《滑雪歌》教案——六年級下冊教學設計：導入師：我們五年級上冊學過一首非常活潑歡快的歌曲《堆雪人》，他是動畫片《雪孩子》中的插曲，下面請欣賞片中另一首歌曲，叫《滑雪歌》板書：滑雪歌教學過程：播放歌曲范唱師：這是一首F調四四拍歌曲，旋律優美抒情板書：1=F4∕4設問：你聽出了歌曲的節奏特點了嗎？師：對，每句開頭都是弱起，結尾都是切分節奏結束，從頭到尾的節奏都是舒展而流暢的，表現了“滑雪”特點出示第一、二樂句歌譜師生合作吹奏旋律：提示—氣息均勻連貫交換吹奏：提示—“7”的指法跟琴視唱樂譜分析旋律出示第三、四樂句歌譜師：接下來的旋律是如何變化的？將學生分組，一組吹奏一樂句：提示—“4”是黑鍵交換練習跟琴唱譜：提示—八度大跳的音準；連音線分析旋律跟琴視唱四樂句樂譜學習歌詞師：讓我們帶著對旋律的理解與感受來跟演唱第一段歌詞提示：用自信大方、甜美的聲音演唱找出二、三段歌詞中不一樣的旋律師：三段歌詞中那一句的旋律有變化？找出后，學生分組，一組吹奏，一組視唱交換吹奏練習跟琴完整演唱歌詞提示：結束句——漸慢高音用假聲，控制好氣息歌曲處理師：在唱準歌曲后，如何演唱使歌曲更優美動聽？為第一段歌詞加上力度變化標記加入力度變化跟琴演唱歌詞，感受對比變化師：還可以變化什么可以是各省更有層次？情緒更豐富？板書：第二段1、2、3樂句前兩小節樂譜師生共同創作二聲部旋律，進行合唱4、完整演唱歌曲1)請一位同學鋼琴伴奏2）齊唱第一段歌詞3）師生合唱第二段歌詞4）齊唱第三段歌詞提示：力度變化、音準、歌唱情緒拓展1）師：看，我們美妙的歌聲吸引了一群可愛的雪孩子，下面請欣賞合唱《雪孩子》2）播放由北京天使是合唱團表演的合唱《雪孩子》3）結束語：我們在美的舞蹈與歌聲中結束了今天的音樂課，希望你們每個人都擁有一顆純潔善良的心靈，快樂學習！快樂成長！下課！學情分析六年級的學生理解能力模仿能力較強，我利用示范法，進行直觀教學，運用器樂進課堂激發學生興趣和探究的愿望，引導學生用器樂解決歌曲中重難點，用歌聲表達對歌曲的理解和抒發自己的情感。根據六年級學生的年齡特征，從培養學生愛好音樂的情趣出發，采用模仿，探究，體驗的模式讓學生在快樂中學習，我設計的教法如下：示范法：通過教師的范唱感受歌曲特點，激發學生演唱興趣。對比法：通過教師用兩種方法的對比學習歌曲中的知識點，用簡單的二聲部創編的對比讓學生感受多聲部旋律的特點。效果分析通過聽唱、試奏、對比等教學方法，學生能夠用優美的聲音準確演唱歌曲，并通過口風琴吹奏，解決了教學難點及教學重點，能夠簡單編創歌曲二聲部旋律，提高了學生的音樂實踐能力，大大增加了自信心。教材分析《滑雪歌》是一首弱起4\4節拍的歌曲，滑雪歌是動畫片雪孩子中的插曲，這首女生獨唱歌曲已經快流暢的旋律，富有特性的節奏，為我們展示了北風呼嘯，大雪紛飛的冬季，以及孩子們在銀白色的世界里快樂的堆雪人，與雪孩子盡情玩耍的動人畫面。評測練習一、歌曲《滑雪歌》是（）拍子歌曲？A：2|4B：3|4C：4|4二、為歌曲劃分樂句，說一說樂句劃分規律。三、歌曲《我們大家跳起來》的速度、節奏、情緒是（）？A:優美、舒展B:快速、緊密C:慢速、高亢四、為歌曲進行一個簡單的二聲部創編，用口風琴演奏，聽一聽效果。課后反思根據本節課的上課情況，現反思如下：《滑雪歌》是兒童動畫片《雪孩子》的插曲。歌曲以輕快流暢的旋律和富有特性的節奏，為我們展示了北風呼嘯、大雪紛飛的冬景，以及孩子們在銀色世界里快樂地玩耍的情景。歌曲抒情甜美，倍受人們喜愛。但如果想用自己的歌聲，表達甜美的雪景，對于現在的學生，特別是處于變聲期的學生，是有很多障礙的。因此，多聽是解決此問題的比較簡潔方便的方法。首先，讓他們靜下心來聆聽音樂是此次活動的重要任務，因為六年級的孩子接受新鮮事物比較快，且受環境的影響，心比較浮躁。為了讓他們能夠“靜心聆聽”，我先讓他們聆聽教師范唱，說出聽后的感受；然后觀看《雪孩子》電影片段，再次聆聽歌曲《滑雪歌》范唱。通過這樣的活動，學生們能夠安靜地聆聽音樂，并能夠進一步體會歌曲的情感，并為下一步的“柔聲歌唱”做良好的鋪墊。其次，為了讓他們能夠唱好這首《滑雪歌》，我引導學生分利用口風琴進行歌曲識譜、伴奏和創編，感受多聲部帶來的不同的情緒，培養學生用聲音表達歌曲的情緒，為今后的學習打下良好基礎。課標分析《滑雪歌》是一首弱起小節的歌曲，及餓哦組舒展、旋律優美，通過學唱，讓學生感受歌曲所營造的雪花飄飄之冬景，表現在銀色世界中快樂玩耍的心情。同時，復習弱起小節，并根據歌曲的特點總結出樂句劃分的規律。學唱歌曲時要有感情的演唱。歌曲所表現的銀色世界讓人感覺恬靜甜美。在演唱時，要提示學生注意氣息和音量的控制，把歌曲的意境表現出來。