PAGEPAGE11針對(duì)大學(xué)生駕校培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查——以南通大學(xué)歐亞駕校為例

針對(duì)大學(xué)生駕校培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查——以南通大學(xué)歐亞駕校為例摘要：本文利用對(duì)南通大學(xué)各年級(jí)在校大學(xué)生的調(diào)查資料，從對(duì)駕校的認(rèn)識(shí)程度、在校期間報(bào)名駕校的意向、駕校的培訓(xùn)環(huán)境、教練的培訓(xùn)態(tài)度和培訓(xùn)內(nèi)容、以及對(duì)報(bào)考駕校的相關(guān)疑問(wèn)等具體方面，并以南通大學(xué)歐亞駕校為列，對(duì)大學(xué)生駕校培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。研究結(jié)果表明：在校大學(xué)生報(bào)名駕校意向強(qiáng)烈；駕校培訓(xùn)壞境問(wèn)題重重，校內(nèi)駕校機(jī)構(gòu)制度不夠規(guī)范；絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為駕駛是一項(xiàng)必要技能；學(xué)生了解駕校途徑單一；我校學(xué)生多為歐亞駕校學(xué)員；歐亞學(xué)員對(duì)于歐亞駕校的問(wèn)題反應(yīng)強(qiáng)烈，不滿情緒高漲等。另外對(duì)于出現(xiàn)的主要問(wèn)題提出了相應(yīng)解決辦法。關(guān)鍵字：在校大學(xué)生駕校培訓(xùn)南通大學(xué)歐亞駕校駕駛技巧是許多現(xiàn)代人所要求掌握的技能之一，在一定程度上影響現(xiàn)代人的就業(yè)、生活，因此很多大學(xué)生為了適應(yīng)社會(huì)的需要而報(bào)駕校考駕照，這就促使了學(xué)校駕校的興起。但與此同時(shí)，在大學(xué)校園里開(kāi)設(shè)的駕校也漸漸被發(fā)現(xiàn)存在各種問(wèn)題，特別是在目前，隨著有報(bào)考駕照意向的同學(xué)越來(lái)越多，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決校園駕校及其培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展、安全有重要作用。本項(xiàng)調(diào)查所關(guān)注的主要問(wèn)題是：南通大學(xué)駕校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給我校師生帶來(lái)的切實(shí)利益、了解大學(xué)生駕校培訓(xùn)以及在培訓(xùn)中存在的問(wèn)題(例如：經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、時(shí)間問(wèn)題、通過(guò)率、駕校本身存在的問(wèn)題等)。回顧現(xiàn)有的同類調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查的主題上，調(diào)查者較多關(guān)注的是校園駕校的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、駕校的培訓(xùn)時(shí)間、駕校的通過(guò)率等內(nèi)容，而忽視駕校本身存在的問(wèn)題、學(xué)員是否真正掌握駕駛技巧，以及學(xué)生報(bào)駕校是切實(shí)需要還是盲目跟風(fēng)。在調(diào)查對(duì)象上，同類的調(diào)查往往忽略了沒(méi)有報(bào)駕校的學(xué)生的意愿與需求。所以，現(xiàn)有的調(diào)查研究在研究結(jié)論的廣泛性和推廣性上受到一定局限。本次調(diào)查的目的，就是通過(guò)發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題促使校園駕校有針對(duì)性的改進(jìn)，從而給大學(xué)生帶來(lái)切實(shí)的利益。同時(shí)，本次調(diào)查也旨在突破上述調(diào)查研究中存在的問(wèn)題，使關(guān)于駕校的調(diào)查更完善。本組通過(guò)對(duì)南通大學(xué)的8名男生與22名女生進(jìn)行調(diào)查，研究男女生對(duì)報(bào)駕校的態(tài)度和需求。同時(shí)這30位同學(xué)中，有50%的同學(xué)已經(jīng)取得駕照或正在培訓(xùn)，50%的同學(xué)目前沒(méi)有報(bào)駕校，探討了報(bào)與沒(méi)報(bào)駕校、取得駕照與未取得駕照的同學(xué)的對(duì)比。