醫學腎上腺的解剖和功能1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發垂髫，并怡然自樂。醫學腎上腺的解剖和功能醫學腎上腺的解剖和功能1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發垂髫，并怡然自樂。段上原的解剖和功能大體與毗鄰成人腎上腺最大橫徑為3-5cm,重約5g,橘黃色,較周脂肪組織色*右側腺體成金亨塔形周組織有:肝前外側、十二指腸前中部下腔靜脈中部天恢池外同學會一上腺與時小學生閱讀能力、習作能力是語文教學中的兩個重要環節，也是教學當中不易突破的難點。而課外閱讀對于學生拓寬視野、豐富積淀進而提升閱讀理解能力和寫作能力有著不可估量的作用。近年來安康市相繼開展了“全民讀書活動”、“書香校園”等活動，在這些活動中我校積極引領學生參與，且把農村小學生課外閱讀的有效性作為自己研究的一個主題，現將自己的一點思考交流如下：一、合理挖掘資源是實現有效閱讀的起點農村小學生比不上城里學生，書這個資源很缺乏，然而，教師應該引導學生把現有的資源用起來，發揮這些資源的有效性。為了活用資源，教師可以合理分配圖書室的書，增加圖書室開放次數，班級之間循環閱讀，學生之間輪流交替閱讀。學生手中的書可以集中到圖書角共享閱讀。網上資源教師可以按要求統一閱讀。電視資源也可以適當鼓勵選讀。二、培養濃厚的閱讀興趣愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，農村小學生對玩的興趣很大，對于閱讀卻基本沒有興趣。教師要激發農村學生的閱讀興趣可以從以下幾個方面著手：發揮故事的魅力讓學生主動去閱讀。教師先講述有趣的開頭，吸引學生，然后故賣官子，引導學生接著讀原著，此外再不失時機地向學生推薦出相關的讀物等。利用榜樣的力量讓學生樂于讀書。指導學生有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名言。積極進行適時的評價激勵學生閱讀，這一點很重要，也是教師比較容易做到的，平時對學生讀書取得的成果給予充分肯定，讓學生體驗成功閱讀的快樂。借助學生喜愛的故事引申學生激趣，如：《景陽岡》是《水滸傳》中的一個故事，學生很有興趣，教學時可以引申設計學生搜集其它的《水滸傳》中的故事并講給大家聽或開個專題故事會等，激發學生閱讀的潛能和表演的天賦等。三、創設良好閱讀環境創設環境可以從以下幾個方面著手：班級圖書角的功能實效化，收集適合本班學生閱讀的書籍，然后給這些圖書分類登記，有效利用，能很好地實現圖書資源共享，提高學生閱讀的有效性。學校圖書室的優化，可以使學生閱覽室里的硬件設施（書櫥、閱覽桌椅、圖書檢索架、借書證等）和軟件設施（閱覽室的規章制度、閱覽室標語等）達到規范。校園課外閱讀的氛圍的優化，可以通過在墻上設置古詩文、名人名言、閱讀名句匾額，在櫥窗建立讀書角，板報上建立每周推薦書目欄目，在校園廣播傳播讀書經驗等等，創設課外閱讀的氛圍。家庭課外閱讀環境的優化，家長要盡量抽空陪孩子一起看、讀多種書籍，因為有了家長的參與和陪伴，孩子的閱讀興趣才會更濃，對于閱讀中的有些問題家長和孩子甚至可以進行積極有效的討論。四、教師恰當的進行指導當學生對課外閱讀產生了興趣，開始閱讀時，師的指導顯得尤為重要，是實現有效閱讀的重點。教師可以從以下幾個方面著手：讓學生正確處理課內、課外閱讀的關系――使他們明白從課內精讀學到的知識在課外閱讀活動中得到復習、補充，加深認識和實際運用。課外閱讀活動中培養起來的自學能力和獲得的廣泛知識，又為搞好課堂學習創造了良好的條件。引導學生有選擇地讀書，鼓勵他們多讀好書。課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內容不同，這些書籍直接影響了學生的身心健康。教師要引導學生要有選擇的讀書，不光要多讀書，更重要的是讀好書。教給學生讀書方法，有的學生憑著興趣，凡有生動情節的內容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到寫作上。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的。作為讀書的指導者，教師應該向學生介紹一些行之有效的讀書方法，如：略讀法、精讀法、默讀法、摘抄積累法、寫心得體會法等等。注重良好的讀書習慣的培養，把聽說讀寫訓練有機地結合起來，指導學生通過多讀多練，把知識轉化為技能。