2022年幼兒園科學活動策劃方案5篇活動目標：1、認識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。2、知道生活中如何正確使用肥皂。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。活動準備：1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、體皂等。2、新式肥皂的幻燈片。3、肥皂架子。4、幼兒提前了解自帶的肥皂。活動過程：一、調動幼兒已有生活經驗，認識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。1、猜一猜，引發幼兒對活動的興趣。引導語一樣東西只要你和它交上朋友它就會讓你變得講衛生愛清潔，而且我們天天，這樣東西是什么呢?2、幼能用有節奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。設計提問：你帶的是什么肥皂?它是用來干什么的?3、經驗提升：皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。肥皂的喜愛之情。1、設置問題情幼兒幫助選肥皂，學會看包裝認識肥皂。設計提問：(1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?(2)你是怎么找到?(3)經驗提升：在肥皂的包裝肥皂的許多小秘密，我們可以根據包裝上的畫面和文字找到自己想要。2多種感官感知肥皂的特點結合生活經驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。設計提問：(1)請小朋友看一看、摸一摸你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的?(2)經驗提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。(3)你喜歡哪種肥?(4)經驗提升因為每個人喜歡的肥皂不一樣就會有各種各樣的肥皂。三、欣賞課件，認識新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。1、幼看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳皂等。2、經驗提升：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們健康越來越有好處，所以人們越使用肥皂。四、結合生活經驗學習正確使用肥皂的方法。設計提問：1、你每天都用肥皂嗎?什么時間能用到肥皂?2、說一說你是怎么使用香皂洗手的?3、說歌學習正確使用肥皂洗手的方法：(打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手搓搓，手指頭搓出滿手肥皂泡。打開水管沖，小手洗得真干凈。)4、經驗提在使用肥皂的時候，我們既要節約，不浪費肥皂，不把肥皂洗的干干凈凈的身上的臟東西，殺死身上的細菌我們變得越來越清潔，越來越健康。讓我們和肥皂做做一個講衛生的好孩子。活動反思：肥皂是日常生活中常見的日用品孩子們在時只是草草的使用是猜的方法認識肥皂既不引起幼兒的興趣又不到發展幼兒思維的目的。心這于傳統入式相比，顯然多了。幼兒園科學活動策劃2活動目標：1.利用不同的材料制造人工雨。2.創造下雨情景，感受創造的樂趣。3.學習用語言、符號等多種形式記錄自現。4.在活動，讓幼兒體功的喜悅。5.培養幼兒對科學現象探索的興趣。活動準備：1.海綿等，分類放在材料筐內。2.準備幾盆清水放置在室外。活動過程：(一)說說我認識的雨師：1.小朋友，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?2.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?嘩嘩)3.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?瀝瀝)可引導幼兒用動作表示4.你知道雨有什么用嗎?(二)探索人工降雨的方法今天請小朋友們來當一回“降們也來下一雨吧。1.參觀材料老師準備了很，請你用小眼睛仔細看一下(1)幼兒參觀(2)交流你看到了什么材師根據幼兒說的，逐一出示材料2.引導幼兒探索人工降雨的方法：你們能用這些材料把水變成雨嗎?教師提作要求選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試將水弄到自己的身上或別的朋友身上。幼兒自由探索(1)樂瓶降雨：在可樂瓶內灌上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨(2)管小吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了(3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了(4)樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨(5)牙刷用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了(6)小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨3.請幼兒自己是怎么工降雨的，降雨的方法(三)給花草樹木下場雨師：花草和大樹渴了，請為他吧。請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。