2023年幼兒園活動(dòng)教案幼兒園活動(dòng)教案1

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。出示老鼠玩偶，引起幼兒愛(ài)好.。

“小摯友你們看這是誰(shuí)？”“噢，小老鼠告知我它打算去干一件事，它要去干什么呢？我們一起去看看”。

此環(huán)節(jié)中我利用出示玩偶小老鼠引起幼兒的愛(ài)好，并且用啟發(fā)提問(wèn)的方法為下一環(huán)節(jié)玩偶講故事做鋪墊。

2、依據(jù)歌詞操作玩偶講故事，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌詞。（木魚(yú)伴奏）

（1）講故事前半部分，提問(wèn)：“小老鼠去干什么呀？”“他送的什么禮？一手怎么樣？另一手又怎么樣？”“你們猜猜它送禮給誰(shuí)？”“我們接著往下看”。

（2）講故事中間部分，提問(wèn)：“它送禮給誰(shuí)？它為什么要送禮給小花貓？它怎么說(shuō)的？”說(shuō)完18小節(jié)提問(wèn)：“猜猜貓會(huì)怎么說(shuō)呢？”

（3）講故事后半部分。

這一個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用講故事的'方法引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌詞，理解歌詞，為創(chuàng)編動(dòng)作做鋪墊。

3、帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌。“聽(tīng)完了，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)”。老師帶領(lǐng)幼兒一起把兒歌說(shuō)一說(shuō)。加深幼兒對(duì)唱詞的印象。

4、創(chuàng)編動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌曲內(nèi)容。

“我們和小老鼠一起去送禮好嗎？”

（1）“小老鼠的禮物打算好了你們的呢？”引導(dǎo)幼兒做邊拎肉邊挑魚(yú)的動(dòng)作。

（2）“你是小老鼠你怎么求小花貓？”“它求的時(shí)候心里怎么樣？”提示幼兒要留意表情，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老鼠求貓的樣子。

（3）創(chuàng)編貓得意的動(dòng)作。這時(shí)候老師運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)的方法激勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

幼兒園活動(dòng)教案2

活動(dòng)名稱(chēng)：

春姐姐來(lái)了

活動(dòng)時(shí)間：

20xx/4

活動(dòng)地點(diǎn)：

社區(qū)花園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)帶領(lǐng)寶寶游社區(qū)花園讓幼兒找出春天景象，進(jìn)一步讓幼兒了解春天季節(jié)特征。

2、初步培育視察及對(duì)大自然的愛(ài)好。

3、豐富詞語(yǔ)：春天、溫煦、發(fā)芽。

活動(dòng)打算：

活動(dòng)前向?qū)殞殏兘淮獬龌顒?dòng)視察要求。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在社區(qū)花園里走走、看看，讓寶寶找一找春天。

2、引導(dǎo)幼兒視察春天的花、春天的樹(shù)、春天的草。

提問(wèn)：春天到了，小草怎么樣了？樹(shù)上有什么長(zhǎng)出來(lái)了？花開(kāi)了沒(méi)有？

3、老師小結(jié)。

4、寶寶與春姐姐合影。

活動(dòng)效果：

又迎來(lái)了一年中的春季，為了讓我們托班孩子能更干脆感知春天的來(lái)臨體驗(yàn)春天的美妙，我們大膽的帶領(lǐng)我們的孩子走向社區(qū)。外面的世界真好，到處洋溢著春天的氣息，而春天的美景也呈現(xiàn)在孩子們的面前。小草變綠了，有高有低；花兒開(kāi)了，五彩繽紛；樹(shù)上長(zhǎng)出了碧綠的小芽，嫩嫩的.；還有柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，柳枝隨風(fēng)漂浮，像一個(gè)小姑娘在迎風(fēng)舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飛來(lái)了，孩子們相互追逐著、在草地上打著滾，盡情投入春天的懷抱。通過(guò)這樣的活動(dòng)孩子們不知不覺(jué)的就相識(shí)了春天。

