第頁共頁教學方案模板匯總7篇教學方案模板匯總7篇教學方案篇1一、教學目的【情感、態度與價值觀】通過對法律保護未成年人生命安康權的學習，增強學生珍愛生命，保護和促進身心安康，自覺學法、守法、護法的積極情感。【知識與才能】認識到現實生活中對未成年人生命安康權損害的想象，懂得法律對生命安康權保護的意義及詳細要求，理解法律對未成年人生命安康的特殊保護，增強對社會現象的判斷才能、明辨是非的才能。二、教學重點與難點誰是責任人，安康陷阱。三、教學手段多媒體四、教學過程〔一〕【導入新課】師：優美的風光令人神往，動聽的音樂使人陶醉。首先請同學們一起來欣賞一段音樂短片。活動一〔多媒體顯示〕音樂片《清晨》師：欣賞著優美的風光，聆聽著動聽的音樂，同學們，這時候的你們想到了什么呢?生1：想到了希望，想到了春天生命的復蘇;生2：想到了頑強，自然萬物對生命的渴求;師：短片中，我們看到了鮮花、野草、小鳥、綠葉，這一切都讓我們感受到了自然萬物的勃勃活力。這不禁讓我感慨，自然界的生物尚對生命如此渴求，那么，作為天地之精華的人類，又何嘗不應該更珍惜自己的生命、護佑自己的安康呢?這一節課，我們將一起來學習第21課《護佑生命安康》的第一框《依法享有生命安康權》。〔二〕【講授新課】板書：依法享有生命安康權師：那么，同學們能不能來說一下什么叫生命安康權?生：生命安康權包括生命權和安康權，而安康權又包括身體安康和精神安康。生命權身體安康板書1：生命安康權安康權精神安康生命權板書1：生命安康權安康權教學方案篇2一、教學目的1、學會讀懂句子含著的意思。2、學會本課10個生字，理解17個詞語的意思。3、能給課文分段，寫出段落大意。4、理解晏子出使楚國，以超人的智慧和藹辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴。二、教學重點理解句子含著的意思三、教學難點理解晏子反駁楚王的話，邏輯關系嚴密。四、教學準備電教媒體、掛圖、小黑板。五、教學時間：3課時第一課時㈠教學目的⒈學會生字，理解詞語的意思。⒉讀通全文，理解課文的主要內容，初步感受晏子的聰明才智和藹變的口才。⒊理解晏子第一次反駁楚王的話，邏輯關系嚴密。㈡教學過程⒈揭題解題。⑴、使：出使。⑵、簡介晏子。〔見“背景知識3”〕⑶、簡介“春秋”：是我國歷史上的一個時代，距今已有兩千多年了。⒉按要求自學課文。⑴、輕聲讀，讀通文中的兩個長句子。〔“我國首都臨淄住滿了人……腳碰腳。”“淮南的柑桔……還不是因為水土不同嗎？〕⑵、自學生字，或聯絡上下文理解下面詞語的意思：大夫敝國、國勢、安居樂業，飲酒取樂。⑶、想一想：課文主要寫了一件什么事？你覺得晏子是個怎樣的人？⒊檢查自學情況。⑴、指名朗讀，檢查長句子和是否讀通，隨機正音。⑵、區別“大〔da〕夫”與“大〔dai〕夫”。〔前者指古代官職的名稱，后者指醫生。〕⑶、注意“敝、臣”的筆順及“淮、尊”的字形。⑷、指名說說對考慮題的理解。〔只作為檢察學生對內容的理解程度，不要求學生答復完全正確。〕⒋學習1、2、3、自然段。⑴、讀課文，考慮：①、楚王為什么要侮辱晏子？劃出文中有關句子。②、晏子反駁楚王，結果如何？文中哪一個詞最能說明這一問題？〔“只好”〕③、晏子并沒有要求一定要開城門，而當接待的人把他的話傳給楚王后，為什么楚王“只好”吩咐開城門？⑵、討論后老師作如下板書：⑶、理解句子含著的意思，用“因為……又因為……所以……的句勢寫話。⑷、扣“只好”，明關系。〔楚王假如堅持要晏子鉆狗洞，也就成認了“楚國是狗國”；楚王當然不會成認，所以“只好”吩咐大開城門。〕⑸、小結：從中，你對“晏子”有什么進一步的認識？教學方案篇3辭別了難忘的舊歲，迎來了充滿希望的新春。伴隨著新春的降臨，新的一學期有開場了，為了確保自然教學工作有條不紊的進展，特擬訂方案如下。一、指導思想以新的課程標準為精神，以教材為根據，以實驗教學為重點，以激發學生興趣，培養學生動手、觀察、分析^p、歸納才能為目的。二、情況分析^p我班有學生46人，女19人，學生來于居峪、標湖、前灣四個村。通過上學期的教育、要求，次班學生對自然這一學科比擬感興趣，參與實驗探究的積極性比擬高，認識事物、解釋自然現象的才能有所進步。但也有一局部學生因學習方法不對頭，對一些自然現象弄不明白，死記硬背，其結果是張冠李戴，造成成績不夠理想；還有少數學生因承受才能差，學習任務總是拖拉，失去了學習的信心。鑒于上述情況完成以下任務。三、任務目的1、使學生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。2、使學生知道人體的6大關節，并知道關節的作用3、指導學生知道人體的正面和反面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用。