四年級家長演講稿8篇四班級家長演講稿篇1

看的話，會發(fā)覺教材較之上學(xué)期，無論是從詞匯量、語法，還是課文等方面，難度都增加不少。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。其實(shí)在座的家長對自己子女的狀況比我更加清晰。同學(xué)們都是在三班級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過將近兩年的學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上樂觀思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些同學(xué)，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講消失困難，聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的同學(xué)還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲圓滿，我們總盼望他們能夠再上一個臺階。

怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來關(guān)心孩子學(xué)好英語。關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫力量的培育。聽說力量差，用英語進(jìn)行交際的力量差，為此，家長肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要制造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說。

（2）讓孩子大聲說英語。家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不大方，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯誤。

（3）讓孩子?jì)故毂痴b課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不行操之過急，要留意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請同學(xué)分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓同學(xué)背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)覺有一部分同學(xué)背得相當(dāng)嫻熟，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要留意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓同學(xué)熟記，并能用它們來造句、說話。在詳細(xì)的實(shí)施過程中發(fā)覺：有些同學(xué)根本不專心學(xué)，能偷懶則偷懶，許多家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不狡猾，哄騙家長。這時候，你應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：哄騙不是方法，也會受到相應(yīng)的懲處。

單詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示同學(xué)記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，同學(xué)不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，消失退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特殊是行為，會極大地影響孩子。要讓孩子們知道：今日，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

四班級家長演講稿篇2

敬重的老師、各位家長們：

晚上好!

首先讓我自我介紹以下，我是徐子河的爸爸。很感謝梁老師給了我這樣一個機(jī)會，讓我可以同大家一起就“如何培育、訓(xùn)練孩子”這個話題，聊聊體會和心得。

在陪孩子成長的過程中，我也茫然過，煩心過，不過總的來說，還算順當(dāng)吧。始終以來，都不想給孩子太大的壓力，盼望她能以歡樂的方式學(xué)習(xí)、以健康的身體成長、以美妙的心態(tài)看生活。現(xiàn)在看來，還不錯。

首先，我們要放低姿勢，以平和的心態(tài)、公平的觀念對待孩子，做孩子的伴侶。成為孩子的伴侶，才能為孩子供應(yīng)一個輕松、歡樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的伴侶，孩子才會愿意與你談心，有苦情愿向你傾訴，你才能準(zhǔn)時把握孩子的心理與學(xué)習(xí)動向，準(zhǔn)時發(fā)覺問題并訂正問題;成為孩子的伴侶，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言力量和鑒賞水平。由于，語言是思維的外衣，語言力量的增加，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)思維進(jìn)展。當(dāng)孩子還在呀呀學(xué)語開頭，我們就依據(jù)她的不同年齡段給她買了大量的書籍畫報，給她講故事，陪她聊人物情景。現(xiàn)在，她的最大愛好就是買書，家里的藏書滿滿幾抽屜，而她，順手拿起一本書，都可以念得有模有樣，基本上不需要問我們怎么怎么讀。

其次，言傳身教。孩子成長初期的認(rèn)知水平較低，仿照水平較高，我們給他們講道理，特殊是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不行估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來訓(xùn)練孩子，增加孩子辨別是非的力量。

第三，鼓舞為主，批判為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。急躁、鼓舞和表揚(yáng)可以激勵人的自信念，自信則是每一個勝利者共有的特征。小孩子的心理承受力量很差，大人的一句表揚(yáng)或批判的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要準(zhǔn)時提出表揚(yáng)，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。

第四，幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就猶如一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，猶如遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α耍鼙荛_少走彎路，快速前進(jìn);樹立了正確、樂觀的人生觀，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價值。子河在很小就明白：“只要?dú)g樂就好!”和“好東西要共享才更歡樂!”這兩句話的含義，所以她待人很大方、處事很隨便。我不知道她是怎么知道這兩句話的，記得那是我第一次聽她講，我正因某件事沒如意很泄氣，她突然嘣出一句：“只要?dú)g樂就好!”當(dāng)時，我真的特殊意外，這個孩子看生活的角度和我不一樣啊，心襟也要比我的寬敞的多。孩子，有時也是我們的老師。

第五，培育孩子的社會責(zé)任感、憐憫心和良好的自身素養(yǎng)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增加品位，提升品行，一個富有社會責(zé)任感、富有憐憫心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的進(jìn)展。從小培育孩子和善、誠懇、勤勞、英勇、謙讓的良好品德，將使孩子一生受益無窮。

最終一點(diǎn)，是最平常的一點(diǎn)，也是我最看重的一點(diǎn)，那就是“愛”!讓孩子相信，你是愛她的;讓孩子知道，你為她付出了愛;讓孩子懂得，愛是需要回報的。子河3歲那年，回鄉(xiāng)下過年，一到晚上，別的孩子都哭鬧著要回家，只有子河很淡定，說：“有爸爸媽媽的地方，就是家。”那一刻，我明白，孩子堅(jiān)信我們對她的愛，不僅僅局限在我們每天生活的熟識的房子里，小小年紀(jì)，能體會出愛的發(fā)源地，真的很欣慰。

孩子是我們的盼望，是我們幻想的寄予，相信我們的孩子，小小種子也會有無限寬廣的將來。

感謝大家!