幼兒園科學活動策劃3活動目標1、發現物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。2、知道物體下落有直線和曲線之分，嘗試用自己的方式對不同物體按落方式進行記錄。3、探索同一物體形狀不同下落情也不同。活動準備各種糖紙、羽報紙、塑料積木、繩、沙包等，記錄、筆，白紙人手兩張活動過程一、導入教師：秋天到了片樹葉落下來，下來是怎么樣的?(幼兒自由講述)二、幼兒探索并討論。1、幼兒猜想并嘗試教師：你桌上東西落下是怎么樣的?每一樣東西都試一。2、引幼兒和同伴比較，發現物體下落時的異同。教師請你找一個友比一比看看你們手西落下來有什么不一樣?3、幼兒交流(1)你有什么發現?(幼兒自由交流)(2)為什么有的物體落的快，有物體落的慢?4、教師：所有的物體都會下落的，不同物體下落的速度有快慢。5、教師演示一張皺紙和一塊積木引導幼兒觀察物體下落路線是不一樣的。三、幼兒分組探索，按照物體下落的路線進行歸類記錄。1、請幼兒分組實驗，觀察桌上的物體的下落方式，并商量用自己的方進行記錄。教師：請你去試一次，把你記錄在紙上，你西按照落下的路線記在紙上。2、每組派一個流各組的發現，并介紹自己的記錄方法。教師：你是怎么記錄的?你有什么新的發現?3、教師簡單小結：不同物體下落的路線不一樣有的是直線的有的是曲線的直線的落地快，曲線的落地慢。四、引導幼兒進一步探索同樣的東西形狀不同，落下來的情況也不同。1、出示相同的兩張紙幼兒猜想：你可么辦法讓他們落候不一樣?2、幼兒自己嘗試，教師引導幼兒將紙折成不同的形狀3、交流：你用了什么辦法?五、延伸：讓幼兒回家用手帕或塑料待做觀察其與其他物體下落的不同。幼兒園科學活動策劃4活動目標：1.通過操作嘗試，感知淀粉碘變藍的現象。2.能運用這個現象解決實際問題。3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.充分體驗“科在身邊，產生在生、探索和交流的興趣。5.在活動，讓幼兒體功的喜悅。活動重難點：重點：通過操作，感知淀粉遇到藍難點：運用淀粉遇到碘的原理活動準備：碘酒、村長頭飾、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子活動過程：1、認識碘酒師(慢羊羊)小朋友，你們好!我是慢羊羊村長，最近我發明了一瓶神奇的藥水——它叫碘酒提問：來看一下碘酒是什么顏色的?(色)師：碘酒有消毒能殺死許許多多的細菌，在打針的時候到我，細菌看見我就跑，哈哈哈里有一個，現在加入了碘現在我們看看饅樣了?你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒有這樣象2、幼兒操作1)試一試將碘酒滴到食物上，觀察現象師提問：你發現了什么?哪些食物變藍了2)記錄哪些食物發藍的現象，在對應的欄里打教師驗證有的食物3)揭示現象你知道為什么有些食物會變藍嗎?因為他們中都有一樣東西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍3、問題解決——運用1)情景表演了一家奶粉超市淀果寶寶營養不良小朋友來幫幫他想想好辦什么辦法可以檢測奶粉的真假呢2)想一想你可以用什么辦法來檢測?看顏色、嘗一嘗、用碘酒3)動一動請你們用碘方法試一試，哪瓶是合哪瓶是不合格的4、結束戲了份食物淀粉大調查。幼兒園科學活動策劃5活動目標：1、讓幼兒在實驗中發現摩擦產生靜電的現象。2、體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。3、激發幼兒對科學的興趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培幼兒對科學現象進行探索的興趣。活動準備：塑料梳子、塑料塑料筆、塑料袋、碎紙片、鉛筆、水彩潔布、記錄單、筆活動過程：一、猜一猜，想一想。用手拿，有什法可以將紅色盤子里的移到黃色盤子里?二、玩一玩，試一試。1、出示百潔布和水彩筆，提問：如果給你一塊布和一支水彩筆，你能成剛才的任務嗎?2、請個別幼兒上來嘗試。3、教師演示摩擦起電的小實驗：用水彩筆在百潔布上摩擦后吸起碎紙。實驗后提問：這是怎么回事呢?現象叫做“摩擦起電。三、嘗試用不同材料進行摩擦起電的實驗。1、出示實驗材料，幼兒逐一認識。2、介紹記錄表，引導幼兒猜想并記錄。3、幼兒實驗并記錄。4、引導幼兒講述自己的發現。四、教師小結。2022年幼兒園科學活動設計方案活動目標：1、在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養成細心觀察的習慣。2、活動驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、學用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。活動準備：1、蘋果、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。2、各種水果圖片、顏色標記。3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。活動過程：一、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。寫呀?我們一起來看看吧!哇這么多的果卡片，一張信紙看看上面寫得什么?1好!道汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎?2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?3這些水果的果汁到底是什么顏色與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白我們來做次小小實驗家看看水果的果汁到底是什么顏色的好嗎?