2022年湖南省郴州市宜章縣第二中學(xué)高三生物測(cè)試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.右圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是A．f表示大氣中的二氧化碳庫(kù)B．該圖中有三條食物鏈C．圖中的a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物D．碳以有機(jī)物的形式由a傳到b參考答案：B2.培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程中，常利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。下列敘述正確的是

A.培育轉(zhuǎn)基因的外植體得到的新個(gè)體屬于基因突變個(gè)體B.在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中用理化因素誘導(dǎo)可獲得大量有益突變體C.單倍體育種中經(jīng)減數(shù)分裂和組織培養(yǎng)兩個(gè)過(guò)程能獲得純合二倍體D.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性參考答案：D3.關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（）A．胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因B．原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)C．真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式D．細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變參考答案：A【考點(diǎn)】細(xì)胞凋亡的含義；真核細(xì)胞的分裂方式；細(xì)胞的分化；癌細(xì)胞的主要特征．【分析】1、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程．細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制．在成熟的生物體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的．2、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程，抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖．【解答】解：A、與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因存在于正常體細(xì)胞中，故胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因，A正確；B、原癌基因與抑癌基因?yàn)榭刂萍?xì)胞正常分裂的基因，故在正常細(xì)胞中會(huì)表達(dá)，B錯(cuò)誤；C、無(wú)絲分裂是真核細(xì)胞增殖方式之一，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞分化過(guò)程中由于基因的選擇性表達(dá)，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量會(huì)發(fā)生改變，D錯(cuò)誤．故選：A．4.一條染色單體含有1個(gè)雙鏈的DNA分子，那么，四分體時(shí)期中的1條染色體含有（

）

A.

4個(gè)雙鏈的DNA分子

B.

2個(gè)雙鏈的DNA分子

C.

2個(gè)單鏈的DNA分子

D.

1個(gè)雙鏈的DNA分子參考答案：B5.下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP和RNA的敘述，正確的是

（

）

A．兩者含有相同的組成元素

B．RNA可以是某些原核生物的遺傳物質(zhì)

C．葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過(guò)程稱為光反應(yīng)

D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以合成ATP和RNA參考答案：A6.對(duì)愈傷組織的敘述，不正確的是（

）A．是高度液泡化呈無(wú)定形形狀的一群薄壁細(xì)胞

B．是失去分裂能力高度分化的一群細(xì)胞C．既有分裂能力又有分化能力的一群細(xì)胞

D．具有發(fā)育成一個(gè)完整植物體的潛能參考答案：B7.下列哪組糖類物質(zhì)能與①～③中的敘述依次對(duì)應(yīng)（

）①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類；③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類．A.核糖、脫氧核糖、乳糖 B.脫氧核糖、核糖、乳糖C.核糖、葡萄糖、糖原 D.脫氧核糖、葡萄糖、糖原參考答案：C試題分析：存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類核糖；存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類葡萄糖，葡萄糖是光合作用的產(chǎn)物，而線粒體不能利用葡萄糖；存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類有糖原、乳糖、半乳糖，故C正確。考點(diǎn)：本題考查糖類與物質(zhì)組成的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8.一種新發(fā)現(xiàn)的細(xì)菌質(zhì)粒中有a、b、c等基因，下圖表示用限制性內(nèi)切酶處理后得到的片段。下列有關(guān)敘述中不正確的是

(

)

A．基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律B．基因a控制合成的蛋白質(zhì)含有m個(gè)氨基酸，比水稻中控制合成含有m個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)的基因長(zhǎng)度要短很多C．若利用某藥物阻止基因a的表達(dá)，則基因b、c也不能表達(dá)D．組成基因a、b、c的基本單位相同，而且基因a、b、c中都有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)參考答案：C9.位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c完全顯性。用隱性性狀個(gè)體與顯性純合個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果為aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc=1∶1∶1∶1，

則下列正確表示F1基因型的是

（

）

參考答案：B10.下列DNA片段中，加入T4DNA連接酶后，在適宜的條件下不可以連接在一起的組合選項(xiàng)是參考答案：B11.下列不屬于植物激素調(diào)節(jié)的是（）

A．向日葵的細(xì)嫩花盤跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)B．植物根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng)