4、使學生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四局部構成。5、知道植物的種子由種皮，子葉，胚根，胚芽四局部構成。6、使學生知道水能溶解一些物質，建立初步的“溶解”概念。7、使學生知道影響溶解快慢的三個條件。8、觀察蠶的生長發育過程，知道蠶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。9、指導學生初步學會用干制法制作昆蟲標本。10、使學生知道合理的體育鍛煉，對身體的積極影響作用。11、使學生理解什么是“水域的污染”，理解水域污染的危害和原因以及保護水域的意義和方法。四、方法措施1、課前根據新課程標準精神，結合學生實際，深鉆教材，認真備課2、課中以學生為主體，教給學生學自然的方法，培養學生“自主，合作”的學習習慣，讓學生在愉快中獲知。3、課后加強練習，及時檢測學生對知識的掌握情況，發現問題及時彌補。4、注重實驗教學，課前做好實驗準備，讓學生積極投入實驗過程的探究，努力進步學生動手、觀察、分析^p、歸納的才能。5、培養學生良好的學習習慣。包括：上課聽講的習慣，答復下列問題的習慣，動手操作習慣，完成任務習慣。6、加強輔導，使優生不驕，差生不餒，中等生積極進取。教學方案篇4一、精講精練為了達成目的和方案，首先就是要進步上課和作業的效率。作為老師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養才能。1、.精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進展教學。這也是課改的要求。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實根據。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③理解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比擬法教學。假設這種概念屬首次學生學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯絡與區別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應該一樣。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。2.精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得討論的課題。尤其表達在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的根底上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。二、及時的反應本學期要在課上和課后都有一個較完好的反應機制。比方上課即時進展反應性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改良。對于學生學習有困難的學生要經常溝通。三、對于學生學習最困難學生的詳細措施一定要讓這些學生都把該弄懂的根底知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識才能的進步螺旋式上升。四、師生關系：良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學生學習態度;使學生保持對物理學科的'學生學習興趣。但是余要汲取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一局部學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學生學習有困難的學生。五、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合1.課堂教學改革與創新“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是老師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學生學習經歷的過程，老師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出如今課堂上。老師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前討論，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。