二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色，一些顏色標記請小朋友實驗的時做實驗一邊將實驗的結果用顏色標記記錄到實驗表上。1、幼兒一邊實驗一邊將教師巡回輔導，幫助能力差的幼兒實驗記錄。2、請個別幼兒講述實驗過程和實記錄表。3、對有的實驗結果，教師實驗得出正確結果三、幼兒再次實驗，將水果歸類。那哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果顏色不一樣呢?我們再一起來做一次到一起，不一樣的放到一起。1、幼兒實驗，并將水果卡片歸類。2、幼兒講述實驗結果。3果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。4、教小結幼兒的操作結果，表揚鼓勵。四、給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂。師：我們知種水果的果汁顏色，可小小弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信，告訴他們驗結果好嗎?1、出好的實驗記錄表，疊好放進信封。2、將歸類水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。五、延伸活動：1、師生一起寫回信。2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。附：橙汁和橙皮的顏色都是橙色的橘子和橘皮都是橘奇異果果汁和果紫色的，而它汁卻都是無色的。西瓜的瓜綠色的而果紅的。科學活動設計方案（二）一、設計意圖：孩子們在游戲及日常生活中發現一些奇怪的現象什么會水上走?為什么有些東西回會浮在面而有些東西沉在水里?為了使幼兒滿足幼做出簡單的分析、推理，因此設計科學學習活動。二、活動目的：1、引導觀察、比較物體在水中的沉浮現象。2、引導幼兒積，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。3、引導幼試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。三、活動準備：1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤放在桌的中間。2、記錄表、筆、水盆。四、活動過程1、教學活動的導入幼兒進入課室室后，坐在座位上。老師：小朋友，我們來看看托著哪些東西?2、猜測物體沉浮狀態并記錄水底，有哪些東西會浮在水面上?下作結果到底是不是一樣的。3、實際操體，并記錄沉浮狀現象。教師給予指導。老師小朋友剛才都將自己的猜測記在了記錄表上那朋的得到底對不對呢?請小朋友對照記錄將一個一個地放入水中，這個材沉還是浮記錄在記錄表相應的位置上。4、幼兒對自己的實驗總結及與小朋友分享自己的實驗過程、實驗結果教師給以鼓勵。科學活動設計方案（三）活動目標：1.觀察食物加工的過程雞蛋是有營養的，吃雞蛋對身體有幫助。2.樂意與同伴分享交流自己的經驗。3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.學習用語言、符號等多種形式記錄自現。活動準備：生雞蛋，電暖鍋糖、巧克力、雞蛋餅干等食品。活動過程：1、出示雞蛋讓幼兒預測雞殼以后是什么樣子的?打開雞蛋，看看雞蛋里面到底子的?2、共同討論什么時候雞蛋成我們平時吃的樣子?3、師生一起煮雞蛋，分享煮熟的雞蛋，自己動手剝雞蛋，選擇自己愛的調料。4、出示幾種食幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。5、表現表達，生活中的各種蛋制品。6、延伸活動科學活動設計方案（四）活動目標1、學會、記錄等不同的探索方法，知道解決問題的方法有很種。2、喜歡參與區分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自的探索結果。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗“科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流。活動準備實驗用品：生每人一枚，盤子若干，水。活動過程1、談話引出主題，激發幼兒學習興趣。今天老師遇到了一個問題：不個生雞蛋和一個熟雞蛋混在了，你們能不能師想一個辦法，把熟雞生雞蛋找出來呢?2、請兒討論怎樣區分生雞蛋和熟雞蛋。3、請幼兒嘗試怎樣區分生雞蛋和熟雞蛋。并請幼兒講一講，是怎樣區出來的生雞蛋和熟雞蛋。4、共探索區分生、熟雞蛋的不同方法，并記錄。剛才有的小朋友成功的區分出和熟雞蛋那現在咱起一試好嗎?記得在實驗的過程中作好記錄。(1)搖一搖，覺兩個蛋寶寶有什么不同。說一說你們感覺到了什么?標記，貼一個藍色的小方形。(2)轉一轉，兩個蛋寶寶要進賽，看一看，它們有什么不同?提：你發現了什么?猜猜轉得快的是生是熟蛋，從而激發探索科學的興趣，驗證幼兒的：轉得慢的是生雞蛋、快的是熟雞蛋。5、教師小結，再次嘗試。剛才咱們成功的區分出了生雞蛋這里也有一個辦法咱們一起來試試，放，這兩個雞蛋會有什么不同?熟雞蛋會飄起來，生雞蛋會沉下去。6、說一說：通過剛才的實驗咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋，并在熟雞蛋做了標記，貼上了藍色的小圓形咱們找的對不對呢一起來驗證一下。請小朋友下帶藍色標記的，試試自己找的對。7、活動結束，一起來分享熟雞蛋。活動反思體自傳輸知識的過程變為師幼共同探討知識的過程。科學活動設計方案（五）活動目標：1、讓幼過觀察初步了解手指的名稱及用途。2、發展幼兒的觀察比較能力。活動準備：《我有一雙小小手》歌曲活動過程：一、猜謎語引出課題《我