C．植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收

D．許多植物葉片在秋末會(huì)脫落參考答案：C12.下列對(duì)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜的結(jié)構(gòu)和組成的敘述中，錯(cuò)誤的是 （

）A．主要由蛋白質(zhì)、脂類和少量糖類組成B．磷脂雙分子層是各種生物膜的基本骨架C．不同生物膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能生成高爾基體膜，說(shuō)明兩者化學(xué)組成完全相同參考答案：D【Ks5u解析】生物膜主要由蛋白質(zhì)、脂類和少量糖類組成，生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層；生物膜的復(fù)雜程度取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量，不同生物膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能生成高爾基體膜，但二者化學(xué)組成相似。13.選擇正確的實(shí)驗(yàn)試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，試劑選擇正確的是A.在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，選擇0.5g/mL的蔗糖溶液B.在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精C.在“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，使用蒸餾水提取色素D.在“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，使用蘇丹Ⅲ染液使染色體著色參考答案：B14.一個(gè)基因型為AaXｂY精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個(gè)AAaXｂ的精子，則另三個(gè)精子的基因型分別是：

A．a(chǎn)Xｂ

Y

Y

B．Xｂ

aY

Y

C．a(chǎn)Xｂ

aY

Y

D．AAaXｂ

Y

Y參考答案：A15.下列不屬于種群內(nèi)個(gè)體特征統(tǒng)計(jì)值的是A.出生率

B.年齡結(jié)構(gòu)

C.性比率

D.種群密度參考答案：D16.有氧呼吸的下列反應(yīng)階段中，大量ATP產(chǎn)生于

A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葡萄糖酵解B．線粒體中丙酮酸氧化分解C．[H]傳遞給氧結(jié)合成水的氧化磷酸化過(guò)程中D．有氧呼吸的各個(gè)反應(yīng)階段中參考答案：C17.細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。下列關(guān)于二倍體生物細(xì)胞分裂的敘述，不正確的是A．圖中②屬于有絲分裂圖像，①和③屬于減數(shù)分裂圖像B．圖②所代表生物的體細(xì)胞含4條染色體，通常情況下它的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子有4種染色體組成C．若圖③是某動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,在分裂形成此細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)可形成3個(gè)四分體D．圖④可以代表有絲分裂或減數(shù)分裂過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)的變化規(guī)律，且①②位于圖④的BC段參考答案：B18.下圖表示不同濃度赤霉素對(duì)花生長(zhǎng)（以花的直徑表示）的影響。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A.赤霉素對(duì)花生長(zhǎng)的作用表現(xiàn)為低濃度抑制生長(zhǎng)，高濃度促進(jìn)生長(zhǎng)B.赤霉素濃度越高，對(duì)花生長(zhǎng)的促進(jìn)作用越強(qiáng)C.圖中不同濃度的赤霉素對(duì)花的生長(zhǎng)均有促進(jìn)作用D.若改赤霉素為生長(zhǎng)素，則不可能出現(xiàn)與圖示相似的趨勢(shì)參考答案：C據(jù)圖所示，與對(duì)照組相比，50mg/L、100mg/L、150mg/L濃度的赤霉素均對(duì)花的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用，沒有表現(xiàn)出抑制作用，其中100mg/L的促進(jìn)作用比另兩種強(qiáng)，并不是濃度越高，促進(jìn)作用越強(qiáng)，因生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度有最適濃度，故也可能出現(xiàn)與圖示相似的趨勢(shì)，因此A、B、D錯(cuò)誤，C正確，所以選C。19.下列敘述中，不正確的是()A.原腸胚的形成與囊胚細(xì)胞的分裂和分化直接有關(guān)B.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)下方的細(xì)胞形成外胚層C.哺乳動(dòng)物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備，是在出生前完成的，這是精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別D.判斷卵子受精的重要標(biāo)志是卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙出現(xiàn)兩個(gè)極體參考答案：B【分析】早期胚胎的發(fā)育：受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚。【詳解】囊胚細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂和分化會(huì)形成原腸胚，A正確；內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層的細(xì)胞形成外胚層，B錯(cuò)誤；哺乳動(dòng)物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備，是在出生前完成的，精子的發(fā)生在初情期，這是精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別，C正確；卵子受精的標(biāo)志是卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙出現(xiàn)兩個(gè)極體，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】卵子受精的標(biāo)志是：卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙出現(xiàn)兩個(gè)極體；受精完成的標(biāo)志是：雌雄原核融合形成合子。20.關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A.細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有RNA聚合酶的參與B.植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制C.雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過(guò)氫鍵連接的D.用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布參考答案：C細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有RNA聚合酶的參與，A正確；線粒體和葉綠體含有DNA，因此可以進(jìn)行DNA分子的復(fù)制，B正確；DNA含有的五碳糖是脫氧核糖，不是核糖，C錯(cuò)誤；甲基綠可以使DNA染成綠色，吡羅紅可以使RNA染成紅色，因此可以用甲基綠和吡羅紅染液進(jìn)行染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，觀察到RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，D正確。【考點(diǎn)定位】核酸的種類和功能【名師點(diǎn)睛】核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；真核細(xì)胞的DNA分布在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中；甲基綠可以使DNA染成綠色，吡羅紅可以使RNA染成紅色，因此可以用甲基綠和吡羅紅染液進(jìn)行染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布；核酸是遺傳信息的攜帶者，核酸中的遺傳信息儲(chǔ)存在核苷酸的排列順序之中；細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA，但遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。21.下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合？其正確的末端互補(bǔ)序列是什么？（