四班級家長演講稿篇3

各位老師，各位家長：

大家晚上好！

應(yīng)班主任王宜鳴老師的邀請。今日我有幸站在這里，以一位父親的角度，來談?wù)労⒆拥募彝ビ?xùn)練。盼望能和大家一起共勉。

不管是老師對同學(xué)的訓(xùn)練，還是家長對孩子的訓(xùn)練，都會影響孩子的一生。但老師的時間是很有限的，在這里，我要感謝毛老師、潘老師、王老師以及關(guān)懷洪韜成長的老師。我的孩子能健康成長，有你們的教導(dǎo)，你們的心血。家庭訓(xùn)練對孩子的影響特殊重要。我認(rèn)為歡樂的孩子才能贏。從小到大，我總是動員洪韜出去玩，盡量不讓他呆在家里，不讓他多接觸電視、電腦。玩，熬煉了他的身體，使他有充足的體力去學(xué)習(xí);玩，使他學(xué)會了和小伙伴們交往，從而處理好人際關(guān)系;玩，開發(fā)了他的智力，促進(jìn)了他的動手力量。我想，洪韜在體育、下棋、及科技類活動中取得的成果，跟玩有親密的聯(lián)系。

品德訓(xùn)練是不容忽視的。我最不能容忍的是孩子不敬重父母，不敬重老師。有好多次，我都意識到他率性而為，不顧及我們的感受。我厭煩家庭暴力，可最終有一天，我狠狠地打了他。我想讓他嘗嘗受傷的味道，同時我意識到家庭訓(xùn)練出了偏差。怎樣才能訓(xùn)練好孩子，我想到了溝通。孩子一生中會遇到各種各樣的問題，假如家長不能準(zhǔn)時引導(dǎo)他，準(zhǔn)時關(guān)心他，后果難以想象。現(xiàn)在，洪韜無論在什么時間，什么狀況下和我談話，我都會仔細(xì)傾聽。我想傳遞給他，我喜愛和他談天，即使我正在做事，我也會停下來聽洪韜講完，假如孩子講的對我會表揚(yáng)他，讓他有種共鳴;假如他的觀點(diǎn)不正確，我則會提出我的看法。通過頻繁的溝通，讓他漸漸直立起正確的人生觀和世界觀。有時溝通很難，也會發(fā)火，但，只要熟悉到假如孩子心里有事不情愿告知你，那才真正令人可怕。我時常反省自己，盡可能的實(shí)行洪韜更能接受的方式。我想，只要正確地引導(dǎo)，他肯定能學(xué)會去敬重別人，擁有一顆寬容的心。

下面我談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)的問題。成果的好壞，是同學(xué)最重要的素養(yǎng)的體現(xiàn)。為了提高洪韜的學(xué)習(xí)成果，我選擇自己來教。我想，只有家長最能了解孩子，才會因孩子的狀況而隨時調(diào)整訓(xùn)練方法。假如不了解孩子為什么成果不好，就不能針對性地加以輔導(dǎo)。

關(guān)于學(xué)奧數(shù)，有什么好的的方法嗎?我的體會是：“思路，思路，還是思路。”學(xué)習(xí)奧數(shù)的最終目的不是為了競賽，也不是為了考上蛟川書院，是培育孩子理性的思維力量。詳細(xì)到做某一件事，怎樣去思索，怎樣去解決。什么該做，什么不該做。我想，這種力量的體現(xiàn)才是最重要的。洪韜從一班級開頭學(xué)奧數(shù)。每個星期五、星期六、星期天，每天5道題，寒暑假每天5道題從來沒有間斷過。學(xué)習(xí)沒有捷徑，有的只是持之以恒。從每一次的奧數(shù)成果可以看出，洪韜不是天才。反復(fù)的訓(xùn)練也只產(chǎn)生這樣的效果。“溫故而知新”，在學(xué)習(xí)中最為重要。許多題做了忘，忘了再做不下十幾次始終到把握。學(xué)奧數(shù)我想：是“仁者見仁，智者見智。”假如能依據(jù)孩子的自身特點(diǎn)，有步驟，循序漸進(jìn)，不是為了學(xué)奧數(shù)而學(xué)奧數(shù)，而是為了拓展孩子的思維力量，為了以后更好地學(xué)習(xí)其它課程，我想，奧數(shù)未嘗不是一種好的途徑。只要堅(jiān)持，奧數(shù)肯定能成為你的良師益友。

英語對當(dāng)今的孩子來說實(shí)在是太重要了。假如奧數(shù)是力量，英語卻是可以直接吃飯的。李陽學(xué)英語就是為了吃飯,新東方的俞敏鴻大家也肯定聽說過。他說他也不喜愛英語但是學(xué)好英語可以吃飯。我想英語也只能多聽，多讀，多練了。洪韜的英語起步比較早，從幼兒園大班就開頭學(xué)劍橋英語預(yù)備級了。對劍橋英語的學(xué)習(xí)主要放在寒暑假。現(xiàn)在也就星期六、星期天聽聽磁帶，將下星期的課程預(yù)習(xí)好。洪韜學(xué)英語比較輕松，不用花太多的時間。我想，主要是他對英語有了感覺。多讀讀，多聽聽，語感自然而然就產(chǎn)生了。王老師認(rèn)為英語課時太少，孩子們接觸英語的時間太少，我想是對的。英語不同于其它的課程，你小時候讀得越多，聽得越多，將來學(xué)得就越輕松;反之，以后越吃力，要花更多的時間。我對英語學(xué)習(xí)有三點(diǎn)體會：一是預(yù)習(xí)很重要，你在上課之前已經(jīng)會讀了，上課時會更自信，而且很簡單接受老師的指令，可以起到事半功倍的效果。二是肯定要溫習(xí)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，一遍，二遍，三遍。由于老的學(xué)問是基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才能學(xué)習(xí)新的學(xué)問。三是增加閱讀量，可以找一些簡潔的閱讀資料來讀來翻譯，讓孩子一步步積累對英語的感覺。說實(shí)在的，我的英語也不好，但我想這種方法可能是對的，我就這樣在教洪韜。

