小班科學活動——好聽的聲音教案?好聽的聲音教案

小班科學好聽的聲音教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，嘗試辨別生活中不同的聲音，在玩瓶子過程中，發覺聲音的大小，體驗探究聲音的樂趣，樂于表達自己的閱歷和感受，適合幼兒園老師們上課，快來看看好聽的聲音教案吧。

活動目標

1、嘗試辨別生活中不同的聲音，在玩瓶子過程中，發覺聲音的大小。

2、體驗探究聲音的樂趣，樂于表達自己的閱歷和感受。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的愛好。

活動預備

1、PPT

2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。

小盆4個，黃豆若干。

活動過程

（一）、嘗試猜想生活中的不同聲音

1、談話導入寶寶們，今日有這么多客人老師來聽咱們上課，你知道是為什么嗎?（客人老師是來找耳朵最靈的寶寶的，那我們來比一比好不好？你聽！（播放寶寶笑聲）

師這是什么聲音啊？誰的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲？

師你們猜對了，真棒！這是小寶寶夜里睡覺做夢發出來的笑聲。

可是天亮了，媽媽要請一個小動物來叫醒這個小寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？（播放公雞叫聲音，幼兒大公雞！）

師大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）

師那除了公雞會叫寶寶起床，還有什么小動物也會叫呢？

師會叫的動物有許多許多，所以媽媽可以請很多小動物來叫小寶寶，寶寶被叫醒了，（播放洗手聲音）咦！寶寶現在在干什么？

師洗手的時候會有什么聲音啊？（嘩啦啦）

師洗完臉刷好牙吃完早飯，寶寶該上幼兒園了，寶寶坐著爸爸的汽車（出示汽車圖）上學了，汽車在公路上會發出什么聲音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）

（二）、讓空瓶子發出聲音

1、師把瓶子拿出來玩玩，瓶子有聲音嗎？

師怎樣讓它發出聲音呢？啟發幼兒瓶子是由于裝了東西而發出的聲音（老師倒出黃豆證明）。

小結瓶子碰碰某個地方就能發出聲音。

2、用瓶子裝豆讓它發出聲音

師寶寶也想讓你們的瓶子也發出好聽的聲音，請幼兒操作，老師指導。

3、幼兒集體操作裝黃豆。

提問，我們的瓶子發出來的聲音一樣嗎？（不一樣一個響聲大一個響聲小）

師怎么回事？幼兒爭論發表自己的見解。

小結用力大小不同，發出的聲音輕響不同

4、搖瓶子嬉戲《大貓和小貓》

師知道了瓶子寶寶的這個隱秘，我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎？（伴奏我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵↓我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵↑可進行兩次）

5、延長活動

老師有意邊唱歌邊用一個裝滿黃豆（或兩顆）的瓶子（透亮?????），用力搖，瓶子沒聲音（是小小的聲音），咦！怎么回事呀？瓶子寶寶還有隱秘呢？跟老師再去找一找它的隱秘好嗎？

活動反思

本次活動從幼兒生活背景入手，讓幼兒聽辨生活中不同的聲音，從而引發對聲音的愛好。

小班幼兒不擅長集中留意力聽講，本活動實行讓幼兒自己操作，自己探究，了解了聲音輕重，在自由探究中發覺聲音的輕重與裝豆子多少的關系。

充分調動了幼兒的樂觀性。

整個活動運用各種感官，聽一聽，做一做，將藝術領域節奏強弱的內容自然地滲透到科學活動中，使科學探究和音樂活動奇妙的結合，達到動靜交替。

充分突出幼兒為主體，努力把握玩中學的度，注意多觀看、少干預，讓幼兒在嬉戲、體驗、操作中獵取新的學問，充分表現自己，從而達成活動目標。

而對于科學活動，幼兒操作是很關鍵的一環節，如何收放自如是一個大問題。

由于幼兒的操作肯定會有個體差異，所以勢必會產生幼兒操作的時間差（第一個完成的幼兒和最終完成的幼兒）那么對于動作快的幼兒老師在操作前肯定要提清晰要求，讓他知道我接下來要做什么而不是無所事事。

今后的科學活動的開展也要圍圍著以下兩點進行（1）活動的材料預