教學方案篇5教學目的：使學生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比擬分子是1的分數的大小，認識幾分之一。通過小組合作學習活動，培養學生合作意識、數學考慮與語言表達才能。在動手操作、觀察比擬中，培養學生探究的自主學習的精神。使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。達標達程：一、創設情景，引入課題利用教具演示關于主題圖內容1、把這四塊月餅平均分給小強和小芳，可以怎樣分？假如比擬公平，每人分幾塊？〔學生說出想法后，老師板書：平均分〕2、把2塊月餅平均分給2個同學，每人分幾塊？板書：13、把1塊月餅平均分給2別人同學，每個同學分幾塊？讓學生想一想、猜一猜，也可用圓形紙片代替月餅進展折、重合等操作。根據學生答復。老師引入并板書課題：分數二、動手操作，探究交流，獲取新知〔一〕認識二分之一〔二〕利用教具演例如一分月餅的情境圖。上學生理解平分成兩塊月餅，每人一半，也就是它的二分之一。1、指導學生寫、讀二分之一2、學生活動：用圖片折出它的二分之一并寫上二分之一3、看看下面圖中那些是二分之一？那些不是？說出理由認識四分之一要得到一塊月餅的——應該怎樣分？這個——怎能么表示出來？怎么寫？組織學生活動，拿出圖片通過折、涂、看、說等活動感知四分之一小結：像二分之一、四分之一這樣的數叫分數，小學數學教案《認識幾分之一》。教學例二〔1〕想一想：如何折出一個正方形的四分之一？〔2〕組織小組合作學習。學生獨立折紙。然后在小組交流。〔3〕全班集中匯報。學生自愿將小組成果展示出來。完成P93“做一做”三、比擬分子是1的分數大小。1、出例如一第一組圖〔1〕猜測：哪個分數大一些？〔2〕引導學生交流討論信息。2、獨立探究、完成例二第二組圖片3、讓學生討論合作學習。四、課堂作業完成練習二十二局部內容認識幾分之一教學方案篇6一.工作思路遵照學校今年本期的工作方案，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力進步教育教學質量，力爭獲得XX年高考的優異成績。二.工作目的1.上好每堂課，標準課堂教學。根據XX年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數超過目的上本科線的人數超過要求上專科線的人數超過98%。開展培優和補差的工作關注尖子生力爭在XX年的高考中再現地理學科的輝煌。2.按質按量完成學校在創立工作中所下荙的各項工作。根據教學處和教務處各項工作方案高三地理科要求每位老師完成教育教學檔案資料工作(包括老師個人方案、總結、教案、聽課本、積分冊;教研組方案、總結、教研活動報表;科組方案、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進展多媒體輔助教學工作80%以上的老師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發課件，優化課堂教學。3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，才能過關。三、工作要求在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：1、鉆研考綱和教材，對教材內容進展歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統網絡，進展全面系統地復習。(1)全面理解教材，掌握重點。(2)突出主干，落實根底，做好用好概念系統化。(3)留意總結，特殊是地理事現象、規律分析^p與歸納。2、努力進步教育教學質量。(1)集體備課：備課是進步課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的根底上備課，要在掌握高考方向的根底上備課，要在全面理解學生的根底上備課。加強集體備課，發揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節在五樓老師辦公室進展。(2)上課：在集體備課的根底上認真上好每一課，進步課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。(3)課后反思：總結課堂得失，養成課后反思的習慣，在反思中求進步。(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老老師學習，共同進步。(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規。