幼兒園活動(dòng)教案3

禮物

導(dǎo)入活動(dòng)：

將全班幼兒的《禮物》小書(shū)用包裝紙包成一份禮物的樣子，給幼兒呈現(xiàn)禮物，探討關(guān)于禮物的話(huà)題。

拆開(kāi)禮物，給幼兒分發(fā)小書(shū)。

初次獨(dú)立閱讀圖畫(huà)：

讓幼兒獨(dú)自翻看自己的小書(shū)，并思索問(wèn)題：是誰(shuí)在送禮物？它送出了幾份禮物？這些禮物都是送給誰(shuí)的？

請(qǐng)幼兒概括故事內(nèi)容，老師留意用上面的幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒回憶和講解并描述。有須要的`話(huà)，老師可以把幼兒對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的回答進(jìn)行記錄和分類(lèi)。

再次集體閱讀圖畫(huà)：

逐頁(yè)翻看大書(shū)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注禮物的形態(tài)、花紋和顏色，以及接受禮物者的身體特點(diǎn)，發(fā)覺(jué)并總結(jié)規(guī)律。

另外，留意視察小動(dòng)物的表情和動(dòng)作，揣測(cè)它們的心理活動(dòng)，想象它們之間的對(duì)話(huà)。

《禮物》教學(xué)反思

《禮物》是一個(gè)有關(guān)送禮物的溫馨故事，小猴子是一個(gè)特別貼心的送禮人，他的身后有一大堆打算好的禮物，有長(zhǎng)長(zhǎng)的、有大大的、有帶條紋的，還有用卷卷花朵裝飾的……這些禮物分別屬于哪個(gè)好摯友呢？

我在教學(xué)過(guò)程中，老師將包裝好的禮物呈現(xiàn)在孩子們面前，先圍繞禮物進(jìn)行探討，如：禮物是什么樣子的？你們什么時(shí)候收到禮物，誰(shuí)送的?收到禮物的心情是什么樣的等。通過(guò)探討“禮物”引出教學(xué)內(nèi)容，幼兒對(duì)《禮物》的讀本很感愛(ài)好，紛紛踴躍發(fā)言，一些小摯友聯(lián)系自己的生活閱歷說(shuō)出自己收禮物的心情，如：很興奮，很喜愛(ài)等，幼兒通過(guò)視察禮物的包裝和動(dòng)物身體的關(guān)系，預(yù)料禮物送給哪個(gè)動(dòng)物；最終剩下的兩個(gè)禮物，幼兒說(shuō)“送給毛毛蟲(chóng)和蝴蝶”，因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)畫(huà)面的視察，禮物的顏色和花紋像“蝴蝶”。所以孩子說(shuō)把禮物送給蝴蝶。在教學(xué)活動(dòng)中也有不足之處，孩子對(duì)動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)，小動(dòng)物表情視察不夠。

幼兒園活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)情景表演，相識(shí)老虎、獅子的尾巴。

2、告知幼兒一個(gè)人在家時(shí)，有生疏人敲門(mén)不能開(kāi)門(mén)，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、兔子頭飾一個(gè)，老虎、大灰狼、獅子、兔子尾巴和面具各一個(gè)。

2、幼兒會(huì)唱《兩只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

小摯友，你們好！你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事啊！“聽(tīng)過(guò)”。那你們喜愛(ài)小白兔嗎？“喜愛(ài)”。我們一起玩《小兔乖乖》的嬉戲，好嗎？“好”。誰(shuí)來(lái)扮演“小白兔”呢？（好，那你們來(lái)表演小白兔），我來(lái)表演兔姐姐，請(qǐng)封老師來(lái)表演兔媽媽。

兔媽媽?zhuān)簩殞殏儯瑡寢尙F(xiàn)在要到外面去拔蘿卜，你們?cè)诩铱梢验T(mén)關(guān)緊了，誰(shuí)來(lái)敲門(mén)也不能開(kāi)，只有媽媽回來(lái)了才能開(kāi)，記住了嗎？（記住了）寶寶們，再見(jiàn)！