說到語文是最讓我們慚愧的。洪韜的語文成果最終在三班級的時候，落入低谷。作為父母，不急是假話。一班級到三班級，洪韜的家庭作業(yè)，我們從來不檢查，彈性作業(yè)也做的很少。加上洪韜的視力始終不太好，我們也有這方面的顧慮，怕多做題目影響了視力。始終以為他能把握好自己，無奈競爭太激烈。從四班級開頭，不但全部的作業(yè)都檢查，還加強(qiáng)了課外訓(xùn)練。作業(yè)量的增加讓洪韜很反感，所以我們對題目做了選擇，除了閱讀，其他的實(shí)行他能接受的口答的方式，不但速度快，而且挺有效。閱讀是語文中的重頭戲，每做好一篇閱讀，我總是準(zhǔn)時地批改，指出錯誤的地方。我想只要堅(jiān)持增加閱讀量，多接觸一些題型，孩子對閱讀的感覺漸漸會來的。談到作文，我是很緊急，自己沒有勝利的經(jīng)受。寫作文，一是要素材，孩子心理不夠細(xì)膩，缺少感性細(xì)胞，覺得沒什么可寫。我記住一些對孩子很有觸動的事，假如老師布置有類似的作文，我肯定要他來寫，一是可以直立他正確的世界觀，二是發(fā)生的事對他有感受，有內(nèi)容可寫。比如孩子升國旗，還有配眼鏡的事等。語文很難學(xué)，對洪韜這樣的孩子，毛老師所起的作用實(shí)在是太重要了。許多的訓(xùn)練理念和毛老師產(chǎn)生共鳴：多閱讀，多看書，那是提高閱讀力量，寫好作文的關(guān)鍵;平常留意積累，以后考試的時候得心應(yīng)手。不要拉下每一次老師布置的作業(yè)，樂觀協(xié)作老師的訓(xùn)練。從老師的訓(xùn)練中吸取養(yǎng)分，因地制宜，這樣更簡單提高學(xué)習(xí)成果。

最終，我想說，永久不要對你的孩子失去信念。訓(xùn)練，從任何時候開頭都來得及。感謝那些，站在洪韜前面的同學(xué)，他們是洪韜的風(fēng)向標(biāo)，引領(lǐng)著洪韜前行。我們的孩子們坐在同一條船上，我祝福他們一起，乘風(fēng)破浪駛向勝利的彼岸。感謝大家。

四班級家長演講稿篇4

友愛的媽媽、各位家長敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!

我是(1)~~~，歡迎各位家長能參與這次學(xué)校組織的家長會，對你們的到來表示真誠的歡迎和萬分的感謝，在成長的道路上期盼你們更多的關(guān)注，也特別感謝你含辛茹苦付出的心血，在此我代表六班級全部同學(xué)向真誠的表示：您們辛苦了!

很興奮在家門口這么精彩的學(xué)校就讀，很興奮在學(xué)校能到老師的關(guān)懷關(guān)心，很興奮在班級我們同學(xué)們相處很融洽，很興奮我能在老師的指導(dǎo)下取得優(yōu)異的成果，在此我也想對領(lǐng)導(dǎo)、老師說聲：感謝你們!

我喜愛看書，也有一個當(dāng)?shù)幕孟耄覟檫@個幻想始終在努力，全家人為了我這個幻想都在全力以赴的支持。爸爸出門工作掙錢養(yǎng)家，媽媽帶我和弟弟，給我們做飯、送我們上學(xué)、陪我們做作業(yè)、你們的辛苦女兒牢記在心，我會用優(yōu)異的成果、美妙的人生回報你們!

陪伴我們最多的還是老師，您們教我們學(xué)問，告知我們做人的道理，你們的辛勤付出，你們的訓(xùn)練才智會影響我們一生，我會用自己的努力實(shí)現(xiàn)做幻想!

在人生成長的關(guān)鍵時期，學(xué)校始終在關(guān)心我們實(shí)現(xiàn)成才的幻想，豐富多彩的活動我們樂于參加，我們想享受著童年的歡樂，我們有勝利也有失敗，勝利的結(jié)果我們不停止奮斗，失敗的教訓(xùn)會激勵我們負(fù)重前行，請領(lǐng)導(dǎo)放心：我們會用自己的努力，讓中學(xué)的訓(xùn)練之花綻放在沙河兩岸，傳遞大江南北!

最終請家長放心，我們在這里生活、學(xué)習(xí)都有規(guī)律，我們的成果也有了肯定的提升，相信我們會努力的，相信我們會有一個美妙將來的!

再次感謝爸爸媽媽、領(lǐng)導(dǎo)老師!我的發(fā)言完畢，感謝大家!