）A．BamHI和EcoRI；末端互補(bǔ)序列：AATT—B．BamHI和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列：AGCT—k*s@5%uC．EcoRI和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列：AATT—D．BamHI和BglII；末端互補(bǔ)序列：GATC—參考答案：D22.番茄的染色體數(shù)為24，一個(gè)番茄細(xì)胞發(fā)生了減數(shù)分裂，所形成的細(xì)胞中3個(gè)退化了，最后一個(gè)細(xì)胞隨即又發(fā)生了三次有絲分裂，你會(huì)找到多少個(gè)細(xì)胞核，這些細(xì)胞核各含有多少條染色體(

)A．4個(gè)細(xì)胞核，各有12條染色體

B．4個(gè)細(xì)胞核，各有24條染色體C．8個(gè)細(xì)胞核，各有12條染色體

D．8個(gè)細(xì)胞核，各有24條染色體參考答案：C23.下列有關(guān)特異性免疫的說(shuō)法，正確的是（

）A．免疫球蛋白與病菌結(jié)合后抑制該病菌的繁殖過(guò)程屬于細(xì)胞免疫B．淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞C．當(dāng)機(jī)體免疫功能不足或缺乏時(shí)，可引起過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病或免疫缺陷等D．一種抗原只能與一種抗體或效應(yīng)Ｔ細(xì)胞結(jié)合，發(fā)生特異性免疫反應(yīng)參考答案：B24.右圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是 A．增大pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，A、B點(diǎn)位置都不變 B．酶量增加后，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示 C．反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素D．B點(diǎn)后，升高溫度，酶活性增加，曲線將呈現(xiàn)c所示變化參考答案：C25.代謝旺盛的細(xì)胞中，下列哪一項(xiàng)不會(huì)上升

（

）

A．線粒體的數(shù)量

B．核DNA含量

C．自由水的含量

D．核糖體的數(shù)量參考答案：B26.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能和物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法，正確的是(