二、重點(diǎn)部分

師：兔寶寶們，媽媽出去了，兔姐姐在家陪你們玩，你們高不興奮呀？（興奮）我們一起唱一首歌吧！就唱《小兔乖乖》吧！（唱完歌大灰狼敲門(mén)）

①“咚咚咚”，咦，是誰(shuí)在敲門(mén)呀？讓兔姐姐來(lái)問(wèn)一問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”（我是你們的'媽媽?zhuān)扉_(kāi)門(mén)呀！）這像不像媽媽的聲音呀？（不像）（我們讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)瞧一瞧）“請(qǐng)你把尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們瞧一瞧”。“咦，這是誰(shuí)的尾巴呀？”（大灰狼）講解尾巴：長(zhǎng)長(zhǎng)的、毛茸茸的、粗粗的。讓我掀開(kāi)窗簾看一看（你不是媽媽?zhuān)闶谴蠡依牵婚_(kāi)不開(kāi)就不開(kāi)。）哦，大灰狼被我們趕走了，高不興奮呀？（興奮）那我們一起來(lái)唱一首《表情歌》吧。

②同①，將大灰狼換成老虎，講解尾巴：長(zhǎng)長(zhǎng)的、帶有花紋。唱《兩只老虎》。

③同①，將大灰狼換成獅子，講解尾巴：細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、最下面還有許多的毛。唱《哈巴狗》。

④兔媽媽敲門(mén)，“你是誰(shuí)呀？”“我是你們的媽媽”，（不信）“請(qǐng)你把尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們瞧一瞧。”我們把窗簾掀開(kāi)看看是不是媽媽?zhuān)ㄊ菋寢專(zhuān)┩脣寢尦靶⊥米庸怨裕验T(mén)兒開(kāi)開(kāi)……（幼兒一起去開(kāi)門(mén)）“媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了，快開(kāi)門(mén)呀！”

三、結(jié)束部分

兔媽媽?zhuān)簩殞殏儯銈冊(cè)诩夜圆还匝剑坑袥](méi)有人來(lái)敲門(mén)呀？寶寶們真英勇，做得真棒，以后我們一個(gè)人在家時(shí)，假如有不相識(shí)的人來(lái)敲門(mén)千萬(wàn)不能敲門(mén)，記住了嗎？看，媽媽拔了這么多的蘿卜，你們快樂(lè)嗎？那我們一起做嬉戲吧！

幼兒園活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解古詩(shī)大意，理解“舉頭”“低頭”的含義。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解并有感情地朗誦古詩(shī)。

3、體會(huì)詩(shī)文的`意境和詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念之情。

活動(dòng)打算：

古詩(shī)《靜夜思》圖片、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示《靜夜思》圖片，幼兒視察。

提問(wèn)：圖中的人物是誰(shuí)?他在哪里、在干什么？假如你在小的時(shí)候離開(kāi)爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方，會(huì)是什么樣的心情呢？

二、老師完整朗通古詩(shī)《靜夜思》，引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞、理解詩(shī)意。

1、指導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的感受和理解。提問(wèn)：古詩(shī)的名字叫什么？聽(tīng)了古詩(shī)后有什么感覺(jué)？

2、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)含義，重點(diǎn)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)：、“舉頭”、“低頭”的含義。

3、播放中秋月圓的課件，引導(dǎo)幼兒感受家人團(tuán)聚，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的思愁。用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)一下李白思鄉(xiāng)的心情。

三、幼兒嘗試隨著音樂(lè)觀(guān)賞圖片并朗誦古詩(shī)。

1、老師結(jié)合圖片朗通古詩(shī)，幼兒小聲跟念。

2、老師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行詩(shī)句的對(duì)答，老師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下半句。