通過(guò)這些調(diào)查與對(duì)比，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在校園駕校存在的多種多樣亟需改進(jìn)的問(wèn)題，更好地服務(wù)了同學(xué)，幫助同學(xué)們正視自己的需要、做出合理的選擇。一、樣本與資料1、樣本設(shè)計(jì)我們小組的課題是針對(duì)在校大學(xué)生駕校培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查—一歐亞駕校為例，因此我們抽樣的人群是南通大學(xué)的在校學(xué)生。為了在節(jié)省時(shí)間的同時(shí)確保樣本的代表性，我們并沒(méi)有以班級(jí)為單位作為抽樣對(duì)象，而是選擇了圖書(shū)館發(fā)放問(wèn)卷。在圖書(shū)館發(fā)放問(wèn)卷可以確保樣本涵蓋各個(gè)年級(jí)，各個(gè)專業(yè)，使樣本更具典型性和說(shuō)服力。問(wèn)卷的發(fā)放可以粗略分成兩步，首先，從圖書(shū)館眾多的自習(xí)教室中抽取三個(gè)教室，我們選擇每層一個(gè)教室。然后，在自習(xí)教室隨機(jī)抽取樣本。2、變量測(cè)量在本次調(diào)查中，為調(diào)查大學(xué)生駕校培訓(xùn)現(xiàn)狀，我們將調(diào)查對(duì)象分為三部分：已取得駕照（或正在培訓(xùn)中的）的同學(xué)；未取得駕照，但有意愿報(bào)考的同學(xué)；和認(rèn)為完全沒(méi)必要報(bào)考的同學(xué)。將駕校的培訓(xùn)現(xiàn)狀操作化為五個(gè)變量：（1）駕校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；（2）駕校培訓(xùn)內(nèi)容；（3）駕校培訓(xùn)所遇到的主要問(wèn)題；（4）駕校培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間通過(guò)率等。3、資料收集及與分析本次問(wèn)卷有小組成員中的三人負(fù)責(zé)發(fā)放。資料收集時(shí)隨機(jī)抽取樣本，當(dāng)場(chǎng)完成、當(dāng)場(chǎng)檢查、當(dāng)場(chǎng)回收。問(wèn)卷天大時(shí)間為10—20分鐘。本次共發(fā)出問(wèn)卷30份，回收問(wèn)卷30份，有限回收率100%。樣本基本構(gòu)成如下：調(diào)查樣本基本情況（n=30）比例%性別男26.7家庭所在地城市16.7城鎮(zhèn)43.3女73.3農(nóng)村40所在年級(jí)大一30家庭月收入1000~200013.3大二43.32000~300050大三16.73000~400026.7大四104000~500010二、結(jié)果與分析南通大學(xué)在校學(xué)生駕照考取現(xiàn)狀您目前取得駕照了嗎？頻率百分比有效百分比累積百分比有效已經(jīng)取得310.010.010.0沒(méi)有，正在培訓(xùn)中1240.040.050.0沒(méi)有，但有報(bào)考的意向1136.736.786.7沒(méi)有，根本沒(méi)那必要413.313.3100.0合計(jì)30100.0100.0通過(guò)全部回收的30份問(wèn)卷樣本分析，我校在校大學(xué)生約有10%已經(jīng)通過(guò)寒暑假或課余時(shí)間的培訓(xùn)取得了駕照；有40%的同學(xué)正在參加培訓(xùn)，即將參加考試考取駕照；約有36.7%的同學(xué)由于各種原因暫時(shí)并未報(bào)名培訓(xùn)，但主觀上有強(qiáng)烈的報(bào)考意愿；另外也有13.3%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生根本沒(méi)有必要如此急切考取駕照，此類同學(xué)在大學(xué)期間并未有考取駕校的意向。其中參加過(guò)駕校培訓(xùn)或者正在參加駕校培訓(xùn)的同學(xué)占了樣本總數(shù)的50%，是筆者調(diào)查駕校培訓(xùn)現(xiàn)狀的直接對(duì)象，對(duì)于調(diào)查的結(jié)果與分析有較強(qiáng)的合理性和說(shuō)服力，以下現(xiàn)狀分析多以此50%的直接參與對(duì)象為基礎(chǔ)，進(jìn)行合理性分析。針對(duì)已取得駕照（包括正在培訓(xùn)中）的同學(xué)約有53.3%的南通大學(xué)在校學(xué)生選擇了報(bào)考南通大學(xué)歐亞駕校調(diào)查中，我們對(duì)正在參與培訓(xùn)和已經(jīng)取得駕照的同學(xué)，都詢問(wèn)了以下問(wèn)題：您是通過(guò)報(bào)考我校歐亞駕校取得（或即將取得）駕照的嗎？在總共50%的直接樣本中有53.3.%選擇了是，46.4%同學(xué)報(bào)考了家鄉(xiāng)的駕校或其他駕校。