)A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流的功能B.細(xì)胞內(nèi)溶酶體膜破裂后釋放的水解酶不會(huì)破壞細(xì)胞自身的結(jié)構(gòu)，有利于生物的自我保護(hù)C.饅頭越嚼越甜是因?yàn)榈矸鬯獬傻柠溠刻潜豢谇簧掀ぜ?xì)胞所吸收D.在遨游太空的飛船中，由于缺少重力作用，植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素?zé)o法進(jìn)行極性運(yùn)輸參考答案：A【分析】胞間連絲是貫穿細(xì)胞壁溝通相鄰植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)連線，為細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸與信息傳遞的重要通道；溶酶體中含有多種水解酶（水解酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)），能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，清除侵入細(xì)胞的病毒或病菌，被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”；淀粉是植物多糖，在酶的作用下水解產(chǎn)生的麥芽糖是植物二糖；極性運(yùn)輸（又稱縱向運(yùn)輸）就是生長(zhǎng)素只能從植物的形態(tài)學(xué)上端往形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，而不能倒過(guò)來(lái)運(yùn)輸。【詳解】高等植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流的作用，A正確；細(xì)胞內(nèi)溶酶體膜破裂后釋放的水解酶會(huì)破壞細(xì)胞自身的結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；饅頭越嚼越甜是因?yàn)榈矸鬯獬傻柠溠刻牵躯溠刻鞘侵参锒牵荒鼙蝗梭w吸收，C錯(cuò)誤；在太空中生長(zhǎng)素仍能進(jìn)行極性運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。27.圖是神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)膜電位變化曲線圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．a(chǎn)b段產(chǎn)生和維持的主要原因是K+外流造成的，且不消耗ATPB．bc段產(chǎn)生的主要原因是Na+內(nèi)流造成的，也不消耗ATPC．cd段膜電位變化的原因是Na+外流、K+內(nèi)流，此過(guò)程消耗ATPD．引起b時(shí)刻膜電位變化的因素一定是局部電流參考答案：D【考點(diǎn)】細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況．【專題】坐標(biāo)曲線圖；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)．【分析】1、靜息電位的產(chǎn)生和維持是由于鉀離子通道開放，鉀離子外流，使神經(jīng)纖維膜外電位高于膜內(nèi)，表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)；2、動(dòng)作電位的產(chǎn)生和維持機(jī)制是鈉離子通道開放，鈉離子內(nèi)流，使神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位高于膜外，表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正．【解答】解：A、ab段產(chǎn)生和維持的主要原因是細(xì)胞膜上的鉀離子通道開放，K+外流造成的，屬于協(xié)助擴(kuò)散，不消耗ATP，A正確；B、bc段產(chǎn)生的主要原因是細(xì)胞膜上的鈉離子通道開放，Na+內(nèi)流造成的，屬于協(xié)助擴(kuò)散，不消耗ATP，B正確；C、cd段膜電位變化的原因是細(xì)胞將內(nèi)流的Na+和外流的K+還原到原來(lái)的位置，這就需要Na﹣K泵的作用，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，該過(guò)程需要載體，消耗ATP，C正確；D、引起b時(shí)刻膜電位變化的因素是局部電流（神經(jīng)纖維上）或神經(jīng)遞質(zhì)（突觸間），D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．對(duì)于靜息電位和動(dòng)作電位的產(chǎn)生和維持機(jī)制的理解是本題考查的重點(diǎn)．28.在顯微鏡下能看到細(xì)胞核的是（

）A.根尖細(xì)胞有絲分裂中期

B.根尖細(xì)胞有絲分裂后期C.正在分裂的細(xì)菌

D.正在分化的根尖細(xì)胞參考答案：D29.右圖為細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．c時(shí)期合成蛋白質(zhì)為DNA復(fù)制準(zhǔn)備了條件

B．c時(shí)期mRNA因b時(shí)期DNA含量增加而增加

C．誘變育種過(guò)程中誘變劑在b時(shí)期發(fā)揮作用

D．雜交育種中基因重組發(fā)生在d時(shí)期參考答案：C30.探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長(zhǎng)歲月中，眾多學(xué)者做出卓越貢獻(xiàn)，正確的是（）A．薩頓運(yùn)用假說(shuō)一演繹法提出基因在染色體上B．克里克最先預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將其命名為中心法則C．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)最早證實(shí)DNA是遺傳物質(zhì)D．赫爾希等人用噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，使人們確信DNA是主要的遺傳物質(zhì)