四班級家長演講稿篇5

大家好，很榮幸今日有這樣一次機(jī)會和大家一起切磋，共同探討孩子的訓(xùn)練問題，我相信每位家長都有自己很豐富的、獨(dú)到的有閱歷，我的做法也僅代表我個人，耽擱大家珍貴的時間，請?jiān)试S我跟大家溝通一下我在家是怎樣協(xié)作老師關(guān)心孩子復(fù)習(xí)鞏固英語的。

學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，必需讓他明白要學(xué)會自己對自己負(fù)責(zé)。我只起到引導(dǎo)、關(guān)心和監(jiān)督的作用，要求他長期堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

1、上新課前按老師要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。先熟識課文內(nèi)容，聽幾遍課文聽力，聽熟為止。生字詞查閱詞典，有不會的圈劃出來，作為聽課重點(diǎn)。

2、上了新課后放學(xué)回家，先讓孩子把當(dāng)時圈劃的難點(diǎn)說明白，一是加深孩子印象，二是了解孩子上課是否用心聽講。然后要求熟讀，讀得很嫻熟了才背誦，然后默寫。這一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)一下，一開頭接觸英語的時候，我就發(fā)覺孩子存在會讀會背但寫出來出錯的狀況，因此，默寫也很重要。

3、我會跟孩子用新學(xué)的句型造句或?qū)υ挘M(jìn)行鞏固拓展，其中假如消失語法錯誤，我會準(zhǔn)時提示訂正。(由于我的發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn)，我會事先跟孩子說請忽視我糟糕的發(fā)音，你應(yīng)當(dāng)指出我發(fā)音錯誤，但不要受我影響。)

4、作業(yè)當(dāng)天只檢查是否做完，書寫是否仔細(xì)，不查對錯。等其次天孩子拿了老師批注好的作業(yè)回來，我會檢查對錯狀況，每一道錯題都要求孩子自己分析錯題，然后訂正。這樣做是為了讓孩子體會到自己要對作業(yè)的正確率負(fù)責(zé)，今后聽課更仔細(xì)，作業(yè)更用心。

5、課外補(bǔ)充一些培育愛好和語感的事。我家在城北，離學(xué)校比較遠(yuǎn)，路上不堵車也得二十五分鐘左右，路上時間會讓孩子聽英語故事，一開頭是比較簡短的泡泡少兒英語故事，三班級開頭聽外語教學(xué)與討論出版社出版的輕松英語名作觀賞，里面都是些耳熟能詳?shù)墓适拢热缙ブZ曹，丑小鴨，小飛俠等等，每一本都是經(jīng)過改編整理成幾十頁的小故事，內(nèi)容好玩。愛好的培育我覺得蠻重要的，因此，一開頭不要給孩子壓力，就每天聽，堅(jiān)持不懈，突然有一天，你就發(fā)覺他會復(fù)述了，而且是繪聲繪色。這個時候，就可以跟孩子分角色來扮演故事里的人物，孩子會更來勁。當(dāng)這一本能夠進(jìn)行課本劇表演了，才會給孩子買下一原來聽，吊足孩子胃口。

6、考試前會提示孩子復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺;考試后不糾結(jié)孩子的考試成果。考得好，就跟孩子講是前陣子的學(xué)習(xí)方法奏效了，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，要保持;考得不抱負(fù)，就跟孩子分析錯誤類型，商議?解決方法，爭取下次有進(jìn)步。

最終，我覺得孩子的學(xué)習(xí)是長期的反復(fù)的行為，我能想到和做到的就是準(zhǔn)時向老師了解孩子的課堂狀況，針對孩子的共性特點(diǎn)，實(shí)行合適的方法，關(guān)心孩子形成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)習(xí)愛好，讓孩子在英語學(xué)習(xí)路上走得既歡樂又踏實(shí)。不足之處還請大家指正，也真誠地盼望能和家長們成為伴侶，一起共享孩子訓(xùn)練的苦與樂。

感謝大家!

四班級家長演講稿篇6

各位家長：

大家好！

為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長們的到來表示熱鬧的歡迎，對我們工作的支持表示誠心感謝今日我占用大家珍貴的時間談幾個問題。

一、說說接手班級的一些感受。

三班級未接之前就聽了很多我們這個班級的事情，但是，我始終崇尚耳聽是需，眼見為實(shí)，不管以前如何，可現(xiàn)在每個人在老師面前是一張白紙，需要同學(xué)門用自己的五彩筆來繪制你精致的畫卷。而老師情愿做同學(xué)們的良師益友，能夠關(guān)心你的伴侶，指出你不足的伴侶，鼓舞你進(jìn)步的伴侶。一個學(xué)年很快的過去了，這一學(xué)年讓我對同學(xué)們有了深刻的了解：我們是個歡樂的集體，同學(xué)們活潑，熱忱，和善，學(xué)習(xí)上有肯定的主動和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級。進(jìn)入四班級，首先讓孩子們感覺到如今不是低班級的孩子了，無論是生理，心理都必需漸漸走想成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高班級的學(xué)習(xí)生活。

二．四班級語文學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

步入四班級，很多家長認(rèn)為孩子已長大了，由原先的“扶”漸漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依靠性較強(qiáng)的同學(xué)還需不斷吩咐，針對同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。

語文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就打算了學(xué)習(xí)中有許多學(xué)問需要記憶、積累，同時更注意同學(xué)個人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的學(xué)問遷移運(yùn)用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學(xué)會一些基礎(chǔ)學(xué)問，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法，課外求進(jìn)展。通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思索的方法、討論的方法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育孩子的學(xué)習(xí)力量比學(xué)問的傳授更重要。學(xué)校階段正是要求同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時期。