3、全面備考，習題精選、精練、精評堅決執行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養，回元強調答題的標準化，地理語言的專業化。進步學生的解題析題才能。四.工作措施為荙到今年的高考目的我們高三地理科a組決心:同心協力、齊抓共管;既要質量、又元數量。清楚措施如下:1.充分利用每節課，對根底較差的同學還是以夯實根底為主，在高考中進步根底分;對根底較好的同學在夯實根底的同時，進步他們的學科才能，力爭進步第二卷的分數。為荙到這一目的，我們全體高三老師要齊心協力，共同抓重點，釋疑點，搜集今年的高考信息。2.實在搞好培優和補差的工作，培優工作主要由周、羅老師負責，對象主要以第一層次班的學生為主，清楚措施是：關注尖子學生答題的正確標準，上課加大容量;每兩周訓練一套高質量的模擬試題;與尖子生進展個別談話輔導。對根底較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實根底知識扎扎實實搞好根底知識的復習。3.加強對學生的心理輔導，考生的知識程度是衡量高考的成敗標準，但是，考生的心理素質也是不可無視的。考生的思想負擔過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識程度的畸形發揮。臨考之際，良好心理狀態是非常重要的。在平時的教學中要培養學生好的心態，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養他們大度的心理。4.加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題復習任務、講練結合，夯實根底，為深圳一模、二模和高考作預備。5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質按量完成各項任務。附一：每周一測安排表:出題人第一次李修福第二次謝新春第三次周義第四次羅明軍第五次李修福第六次謝新春第七次周義第八次羅明軍……教學方案篇7[課文說明]本文是一篇說明文，選入時對原文略有改動。課文著重介紹了埃及金字塔的外觀及其建筑方法，為我們揭開了金字塔神秘的面紗。文章語言樸實，描寫詳細細致。開篇概述埃及金字塔是“世界古代建筑的一個奇跡”，是“埃及的象征”，然后分別介紹了金字塔外觀宏偉、構造精巧的特點以及建造金字塔的幾種說法。第三自然段提示了作者由遠而近、有序移進的觀察順序，“我們站在高處遠眺”，“再走近一看”，“當我們順著低矮得幾乎要爬行的通道進到塔的核心局部”等，條理清楚。第四自然段中巧妙地拋出了一個設問句，引出對其建筑方法的猜測。文章最后兩句含義深化，表達了作者的感受。文章還采用了多種說明方法：舉例子、作比擬、列數字等，來幫助說明金字塔的外觀特點，如“金字塔底部原有230米見方”，“塔高原為146米多”，“據估算，整個塔共用了230多萬塊石料，平均重約2.5噸，其中最大的石料約重160噸”。[教學目的]1.自主學習課文，理解課文內容，引導學生深化語言文字，體會金字塔的外觀特點及建筑方法。2.引導學生從課文中感受古埃及勞動人民的勤勞與智慧，感受作者對勞動人民不幸命運的同情。3.指導有感情地朗讀課文。[教學建議]本文為選讀課文，老師應根據實際情況作相應調整，除作針對性教學外，也可作課外閱讀材料。在教學本課時，老師要組織學生課前搜集相關資料，課堂上運用所學方法進展獨立閱讀，培養學生自主閱讀的習慣和才能。老師在學生大體理解課文內容的根底上，幫助理清重點與難點。另外加強小組合作研讀，如在研究金字塔的“外觀構造”和“建筑方法”時，可以此為主題，分小組選題后合作研讀，再在班上匯報交流，但在操作時要注意實效性。由于本文是說明性文章，老師要相機解決疑難，讓學生理解文章的寫作順序和說明方法。在理解文章的思想方面，可讓學生換位考慮，讓學生站在對方的立場上說，這樣便于學生反觀自己，升華自己。比方可如此設計問題：“假設你是當初建造金字塔的一個體力勞動者，你會有什么想法？”“假設你是當初金字塔的設計者，你會怎么想？”還可以展開小辯論：“為了給一個帝王建造陵寢，有多少人陪葬在沙漠中啊！你認為這樣的犧牲值得嗎？你想對埃及法老們說些什么？”這樣讓學生積極探究，深化感悟，使學習得到了深化。學生有了興趣，可以通過電影、電視或書籍等進一步理解古埃及、古中國等，進展課外閱讀活動。【教學設計舉例】[教學目的]1.自主學習課文，理解課文內容，引導學生深化語言文字，體會金字塔外觀特點及建筑方法。2.引導學生從課文中感受古埃及勞動人民的勤勞與智慧，感受作者對勞動人民不幸命運的同情。3.指導有感情地朗讀課文。[教學重點][教學難點]1.體會金字塔外觀特點及建筑方法。2.感受作者