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文檔簡介

幼兒園大班優秀科學教案《挑戰一分鐘》《大班優秀科學教案《挑戰一分鐘》》這是優秀的大班科學教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來關心！

活動目標

1.熟悉時鐘上的一分鐘。

2.感知一分鐘的長短，學習依據時間合理支配活動，提高效率。

活動預備

時鐘課件，肯定數量的雪花片、算術題，水彩筆，記錄表、老師教學資源。

活動過程

一、熟悉時鐘，初步感知鐘面上一分鐘的實長

師：小伴侶，你們看這是什么?(隨后大屏幕上消失了一個大鬧鐘)那有誰知道秒針走一圈是多少時間呢?(教案出自：快思老師教案網)(幼兒說完答案后，屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我們現在一起來數一下吧!

二、感知時間，體驗一分鐘的長短

1.幼兒第一次嬉戲，體驗一分鐘時間的短暫

①老師：今日，老師給小伴侶預備了一些雪花片，現在我們就用一分鐘的時間來玩玩吧!但老師有個要求，在嬉戲結束后，請小伴侶把你們的結果記錄到這張記錄表上的①的下面。小伴侶在記錄之前呢，請你們先把自己的學號填在上面。

②幼兒記錄自己完成的總數。

老師：看看你插出了什么東西?用了幾片雪花片?為什么同樣是一分鐘，小伴侶們做的數量不一樣呢?

2.其次次嬉戲，體驗時間的價值與自身努力有關系。

老師：現在老師再給小伴侶一次機會，讓你們用雪花片再次來挑戰一分鐘。

①幼兒再次記錄自己完成的總數。

②通過兩次數據的對比，引導幼兒發覺只要抓緊時間，加快速度，就可以做得更多。

老師：看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!

3.請幼兒整理好雪花片，老師計時。

老師：那現在我們一起來整理這些雪花片，看一下你們用了多少時間。

小結：一分鐘的時間很短暫，可是假如我們抓緊時間還可以做許多事情的。

三、體驗一分鐘的長

嬉戲：金雞獨立。

老師：現在我們來競賽，看誰站得穩，記住了，是單腳站立。我說開頭，小伴侶就把一只腳抬起來，兩手可以撐開來維持平衡，但是不能扶任何東西。我說停，嬉戲結束。

老師提問：一分鐘有什么感覺?現在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?

小結：剛才小伴侶一動不動，沒有事情可以做，很無聊，才會覺得一分鐘很長。當我們嬉戲壓餅干、做糖果競賽時大家都在不停地勞動，就會覺得時間很短。

四、播放老師教學資源挑戰一分鐘，激發幼兒參加嬉戲的愛好

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