這不僅要求每次閱讀要讀進去，有一定的質量，培養認真讀書的習慣，還要求學生閱讀范圍廣泛，開拓眼界。五、適時開展讀書活動在讀書方面多開展一些競賽評比活動，也會為學生閱讀的成功起到很好的催化作用，是教師引導學生閱讀的一個抓手，一個著力點。平時教師可以開展的競賽評比活動很多，如：抓住古詩大做文章。古詩是中華民族非常寶貴的文化遺產，學生讀誦古詩、體會古詩的意境等對于學生自身的成長非常有好處。教師應充分利用古詩大做文章，開展：古詩背誦比賽，看誰背得多。古詩朗誦比賽，看誰有感情。實現學生課外誦讀古詩的有效性。教師應引導學生通過故事會、故事比賽、故事表演會、編故事比賽等活動實現故事誦讀的有效性。此外，“名人讀書格言書法賽”、“讀書方法交流”、“國旗下的講話”，辦手抄報、展覽讀書筆記、征文等課外閱讀擴展活動，都會為學生的有效閱讀起到很好的促進作用。六、加強家校聯系，提高家長認識學生課外閱讀有效性培養需要一個長期的過程，需要持之以恒。要讓學生留一份熱忱給讀書，需要家長、學校傾力配合。可以從以下幾個方面著手：農村小學要建立較好的家校體系，要求每個語文教師要詳細了解班級學生家長的實際情況：諸如學歷、是否外出打工，是否關心孩子的學習，有沒有指導孩子讀書的能力。農村小學教師應該有針對性地對部分學生的家長加強聯系。教師負責向家長推薦學生閱讀書目，提供良好的閱讀方法，反饋學生在校閱讀信息，使學生的家庭課外閱讀更為有效。此外，家長加強對學生的課外閱讀指導，尤其是時間上的控制，使學生真讀書，增強課外閱讀積累。家長根據教師選定的書目，每天、或每周對孩子的讀書情況進行檢查督促。教師和家長經常打電話聯系，召開小型的家長會等，都可以了解學生課外閱讀的執行情況，督促學生完成閱讀任務，使學生不半途而廢。七、課外閱讀融入學生的生活我們號召學生“讓閱讀成為一種追求、讓閱讀成為一種習慣、讓閱讀成為一種生活”。當學生的閱讀與生活渾然一體時就是實現有效閱讀。其實，閱讀與學生的現實生活密切相關，農村孩子也是這樣。有些文章的語言很容易與學生的已有經驗建立聯系。學生讀這類文章時，會感到十分親切，更重要的是，已有的經驗積累能幫助學生找到更準確的表達語言，同時有利于培養學生的語感。當學生閱讀時能全身心投入其中，并且主動從文章中獲取相關知識而感到愉悅，那么閱讀就成為學生生活中不可缺少的“大餐”，實現有效閱讀就達到了目標。從2011年開始，我擔任普通高中信息技術課的教學，連續教三年，從第一屆開始，在心里都有些教學中的困惑。在每一屆上課時既遇到有新的情況，又會遇到老問題的現象，自己邊實踐邊思索，現在我想把這些思索歸納一下，以就教于專家、同仁。一、農村高中信息技術教學的現狀1.認識不夠。一是學校重視不夠。主要是應試教育所致，在初中學校面臨著升學的壓力，不得不抓與升學有關的高考科目，學校、老師、家長只要自己的孩子能考得好成績，將來能上一個好的高中，不要自己拿錢買學校就夠了。所以說，即使是學校安排了信息技術課大多是不會真正的讓學生上充足課時的信息課。即使開設了課程，學校也不會很重視信息技術課的教學。目前我省的信息技術學科不是高考科目，同樣由于某種原因在當前應試教育的體制下，學校都要追求升學率，高中學校為了完成信息技術的學分，只是在高一年級開課，到二就沒有信息課了，這樣學生在學校一般只獲取較少的信息知識，整天會被沉重的作業壓得喘不過氣來。二是學生認識不足。在應試教育的體制下，學生也很勢利的，既然學校不重視，不參加高考，學生更不在乎，雖然在高中階段，普通高中至少在高一年級都會開設信息技術這門課，但學生是不會認真去學習的，更不會認真對待信息技術課這門不高考的課程。頂多把高中階段的網上作業完成，其它時間一般就是玩自己的，老師上課學生不會認真去聽講。現在的高中學生最感興趣的是上網玩游戲，聊QQ，或是逛淘寶網，只要不影響他上大學，什么都無所謂的。三是信息技術教師認識不夠。總認為不是高考科目，學校不重視，學生無法象高考科目那樣要求，就不認真教，找一些客觀原因來搪塞。2.硬件現狀差。我校屬于少數民族山區學校，就我所在的學校來說條件相對來說算是較好的，因為學校是近三年搬遷新建的，政府部門投入巨大的資金，建成了設施標準的微機教室，包括學校機房的組建，都是按高標準建成的，但是數量仍然不夠，遠遠達不到每四個班一間微機室的要求。其他學校的硬件就比這還要差了。3.學生基礎參差不齊。