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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教學中學生要掌握直接經驗和間接經驗，總的說，應該是（）。A.重點掌握間接經驗B.重點掌握直接經驗C.先掌握直接經驗，后掌握間接經驗D.直接經驗與間接經驗并重【答案】：A2.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我效能B.自我獎懲C.內在動機D.自我強化【答案】：A3.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學組織形式B.教學方式C.教學態度D.教學手段【答案】：B4.以自尊心、榮譽感、自信心、勝任感等心理因素表現出來的學習動機屬于（）。A.認知內驅力B.自我提高內驅力C.社會發展內驅力D.附屬內驅力【答案】：B5.教學是教師和學生在教學系統中通過媒介進行的傳遞信息的（）。A.雙邊活動B.自主活動C.講授活動D.單邊活動【答案】：A6.在教學過程中讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談而進行的教學評價屬于（）。A.配置性評價B.總結性評價C.診斷性評價D.形成性評價【答案】：D7.以下屬于智力因素的是（）。A.動機B.情感C.注意力D.意志【答案】：C8.態度的核心成分是（）。A.理智成分B.情感成分C.認知成分D.行為成分【答案】：B9.聽覺中樞位于（）。A.枕葉B.額葉C.頂葉D.顳葉【答案】：D10.教師職業是促進個體（）的職業。A.專業化B.現實化C.自由化D.社會化【答案】：D11.下列關于信度與效度的說法中，不正確的是（）。A.信度既包括在時間上的一致性，也包括內容和不同評分者之間的一致性B.效度考慮的問題是測驗測量什么，測驗對測量目標的測量精確性和真實性有多大C.信度的重要性大于效度D.一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料【答案】：C12.心理學誕生于哪一年（）。A.1978B.1789C.1897D.1879【答案】：D13.在歸因理論中，屬于外在的、穩定性因素的是（）。A.努力B.能力C.運氣D.任務難度【答案】：D14.在群體健康行為的傳播理論的模式中，強調對傳播現象的整體性和互動性進行理解的是（）。A.互動傳播模式B.雙向傳播模式C.整體互動模式D.單向傳播模式【答案】：C15.教學是教師的教與學生學的統一，這種統一的實質是（）。A.控制B.引導C.管理D.交往【答案】：D16.著名的耶克斯-多德森定律告訴我們，中等程度的動機水平對學習效果的提高（）。A.最有利于學習效果的提高B.最不利于學習效果的提高C.對學習效果的提高沒有影響D.對學習效果的提高有一定的影響【答案】：A17.研究者認為創造性思維的核心是（）。A.發散思維B.形象思維C.聚合思維D.抽象思維【答案】：A18.如果兒童處于2~7歲的年齡階段,那么它屬于皮亞杰兒童智力發展階段中的（）。A.形式運算階段B.前運算階段C..感知運動階段D.具體運算階段【答案】：B19.在練習的中后期出現的成績暫時停頓的現象稱為（）。A.起伏觀象B.動搖觀象C.低谷觀象D.高原觀象【答案】：D20.學習單詞“basket”（筐子）有助于學習“basketball”（籃球），這里所產生的遷移是（）。A.負遷移B.正遷移C.逆向遷移D.特殊遷移【答案】：B21.對我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務B.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則C.規章制度是師德教育的保障，傳統美德是師德教育的核心D.改革創新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的源泉【答案】：B22.去個性化現象的產生原因，一般認為不包括（）。A.責任分散B.主體認知C.自我意識D.匿名性以及不明確性【答案】：B23.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現在的職位上更輕松、更愉快些這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現？（）A.投射作用B.退化作用C.壓抑作用D.合理化作用【答案】：D24.課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經驗。這種課程類型體現了（）的理念。A.學生課程B.學科課程C.顯性課程D.活動課程【答案】：D25.教育工作者的真正威信在于他的（)A.權力B.能力高低C.知識水平D.人格力量【答案】：D26.下列哪種成分不是品德的心理結構（）。A.道德情感B.道德認知C.道德行為D.道德觀念【答案】：D27.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）。A.尊重的需要B.安全的需要C.生理需要D.自我實現需要【答案】：D28.態度不包含以下哪種結構成分？（）A.認知成分B.情感成分C.意志成分D.行為成分【答案】：C29.組織活動屬于（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法【答案】：C30.學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和（）。A.人格尊嚴權B.名譽權和榮譽權C.公正評價權D.隱私權【答案】：C31.老牌行為主義的代表人物是（）。A.托爾曼B.斯金納C.杜威D.華生【答案】：D32.“性格決定命運”突出了人格的（）。A.社會性B.功能性C.穩定性D.獨特性【答案】：B33.課程論的經典學術著作是泰勒的（）。A.《課程與教學的基本原理》B.《教育過程》C.《教育目標分類學》D.《教學與一般發展》【答案】：A34.編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是（）。