觀榜樣7讀后感8篇觀典范7讀后感篇1

“學習雷鋒好典范，忠于革命忠于黨......〞這首激昂令人振奮的歌曲，大家耳熟能詳。小時候就聽過但是對雷鋒叔叔的生平事跡并不是很了解，讀了《學習雷鋒好典范》這本書，一個平凡而又偉大的雷鋒形象矗立在我眼前，令我無比尊敬和感動。

他有一顆金子般的愛心，他始終把別人的困難當成自己的困難；把同志的開心看成自己的開心。為集體，為人民做了大量的好事，而且他特別勤儉節省，雖然每月僅有6元津貼，但是他從不舍得花在自己身上，一雙襪子千縫萬補，一瓶汽水都舍不得買，把省吃儉用節約下來的錢捐給災區，寄給家庭困難的戰友。他的這種無私精神特別值得我們學校，也讓我很慚愧。

在平常生活中，我總是特殊愛買玩具，雖然幾十元錢不算多，但是對于貧困山區的小朋友們，卻可以買很多學校用品，所以我心里暗暗下了決心，以后要克制自己不買，把節約下來的錢捐給山區的小朋友們，讓他們能夠歡樂學校！雖然我的力量是微薄的，但正如雷鋒叔叔所說：“一滴水只有放進大海里才永久不會干枯，一個人只有當他把自己和集團事業融合在一起的時候才能最有力量。〞

我們要學校雷鋒叔叔精神，學校他的無私。這不是口頭說說而已，我決定從我做起，從我身邊的小時做起。在校內里，主動撿起垃圾，讓環境干凈，對學校差的`同學要耐煩幫助，在教會他們的同時也復習了一遍學問，不是一舉兩得嘛？總之，我要以雷鋒叔叔為典范，成為一個有愛心，有責任心的“四好少年〞！

雷鋒這個家喻戶曉的名字，他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他的高尚品行，為人民服務的精神，必將影響著一代又一代的青少年，將永久活在人們的心中！

觀典范7讀后感篇2

這本書都是對教師特別有益的資源，尤其“教師智慧卷〞，讀來真的是愛不釋手。

令我印象深刻的感人事跡有許多，在這里例舉一二：

于漪先生的示范課《晉祠》之前就有所了解，被她敏捷多變的教學方式所打動，通過學生們比較好理解的字典詞條入手，對一篇說明文有更高更全面的認識，進而逐步深化，對文藝性說明文的本質特征有了了解，對問題的認識能力大大加強。通過本書的介紹呢，我得以更全面了解于漪先生的教學里念和方法，不僅學習先生的教學更要學習前輩對教育的熱誠之心。教學過程中，往往會有一些“意外事故〞比方學生問到自己沒有預備好的問題。于漪先生曾在一次語文公開課上遇到這樣的問題，老師講到“一千萬萬顆行星〞有學生問萬萬是什么意思，全班同學哄堂大笑。這個學生此時才恍然大悟，滿臉通紅，垂頭喪氣的坐下。于老師見狀便問大家，為什么不用“億〞而用“萬萬〞？同學們都仔細地思索起來，在同學們的商量中，得出比較滿意的答案：語言的疊詞疊韻之美影響了此處的用詞。我想或許這個問題解決到這種程度就結束了，意外的提問得到滿意的答案，但是，于老師不失時機的對同學們進行了教育，這個額外的收獲要感謝誰呢？大家的目光一齊射向站起來提問的同學，對他鼓起掌來，他本人也抬起來頭，有了自信有了笑容。每一課都有驚喜，每一課都有收獲，每一課都給學生帶來深厚的興趣，于漪先生的教學過程不僅是在教育學生，不僅是為了講解學問，更是我們晚輩應當學習的教育思想，教育精神。

唐江澎老師也是一位語文老師，但是我對這位老師的感悟評語，我更想用語文藝術家，也不知道是不是有這樣的稱呼，但是我想，這個稱呼才與他本人更相匹配。為了上好語文課，唐老師自修廣播學院的《朗誦學》，搜集有名播音員、電影演員的錄音帶，跟著讀，對比著琢磨，并寫出一篇篇課文朗讀分析。堅持寫作，筆耕不輟，時有文章發表，屢有獲獎。下如此深厚的工夫，無外乎是為了上好四十五分鐘，臺下十年功，臺上一分鐘，如此的課堂大家可以想象，常常有外班的學生搬凳子來聽課，講到妙處，掌聲如潮，“聽您的課簡直就是一種藝術享受，一節課，不知不覺就過去了〞學生如是說。大家都知道一分付出，一分回報，只有像唐老師如此的勤奮努力，才能換來學生的高度贊揚。我想我在被震撼的同時，更有感動，更有被一種精神向前推的潛動力。