三．關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)力量的培育。

學(xué)校階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的學(xué)問，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們學(xué)校階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。因此，從今要養(yǎng)成特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要和必要的。我在平常的教學(xué)中，是這樣引導(dǎo)同學(xué)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是同學(xué)在學(xué)習(xí)新學(xué)問前，通過自學(xué)對新學(xué)問有初步的熟悉，形成肯定的表象，這對于同學(xué)在課中學(xué)習(xí)新學(xué)問時，是很有關(guān)心的。而且同學(xué)有了肯定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后，老師在教學(xué)時就能有的放矢，更多地讓同學(xué)通過嘗試來獵取新學(xué)問，可以更多的發(fā)揮同學(xué)的主體性。而實(shí)際狀況，當(dāng)今的同學(xué)中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍，當(dāng)然這是有一個過程的，這其中當(dāng)然有同學(xué)自身的因素，但我們老師、家長也有不行推卸的責(zé)任，因此，要培育同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識的引導(dǎo)同學(xué)如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起同學(xué)的留意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高同學(xué)預(yù)習(xí)的愛好。結(jié)合課文背景，內(nèi)容查找相關(guān)的資料，使同學(xué)很簡單的理解課文的內(nèi)容，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有許多都距離孩子們很遠(yuǎn)，這就需要背景的查找來幫助學(xué)習(xí)，加深理解，這樣堅(jiān)持較長一段時間之后，同學(xué)對預(yù)習(xí)就有了肯定的習(xí)慣性。其次，同學(xué)本身也要有肯定的學(xué)習(xí)自覺性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個問號，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個*號等等。作為家長也可以和孩子一起預(yù)習(xí)，有些問題孩子會主動向你詢問，上網(wǎng)的查詢還需要家長的輔導(dǎo)，在上課時，由于同學(xué)做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會緊跟著老師，不是老師引著走，而是進(jìn)行互動的學(xué)習(xí)，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣肯定會很好的養(yǎng)成，這對于他今后升入高一級的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。

2、聽講的習(xí)慣

上課用心聽講，集中留意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是仔細(xì)聽老師講課并觀看老師的教具演示過程、板書內(nèi)容、講課的動作及表情等等，理解老師講課的內(nèi)容。我在講課時，較多采納動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，同學(xué)只有在仔細(xì)聽講的基礎(chǔ)上，才能回答我的動作問題，或領(lǐng)悟一個手勢所表示的意思。二是留意聽同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答老師提出的問題時，要留意聽，邊聽邊想，同學(xué)回答得對或不對，假如不對，錯在什么地方；假如讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思索，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時，要樂觀大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長補(bǔ)短，促進(jìn)同學(xué)聽懂教學(xué)內(nèi)容。

3、課堂上說的習(xí)慣

上課樂觀回答問題、大膽發(fā)言，既可以培育同學(xué)的口語表達(dá)力量，有培育了同學(xué)的思維力量。因此，在同學(xué)回答問題時，首先要求語言要完整，不要語無倫次；其次，假如同學(xué)回答錯了或回答不完整，我會鼓舞同學(xué)，表揚(yáng)他敢于說的英勇的精神，不讓同學(xué)覺得回答問題是種壓力而不敢說、不愿說。所以，在班上，同學(xué)回答問題時會說“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰的問題”……顯得特別自信，有時像開辯論會一樣，一個個爭先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣，學(xué)習(xí)的主動權(quán)就還給了同學(xué)，老師只是一個組織者。

4、做作業(yè)的習(xí)慣

總體來說，同學(xué)的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現(xiàn)在有的同學(xué)做作業(yè)只是為了應(yīng)付老師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂得題目，就立刻問家長，自己不動腦筋；有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培育同學(xué)的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)從幾方面著手。

（1）培育按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求同學(xué)當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。

（2）獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難想方法自已解決，不能依靠他人。

（3）做完作業(yè)仔細(xì)檢查。作為一些作業(yè)常遲交的同學(xué)的家長可以相機(jī)地抽查孩子的書包，或者和別的同學(xué)溝通后，再來詢問。只有多督促，多提示，才能讓同學(xué)改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。

四．重視同學(xué)的綜合素養(yǎng)的培育

同學(xué)的語文素養(yǎng)，同學(xué)聽，說，讀，寫的力量的培育決非一日之功。比如說現(xiàn)在要求同學(xué)積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著對于一次考試或許沒有關(guān)心，但等到將來學(xué)校高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當(dāng)然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合愛好，文質(zhì)兼美的文章。對于四班級的同學(xué)我們鼓舞看一些校內(nèi)文學(xué)，涉及名聞名篇，如四大名著，中外優(yōu)秀名聞名篇都可以去嘗試看看。

培育同學(xué)樂觀向上的態(tài)度，激發(fā)愛好，必要時甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成，但肯定要對孩子有信念。留意適時的表揚(yáng)和批判相結(jié)合。

隨著年齡的增長，孩子學(xué)問面越來越廣，他們的求知欲也愈來愈強(qiáng)，在這個時期老師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更寬闊的天地，讓他們更充實(shí)、更歡樂！

五．加強(qiáng)同學(xué)常規(guī)訓(xùn)練和即將面臨的期中復(fù)習(xí)

同學(xué)的常規(guī)與同學(xué)的學(xué)習(xí)有著很親密的聯(lián)系，不成法規(guī)難成方圓，但是，我不會司做那種墨守成規(guī)的人，有共性的張揚(yáng)與進(jìn)展，但是要建立在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上，我之前講到我們的孩子很活潑，活潑是好事，但是活潑過度那就不是好事了，凡事都有一個極限，該學(xué)就學(xué)，該玩就玩，學(xué)會處理好兩者之間的關(guān)系的孩子才是聰慧的孩子。

下面面臨期中復(fù)習(xí)，我想我們家長肯定都有這方面的閱歷，主要還是以督促為主，多提示，依據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當(dāng)練練，究竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必需回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高班級走，難度會越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的體現(xiàn)，假如現(xiàn)在就忽視，那將來確定會掉隊(duì)的，盼望我們家長要引以為重視。

四班級家長演講稿篇7

敬重的各位老師，家長伴侶們：

大家好!