調(diào)查中有很多同學(xué)表示，選擇校內(nèi)駕校主要考慮到經(jīng)濟(jì)比較實(shí)惠，就近的培訓(xùn)地點(diǎn)較為方便等因素。在校學(xué)生利用課余時(shí)間報(bào)考校內(nèi)駕校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考證過(guò)程相對(duì)較長(zhǎng)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與分析，筆者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，凡是選擇在課余時(shí)間在歐亞駕校培訓(xùn)的學(xué)員，有接近60%的同學(xué)培訓(xùn)考證時(shí)間超過(guò)了三個(gè)月以上，選擇寒暑假期間培訓(xùn)的時(shí)間會(huì)相對(duì)較短，這也正反應(yīng)校內(nèi)駕校培訓(xùn)的學(xué)員過(guò)分擁擠、考證效率低下等一系列效應(yīng)問(wèn)題。如下圖二，校外的盈利性駕校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)明顯培訓(xùn)效率較高，培訓(xùn)時(shí)間較為穩(wěn)定，在30—70天居多。可參考下列圖。學(xué)車(chē)過(guò)程問(wèn)題重重，駕校培訓(xùn)市場(chǎng)不夠規(guī)范問(wèn)卷中，很多學(xué)員反映了在學(xué)車(chē)過(guò)程中遇到的諸多問(wèn)題，具體包括駕校的服務(wù)不到位；地點(diǎn)偏僻，交通不方便；教練脾氣暴躁，教學(xué)缺乏耐心；學(xué)員過(guò)多，練習(xí)等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；培訓(xùn)場(chǎng)地硬件措施欠缺；學(xué)習(xí)進(jìn)度太慢；培訓(xùn)過(guò)分強(qiáng)調(diào)通過(guò)率，缺少實(shí)踐性；存在變相收費(fèi)情況等。針對(duì)南通大學(xué)歐亞駕校，以上一系列問(wèn)題中有三個(gè)問(wèn)題尤為突出。其中占50%總樣本的直接調(diào)查對(duì)象中，有93.3%的人抱怨學(xué)員太多，練習(xí)等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，接近40%的人都認(rèn)為培訓(xùn)場(chǎng)地硬件措施欠缺和學(xué)習(xí)進(jìn)度太慢甚至駕校服務(wù)不到位。作為對(duì)校內(nèi)和校外都大力優(yōu)惠和宣傳的駕校，場(chǎng)地的限制和學(xué)員的暴增似乎成了駕校的主要矛盾，所有學(xué)員都認(rèn)為因?yàn)榫毩?xí)浪費(fèi)了很多無(wú)謂的時(shí)間，不滿情緒高漲。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)引起駕校的關(guān)注，駕校應(yīng)以學(xué)員切身利益為主，規(guī)范自身的培訓(xùn)制度。針對(duì)暫未取得駕照，但有意向報(bào)考的同學(xué)在校大學(xué)生對(duì)于駕校各方面了解程度較低在調(diào)查中，我們對(duì)于駕校各方面的情況（如費(fèi)用、場(chǎng)地、教練水平、通過(guò)率）進(jìn)行了問(wèn)卷，在有36.7%沒(méi)有取得駕照但有報(bào)考意向的同學(xué)中，接近81.8%的同學(xué)選擇了對(duì)駕校這些方面了解程度一般般，有45.5%的同學(xué)選擇駕校一般是通過(guò)同學(xué)的介紹，只有6.7%和10%的同學(xué)是通過(guò)主動(dòng)上網(wǎng)查詢和駕校的宣傳了解駕校的。2.將來(lái)選會(huì)選擇報(bào)考家鄉(xiāng)駕校的同學(xué)逐步增加“您在未來(lái)報(bào)考駕校時(shí)，會(huì)更傾向于在哪報(bào)考學(xué)習(xí)？”在此問(wèn)題的調(diào)查中，有約72.7%的同學(xué)表示會(huì)在寒暑假的時(shí)候在自己家鄉(xiāng)所在駕校報(bào)考，一方面少了轉(zhuǎn)證了麻煩，另一方面也能提高學(xué)車(chē)效率，爭(zhēng)取暑假兩個(gè)月把車(chē)學(xué)完。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，駕校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，教練的教導(dǎo)能力以及駕校的通過(guò)率是同學(xué)們選擇駕校時(shí)首要考慮的因素，而歐亞駕校的學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的“傳聞”在在校學(xué)生中越傳越烈，好多學(xué)生對(duì)此望而卻步，即使選擇家里昂貴培訓(xùn)費(fèi)的駕校，也放棄了校園學(xué)車(chē)的實(shí)惠。