典范的力量，像一盞明燈光耀奪目，在前方指引。讀來熱血沸騰，干勁十足。他們就是我們日常生活中的一個朋友、一位親人、一位同事，他們同我們一樣從事著和我們一樣的工作，他們用自己的故事詮釋了什么是平凡中的偉大，困難中的頑強，慌張中的冷靜，煩瑣中的細致。

觀典范7讀后感篇3

寒假中我讀了《典范的力量》，受益匪淺。每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待著我們去采擷；書中的每位人物，都是鮮亮的旗幟，值得我們去學習、去超越。

整本書有31章，其中我讀完后最難以忘記是《典范的力量是無窮的》，是的，我們身邊有很多數不勝數的典范，但是典范中又有分好典范和壞典范，書中猶太父母告知孩子樹立典范時首先觀看要被樹為典范的這個人是否真的值得學習、效仿，猶太兒童經常聽大人們講這么一個寓言，大體是這樣的：一個夜晚，一只蝴蝶沒有目標的亂闖，突然，它發覺遠處有一點點火光，不過，蝴蝶不滿足于只觀賞一下火焰，它還想品嘗一下，就像吮吸田野上的花蜜一樣。它姿態優美地停在了半空，預備落在火焰上。啊！多么可怕的教訓！它缺了一條腿，還有特別美麗的翅膀尖也被燒焦了一會兒，等恢復了力氣，又重新開始品嘗。蝴蝶沒有遇到任何東西的阻攔，一下子跌在油燈的油盆里。生命彌留之際，蝴蝶低聲地嘀咕：可惡的火焰！我渴望你給我帶來光亮、帶來美好，而你卻只給我死亡！我如今唯一能做的就是為自己瘋狂的夢想哭泣！惋惜，我明白得太晚了，是你使我遭受不幸！火焰聽見蝴蝶的埋怨，心平氣和地回答道：可悲的蝴蝶，我可不是你想像的太陽！我是火焰。你知道么？火焰！猶太父母用這則寓言教育孩子們：崇拜帶光環的偶像，可能跟蝴蝶一樣跌跟頭。告知他們無論在學習，還是在自己的成長過程中，都要選對典范，不能像故事中的蝴蝶一樣，錯把火焰當作自己的偶像，結果送了性命。選對典范并且從自己做起，從身邊做起，才能離目標越來越近。

典范的力量是無窮的，對于中小學生來說這一點至關重要，孩子一生下來，首先接觸的是家庭成員，其最初形成的行為習慣幾乎都是從仿照家長而來的。所以家長要特殊重視典范對孩子的巨大影響作用，時時到處給孩子樹立好典范。

同學們，讓我們一起去學習發覺別人的好典范，別人的典范成為我們奮斗的目標，同時我們也應當給別人樹立好典范，這樣做會使我們的人生道路更加輝煌。

觀典范7讀后感篇4

雷鋒的一生很短暫，也很有意義。有一次，他去參與沈陽部隊工程兵召開的運動會。大熱的天，做完了規定項目，又熱又渴，雷鋒想買一瓶汽水來解渴。可是一看到供水站送來了開水，他立即消除了買汽水的念頭，剛要走到供水站，一個戰友問他：“雷鋒，怎么又不買了呀?〞“喝開水不是一樣解渴嗎?〞雷鋒笑著說。“雷鋒啊，你就一個人贊那么多錢干啥啊!〞戰友問。“積少成多啊!〞雷鋒答道。這要是我，我肯定會買。

記得有一次，爺爺要到村委會去開會，家里就是一個人，所以我就跟著爺爺一起去。那是正是夏天，火辣辣的太陽烤著我熱極了。村委會的院子了有個籃球場，我閑著沒事干，句在籃球場上打籃球。可是只打了一會兒就累了。我來到爺爺開會的地方向他要了三元錢去買可樂。爺爺告知我開會的那里有免費的礦泉水可以解渴。我說：“礦泉水不好喝，汽水比礦泉水好喝!〞爺爺拿我沒方法只好給我錢讓我去買可樂。如今想想我真覺得自己不懂事!

