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文檔簡介

幼兒園中班教案《好玩的陀螺》含反思（通用）?幼兒園中班教學方案《好玩的陀螺》帶反思

中班教學方案《好玩的陀螺》包含對適用于中班的以科學為主題的教學活動的思索。

讓孩子們對探究科學活動感愛好，可以嘗試敘述自己的發(fā)覺，了解陀螺儀的結構，并引導孩子觀看陀螺儀如何旋轉。

在了解陀螺儀的結構的基礎上，制作陀螺儀，熬煉兒童的動腦和動手力量。

快來看看幼兒園學校《好玩的陀螺》的幾點思索。

活動目標

1.了解陀螺儀的結構，并指導孩子觀看陀螺儀的旋轉方式。

2.激發(fā)幼兒對探究科學活動感愛好，并嘗試敘述自己的發(fā)覺。

3，孩子在了解陀螺結構的基礎上學習陀螺，熬煉孩子的大腦和手的力量。

4.樂觀參加試驗探究。

5，能大膽開展實踐活動，并用完整的語言表達意見。

教學重點，難度

教學重點制頂的方法。

教學困難找到圓心。

活動預備

1.幾位老師制作陀螺儀；

2，各種紙張，彩色鉛筆，剪刀，圓瓶蓋（用于畫圓圈），短腳，小木棍，火柴棍等。

活動程序

一，鏈接的開頭

開展活動以激發(fā)孩子對探究的愛好。

老師這是什么玩具？（顯示頂部）您玩過哪種頂部？

年幼的孩子爭相說他們已經發(fā)揮了頂峰。

（玩木頂，玩鐵頂，玩塑料頂和紙頂）

二，基本鏈接

1.孩子們分組玩陀螺儀，老師指導孩子留意陀螺儀的結構及其轉動時的外觀；

2.引導孩子爭論陀螺儀由一張紙和一根小木棍制成。

彩色陀螺儀變成彩色環(huán)圈，特別美麗！

3，兒童動手陀螺制作（兒童入門，教材，兒童操作，老師指導）

4.孩子們展現自己的作品并演奏自己的陀螺儀。

（兒童玩耍，老師仔細觀看）

珍寶-答嘿，我的陀螺儀怎么不轉？

嬰兒B如何摔倒幾次？

兒童C當我剛剛做的時候，我可以轉動它。

我現在可以轉嗎？

老師讓我們看一下您制作的陀螺儀與老師帶來的陀螺儀之間的區(qū)分。

（老師和孩子正在查找緣由和修改方法紙的頂部太薄圓孔不在紙的中心小的木軸太長.）

三，鏈接結束

老師指導孩子觀賞工作。

四，活動推廣

今日，孩子們知道如何做頂。

接下來，要求孩子們用其他材料制作陀螺儀，考慮如何使陀螺儀穩(wěn)定而快速地轉動，并選擇旋轉時間最長的陀螺儀參與幼兒園的陀螺儀競賽。

教學反思

這項活動是為了讓孩子們動腦筋，制造自己的發(fā)覺。

他們很感愛好。

在活動中，孩子是實際活動的仆人，而老師只是向導和助手。

整個活動方案的支配可以遵循教育，互動和針對性的原則來組織和實施《綱要》，還應符合中班生的學習特點和規(guī)律。

因此，我認為通過這樣的活動，孩子們不僅學會制作陀螺儀，而且還通過集思廣益，動手操作以及在以后的學習中遇到困難時與同伴溝通來解決問題。

小型百科全書陀螺儀是指圍繞支點高速旋轉的剛體。

陀

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