認(rèn)為在校完全沒(méi)有必要考取駕校的同學(xué)1.主觀認(rèn)為上開(kāi)車(chē)并不是一項(xiàng)必備技能在調(diào)查過(guò)程中也存在13.3%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要在校考取駕照，是相對(duì)總體比例較小的群體。在這其中約50%的同學(xué)在主觀上認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)會(huì)開(kāi)車(chē)并不是一項(xiàng)必須具備的技能，對(duì)于開(kāi)車(chē)有自己的看法，有50%的同學(xué)認(rèn)為會(huì)到畢業(yè)以后，工作穩(wěn)定了，買(mǎi)車(chē)前在學(xué)車(chē)；當(dāng)然也有50%的對(duì)此并無(wú)具體打算。2.一些客觀因素導(dǎo)致大學(xué)期間無(wú)法學(xué)車(chē)在客觀上，約50%的同學(xué)認(rèn)為時(shí)間問(wèn)題是導(dǎo)致他們不在校考取駕照的主要原因，利用學(xué)車(chē)的等待時(shí)間可以完成更多大學(xué)生更應(yīng)該做的有意義的事。相比于在校學(xué)習(xí)，他們更傾向于有駕駛需求以后再學(xué)習(xí)。另外也涉及一定的經(jīng)濟(jì)條件、興趣愛(ài)好，以及對(duì)大學(xué)里的教練能力不信任等因素。3.校園里駕校廣告宣傳作用不大校內(nèi)廣告打的紅紅火火，卻還是未能開(kāi)發(fā)這部分人的學(xué)車(chē)潛在市場(chǎng)。其主要原因是約25%同學(xué)認(rèn)為校內(nèi)廣告宣傳方式太千篇一律，約50%的人認(rèn)為宣傳單太商業(yè)化，難以獲得真正想要的信息，另外也有25%的人覺(jué)得校內(nèi)宣傳有夸張性，不十分可靠。由此可見(jiàn)，駕校在校內(nèi)打?qū)W車(chē)廣告遠(yuǎn)不如在校外做宣傳效果好，對(duì)于校內(nèi)的宣傳，駕校本身應(yīng)更加注重品牌和口碑的建設(shè)，信譽(yù)是永久的品牌，若想更好的挖掘校內(nèi)這個(gè)潛在大市場(chǎng)，必須耐心的做好培訓(xùn)細(xì)節(jié)工作，以口傳口，不用宣傳盡能人人皆知，人人主動(dòng)自愿報(bào)考。三、消解與策略針對(duì)以上發(fā)現(xiàn)的駕校培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及駕校市場(chǎng)本身的不規(guī)范性。筆者試圖針對(duì)性的探究出消解方法：1.加大資金投入，投入主體多元化（1）俗話說(shuō)“人靠衣裝馬靠鞍”，只有完善硬件設(shè)施，才能獲得更多的效益。政府給予資金投入，政策支持，社會(huì)對(duì)駕校給予更多的關(guān)注，讓駕校市場(chǎng)盡快步入正軌。加大場(chǎng)地的資金投入，合理開(kāi)發(fā)利用場(chǎng)地，完善路考九項(xiàng)的場(chǎng)地設(shè)施，讓學(xué)員的駕駛技術(shù)穩(wěn)步提高，為社會(huì)培養(yǎng)合格的駕駛員。（2）多投入幾輛車(chē)，練車(chē)時(shí)間實(shí)行預(yù)約制，教練和學(xué)員通過(guò)電話提前約時(shí)間，可以節(jié)省學(xué)員的時(shí)間，提高工作效不要讓學(xué)員產(chǎn)生練車(chē)時(shí)間緊張的感覺(jué)。2.建立教練之間競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高工資待遇（1）駕校的教練太少，引進(jìn)教練，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，由駕校考試、訓(xùn)練負(fù)責(zé)，而教練只負(fù)責(zé)學(xué)員來(lái)對(duì)學(xué)員的所有學(xué)習(xí)的日常培訓(xùn)，教練的月工資=基本工資+提成。提成與學(xué)能夠促使教練在教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)員考試的通員的過(guò)關(guān)率相關(guān)，過(guò)率更加關(guān)心；從學(xué)員的角度來(lái)說(shuō)，無(wú)形之中給了他們更與教練交流溝通的機(jī)會(huì)，加快學(xué)員掌握駕駛技能的速度；員隨時(shí)可以向駕校投訴教練的教學(xué)方式以及對(duì)待學(xué)員的態(tài)度。（2）多給教練員一份關(guān)愛(ài)。教練員工作很辛苦，早上上班早，晚上下班晚，駕校應(yīng)在以人為本的原則下給予。（3）建立有效地激勵(lì)措施。