雷鋒那時候說：“我們要從一粒米，一分錢，一滴水，一度電做起，繼承和發揚我軍艱苦奮斗的榮耀傳統。〞可是，有些人卻不以為然地說：“簡直是個傻子，小氣的很。〞對此，雷鋒有自己的見解。他在一篇日記中這樣寫道：“我要做一個有利于人民、有利于國家的人。假如說這是squo;傻子squo;，那我是心甘情愿地做這樣的squo;傻子squo;的。〞

我真佩服雷鋒，他為了為人民服務，給人民造福，寧可做這樣的squo;傻子squo;，而我們卻只在乎自己的意愿，只想著自己的感受。想想那瓶可樂，我真懊悔!

觀典范7讀后感篇5

我讀了這本《學習雷鋒好典范》這本書后，我深受感受。

比方說：“第一篇故事里的那個小男孩我就特別想向他學習，因為我覺得他是每一個少先隊員的典范。你看，在撿到錢的時候，他沒有自己拿去，而是去追丟了錢的主人。第二，在他面臨人家送錢答謝他的時候，他沒有要，而且，在人家問他名字的時候，他便說：“我的名字叫‘紅領巾’。〞在有一個人不留名的人送他一支金筆的時候，他也沒要，而是叫老師放在后面的廚倉內。因此，每一個新的少先隊員，都會去瞧一瞧那金光燦爛的金筆。從這里可以看出，這個少先隊員有著拾金不昧的良好品質。〞說到這兒，我還真為我們中華人民共和國的少先隊員而感到傲慢！你說，這樣一個難得的好少年，能不值得我們向他學習嗎？

我覺得，假如我們每一個少先隊員都具備著這拾金不昧的良好品質，那該多好啊！

再比方說：“有一個女孩，因為她雙腿殘廢，所以上學很不方便。所以，班長就想出了一個方法，那就是每天去她家，把她背到學校，或許，你們聽起來這很困難，可是班長她真的做到了。就在有一天。突然下起了暴風雨。可是，班長仍舊憧憬常那樣去接她。在半路上，有一位男同學，也要去學校，正好是和她們一個班的，那個男同學說：“讓我來吧！〞可是班長并沒有放棄，而是繼續前行。我從這里看出，班長有著堅持不懈的精神。后來，她們安全到達了學校。從這篇故事中，我明白了一個道理，那就是，這樣堅持，你就肯定會勝利！

最終，我想說：“這一本書特別值得我們去讀。〞

觀典范7讀后感篇6

雷鋒用他年僅22歲的短暫生命為我們譜寫了一曲永垂不朽的精神贊歌。雷鋒不是由“轟動效應〞塑造出來的典型形象，而是從平凡小事終孕育出來的偉大人物。雷鋒做的很多事情都是小事，正是大量的人都可以做到的小事，卻真正提現了人生的價值和追求。大事對人的境界是一種檢驗，更多的小事才放映出人的修養、品質和境界。毛主席曾經說過：“一個人，做一件好事并不難，難的是一輩子只做好事不做壞事。〞雷鋒一輩子都在做好事，做小事，但他卻把每一件小事做的很不平常，很不一般，甚至是好上加好。

我和孩子們從雷鋒的一篇篇日記中了解到，少年時代的雷鋒就是一個樂于助人的好學生，背低年級同學過橋，幫老人砍柴挑水，幫同學補習功課。在工廠時，雷鋒總是利用自己的節假日到農村義務勞動，為公社拾大糞，把自己的錢物送給貧困農戶。到部隊后，生活中無微不至地照看生病的戰友，毫無怨言地幫戰友洗衣服，不辭辛苦地幫炊事班清洗蔬菜，清掃衛生。建筑工地上，雷鋒帶兵參與義務勞動，勤懇踏實的干勁兒讓在場的每一個人深受感動。火車上，雷鋒則化身義務服務員，給乘客讓座、倒水，主動清掃列車衛生﹍﹍在為人民服務中，雷鋒永久感覺不到累。他總是查找一切為人民服務的機會，把自己生命的每分每秒都獻給人民。雷鋒做了一輩子好事但從不圖名也不圖利。他幫助大嫂補車票，他冒著滂沱大雨護送孩子回家，他幫助大娘找到失散的兒子，當問起他叫什么名字時，他總是笑著說：“我叫解放軍。〞在雷鋒看來“無名英雄〞最榮耀，他用“傻子精神〞向人們詮釋了毫不利己特地利人的崇高價值。我和孩子們在這些平凡的小事中感動著，心靈一次次受到了震撼。