參考答案：B31.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．下丘腦能感知血糖濃度變化并調(diào)節(jié)有關(guān)激素的分泌B．下丘腦通過(guò)垂體調(diào)節(jié)和控制某些激素的合成與分泌C．短時(shí)間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常范圍D．肌糖原不會(huì)分解成為血糖，參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原只有肝糖原參考答案：D【考點(diǎn)】體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．【分析】1、下丘腦具有感受刺激，作為調(diào)節(jié)中樞，和內(nèi)分泌功能．2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進(jìn)血糖來(lái)源；由胰島B細(xì)胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進(jìn)血糖去路，減少血糖來(lái)源，兩者激素間是拮抗關(guān)系．【解答】解：A、血糖濃度的改變既能直接引起相關(guān)激素的分泌，也能通過(guò)下丘腦去調(diào)節(jié)相關(guān)激素的分泌，A正確；B、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促使垂體分泌甲狀腺激素釋放激素，使甲狀腺分泌甲狀腺激素，B正確；C、短時(shí)間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常，C正確；D、血糖濃度高時(shí)合成肝糖原和肌糖原，血糖濃度低時(shí)肝糖原分解，但肌糖原不會(huì)分解成為血糖，所以肌糖原也參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定，D錯(cuò)誤．故選：D．

32.下面兩圖表示鯉魚遷入一新建池塘生態(tài)系統(tǒng)后的出生率／死亡率和種群增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線，據(jù)圖分析正確的是A．進(jìn)行漁業(yè)的最佳捕撈時(shí)間是圖1的B時(shí)間之前和圖2中T1時(shí)間之前B．圖1的B時(shí)間和圖2中T1時(shí)間相當(dāng)，種群的年齡組成是增長(zhǎng)型，此時(shí)種群的數(shù)量最多。C．T1～T2時(shí)間段種群數(shù)量顯著下降D．圖1的D時(shí)間和圖的T2時(shí)間相當(dāng)，該時(shí)間種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件允許的最大值(K值)參考答案：答案：D33.科學(xué)家提供35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動(dòng)物乳腺細(xì)胞，測(cè)量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過(guò)程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化，結(jié)果如圖。a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序是A.a(核糖體）→b(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)）→c(高爾基體）B.a(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)）→c(高爾基體）→b(細(xì)胞膜）C.a(高爾基體）→c(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)）→b(細(xì)胞膜）D.a(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)）→b(高爾基體）→c(細(xì)胞膜）參考答案：B

34.細(xì)胞內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu)中，功能全、聯(lián)系廣的細(xì)胞器是（

）A．細(xì)胞膜

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．核膜

D．線粒體參考答案：B解析:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與外層核膜相連，在有些細(xì)胞中還與細(xì)胞膜相連，因此分布最廣。其上附著有許多酶，與多種物質(zhì)的合成與運(yùn)輸及多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行有關(guān)。

35.如右圖為某學(xué)生在做一定濃度的蔗糖溶液對(duì)細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖，請(qǐng)判斷下列敘述中正確的是

(

)A.圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層B.圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度C.圖中1是細(xì)胞壁，6中充滿了蔗糖溶液D.圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中，其顏色逐漸變淺參考答案：C36.下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的圖像，據(jù)圖分析正確的是（

）A.若圖甲為二倍體生物的細(xì)胞，則上一時(shí)期為四分體時(shí)期B.若圖乙屬于有絲分裂，則圖示階段會(huì)形成細(xì)胞板C.若圖乙屬于二倍體生物減數(shù)分裂，則圖示階段細(xì)胞中含有同源染色體D.若圖丙為果蠅精巢內(nèi)的細(xì)胞，則a組細(xì)胞一定發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂參考答案：C試題分析：分析圖像可知，若圖甲為二倍體生物的細(xì)胞，則處于有絲分裂的后期，其上一時(shí)期為有絲分裂中期，A錯(cuò)誤；若圖乙屬于有絲分裂，由于染色體數(shù)：DNA數(shù)：染色單體數(shù)=1:2:2，則處于有絲分裂的前期或中期，形成細(xì)胞板是在末期，B錯(cuò)誤；若圖乙屬于減數(shù)分裂，由于染色體數(shù)：DNA數(shù)：染色單體數(shù)=1:2:2，則處于減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，該階段細(xì)胞中含有同源染色體，C正確；若圖丙為果蠅精巢內(nèi)的細(xì)胞，由于a組細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)為N，則a組細(xì)胞一定不會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；能從圖像中獲取有效信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。37.生物工程技術(shù)在近幾十年中取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，下列有關(guān)生物工程知識(shí)的說(shuō)法正確的是：A.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)是用兩個(gè)來(lái)自于不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞的過(guò)程，融合前需要利用胰蛋白酶處理植物細(xì)胞B.質(zhì)粒存在于細(xì)菌及某些真核生物的細(xì)胞中，能自主復(fù)制，是很小的環(huán)狀DNA分子C.與血清抗體相比，單克隆抗體優(yōu)越之處在于能夠制成“生物導(dǎo)彈”D.分離提純是制取發(fā)酵產(chǎn)品不可缺少的階段，單細(xì)胞蛋白可采用蒸餾、萃取和離子交換等方法進(jìn)行提純