大多數(shù)駕校獎(jiǎng)勵(lì)教練時(shí)只給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比如發(fā)獎(jiǎng)金等。不能單一的給教練物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，還要加以精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，提高教練工作的積極性。3.提高駕校教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)員提供優(yōu)秀服務(wù)平時(shí)與學(xué)員進(jìn)行有效溝通，掌握學(xué)員的練車(chē)動(dòng)態(tài)，根據(jù)針對(duì)學(xué)員的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)員的練車(chē)進(jìn)度做到因人施教，訓(xùn)練，提高考試通過(guò)率。對(duì)學(xué)員系統(tǒng)的講述汽車(chē)?yán)碚撝R(shí)，培養(yǎng)學(xué)員的安全意識(shí)。對(duì)駕校來(lái)說(shuō)，服務(wù)是一個(gè)永恒的主題，是駕校培訓(xùn)日常工作的中心和主體。沒(méi)有了服務(wù)，便沒(méi)有了駕校培訓(xùn)的一切。因此，為學(xué)員提供及時(shí)、周到、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，是駕校培訓(xùn)中心至高無(wú)尚的經(jīng)營(yíng)理念。4．健全駕校監(jiān)督機(jī)制（1）強(qiáng)部門(mén)間協(xié)作，強(qiáng)化駕校監(jiān)督管理。車(chē)管所將排查駕校及教練員基本信息，及時(shí)公開(kāi)信息。杜絕某些駕校賄賂車(chē)管所官員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲處罰，取消駕校辦學(xué)資格。為學(xué)員營(yíng)造公平、公正的考試環(huán)境。（2）資格認(rèn)定。對(duì)進(jìn)入駕駛員培訓(xùn)行業(yè)的社會(huì)組織進(jìn)行嚴(yán)格的資格審查。開(kāi)展駕駛培訓(xùn)學(xué)校專項(xiàng)檢查，按照培訓(xùn)管理規(guī)定和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格條件，定期不定期組織對(duì)各駕重點(diǎn)排查教學(xué)管理人員和教練駛培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行全面檢查，車(chē)、訓(xùn)練場(chǎng)地等教學(xué)設(shè)備、設(shè)施基本情況。對(duì)培訓(xùn)條件達(dá)不到規(guī)定要求，以及教學(xué)管理混亂、存在使用無(wú)資格教練員、非教練車(chē)號(hào)牌車(chē)輛培訓(xùn)等問(wèn)題的駕校，暫時(shí)受理報(bào)告申請(qǐng)，責(zé)令整改。（3）建立舉報(bào)核查獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。建立群眾舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話和信箱，在車(chē)管所辦公區(qū)域、考試場(chǎng)、駕校公布、提醒、鼓勵(lì)群眾監(jiān)督、舉報(bào)駕校或教練員在培訓(xùn)過(guò)程中的各類違規(guī)行為。經(jīng)查實(shí)駕校或教練員存在違規(guī)行為，特別是以賄賂考試員為由向?qū)W員索要錢(qián)物的，一律不予受理報(bào)考申請(qǐng)。總之，駕校要以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)促發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)社會(huì)為宗旨。各駕校應(yīng)加強(qiáng)自身軟、硬件建設(shè)，從自身做起，誠(chéng)實(shí)守信，公平競(jìng)爭(zhēng)，自我修煉，自我提高，自我升華。這樣才能提高自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，走上一條良性循環(huán)的可持續(xù)發(fā)展道路。同時(shí)只有加強(qiáng)駕校管理，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，才能把好預(yù)防道路交通事故的第一道防線，保障道路交通有序、安全、暢通，為構(gòu)建和諧交通、和諧社會(huì)做出更加積極的貢獻(xiàn)。