例如：老師說(shuō)“床前”，幼兒

接“明月光”，依次類(lèi)推。

3、請(qǐng)幼兒分組配樂(lè)朗誦古詩(shī)，進(jìn)行展示。

附：《靜夜思》

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)

幼兒園活動(dòng)教案6

幼兒園中班科學(xué)教案：

我有好方法

中班科學(xué)：

我有好方法

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）能動(dòng)腦筋嘗試運(yùn)用磁鐵、大頭針、糨糊、雙面膠等不同材料，使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上。

（2）能分析比較運(yùn)用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn)。

（3）發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的實(shí)力。

（4）在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)打算：

雙面膠、磁性板、動(dòng)植物、人物的小圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示小圖片及各種材料，引起幼兒動(dòng)腦嘗試的欲望。老師：秋天真漂亮，這里有很多小摯友自己涂。剪的`秋天的花果樹(shù)。人和動(dòng)物的圖片，我們來(lái)把這些小圖片放在板上，看畫(huà)講故事，好嗎？可是我們用什么方法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢？

2.幼兒動(dòng)腦，依據(jù)已有的閱歷想出幾種方法進(jìn)行嘗試。

（1）請(qǐng)幼兒將自己的想法表述給大家聽(tīng)。（可以用糨糊貼，大頭針釘）

（2）幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來(lái)固定，并留意畫(huà)面的支配。老師留意視察幼兒的嘗試過(guò)程并與其適當(dāng)溝通。如老師問(wèn)：“你用什么方法固定小圖片的？”

（3）幼兒在集體中表述自己嘗試運(yùn)用的方法，并探討在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。

（4）幼兒再次嘗試運(yùn)用多種方法進(jìn)行固定，并留意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長(zhǎng)的空間。整個(gè)活動(dòng)，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，激勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，專(zhuān)心傾聽(tīng)幼兒的表述，并剛好的梳理與小結(jié)。

幼兒園活動(dòng)教案7

集體預(yù)設(shè)

目標(biāo)：

1．在扮演角色的嬉戲過(guò)程中感受集體活動(dòng)的歡樂(lè)，樂(lè)意參加學(xué)習(xí)和表演兒歌的`活動(dòng)。

2．理解詞；抬、大街

打算：菜場(chǎng)情景、小籃子

重點(diǎn)：在嬉戲中理解“抬”

過(guò)程：一．情景嬉戲：買(mǎi)菜

１．（出示籃子）我的手里拿了什么？我提著籃子去干什么？

２．嬉戲

ａ．請(qǐng)一個(gè)幼兒陪媽媽去買(mǎi)菜

ｂ．選菜：我們選了些什么菜？

ｃ．抬菜；這么多菜，你情愿幫媽媽嗎？怎么幫？我們一起抬回去好嗎？

二．觀(guān)賞、學(xué)習(xí)兒歌

１．觀(guān)賞：買(mǎi)菜的嬉戲真好玩，我把它編了一首兒歌名叫《買(mǎi)菜》

２．學(xué)習(xí)兒歌

ａ．集體朗誦

ｂ．分組練習(xí)

1．很多小摯友都想做我的乖乖陪媽媽去買(mǎi)菜這回一邊走一邊要和媽媽一起說(shuō)說(shuō)話(huà)（將幼兒分成兩半，先后陪媽媽去買(mǎi)菜，同時(shí)念兒歌）

2．幼兒仿照抬菜的動(dòng)作理解并記住詞“抬”

三．變更個(gè)別名稱(chēng)，鞏固練習(xí)兒歌

如：變更菜的名稱(chēng)、變更人物的稱(chēng)呼

幼兒園活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)致視察圖片，理解圖意。

2、學(xué)用較完整語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)幫助別人的歡樂(lè)之情。

活動(dòng)打算：

電腦幻燈片

活動(dòng)流程：

閱歷回憶――視察講解并描述――延長(zhǎng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、用已有生活閱歷講解并描述取暖方法

1、天氣冷了，小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷？你有什么方法幫小動(dòng)物溫煦起來(lái)？