參考答案：答案：B38.下列有關(guān)酶的敘述正確的是A．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

B．酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率C．在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，胰蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞D．DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，使雙鏈延伸參考答案：C39.雄蛙和雌蛙的性染色體組成分別為XY和XX，假定一只正常的XX蝌蚪在外界環(huán)境的影響下，變成了一只能生育的雄蛙，用此雄蛙和正常雌蛙交配(抱對(duì))，其子代中的雌蛙(♀)和雄蛙(♂)的比例是A．♀：♂＝1：1

B．♀：♂＝2：1

C．♀：♂＝3：1

D．♀：♂＝1：0參考答案：D40.植物光合作用的作用光譜是通過(guò)測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)（如O2的釋放）來(lái)繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是A.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來(lái)表示B.葉綠素的吸收光譜可通過(guò)測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來(lái)繪制C.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成D.葉片在640~660nm波長(zhǎng)光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的參考答案：C【分析】葉綠體中的色素主要有葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠體又分為葉綠素a和葉綠素b，類胡蘿卜素又分為胡蘿卜素和葉黃素。光合作用中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光；類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。其吸收光譜如圖所示：【詳解】由于CO2參與暗反應(yīng)，所以光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來(lái)表示，A正確；葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，其吸收光譜可通過(guò)測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來(lái)繪制，B正確；類胡蘿卜素只吸收藍(lán)紫光，所以在藍(lán)紫光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成，C錯(cuò)誤；根據(jù)吸收光譜可知，葉片在640～660nm波長(zhǎng)光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的，D正確。【點(diǎn)睛】本題光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.實(shí)驗(yàn)一：把不帶特殊病原體的小鼠分為三組，進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖1，結(jié)果如表1．（1）實(shí)驗(yàn)中，B組小鼠的處理是作為C組小鼠的

處理．（2）從圖1可知，綿羊細(xì)胞R在本實(shí)驗(yàn)中作為

，每次注射的綿羊細(xì)胞R應(yīng)取自同一個(gè)體，理由是

．（3）從表1可知，轉(zhuǎn)入脾臟細(xì)胞的C組小鼠注射綿羊細(xì)胞R后，產(chǎn)生的抗體多于A組，據(jù)圖1分析其原因是

能分裂分化為漿細(xì)胞，去除T細(xì)胞作用

（有利于、不利于）體液免疫過(guò)程的完成．（4）實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果說(shuō)明

．實(shí)驗(yàn)二：另取小鼠分為三組，分別注射等量的含抗體M的血清、含抗體G的血清和不含抗體M和G的血清，2小時(shí)后，向三組小鼠體內(nèi)注射綿羊細(xì)胞R，免疫后定期測(cè)定小鼠脾臟單位區(qū)域中的淋巴細(xì)胞數(shù)量，結(jié)果如圖2．（5）由圖2可知，注射的抗體G對(duì)小鼠抗綿羊細(xì)胞R的免疫應(yīng)答過(guò)程起

作用．（6）實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果說(shuō)明

．（7）科學(xué)家推斷，小鼠B細(xì)胞表面存在抗體G的受體才能使抗體G發(fā)揮正常功能．若想驗(yàn)證該假設(shè)成立，實(shí)驗(yàn)組選用的實(shí)驗(yàn)材料和預(yù)期結(jié)果應(yīng)為

（填選項(xiàng)前的符號(hào)）．a(chǎn)．不帶特殊病原體的小鼠b．使抗體G基因不表達(dá)且不帶特殊病原體的小鼠c．使抗體G受體基因不表達(dá)且不帶特殊病原體的小鼠d．綿羊細(xì)胞R和抗體Ge．實(shí)驗(yàn)組小鼠免疫應(yīng)答水平高于對(duì)照組f．實(shí)驗(yàn)組小鼠免疫應(yīng)答水平低于對(duì)照組．參考答案：（1）對(duì)照（2）抗原

