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文檔簡介

小班語言活動——笑一笑?笑一笑，來拍照教案

小班語言活動笑一笑，來拍照教案主要包含了設計意圖，教學目標，教學預備，教學過程，延長活動，活動反思等內容，通過拍照嬉戲來表達興奮的心情，仿照像聲詞，學習短句“##笑一笑來拍照”，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，下面是笑一笑，來拍照教案。

設計意圖

拍照是小伴侶熟識的活動，日常生活中爸爸媽媽經常給我們拍照留念。

語言既是幼兒學習的對象，又是熟悉事物和進展思維的工具。

幼兒園語言教育的內容是幼兒學習語言、獲得語言閱歷的載體。

既包括特地的語言活動，也包括滲透在幼兒的一日生活之中。

因此設計了《笑一笑，來拍照》活動，旨在激發幼兒對美妙事物的追求與憧憬。

教學目標

1.通過拍照嬉戲來表達興奮的心情。

2.仿照像聲詞，學習短句“##笑一笑來拍照”。

3.幼兒通過樂觀思維和探究想出各種拍合影照的方法。

4.體驗勝利的歡樂。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學預備

1.有過拍照的生活體驗。

2.一些動物的頭飾；生日蛋糕；照相機；音樂磁帶。

教學過程

一、蝴蝶姑娘過生日

小伴侶看看今日誰過生日呀？蝴蝶姑娘美麗嗎？你們看懂蝴蝶姑娘在干什么嗎？它是怎樣拍照的？

二、依據小動物的聲音學說短句。

小伴侶看看誰也來了？應當怎么說？

三、小動物參與生日宴會。

延長活動

1、給幼兒拍照。

2、對于一些孩子而言，有時候拿起相機會需要一些特殊的契機驅使，尤其是年紀較小的小伴侶，比較少會自己去發想某一拍攝主題而行動，這時可能就會需要父母在旁出辦法或指導。

調動小伴侶們的樂觀性。

活動反思

本次活動幼兒在體現想象力和制造力方面比較好。

培育對各種美妙事物豐富的感受力；用自己的話表達自己所感受到、思索到的東西，并體會其中的樂趣；培育對生活的形象思維，并感受各種不同的表達方式。

在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，老師不應當表示厭煩，而要確定他們情愿回答。

老師應當是啟發和提示，盡

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