雷鋒叔叔無私奉獻的精神感召著我們，他愛崗敬業的“螺絲釘〞精神，他學習上擅長擠和鉆的“釘子〞精神同時又激勵著我們，我們也要將自己的力量融入集體之中，充分發揮一顆永不生銹的螺絲釘的作用。學習上，我們要永記釘子精神，提高本事，在平凡中實現卓越。生活中，學習他勤儉節省、艱苦奮斗的優良作風勢在必行。

時光匆忙，雷鋒，離開我們已經50年了。但是他卻始終活在我們心中。這么多年來，人們學習雷鋒的活動從未間斷過。很多雷鋒式的人物頻頻涌現出來。在他們中間，有的事跡壯麗，感動天地;有的成就輝煌，舉世矚目。然而更多的還是凡人小事。用糞桶背出自己價值的時傳祥，每天繞滇池行走保衛滇池的張正祥﹍﹍他們平凡高尚的點滴言行，同樣感動了我們。“學雷鋒精神，走雷鋒道路，創雷鋒業績〞，已經成為頗具時代特色的口號。就連外國人也在聽雷鋒故事、唱雷鋒歌曲、學習雷鋒做好事。

在讀這本書的過程中我們還開展了講雷鋒故事，說說我們身邊的活雷鋒，學習雷鋒好典范等活動，我和孩子們在學雷鋒的過程中充分感受到了奉獻的歡樂。讓我們都能從平凡的小事做起，從如今做起，從自我做起，學習雷鋒精神，在點滴中感悟人生。

觀典范7讀后感篇7

?典范的力量》是一本集齊了名人故事、猶太人名言、神話的益智叢書。每天看一頁，受益多多。最難忘的是亞伯拉罕·林肯的那個故事，是林肯讓我明白了什么是在失敗中的堅持與努力，是林肯指引著我向永不言敗的精神前進！

故事的主要內容是：在林肯大半生的奮斗和進取中，他有九次失敗，只有三次勝利，分別是：競選州議員勝利、當選國會議員、成為美國總統。

林肯的一生并不是一帆風順，他經受了太多的苦難和不幸。1832年林肯失業了，可他沒有絲毫的嘆聲嘆氣和消極，他不斷地向命運發出挑戰書，他覺得勝利是一種習慣，失敗也是一種習慣，他不會貪圖一時的勝利，也不會沉醉在一時的失敗，他只會朝著他心中堅決不移的目標，腳踏實地地前進，就拿競選州議員來說吧：

失業后，林肯沒有沉醉在濃濃的苦痛中不敢面對事實，他下定決心要當政治家，當州議員，他認為“天下無難事，只怕有心人〞，林肯心中裝著滿滿的信念去競選州議員，老天經常會給人丟下一塊絆腳石，最終林肯失敗了。在一年里遭受兩次由如晴天霹靂雨的打擊，這誰都無法承受。之后，他又白手起家，可這家企業還不到一年就倒閉了，他用17年的時間償還了所欠的債務。屢次的失敗并沒有挫敗林肯的信念，人就是在挫折和失敗中長大的，他再一次去競選州議員，經過如火如荼的激烈斗爭，林肯勝利了！

你們看到了吧，成是功的積累，功到自然成。但有些失敗者對于勝利，一方面是焦躁不已，想要急功近利，另一方面是灰心喪氣，始終都不能從苦痛中抽離。你們想一想，假如沒有失敗，我們就無法從中吸取教訓和閱歷；假如沒有失敗，那么勝利就會變得廉價和簡單，也會失去它原有的耀人的光澤。

林肯曾經說過一句話：“我們關懷的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨。〞似的，我們要以平常心看待失敗，因為失敗時常發生，而且失敗并不是意味著沒有期望，相反失敗是勝利之母。一個勝利人士的背后往往隱藏著更多的失敗的辛酸，可以說沒有失敗就沒有勝利。就像被譽為“發明大王〞的愛迪生他發明電燈泡時試驗了五萬多次才勝利，有人問他，你會不會經過很多試驗而失敗時是否會感到心灰意冷？愛迪生堅決地回答：“不，我拋棄了錯誤的試驗，重新實行別的方法，決不沮喪！〞確實，失敗并沒有什么可怕的，失敗了，重新再來，失敗是登上勝利的階梯。

失敗是人之常情，不要畏懼失敗。有些人一旦失敗了，信念的火苗也就然完了，猶太人認為信念是勝利之父，失敗是勝利之母，兩者結合，相得益彰。有信念，不可怕失敗。勝利就是你的了！

觀典范7讀后感篇8