排除個(gè)體差異造成的抗原差異干擾（3）記憶細(xì)胞

有利于（4）脾臟細(xì)胞中的T細(xì)胞對(duì)同種抗原的免疫反應(yīng)起抑制作用（5）抑制（6）不同種類的抗體對(duì)某一種抗原的免疫應(yīng)答作用不同（7）c、d、e【考點(diǎn)】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】分析實(shí)驗(yàn)一：A組是第一次注射抗原后，發(fā)生免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體的量；B組是將免疫小鼠的脾臟細(xì)胞轉(zhuǎn)移入另一只小鼠，再次注射抗原后，產(chǎn)生的抗體的量；C組是將免疫小鼠的脾臟細(xì)胞的T細(xì)胞作用去除后移入另一只小鼠，再次注射抗原后，產(chǎn)生的抗體的量．分析實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)二中，注射不含抗體M和G的血清的一組為對(duì)照組，與對(duì)照組相比，給小鼠注射抗體G的一組，單位區(qū)域中產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞數(shù)量明顯較少，而給小鼠注射抗體M的一組，單位區(qū)域中產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞數(shù)量明顯較多，這說(shuō)明不同種類的抗體對(duì)某一種抗原的免疫應(yīng)答作用不同．【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)中，B組小鼠的處理是作為C組小鼠的對(duì)照處理．（2）從圖1可知，在本實(shí)驗(yàn)中綿羊細(xì)胞R作為抗原，為了排除排除個(gè)體差異造成的抗原差異干擾，每次注射的綿羊細(xì)胞R應(yīng)取自同一個(gè)體．轉(zhuǎn)入脾臟細(xì)胞的C組小鼠中含有記憶細(xì)胞，再次注射綿羊細(xì)胞R后，記憶細(xì)胞能快速分裂分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量的抗體，所以C組產(chǎn)生的抗體多于A組．去除T細(xì)胞作用有利于體液免疫過(guò)程的完成．（4）實(shí)驗(yàn)一中：B組細(xì)胞沒有去除T細(xì)胞作用，而C組去除了T細(xì)胞作用，結(jié)果C組產(chǎn)生的抗體明顯多于B組，這說(shuō)明脾臟細(xì)胞中的T細(xì)胞對(duì)同種抗原的免疫反應(yīng)起抑制作用．（5）實(shí)驗(yàn)二中，注射不含抗體M和G的血清的一組為對(duì)照組，由圖2可知，與對(duì)照組相比，給小鼠注射抗體G的一組單位區(qū)域中的產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞數(shù)量明顯較少，說(shuō)明抗體G對(duì)綿羊細(xì)胞R的免疫應(yīng)答過(guò)程起抑制作用，這對(duì)防止機(jī)體免疫功能過(guò)強(qiáng)具有重要意義．（6）實(shí)驗(yàn)二中，與對(duì)照組相比，給小鼠注射抗體G的一組，單位區(qū)域中產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞數(shù)量明顯較少，而給小鼠注射抗體M的一組，單位區(qū)域中產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞數(shù)量明顯較多，這說(shuō)明不同種類的抗體對(duì)某一種抗原的免疫應(yīng)答作用不同．（7）該實(shí)驗(yàn)的目的是要驗(yàn)證小鼠B細(xì)胞表面存在抗體G的受體才能使抗體G發(fā)揮正常功能．可選用使抗體G受體基因不表達(dá)且不帶特殊病原體的小鼠和綿羊細(xì)胞R、抗體G作為實(shí)驗(yàn)材料，結(jié)果實(shí)驗(yàn)組小鼠免疫應(yīng)答水平高于對(duì)照組．【點(diǎn)評(píng)】本題考查結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖表，考查免疫的相關(guān)知識(shí)及探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析圖表提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．42.下列是有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：如圖，在密封的鐘罩內(nèi)放一只

青蛙。（1）將此裝置放在陽(yáng)光下，青蛙會(huì)很快死去嗎？

，原因是

；將此