附件：調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)卷編號(hào)_____大學(xué)生駕校培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)：您好！我們是南通大學(xué)管理學(xué)院行政管理專業(yè)的調(diào)查小組，為了解在校大學(xué)生對(duì)駕校市場(chǎng)的需求以及培訓(xùn)現(xiàn)狀，以求促進(jìn)形成更加優(yōu)良規(guī)范的駕校培訓(xùn)環(huán)境，請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況提供您的真實(shí)想法，十分感謝您在百忙之中抽出時(shí)間回答我們的問(wèn)卷！（注：以下各部分如無(wú)特殊說(shuō)明均為單選）第一部分個(gè)人信息性別:A.男B.女家庭所在地:A.城市B.城鎮(zhèn)C.農(nóng)村就讀年級(jí)：A.大一B.大二C.大三D.大四E.研究生家庭平均月收入:A.1000元以下B.1000--2000元C.2000--3000元D.3000--4000元以上E.4000元以上您目前取得駕照了嗎？（此題選擇A或B的同學(xué)請(qǐng)接著回答第二部分，選擇C的同學(xué)請(qǐng)回答第三部分，選擇D的同學(xué)請(qǐng)回答第四部分）A.已經(jīng)取得B.沒(méi)有，正在培訓(xùn)中C.沒(méi)有，但是有報(bào)考的意向D.沒(méi)有，根本沒(méi)那必要第二部分針對(duì)已取得駕照（包括正在培訓(xùn)中）的同學(xué)1.您是通過(guò)報(bào)考我校歐亞駕校取得（或即將取得）駕照的嗎？A.是B.不是2.您還記得當(dāng)時(shí)所報(bào)考駕校的報(bào)考經(jīng)費(fèi)是（）A.1500~2000元B.2000~2500元C.2500~3000元D.3000~3500元E.3500元以上（_______元）3.您在校學(xué)車(chē)的主要原因（）A.將來(lái)求職就業(yè)的需要B.多掌握一項(xiàng)技能C.興趣愛(ài)好D.價(jià)格比較經(jīng)濟(jì)4.學(xué)校課程安排相對(duì)比較分散，您主要選擇什么時(shí)間段學(xué)習(xí)（）A.寒暑假B.周末C.課余時(shí)間D.其他5.從報(bào)名到理論考試，再分別經(jīng)過(guò)倒樁、場(chǎng)地、路考三場(chǎng)操作性考試，到最后拿到您現(xiàn)在手中寶貴的駕照，總共花的時(shí)間大約為（）天A.30~40B.40~50C.50~60D.60~70E.70~80F.三個(gè)月以上6.您在學(xué)車(chē)過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題有（）（可多選）A.駕校的服務(wù)不到位B.地點(diǎn)偏僻，交通不方便C.教練脾氣暴躁，教學(xué)缺乏耐心D.學(xué)員過(guò)多，練習(xí)等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)E.培訓(xùn)場(chǎng)地硬件措施欠缺F.學(xué)習(xí)進(jìn)度太慢G.培訓(xùn)過(guò)分強(qiáng)調(diào)通過(guò)率，缺少實(shí)踐性H.存在變相收費(fèi)情況第三部分暫未取得駕照，但有意向報(bào)考的同學(xué)1.您未來(lái)報(bào)考駕校時(shí)，會(huì)更傾向于在哪兒報(bào)考學(xué)習(xí)？（）A.學(xué)校，比較經(jīng)濟(jì)B.自己家鄉(xiāng)，不用轉(zhuǎn)證C.暫無(wú)打算D.其他2.您對(duì)駕校各方面的情況（如：費(fèi)用、場(chǎng)地、教練水平、通過(guò)率等）了解程度如何（）A.非常熟悉B.了解C.一般般D.毫不知情3.您一般是通過(guò)什么途徑了解駕校的（）A.主動(dòng)上網(wǎng)查詢B.駕校的宣傳C.同學(xué)的介紹D.其他4.您想學(xué)車(chē)的出發(fā)點(diǎn)主要是什么（）A.將來(lái)求職就業(yè)的需要B.多掌握一項(xiàng)技能C.興趣愛(ài)好D.隨大流5.在選擇駕校時(shí)，您會(huì)更加注重（）（可多選）A.駕校的服務(wù)B.駕校的學(xué)習(xí)進(jìn)度C.教練的教導(dǎo)能力D.學(xué)員之間的配合E.駕校的通過(guò)率F.學(xué)車(chē)地點(diǎn)交通便利性G.教練員的綜合素質(zhì)H.場(chǎng)地硬件設(shè)施I.收費(fèi)情況第四部分認(rèn)為在校學(xué)生完全沒(méi)有必要考取駕照的同學(xué)1.您認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，會(huì)開(kāi)車(chē)是一項(xiàng)必須的技能嗎？