中班語言愛吃糖的小熊教案?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中年語言愛小熊崽

中型語言愛糖小熊教學方案，主要包括活動目標，活動預備，活動過程等內容。

它有意識地使用封面圖形來發揮想象力以理解書的內容，并可以使用完整的語句以連貫的方式比較閱讀內容。

老師們去中班語言活動班，讓我們看一看愛吃糖的小熊教學方案。

活動目標

1.自覺使用封面圖形來理解本書的內容。

2，可以使用完整的陳述來比較閱讀內容。

3，能自覺仿照閱讀材料中的好言行，并樂觀向他人介紹閱讀內容。

4，借助圖片和文字，以圖片的形式，仔細培育孩子的閱讀習慣，激發閱讀愛好。

5.理解故事的意義和哲學。

活動預備

制作《愛吃糖的小熊》PPT。

活動程序

一，引言首先展現熊舔牙齒的照片，并向孩子們提問。

“當全部人看著這只小熊時，為什么他要舔牙齒？（孩子們發揮想象力，自由爭論。

）

二，預備環節玩PPT，孩子們看完整的故事并思索。

第三，孩子可以自由閱讀老師指示孩子按挨次閱讀（再次播放PPT）

問題1.您在故事中看到了哪些動物？

四，師生一起閱讀

（引導孩子理解故事的內容）問題小動物在故事中扮演什么角色？他們做了什么？

5.圍繞閱讀重點進行活動。

讓孩子們再看一遍課文，按挨次理解故事。

1.當幼崽特別苦痛時，他去看了河馬醫生。

您認為河馬醫生會對他說什么？

2.請讓我們的小演員們自由地為我們表演（每個孩子及其同伴表演）。

6.引導孩子總結閱讀內容。

閱讀完這個故事后，您覺得這個故事的名字是什么？（孩子們可以自由舉手回答），然后向您的伴侶重復這個故事。

熊喜愛吃糖，巧克力，太妃糖，水果糖果，棒棒糖。

熊可以一口氣說出許多糖果的名字。

有一天，媽媽出去了。

熊心想今日可以玩得快樂！

首先吃棒棒糖！什么！太甜了！

再來一個漂亮的水果糖。

什么！酸，真好吃！

還有巧克力，白兔子太妃糖熊一個接一個地吃。

吃了再吃，熊的牙齒突然受傷了。

哎喲!哎喲!小熊在地上受傷。

我母親回來后，她把那只熊帶到醫院看醫生。

醫生給這只熊吃了藥，對那只熊說“你一次不能吃太多糖。

吃糖后必需漱口。

“

熊點點頭說“將來，我每天只吃一糖，吃完后我確定會漱口。

“

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你