2、大象沒(méi)有厚厚的衣服怎么辦？

二、視察畫(huà)面并講解并描述自己的理解

1、兔媽媽在干什么？它給誰(shuí)織毛衣？為什么要織毛衣？

2、大象看到小兔的新背心，心里會(huì)怎么想？小兔看到大象沒(méi)有背心很冷，心里是怎么想的？

3、小兔把大象帶回家，對(duì)媽媽說(shuō)什么？

4、小兔和媽媽在干什么？它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w？

5、這是什么時(shí)候？你從哪里看出來(lái)？小兔在干什么？媽媽在干什么？為什么媽媽晚上還要織毛衣？

6、我們?cè)谒X(jué)的'時(shí)候爸爸媽媽在干什么？

7、大象穿上新背心，心里怎么樣？大象會(huì)怎么對(duì)兔媽媽說(shuō)？

8、小結(jié)后完整觀(guān)賞。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)：

為小動(dòng)物設(shè)計(jì)小背心。

活動(dòng)完全出乎我的意料，幼兒講解并描述真是太好了，他們能用很規(guī)范的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)圖片的意思而且含義也很到位。反過(guò)來(lái)我的表現(xiàn)不如他們好，沒(méi)有剛好抓住幼兒的好詞進(jìn)行拓展豐富；情感表達(dá)對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)有肯定的難度，但是幼兒能從自己的角度動(dòng)身來(lái)感受體驗(yàn)別人的想法并主動(dòng)講解并描述，我應(yīng)當(dāng)剛好將幼兒的想法進(jìn)行發(fā)展引導(dǎo)，使幼兒的情感得到鞏固；活動(dòng)是在主題背景下的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)注意圍繞主題綻開(kāi)活動(dòng)，在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法；情感體驗(yàn)的形式可以多樣有語(yǔ)言有動(dòng)作，使幼兒切身體會(huì)幫助別人的歡樂(lè)。

幼兒園活動(dòng)教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解瓢蟲(chóng)的外形特征，初步了解瓢蟲(chóng)的命名方式。

2、學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲(chóng)的外形特征。熬煉手部動(dòng)作的敏捷性。

二、活動(dòng)資源：

各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲(chóng)圖片若干。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲(chóng)。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲(chóng)的命名方式

五、活動(dòng)流程：圖片導(dǎo)入——制作瓢蟲(chóng)——展示觀(guān)賞

（一）圖片導(dǎo)入

出示圖片

1、提問(wèn)：你們看，今日老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（瓢蟲(chóng),先出示7星，介紹完之后再引出它還有許多摯友，我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣？）

2、你們細(xì)致看看，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的`，哪些地方是不一樣的？（形態(tài)一樣，背上的花紋不一樣）

3、小結(jié)：瓢蟲(chóng)是一類(lèi)特別美麗的甲蟲(chóng)，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲(chóng)，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒(méi)有斑點(diǎn)；體長(zhǎng)通常在1-15毫米之間。

4、逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲(chóng)（7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng)）。

5、老師小結(jié)：我們見(jiàn)到或捉到瓢蟲(chóng)時(shí),往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會(huì)說(shuō)幾星瓢蟲(chóng)，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x(chóng)的種類(lèi)許多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說(shuō)幾星或幾條瓢蟲(chóng)就可以對(duì)69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲(chóng)時(shí)，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。

（二）制作瓢蟲(chóng)

1、講解方法：

（1）老師出示范例作品：

——“看看這只是什么瓢蟲(chóng)？”

“這張作品看上去和平常的剪紙作品有什么不一樣？”

（2）幼兒爭(zhēng)論，老師告知答案是用目測(cè)徒手撕的作品，所以瓢蟲(chóng)的邊線(xiàn)不像用剪刀剪出那樣光滑。

2、嘗試新方法：

（1）老師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲(chóng)的方法：

可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲(chóng)身體。

可以將瓢蟲(chóng)的身體分開(kāi)表示在飛。

撕貼完成后，添上瓢蟲(chóng)的花紋、眼睛、觸角。

（在粘貼瓢蟲(chóng)時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲(chóng)的不同方向，使畫(huà)面生動(dòng)。為表示瓢蟲(chóng)在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲(chóng)一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