（）A.是B.不是C.說(shuō)不清楚2.如今私家車(chē)越來(lái)越多，您卻認(rèn)為大學(xué)生沒(méi)有必要過(guò)早獲取駕照，對(duì)此有何自己的打算（）A.等畢業(yè)以后，工作穩(wěn)定了再學(xué)B.買(mǎi)不買(mǎi)車(chē)還是個(gè)問(wèn)題，等買(mǎi)了車(chē)再說(shuō)吧C.不打算學(xué)了，以后請(qǐng)個(gè)專職司機(jī)D.沒(méi)有具體打算，以后再說(shuō)3.現(xiàn)在校園內(nèi)的駕校廣告打的紅紅火火，無(wú)法吸引您的原因是（）A.宣傳方式千篇一律B.宣傳單中難以獲取您想要的信息C.太多同質(zhì)化宣傳不知如何選擇D.校園的宣傳給人感覺(jué)不可靠.4.導(dǎo)致您在大學(xué)期間不打算考取駕照的主要原因是什么？（）A.沒(méi)有必要B.時(shí)間問(wèn)題C.沒(méi)有興趣D.經(jīng)濟(jì)條件限制E.打算以后再學(xué)F.對(duì)大學(xué)里駕校的教練能力不信任G.考試難過(guò)，駕照成功獲取率低5.您對(duì)當(dāng)下社會(huì)出現(xiàn)的“駕校培訓(xùn)熱”有何看法或建議?調(diào)查員：______再次感謝您的參與，祝您考試成功目錄TOC\o"1-2"\h\z\u第一章總論 11.1項(xiàng)目概論 11.2項(xiàng)目建設(shè)單位基本情況 11.3項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模 21.4項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容 21.5建設(shè)方案 21.6主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)（項(xiàng)目達(dá)產(chǎn)后） 31.7編制依據(jù) 31.8綜合評(píng)價(jià) 4項(xiàng)目背景及現(xiàn)狀評(píng)價(jià) 52.1項(xiàng)目建設(shè)背景 52.2地理位置與自然資源 82.3社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況與現(xiàn)狀評(píng)價(jià) 10第三章項(xiàng)目投資環(huán)境分析 143.1項(xiàng)目建設(shè)有利條件 143.2項(xiàng)目區(qū)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì) 173.3項(xiàng)目提出的必要性 19第四章產(chǎn)品市場(chǎng)分析 254.1農(nóng)業(yè)觀光旅游的基本屬性 254.2農(nóng)業(yè)觀光旅游市場(chǎng)前景 254.3目標(biāo)市場(chǎng)分析 274.4目標(biāo)市場(chǎng)定位 334.5市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略 35第五章規(guī)劃布局及設(shè)計(jì)方案 375.1規(guī)劃原則 375.2規(guī)劃布局設(shè)計(jì)方案 385.3規(guī)劃布局要求 41第六章建設(shè)內(nèi)容與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 466.1主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)建設(shè) 466.2輔助設(shè)施建設(shè) 516.3建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 56第七章產(chǎn)品工藝技術(shù)設(shè)計(jì)方案 597.1網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)技術(shù) 597.2優(yōu)質(zhì)水果種植技術(shù) 637.3優(yōu)質(zhì)飲用水生產(chǎn)工藝技術(shù) 667.4大力推廣引進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)新技術(shù) 70環(huán)境影響評(píng)價(jià) 738.1影響環(huán)境因素分析 738.2環(huán)境保護(hù)措施 738.3環(huán)境保護(hù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn) 758.4勞動(dòng)保護(hù)與安全 758.5環(huán)保部門(mén)結(jié)論與建議 76第九章企業(yè)組織與勞動(dòng)定員 779.1項(xiàng)目建設(shè)單位基本情況 779.2組織機(jī)構(gòu)