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韓靜霆聽泉散文閱讀附答案

韓靜霆聽泉

演奏《二泉映月》，有一種心靈沐浴沖涼的感覺。琴弓的馬尾吃住了弦，像是把山里的玉石鋸開了一個小縫兒，泉水呢，順著左手指頭尖兒款款地流出來。跌撲回還，繞在身邊。心里全部的浮躁、郁悶、煩瑣，都被淙淙流泉沖走了。身上清爽得很、潔凈得很。舌根也甜潤潤濕漉漉。說來真得感謝盲人音樂家阿炳，他用一把胡琴，教會了我們聽泉。讓我們知道感覺山中清泉，應當打通生命全部孔竅，只憑眼睛直觀是不夠的。是啊，古人說刑天舞干戚，以乳為目，以臍為口，就是說人的渾身上下都生著精明的感官，人原來就是精靈別透的靈長目，我們和炳哥的差別就在于不懂得讓心靈長出眼睛看宇宙，讓耳朵生出觸須摩挲自然，從這個角度說，或許我們才是真正的"盲人'。還有，我們沒有化清流為音樂的神力，在盲人音樂家阿炳這里，泉水是靈感的嬰兒。他一下子就捕獲住了稍縱即逝的靈感，再加進自己的天分、才情與生命感悟，人間就淌出了不朽的經典，音樂的清泉《二泉映月》。

"二泉'從前只是窮道士沿街賣藝的一支曲子，假如不是遇到楊蔭瀏先生，那音樂的"泉水'不知會在哪兒幽咽斷流了。我在音樂學院學琴的時候，老先生楊蔭瀏的學養和人品極為師生尊崇。楊蔭瀏和阿炳(華彥鈞)之間的理解與默契，是人間知音的絕唱，俞伯牙與鐘子期也不能相比。換句話說，琴師俞伯牙如果遇到楊蔭瀏，就大可不必因世無知音摔碎瑤琴了。楊蔭瀏是在建國初期為搶救瀕臨滅亡的文化遺產，尋訪阿炳的。背著笨重的錄音機，他和阿炳談心、談藝、談琴。用那時候流行的"履帶'般的錄音機帶，錄下了阿炳的曲子。這首曲子無題，阿炳讓楊先生取個題目，楊先生思忖了片刻說，就叫做《二泉映月》吧。

可以想象這時候阿炳是多么感動和驚異，他那深陷的眼窩紅了，幾乎要流出"泉水'了;面前這位先生不僅聽懂了他，把他的琴聲錄下，讓他的音樂永久活著，而且，一語點睛，戳動了他的心泉之門。是呵是呵，這娓娓悅耳的音樂，不是映月的天下其次泉又是什么?泉水一沖出深山罅隙，月光就撲了過來。一輪梨花月變成了液體。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱著歌，奔跑跳動在惠山的竹林間草地上。突然從高高的石崖向下"蹦極'，珠玉四濺;突然在花叢間埋伏蛇行，若斷還連，幽幽咽咽的;突然又在光滑的鵝石溪床上跳著輕快的舞步，帶著小魚，攜著蝌蚪，跑向山外的世界音樂在胡琴的三個把位回還，如曲水流觴。裝飾音和滑音機靈乖巧，似魚嬉水草。抖弓細碎流暢，清流里有訴不盡的柔情。《二泉映月》是回旋曲式，讓人把醉人醴泉回味品咂個夠。更要緊的是，楊先生聽著盲人音樂家心泉的律動，深深感覺到了阿炳對生命和自然的喜愛，也聽到了涌動的泉水里，有一點兒淡淡的哀傷。

阿炳和楊蔭瀏都已經離我們遠去了，可映月的二泉還奔涌在我們的生命和生活中。記得，這首奇妙絕倫的樂曲使聞名指揮家小澤征爾由衷傾倒，他說過，《二泉映月》應當跪下來聽。是的，此曲只應天上有，人間哪得幾回聞?或許，惟有雙膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感謝。我們感謝制造美的阿炳和發覺美的楊蔭瀏。阿炳開掘出了他心中獨一無二的音樂泉，楊蔭瀏牽著"泉水'的手，出了山。

20.請說出文章標題"聽泉'的意思。(2分)

答：。

21.第一自然段中，為什么說"或許我們才是真正的盲人'?請用文中的語言回答。(2分)

答：。

22.最終一自然段中的"《二泉映月》應當跪下來聽'，認為小澤征爾這句話表達了怎樣的思想感情?請按要求填空回答。(2分)

這句話表達的思想感情：對凈化人們心靈的音樂的制造者和傳播者的□□和□□。

23.這篇散文多處消失"泉水'，依據語境，分析下列加點的詞語，按要求填空。(6分)

①泉水呢，順著左手指頭尖兒款款地流出來。

②那音樂的"泉水'不知會在哪兒幽咽斷流了。

③也聽到了涌動的泉水里，有一點兒淡淡的哀傷。

④楊蔭瀏牽著"泉水'的手，出了山。

第句和第句"泉水'的意思相同，都指

第句和第句"泉水'的意思相同，都指

24.仿照下面的文字，另寫一個句子。(3分)

例句：琴聲揉碎了的月光，叮叮咚咚唱著歌，奔跑跳動在惠山的竹林間草地上。

仿句：

25.下列對這篇散文的賞析，不恰當的一項是()(3分)

A."演奏《二泉映月》，有一種心靈沐浴沖涼的感覺。'文章用"演奏'而不用"觀賞'是由于去演奏它，會更深刻地理解樂曲。

B.楊蔭瀏和阿炳之間"是人間知音的絕唱，俞伯牙與鐘子期也不能相比'，這是由于鐘子期對俞伯牙不能像楊蔭瀏對阿炳那樣"讓他的音樂永久活著'。

C.文章主要用尋訪、談心、談藝、談琴、錄音、取題等情節具體地描述了楊蔭瀏搶救并傳播瀕臨滅亡的文化遺產的過程。

D.《二泉映月》表現了阿炳"對生命和自然的喜愛'，旋律中流露出的"淡淡的哀傷'，是他對自己身世的訴說。

參考答案：

20.聽《二泉映月》(感受《二泉映月》)2分;21.由于我們"不懂得讓散文閱讀專題訓練100則答案相同，修辭手法一樣即可給分。3分。25.C。3分

聽泉閱讀答案

入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠;深夜聽泉，別有一番味道。泉聲浸著月光，聽來非常清楚。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出很多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪;那悅耳如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉;那厚重如貝斯轟響者，應為萬道細流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠近凹凸，各自發出不同的音響。這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇異的交響樂。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的消逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，慢慢綻開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，辨別著，心神如同融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖;又似乎泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品嘗，引我遐想。啊，我完全沉醉在泉水的唱歌之中。說什么"山不在高，有仙則名'，我卻道"山不在名，有泉則靈'。孕育生氣，滋潤萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。

14.語段主要寫了哪三個內容?(3分)

15.請仿照語段中的畫線句自己寫一句話。(2分)

16.請用橫線在語段中畫出能表現"我'心靈之旅和心靈凈化過程的句子。(2分)

17.請聯系生活實際，寫出你聽雨后的一點感受。(講究肯定的藝術性和語言美)(40字左右)(3分)

聽泉

(一)14.①鼎湖山多層次的泉聲②在聽泉時