（2）幼兒操作練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

3、展示觀(guān)賞

幼兒介紹自己作品，觀(guān)賞同伴作品。

（這只是誰(shuí)做的，這叫什么瓢蟲(chóng)，哪里最可愛(ài)，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字）

幼兒園活動(dòng)教案10

活動(dòng)名稱(chēng)：我不怕天黑

活動(dòng)前言：小孩子怕黑多是由于父母?jìng)兤匠５慕袒绞讲划?dāng)，讓孩子錯(cuò)以為黑的地方會(huì)存在某種的東西等等，因此產(chǎn)生懼怕的心理，那么我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)消退寶寶們的這種怕黑心理呢？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、消退對(duì)黑暗的恐驚感，我不怕天黑（幼兒園活動(dòng)教案）。

2、感受夜晚的安靜與美妙。

活動(dòng)打算：

1、小兔頭飾一個(gè)，大紙箱做成的'山洞一個(gè)。

2、幼兒用書(shū)第38~39頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景表演：幫幫小兔子。

（1）老師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個(gè)人在家打算睡覺(jué)，幼兒教案《我不怕天黑（幼兒園活動(dòng)教案）》。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特殊膽怯 。

（2）“小兔”提問(wèn)：假如你像我一樣，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會(huì)不會(huì)膽怯 ？怎么辦呢？小摯友快幫幫我吧！

（3）“小兔”依據(jù)小摯友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話(huà)、用手電筒照亮、想想興奮的事情、抱著心愛(ài)的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不膽怯 。

2、嬉戲：鉆山洞

（1）老師接著扮演小兔，表演故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門(mén)嘍！可是路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕！

（2）“小兔”來(lái)到“山洞”前，往里看看，說(shuō)：“山洞里好黑啊！我該怎么辦？”請(qǐng)幼兒幫忙想方法。

（3）“小兔”先請(qǐng)幾名英勇的小摯友摸索著穿過(guò)山洞，說(shuō)一說(shuō)黑黑的“山洞”可怕嗎？激勵(lì)其他的幼兒嘗試過(guò)“山洞”。

（4）“小兔”在大家的幫助下順當(dāng)通過(guò)“山洞”。

小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不行怕，我們可以待在暗處漸漸適應(yīng)一會(huì)，也可以借助手電照亮，小摯友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。

3、觀(guān)賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的安靜與美妙，消退對(duì)黑暗的恐驚。

“小兔”：感謝小摯友的幫助，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園活動(dòng)教案11

為了讓孩子了解小學(xué)生活，做好入學(xué)前的打算，特制訂參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)方案：

一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月30號(hào)（星期一）

二、活動(dòng)內(nèi)容：參觀(guān)中心小學(xué)，了解小學(xué)生生活。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)帶幼兒參觀(guān)東關(guān)中心小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消退生疏感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。

2.提高幼兒適應(yīng)環(huán)境改變的實(shí)力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素養(yǎng)。

四、參與班級(jí)及人員分工：

1．參與班級(jí)：大一班大二班大三班大四班

2．人員分工：

1）田、袁兩位園長(zhǎng)聯(lián)系小學(xué)校長(zhǎng)，支配參觀(guān)事宜。

2）各班老師帶好自己班級(jí)孩子。

五、活動(dòng)過(guò)程支配：

1.幼兒到校時(shí)間及支配：8：00準(zhǔn)時(shí)到園。到園后，以班級(jí)為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于外出途中平安學(xué)問(wèn)教化及再次強(qiáng)調(diào)參觀(guān)留意事項(xiàng)。幼兒從幼兒園走到小學(xué)，教化幼兒要遵守紀(jì)律，過(guò)公路不東張西望，做個(gè)守紀(jì)律的好兒童。