我是四(4)班曹仙芝同學(xué)的家長，我很珍惜參與此次家長會的機(jī)會，并且能榮幸地與各位家長面對面坐在一起就“如何培育、訓(xùn)練孩子”這個話題聊聊自己的體會和心得。說真的，作為家長身份參與孩子家長會，這對我來說還是第一次，由于以前此類活動始終都是妻子參與的。首先，請?jiān)试S我代表今日到會的全部家長向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L付出辛勤勞動的四(4)班各位科任老師表示誠心的感謝。老師是比較辛苦的職業(yè)，而學(xué)校老師就更辛苦了，這一點(diǎn)我深有體會。我女兒三班級也是在東關(guān)學(xué)校這兒念的，從女兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中，我看到了東關(guān)學(xué)校老師所付出的辛勤勞動。

對于訓(xùn)練孩子這件事情，我相信在座的各位家長確定有許多比我做得好的。雖然我也是從事訓(xùn)練工作的，但說來慚愧，我感到對自己孩子的訓(xùn)練還做得很不夠，平常總是把更多的時間放到了自己的工作上，對自己孩子的訓(xùn)練還存在著不少疏漏，對于這一點(diǎn)我真的很慚愧。說心里話，在陪孩子成長的過程中，我也茫然過，煩心過，不過總的來說，還算順當(dāng)吧。始終以來，都不想給孩子太大的壓力，盼望她能以歡樂的方式學(xué)習(xí)、以健康的身體成長、以美妙的心態(tài)看生活。現(xiàn)在看來，還不錯。下面，我就家庭訓(xùn)練談點(diǎn)不成熟的看法，歡迎大家批判指正。

家庭對孩子一生的成長是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時間和機(jī)會最多，父母的言行無時無刻不在影響著孩子，父母的教導(dǎo)引導(dǎo)孩子從小走到大，對孩子今后的勝利有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭訓(xùn)練作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的共性、品質(zhì)和健康成長起著極其重要的作用。

第一、要有意識地從小培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我個人認(rèn)為這是全部的訓(xùn)練中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括許多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，經(jīng)常會陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來也是相當(dāng)困難的。那么，如何培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?首先，培育孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己整理自己的學(xué)習(xí)用品，更要自己吃飯。要讓他做他應(yīng)當(dāng)做的或者說能夠做的任何事情。雖然剛開頭的時候可能的點(diǎn)慢，或者做的不好，但漸漸地就會好起來。其次，要善始善終，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。不要大人興奮的時候，就對孩子放縱;大人不痛快的時候，就小題大作，拿孩子撒氣。尤其是孩子的媽媽，在賜予孩子愛的時候，不要忘了原則。作為母親，愛自己的孩子是天經(jīng)地義的事情。我也一樣，經(jīng)常會愛過了頭。所以在培育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣這一點(diǎn)上，還要多依靠孩子的爸爸。從小仔細(xì)培育，孩子肯定會養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然了，發(fā)覺孩子身上有了一些壞習(xí)慣，也肯定要留意漸漸克服。孩子的成長過程，本身就是一個不斷地犯錯和改錯的過程。

其次、要激發(fā)孩子的愛好，并且要留意愛護(hù)他們的愛好。愛好是最好的老師，全部的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力都來源于愛好。小孩子奇怪???心重，求知欲強(qiáng)，對什么東西都表現(xiàn)出深厚的愛好。可是假如不留意愛護(hù)，孩子對學(xué)習(xí)的愛好會漸漸淡化。現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一兩個孩子，父母親沒有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上。每一個家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學(xué)這個，又讓孩子學(xué)那個，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯了之后非打即罵。這樣一來，孩子漸漸就會對學(xué)習(xí)失去愛好甚至厭煩學(xué)習(xí)。沒有了愛好，干什么都不成了。我認(rèn)為孩子能始終對學(xué)習(xí)保持愛好，是她能主動地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們要留意培育孩子的各種力量。平常多讓孩子讀她喜愛的故事書、畫報、童謠、兒歌等等，這樣既能增加孩子的學(xué)問，又能熬煉孩子的閱讀力量。學(xué)校里的事讓孩子回到家給自己繪聲繪色地講一下，既培育了孩子的說話力量及描述力量，又能為她以后寫作文打下良好的基礎(chǔ)。每個人都有自已的閃光點(diǎn)，與小伴侶相處時，要多看別人身上的特長，時間久了，你會發(fā)覺可以從別人那里學(xué)到許多學(xué)問。我平常經(jīng)常訓(xùn)練女兒，不要和別人比吃比穿，現(xiàn)在的苦不是最終的苦，讓孩子明白“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。

第三，我們要放低姿勢，以平和的心態(tài)、公平的觀念對待孩子，做孩子的伴侶。成為孩子的伴侶，才能為孩子供應(yīng)一個輕松、歡樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的伴侶，孩子才會愿意與你談心，有苦情愿向你傾訴，你才能準(zhǔn)時把握孩子的心理與學(xué)習(xí)動向，準(zhǔn)時發(fā)覺問題并訂正問題;成為孩子的伴侶，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言力量和鑒賞水平。由于，語言是思維的外衣，語言力量的增加，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)思維進(jìn)展。當(dāng)孩子還在呀呀學(xué)語開頭，我們就依據(jù)她的不同年齡段給她買了大量的書籍畫報，給她講故事，陪她聊人物情景。現(xiàn)在，她的最大愛好就是買書，家里的藏書滿滿幾抽屜，而她，順手拿起一本書，都可以念得有模有樣，基本上不需要問我們怎么怎么讀。