A.課程標準B.課程目標C.課程計劃D.課程【答案】：A35.教育能把可能的勞動力轉化為現實的勞動力，是科學知識再生產和發展科學的重要手段，這體現了現代教育具有（）。A.歷史性B.生產性C.階級性D.永恒性【答案】：B36.（）具有較大的膚淺性、表淺性。A.情緒B.情感C.感情D.心情【答案】：A37.關于虛榮下列說法正確的是（）。A.虛榮是以個人主義為基礎的B.虛榮往往伴隨著嫉妒C.虛榮是榮譽向恥辱轉化的中介D.虛榮是個人榮譽感在內心的正常反映之一【答案】：D38.文化發展與教學內容變化發展的關系是（）。A.二者沒有直接關系B.一致的，同步的C.教學內容變化先行，文化發展在后D.文化發展先行，教育內容變化在后【答案】：D39.強調學科本位的課程是（）。A.分科課程B.綜合課程C.潛在課程D.活動課程【答案】：A40.關于課堂教學的優點,下列表述錯誤的是（）。A.有利于培養學生的集體精神B.提高教學效率C.因材施教D.增強教學的計劃性【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.為人民服務之所以是共產主義人生觀和社會主義道德的核心，是因為為人民服務是（）。A.體現社會主義道德的根本宗旨B.實現人生價值的唯一途徑C.社會主義道德中國化的產物D.社會主義的宗旨【答案】：ACD42.下面關于集體主義論述正確的是（）。A.要用集體主義的觀點和集體主義的精神認識、處理職業人際關系B.我們應該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權的義利觀”C.講個人努力奮斗和個人利益就是個人主義，不講集體主義D.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個人利益的關系【答案】：ABD43.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.勤警示B.常宣傳C.多落實D.細管理E.巧溝通【答案】：BCDE44.最基本的職業道德要素包括（）。A.職業素質B.職業理想C.職業作風D.職業行為【答案】：BC45.校園文化形成與發展的主要影響因素有（）。A.社會文化的滲透與制約B.新聞媒體的宣傳與大眾印象C.學校的領導與管理活動D.學校的宣傳與輿論引導【答案】：ACD46.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.友情B.承諾C.激情D.親密【答案】：BCD47.以下關于價值觀問題的說法正確的是（）。A.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念B.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩定的特點C.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關系的一般看法和根本觀點D.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩定的立場、態度和觀點的總和【答案】：ABCD48.不良品德的轉化一般經歷以下三個階段：（）A.鞏固B.轉變C.遵從D.醒悟【答案】：ABD49.以下關于職業道德規范的表述中，正確的是（）。A.職業道德規范是社會分工發展的結果B.有的職業道德規范的要求也是法律規定的要求C.職業道德規范僅適用從事一定工作的人D.開拓創新、勞動安全均屬于職業道德規范【答案】：ABCD50.正確的做法是（）A.可以利用業余時間到校外做兼職B.熱愛教育事業，對工作盡職盡責C.開拓進取，勇于創新D.艱苦奮斗，淡泊名利【答案】：BCD51.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動B.明確管理責任分工C.通過案例加強安全教育D.家校共同教育杜絕紕漏E.加強設施檢查消除隱患【答案】：BCDE52.公私分明是做人的美德。在市場經濟條件下，正確的做法是（）。A.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”B.經得起金錢、物質利益的誘惑，不做有損企業的事情C.在現實條件下，人在河邊走.D.擺正個人利益與企業利益、國家利益的關系，做到公私分明【答案】：BD53.新時代公民道德建設的重點任務是（）。A.傳承中華傳統美德B.弘揚民族精神和時代精神C.筑牢理想信念之基D.培育和踐行社會主義核心價值觀【答案】：ABCD54.他律機制中的教師，在與教師道德規范體系的關系上具有的特點是（）。A.外在性B.被動性C.實在性D.中介性【答案】：ABCD55.以下哪些屬于網絡成癮的癥狀？（）A.會與周圍環境產生沖突B.不能上網時會出現煩躁不安C.思維、情感、行為都被上網這一活動控制D.對網絡的使用有強烈的渴求或沖動感【答案】：ABCD56.教育評價改革中教師的行動需做到（）。A.履行教育教學職責B.樹立科學成才觀念C.做好家校合作工作D.提高自身師德修養【答案】：ABCD57.教師的教學監控能力是指（）A.教師對自己教學活動進行有意識的監察、評價和反饋B.教師對自己教學活動的預先計劃和安排C.教師對自己教學活動進行調節、校正和有意識的自我控制D.教師把自己的教學活動與他人分享【答案】：ABC58.職業良心是一種（）的道德情感。A.摸不著B.公正無私C.不直接受外力約束D.看不見【答案】：AD59.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的情感體驗B.影響學生的認知C.影響學生的人格特征D.影響學生的思想品德和行為習慣【答案】：ABD60.職業道德的外在約束機制包括（）。A.政策制度B.法律法規C.社會輿論D.企業培訓【答案】：ABCD61.近代教育家陶行知提出（）A.要學生守的規矩，教職員躬親共守B.要學生完成的作業，教職員先完成C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生學的知識，教職員躬親共學【答案】：ACD62.關于強調社會主義初級階段