我們學校的招生主要是面向農村初中的孩子，農村學校大多基礎條件差，師資力量薄弱，很少有比較標準的計算機教室，一般就有三四十臺電腦，（這些電腦一般又都是各單位在升級換代時捐贈過來，本身也是過了時的舊產品）有了電腦，或許又沒有網絡，更主要的是農村學校沒有專業的計算機老師上課，所以學校要么不開課，開課也是由打印室的老師去帶，即帶著學生去到機房，然后讓學生自己玩些低級的游戲，如掃雷、撲克牌等等，或許就是學生自由支配一節課就過去了。農村學生的家庭條件也比較差，家里沒有電腦，大多屬于留守兒童家庭，因此學生的電腦水平就相當的差，有的幾乎沒有接觸過電腦，這樣我們在上課時就不可能按照城市學校里學生要求來上課，比如編程、算法及其實現、數據庫等。我們只能按照學生的基礎去上課，如介紹計算機設備的組成，鍵盤與鼠標的用法，操作系統的介紹，等等。二、改進信息課教學的對策經過近三年高中信息課的教學，確實感觸很多，困惑也很多，面對學生信息技術基礎知識落后的現狀，教師只有面對現實，改變思維，充分發揮自己的主觀能動性去盡可能地改變現狀，盡可能地去培養學生的信息技術素養。我主要采取了以下措施：1.提高認識面對參差不齊的學生，面對今天的應試教育體制，信息老師必須調整心態，正視學生，理解學生，包容學生，首先是自己提高認識，不與大城市先進學校的老師比上課，只是參考優秀老師上課的經驗、和先進的授課理念。不是學生差，是條件所限，不要跟別人比，跟自己比才是最好的。其次是配合好學校的教育教學，向學校領導，年級主任及老師講清楚目前學生的信息素養狀況，以及省廳要求上好信息課和完成網上作業要求的規定，開好信息課，并從時間上得到充分保證。給學生宣講學好信息技術的重要性。大到技術素養，小到課改網的填寫，高考報名、志愿填報等都要自己親手操作，不認真學是不能完成的。2.上好高一新生的第一節課。高一新生從進校開始上第一節信息課時，就強調要求學生在高中階段必須認真對待信息課的教學。①上信息課的紀律要求：必須穿布鞋套進入計算機教室，不準帶零食飲料等東西進入。不允許在計算機教室玩游戲、看視頻、聊QQ；②要求學生上課必須帶信息技術教材到計算機教室，老師上課時必須認真聽講，并按要求完成作業且在規定的時間上交；③給學生講學習信息課的重要性，上課的目的是培養學生的信息素養的，是為他們的學習和生活服務的。3.因材施教。適應目前參差不齊的學生基礎現狀，因材施教，對癥下藥，分層教學，是老師應該好好把握的。對于基礎差的學生從基礎的知識讓學生學起，多給學生指導與幫助，單獨作些課外輔導，對于集體活動不能完成的任務就安排學生幫助或在老師親自輔導下幫助完成。不要認為老師會的學生也一定會，老師認為簡單的學生也會認為簡單。4.努力提高教學藝術。首先是認真研究教學方法，認真備課，課前準備好教案與學案，上課時通過網絡同傳分發到每一臺電腦上，提高上課質量與上課效率。其次是分配好上課的時間，與學生約定一般每一節課老師占用20分鐘的時間，另20分鐘留給學生，當學生完成任務后就可上網。說實在的當今社會，面對網絡誰不好奇，上網也不全是壞事，學生上上網，瀏覽一些健康的網頁可以了解一些新聞，開闊一下視野、豐富一些知識為何不可呢？上課時，基礎好的學生先完成任務做完網上作業就可以上網，瀏覽網頁，基礎差的學生做得慢一些，他就必須努力才行，另外也是為了讓學生對上信息技術課產生興趣，不至于使學生覺得上信息課無聊而逃課。總之，就農村普通高中目前的信息技術課教學中存在的現狀，我曾經困惑了許久，自從我分析了我們學校學生的學情后，我找到了答案，具體問題具體分析，研究學生，找到了癥結后，用自己最適合的方法教自己的學生才是最好的方法。我們相信隨著課改的深入實施，信息技術課一定會發揮它應有的價值。段上原的解剖和功能大體與毗鄰成人腎上腺最大橫徑為3-5cm,重約5g,橘黃色,較周脂肪組織色*右側腺體成金亨塔形周組織有:肝前外側、十二指腸前中部下腔靜脈中部天恢池外同學會一上腺與時右側腎上腺解剖圖片米會淡條受秋要二骨掌仁2候蘭Rm感寸量警一次期溶器踐索左側星新月形,其上方和前方與胃胰尾和脾血營相天醫泌外同學踐索左側腎上腺解剖圖片量兼孟一賣心愁一。把章出姿寸番發興e木山一∞新鱟圖器百缸動水上程上動脈下動ciorphrenic垂們上圖左腎上腺上酸中動midalesuprarenala.于上原上動lentsuprarenala右動腎上腺(原位》右上上用泉anterou實探腎上腺血管動脈血來源有三上腺上動就上方:膈下動脈中間:主動脈直接分支下方:同側腎動脈分支右腎上腺靜脈都是位于前中部的右腎上腺靜脈左側與膈下靜脈匯合入左右側直接入下腔靜脈后外同灘艷膝走行,入主錄脈2019/9/21腎上腺結構腎上腺獨立于腎臟,故腎臟異位,其不受影響。組織學:中間為魑質,外周為皮質。(見右圖)髓質:由節前交懋