第四，言傳身教。父母是孩子的第一任老師，我們要在孩子面前做好表率，榜樣的力氣是無窮的。父母平常喜愛讀書看報，孩子也會學(xué)著自己看書;父母父母常常出言不遜，孩子也會滿嘴臟話。所以，我們肯定在要求孩子的同時別忘了嚴(yán)格要求自己。在我們家庭中從沒人說臟話，說土話，盡量使用書面語。孩子成長初期的認(rèn)知水平較低，仿照水平較高，我們給他們講道理，特殊是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不行估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來訓(xùn)練孩子，增加孩子辨別是非的力量。

第五，鼓舞為主，批判為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。急躁、鼓舞和表揚(yáng)可以激勵人的自信念，自信則是每一個勝利者共有的特征。小孩子的心理承受力量很差，大人的一句表揚(yáng)或批判的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要準(zhǔn)時提出表揚(yáng)，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。一個良好的習(xí)慣可以讓孩子終身受益，同樣，一個不好的習(xí)慣也會伴隨孩子終生。比如培育孩子準(zhǔn)時完成作業(yè)的習(xí)慣，這樣他長大后做事也會潔凈利落，不拖拖拉拉;培育孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，避開孩子產(chǎn)生依靠心理。放寒暑假讓孩子自個支配好作息時間表，并自覺遵守執(zhí)行。培育孩子守信的原則，我們從不在孩子面前任憑許諾，只要我們家長承諾的就肯定兌現(xiàn)。

第六，關(guān)心孩子樹立正確的人生觀和價值觀，樹立責(zé)任心。現(xiàn)在孩子少了，我們總是不舍的讓孩子做家務(wù)，或者認(rèn)為孩子太小，做不了。其實(shí)，許多事可以試著讓她自己做，比如擦桌子、掃地、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。訓(xùn)練孩子要尊老愛幼，敬重師長，做一個禮貌孝順的孩子。人生，就猶如一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，猶如遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α耍鼙荛_少走彎路，快速前進(jìn);樹立了正確、樂觀的人生觀，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價值。我女兒在很小時就明白：“只要?dú)g樂就好!”和“好東西要共享才更歡樂!”這兩句話的含義，所以她待人很大方、處事很隨便。我不知道她是怎么知道這兩句話的，記得那是我第一次聽她講，我正因某件事沒如意很泄氣，她突然嘣出一句：“只要?dú)g樂就好!”當(dāng)時，我真的特殊意外，這個孩子看生活的角度和我不一樣啊，心襟也要比我的寬敞的多。孩子，有時也是我們的老師。

第七，培育孩子的社會責(zé)任感、憐憫心和良好的自身素養(yǎng)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增加品位，提升品行，一個富有社會責(zé)任感、富有憐憫心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的進(jìn)展。從小培育孩子和善、誠懇、勤勞、英勇、謙讓的良好品德，將使孩子一生受益無窮。我們要抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，比如在人行道上為什么會有盲道，帶孩子出去玩多到一些名勝古跡和革命勝地玩，邊玩邊和孩子講解。讓她在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

第八，我們要允許孩子有缺點(diǎn)、錯誤。關(guān)鍵是孩子有缺點(diǎn)、錯誤時，我們既不能不管不問，又不能不知所措，或者大發(fā)脾氣。我們要關(guān)心孩子分析緣由，認(rèn)清危害，關(guān)心孩子克服缺點(diǎn)，避開錯誤再次發(fā)生。作為父母的我們，都盼望自己的孩子是最聰慧、最懂事、最可愛、最優(yōu)秀的。但是世界上沒有完全相同的兩片雪花，孩子也是一樣，共性特點(diǎn)千差萬別，不行能每一個都合自己的心愿。人無完人，金無足赤，更何況是一個孩子。在平常讓我們多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住孩子每一個小小的進(jìn)步、每一個閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。多豎大拇指夸贊，在鼓舞贊美中長大的孩子，將來必能布滿自信、心存感謝，所以作為父母我們決不要吝嗇自已的贊美。盡量不要去指責(zé)，在指責(zé)中長大的孩子，簡單消極退縮。讓孩子對自己布滿自信，感覺自己就是最棒的。還可以常常給孩子制訂簡單達(dá)到的小目標(biāo)。小目標(biāo)孩子經(jīng)過努力能夠做到，使孩子常常嘗到勝利的喜悅，提高他的樂觀性和信念。假如孩子考試沒考好，千萬不要去批判她，打擊她，只要她努力了，在不斷的進(jìn)步就可以了，幫她分析緣由，找出存在的問題。下次不要再范。

第九，最終一點(diǎn)，是最平常的一點(diǎn)，也是我最看重的一點(diǎn)，那就是“愛”!讓孩子相信，你是愛她的;讓孩子知道，你為她付出了愛;讓孩子懂得，愛是需要回報的。女兒三歲那年，由于我在學(xué)校值周，一到晚上，別的孩子都哭鬧著要回家，只有女兒很淡定，說：“有爸爸媽媽的地方，就是家。”那一刻，我明白，孩子堅(jiān)信我們對她的愛，不僅僅局限在我們每天生活的熟識的房子里，小小年紀(jì)，能體會出愛的發(fā)源地，真的很欣慰。

當(dāng)然，訓(xùn)練孩子需要留意的地方有許多，但無論什么方法都要為養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和讓孩子保持旺盛的愛好服務(wù)。我們在學(xué)校為孩子多花點(diǎn)兒功夫，將來會讓大人省心許多。孩子是我們的盼望，是我們幻想的寄予，相信我們的孩子，小小種子也會有無限寬廣的將來。以上是我對家庭訓(xùn)練的一點(diǎn)看法，供大家參考。

最終，祝各位老師身體健康，工作順當(dāng);祝家長伴侶們家庭和諧，生活幸福;盼望四(4)班的全部同學(xué)每天都快歡樂樂、好學(xué)上進(jìn)。

感謝大家!

