幼兒園小班教案《紅黃藍(lán)分類》含反思_第1頁
幼兒園小班教案《紅黃藍(lán)分類》含反思_第2頁
幼兒園小班教案《紅黃藍(lán)分類》含反思_第3頁
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文檔簡介

幼兒園小班教案《紅黃藍(lán)分類》含反思課題：紅黃藍(lán)分類適用年齡：3—4歲小班幼兒教學(xué)目標(biāo)：1.能精準(zhǔn)辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。2.能將紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類。3.能通過游戲鞏固三種顏色的辨認(rèn)和分類。教學(xué)重點(diǎn)：1.辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。2.分類紅、黃、藍(lán)三種顏色。教學(xué)難點(diǎn)：1.語言交流本領(lǐng)的培育。2.幼兒分類本領(lǐng)的培育。教學(xué)準(zhǔn)備：1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片。2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的衣物、玩具等教具。3.一張能夠顯示紅、黃、藍(lán)顏色的圖片。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（1）老師出示一張能夠顯示紅、黃、藍(lán)顏色的圖片，讓幼兒看一看，并讓幼兒說出圖片上的顏色。（2）老師在黑板上畫出三個(gè)圓圈，分別填寫紅、黃、藍(lán)三個(gè)字，讓幼兒稱呼三種顏色。2.呈現(xiàn)（1）老師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片，讓幼兒看一看，并問一問：“這是什么顏色？”讓幼兒回答。（2）老師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的衣物、玩具等教具，讓幼兒觸摸，感受顏色。3.活動1幼兒圍成一個(gè)圈，老師將三種顏色的卡片交給一個(gè)幼兒，他/她要將卡片全都遞給旁邊的幼兒，其他幼兒也可以遞卡片。每個(gè)孩子都要遞完三張卡片。4.講解（1）老師將紅、黃、藍(lán)三個(gè)圈圈固定在小黑板上，讓幼兒將所持的卡片歸類。例如，紅卡片放到紅圈里，黃卡片放到黃圈里，藍(lán)卡片放到藍(lán)圈里。5.活動2老師將紅、黃、藍(lán)三種顏色的玩具混在一起，讓幼兒將它們分成三堆。當(dāng)孩子分好之后，老師激勵孩子回憶：“小伙伴們在分好之前，你們是怎么分的？好不簡單分好了，大家都很棒。”6.小結(jié)老師讓幼兒回憶本身今日學(xué)到了什么學(xué)問，老師提問：“我們今日學(xué)了什么顏色？我們學(xué)到了什么學(xué)問？”然后每個(gè)小伙伴參加回答。7.反思這堂課中，幼兒們的語言交流本領(lǐng)得到了很好的培育和進(jìn)展，老師的角色也從引導(dǎo)者和引導(dǎo)者變成了互動和協(xié)作的參加者。通過這種方法，幼兒們能夠更好地學(xué)習(xí)顏色的辨認(rèn)和分類，同時(shí)也培育了他們對團(tuán)隊(duì)合作和交流的基本本領(lǐng)。但是在教學(xué)過程中，也發(fā)覺幼兒們的分類本領(lǐng)還有待提高，需要多加訓(xùn)練。同時(shí)，后續(xù)的活

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