人教版八年級生物上冊《狂犬病和狂犬病病毒》教學設計_第1頁
人教版八年級生物上冊《狂犬病和狂犬病病毒》教學設計_第2頁
人教版八年級生物上冊《狂犬病和狂犬病病毒》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人教版八年級生物上冊《狂犬病和狂犬病病毒》教學設計背景介紹狂犬病是一種由狂犬病病毒引起的急性傳染病。人類通過被感染動物咬傷或抓傷受到病毒的傳播，病毒侵入人體后中樞神經系統，引起炎癥反應，最終導致嚴重的神經系統損害和死亡。由于狂犬病的潛伏期長、病情變化復雜，所以對狂犬病的預防和控制十分重要。教學目標了解狂犬病的病因、流行病學特點、診斷和治療方法；掌握狂犬病病毒的結構、復制過程、傳播途徑等；建立正確的狂犬病預防知識和行為。教學過程第一步：導入新課程（15分鐘）老師介紹狂犬病和狂犬病病毒相關知識，引發學生的學習興趣。可以用一些多媒體資料圖片、視頻等資料讓學生了解病毒存在范圍和相應的感染途徑等。第二步：學生自主學習（30分鐘）學生根據給出的教材內容，和老師準備好的相關文獻資料進行閱讀。引導學生在閱讀中找出相關概念和理解生物學常用詞匯。老師要在旁邊背誦狂犬病病毒的相關知識，起到溫習復習的作用。第三步：小組合作（50分鐘）1.分為若干個小組。2.每個小組選擇一個自己組建的動物王國，可自由發揮，并基于這個主題完成小組自學評價。3.一個小組中，選定一位領導人對組員實行監督，觀察其他成員所做的事情，保證達到學習目的。4.在自行學習完畢后，小組間分享自己的想法，讓每位學生充分發揮自己的想象力和創造力，從而建立起自己的認識和理念。第四步：課堂討論（15分鐘）聽取學生的合作成果，進行課堂討論。讓學生就自己學習的收獲進行講解，老師在中途互動提問，引導學生反思和深化自己的認識。第五步：總結（10分鐘）將今天所學知識進行總結，讓學生認識到學生的掌握程度，同時回答學生的一些提問，幫助他們解決疑惑問題。教學策略活動教學針對學生的學習特點，通過多種學習方式，幫助學生掌握和應用生物知識。情境教學通過創設情境，讓學生在真實情境的指導下學習，發現問題、動手實踐、解決問題，鼓勵學生積極參與，培養學生的創新能力和發散思維。互動教學在教學活動中，老師通過互動提問、讓學生彼此討論等方式，鼓勵學生表達自己的想法和意見，促進教師與學生之間、學生與學生之間的交流和互動，達到更好的學習效果。教學評估在本單元結束后，老師應對學生進行整體評估，可以設計與教學內容有關的問卷調查、分組討論、實驗操作等形式，對學生對狂犬病和狂犬病病毒的理解程度、學習興趣、思維能力、合作能力等多方面進行評估并給予相應的反饋意見。此處應考慮更具體的評價方式，此處不再展開。總結通過本期教學，學生能夠全面、準確地掌握狂犬病和狂犬病病毒的相關知識，基于情境教學理念，讓學生走進動物王國的世界，通過小組合作的形式，發掘出團隊成員的優勢和價值，鍛煉交際、發散思維

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論