四班級家長演講稿篇8

敬重的各位家長，大家好!

感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，從各位家長到會的狀況可以看出，你們對孩子的訓(xùn)練特別重視，也特別感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與關(guān)心。我們今日能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。我們這個班是升入二班級后由兩個一班級班合并的，所以，借這次家長會和原一班的家長我們也相互熟悉一下。(自我介紹)

撫養(yǎng)和訓(xùn)練孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一每天地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我情愿和各位家長一起努力，讓我們的孩子更歡樂、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今日我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一、班級介紹，二、溝通本學(xué)期的工作設(shè)想，三、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正，四、閱歷溝通。

一、下面我先介紹一下我班的基本狀況

我們班有同學(xué)48人，整體看來，各科成果在全鄉(xiāng)名列前茅。同學(xué)進(jìn)步都很大，從一班級剛?cè)雽W(xué)時的留意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能樂觀動腦了，特殊是通過幾次學(xué)校的集體活動的開展，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好，特殊是早晨到校后，在班長的帶領(lǐng)下，能夠自覺地朗讀課文，這是一個不小的進(jìn)步，說明孩子們知道自己主動學(xué)習(xí)了。

二、接下來談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長在孩子訓(xùn)練目標(biāo)上達(dá)成全都，取得最佳訓(xùn)練效果。

1、讓每個孩子都有展現(xiàn)自己的機(jī)會

從本期開頭，我將讓每個孩子都有展現(xiàn)自己的機(jī)會，讓每個孩子都有機(jī)會走上講臺，發(fā)表自己的見解，可能有的孩子會講的不太好，但只要堅(jiān)持，孩子們確定會有一個大的進(jìn)步，孩子們只要會講了，那么就說明孩子是真的懂了。

但是要做到這一點(diǎn)也特別不簡單，單憑老師一個人的訓(xùn)練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要我們的家長在家庭訓(xùn)練中也要留意給孩子展現(xiàn)的機(jī)會，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展現(xiàn)和發(fā)揮的空間，允許孩子有自己的見解，甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的機(jī)會。

2、讓孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)

家長同志們可能對自主學(xué)習(xí)這個詞有點(diǎn)生疏，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師訓(xùn)練，在家聽父母教育嗎/?不錯，可是，時代不同了，我們的訓(xùn)練觀念也要跟這轉(zhuǎn)變，在這個學(xué)問激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足，僅僅把握肯定的學(xué)問是不夠的，必需讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必需學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

那么作為家長，怎樣在家庭訓(xùn)練中培育孩子的自主學(xué)習(xí)力量?怎樣與老師在學(xué)校的訓(xùn)練形成合力，這也是我久久思索的一個問題，我們許多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照看他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過一段時間的實(shí)踐和調(diào)查，我個人認(rèn)為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，每天做，不停留。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。

家長可以給孩子訂方案，每天學(xué)幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。(這很關(guān)鍵，肯定要讓孩子看到自己的成果，他會大為驚異。哇，這么多呀!)或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成果。這樣堅(jiān)持下來，就能潛移默化地告知孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會有收獲。

當(dāng)孩子有了收獲，取得了成果，他會認(rèn)同這種做法，以后，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓舞孩子，如示意法、引導(dǎo)法等。孩子在此過程中，為了一個目標(biāo)去努力，去完成一個又一個小的目標(biāo)，最終成就了大的目標(biāo)。另外家長們也可以依據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些好玩多樣的引導(dǎo)方式，來引導(dǎo)孩子培育自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、和各位家長溝通孩子的在校表現(xiàn)，針對孩子消失的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。

美國心理學(xué)家威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說習(xí)慣是可以打算一個人的命運(yùn)。我國聞名的訓(xùn)練家葉圣陶先生也說過：“訓(xùn)練就是培育習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會貽害終生。

學(xué)校階段尤其是低班級階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時期，許多孩子學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對于90%的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信念、意志、習(xí)慣、愛好、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著非常重要的位置。

事實(shí)正是如此，習(xí)慣對于一個人的影響是特別深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國科技高校高校生的周峰，在談到自己勝利的秘訣時總是說是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說周峰有兩個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他熟悉漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000個、多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，改玩的時候玩，自覺性極強(qiáng)，不需要別人提示。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶散。所以，對于處在習(xí)慣形成階段的學(xué)校生來說，培育他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。

升入二班級后，應(yīng)當(dāng)說每個孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)力量等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子究竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制力量還很差，不行避開地會消失一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過一個多月的觀看和訓(xùn)練引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個方面

1、個別同學(xué)時間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。

2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動作，不留意聽講(韓~~、柏~~)，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話或傳遞小紙條(國~~、田~~、柏~~)上課鬧著玩(劉~~)

3、學(xué)習(xí)不仔細(xì)，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多(田~~、何~~、張~~、韓~~、國~~、劉~~)，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整(田~~)且錯誤較多(何~~、劉~~、)。以上主要是指家庭作業(yè)。

4、孩子動作慢(柏