了他的吐會大學。他無處安身，與人因共用一張床板。在碼頭、面包房、雜貨店各處打工。以后，因接觸大、中學生，奧密集體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，思想發生變化。在革命者的指引之下，掙脫了自殺的精神危機。喀山的四年或使他在思想、學問、社會經驗方面都有明顯成效的進步。《童年》描述的是一種濃重的、色彩斑斕的、離奇得難以形容的生活。那段生活，憂如是由一個和善并且極端誠實的美好的天才講出來的一個凄慘的童話。在那種黑暗生活中，凄慘的社會事情太多了。女孩子做錯了一點事，要脫掉褲子挨打；父子兄弟間為了分家，吵嘴打斗，甚至打得挨打；外祖母毫無過錯，也逃不了外祖父的拳打腳踢；米哈伊爾舅舅為了尋高興，用燒紅的頂針宿苞捉弄老匠人品里戈里；母親跪在地上懇求繼父不要在外面鬼混，繼父卻用他衣著靴子的腳狠狠地不由分說半場她的胸部；格里戈里為外公干了一輩子后半生活，當他雙目失明，喪失勞動能力時，卻被趕出染坊，漂泊街頭乞食為生；外公不只殘忍盤剝工人，并且六親不認，與老伴單獨煮茶時，茶葉也要放在手內心細細數過，惟恐自己吃了虧。最后，又把老伴與外孫趕出來家門，讓她們自糊口路。主人翁阿廖沙沒有被艱辛、難過和辱沒的生活習慣所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，打破林林總總阻礙與不幸，不停探究重生活，這類樂觀主義精神使作品在思想內容上帶上了的色彩。作品主要包含塑造了兩大類人物形象，作者經過對這兩大類人物的表達了對他們的愛憎之情。類是之外公堂哥為代表的自私、殘暴的人，一類是之外婆代表為代表的誠實、和善的人。外公厭煩是阿廖沙十分厭煩的一個年青人，對他不論是相貌描繪仍是內心世界的刻化，總有作者辛辣的奚落意味在里面。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來推回去快而細，自私殘忍，野蠻粗暴，動輒就打人罵人，哪怕碰上一點不如意俯海的事情也要歇斯底里地發生。為了保衛他那風雨飄搖的小業主地位和土崩瓦解家庭，他殘忍地凌虐工人，甚至六親不認，將替他勞動了一輩子的老匠人品里博特夫趕昔日出家門，共同生活了一輩子的老伴他也要她自糊口路。有錢時橫行霜道，獨行獨斷；破產后更為貪心小氣，品行低下。物質上破產，精神上也即便垮掉。關于外公的各種惡劣違規行為，王火是特別厭煩的，特別是外公無故毆打和善的爺爺時，他非常憤慨，從而報復外公。這類憎惡、憤慨相同也存在心中于作者眼前，的對阿廖沙抗爭外公經過描繪傳達了作者對之外公為代表的那一類人的歧視、否認，也表達了作者對小市民階層骯臟、齷齪不良品德的否認。相反，作者經過對外婆等人分人的回想，表達了對之外婆為代表的勞感人民的熱愛、敬重之情。外婆和善慈愛，愛親人，愛街坊，愛全部的人。她心甘寧愿把生活中的全部壓力都擔當下來而毫無牢騷。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的違逆都熄滅不了她內心深處的博愛之光。她是一個充滿生活氣味與詩意的勞動婦女，她多才多藝，擅長講林林總總的傳說、童話、民間故事。她仍是一個英勇的人，作坊起火時，全部的人因都慌張失措，只有她沖入火海，搶出水桶兩瓶大小的一桶硫酸鹽。所以，只管她有服從對惡棍服從忍受，對上帝盲目崇奉的弊端，這其實不影響她整體人性上的光芒。與外婆同類的人能還有小伙子茨岡與房客“好事情”。小伙子茨岡是個棄嬰，被外婆收養，長大后就便成了外公的雇工，他勤奮能干，力大無量，固然被外公與舅舅戰士當作牛馬使喚，仍很和善樂觀。相關于小伙子茨岡來說，房客“好事情”則是一個成年人，對集體生活有透辟的認識與感悟。他是祖國無數優異人物中的優異一個，見解遠大，教阿廖沙專心察看校園生活、發現生活，教他做任何事都要講究技巧。這些人都是阿廖沙所喜愛與敬重的，他們對阿廖沙人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了阿廖沙對的熱情神往。名作作品經過對阿廖沙童年經歷的描繪從側面也裸露出了當時社會的現實。當時正是俄國大革命的前夜，居于整個社會處于沙皇的統治之下，人民流浪失所。少兒無錢上學，墮落街頭，靠撿襤褸為生。從廣義上講，也正是這類民生凋零社會環境造成了阿廖沙的個人慘劇。《童年》在藝術上運用少兒視角和成人視角刻劃交替使用的方法去描繪。音樂作品內心獨白主要從少兒的視角察看描繪生活，使“童年”更為生動，充滿童趣，比如關于阿廖沙父親阿廖沙過世的一段描繪：在陰暗的小屋里，我父親躺在窗下地板上邊，他衣著白衣裳，身子伸得老長老長的，他的赤腳板的腳指頭，奇異地張開著，一雙可親的手寂靜地放在胸脯上，手指也是曲折的；他那一對快樂的眼睛牢牢地閉住，像兩枚圓圓的黑銅錢，他的平和可親的面貌發黑，難看地親著牙恐嚇我。以上一段話的描繪十分真切地表現了一個3歲男孩的心態。由于他年齡小，還不懂遭災意味著什么，所以剖析指出他注意的是那些他以為風趣、奇異的事情，比如父親的稀罕腳趾奇異地張開著，難看地齜著鬃毛等等。另一方面，作家又有時以成人女作家的視角評點生活，使作家所編筆下所寫的文字含義當更清楚、更深刻、更富裕思想性和真理性。《童年》的語言十分生動開朗，場面描繪繪聲繪色。比如在外祖父家打斗時場面的描繪：兩個舅舅忽然一聲站起來，把身子伸過桌子，借著外祖父大喊大吼，像狗似的惱恨地齜著牙，顫抖著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，喊聲像公雞寶光股份似的響。“叫你們全給我要飯去！”外祖母難過的難過臉龐都變樣兒了，說：“全都分給他們吧，你也好落個耳根子安靜，分吧！”“住嘴，都是你慣的！”外祖父叫喚著，兩眼直發光。真怪，別看他個子小，叫起來卻無聲。這段文字固然不長，卻把一個烏七八糟的打斗十分場面寫得很有層次，把每個人的高難度、表情、心情都鮮亮地描繪出來，讀后給人一種身臨其境的感覺。獨到的選材。《童年》取材于詩人的自己經歷，但是它簡單不是作家從前生活的簡單指引出。它一方面直觀地描繪了阿廖沙的成長過程和他的所見所聞，大批運用隱晦的資料。另一方面，運用典型化的手法，努力物料發掘生活