2.幼兒進(jìn)入小學(xué)，提示幼兒留意平安，遵守活動(dòng)規(guī)則。

⑴在參觀(guān)過(guò)程中要細(xì)致看，不離開(kāi)隊(duì)伍。

⑵不能大聲說(shuō)話(huà)，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。

⑶愛(ài)惜學(xué)校里的花草樹(shù)木，不摘花，不踩草坪。

3.參觀(guān)小學(xué)的升旗儀式。

4.參觀(guān)一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對(duì)小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。

5.帶幼兒參觀(guān)學(xué)校環(huán)境：相識(shí)與了解教室、操場(chǎng)、廁所的詳細(xì)位置，知道這些地方

6.與小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告辭，平安回到幼兒園。

7.回到幼兒園后的`延長(zhǎng)活動(dòng)：

⑴表達(dá)與溝通：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個(gè)小學(xué)生。

⑵表達(dá)與創(chuàng)建：把自己在小學(xué)里看到的、聽(tīng)到的、印象最深的用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)出來(lái)。

幼兒園活動(dòng)教案12

一、設(shè)計(jì)思路：

為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，依據(jù)幼兒喜愛(ài)邊唱邊跳的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒在輕松開(kāi)心的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)的`氣氛。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)參加音樂(lè)嬉戲，體驗(yàn)集體嬉戲的樂(lè)趣。

2、能邊唱歌邊表演。

3、駕馭音樂(lè)嬉戲規(guī)則及玩法。

三、活動(dòng)打算：小鳥(niǎo)頭飾每人一個(gè)；汽車(chē)頭飾一個(gè)；大樹(shù)四棵。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛。

2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥(niǎo)點(diǎn)頭、招手》。

3、嬉戲：小鳥(niǎo)和汽車(chē)。

老師交代嬉戲規(guī)則及玩法：請(qǐng)配教老師扮“汽車(chē)”，其余幼兒扮“小鳥(niǎo)”。小鳥(niǎo)和媽媽開(kāi)心的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，小鳥(niǎo)趕快飛到樹(shù)上去。汽車(chē)在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開(kāi)走了，小鳥(niǎo)又飛到了草地上唱歌跳舞。嬉戲一遍后，請(qǐng)實(shí)力強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“汽車(chē)”，再玩1~2遍

4、結(jié)束活動(dòng)：

小鳥(niǎo)坐著汽車(chē)來(lái)到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。

幼兒園活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒感受與同伴相互仿照的樂(lè)趣，培育活潑開(kāi)朗的特性。

2.發(fā)展幼兒的視察力、仿照力、表現(xiàn)力。

3.引導(dǎo)幼兒依據(jù)同伴的`動(dòng)作作出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。

活動(dòng)打算

1.音樂(lè)：樹(shù)林里的鳥(niǎo)

2.鏡子

聲音

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》，老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

二、綻開(kāi)

1.請(qǐng)幼兒分別對(duì)著鏡子做各種動(dòng)作，擺出各種姿態(tài)，視察并說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己是什么樣的。

2.嬉戲：我是你的鏡子

（1）組織全體幼兒坐在地上，留意看嬉戲的玩法。

老師：現(xiàn)在，我來(lái)當(dāng)一個(gè)小摯友的鏡子，細(xì)致看我是怎樣當(dāng)鏡子的，小摯友做動(dòng)作，

老師邊學(xué)邊說(shuō)“看我學(xué)得像不像”，快速仿照照鏡人的動(dòng)作，擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。

提示“照鏡人”給一個(gè)反饋：像，像，像，你真像。

（2）幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，一人做照鏡人，擺出一個(gè)姿態(tài)，另一個(gè)人做動(dòng)作。

（3）幼兒兩人互換角色，反復(fù)進(jìn)行嬉戲，激勵(lì)幼兒擺出與他人不一樣的動(dòng)作或有點(diǎn)難度的