2023年關于音樂工作計劃九篇音樂工作安排篇1

一、狀況分析

四年級時期的學習特別重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的學問，而且，本學期學習的學問又為今后兩年的'學習打下堅實的基礎。在教學中要運用各種手段，實行多種方式策略，充分調動學生學習的主動性，讓學生在歡樂中學習和駕馭所學學問。

二、實施總體目標

學問與技能

音樂基礎學問

(1)相識重音記號，知道其作用。

(2)理解3/8拍含義及強弱規律。

(3)了解獨唱、合唱、齊唱三種聲樂演唱形式。

(4)相識波音、上滑音記號。

(5)了解舞曲、進行曲、搖籃曲三種體裁的基本風格特征。

音樂基本技能

1、駕馭重音記號的演唱方法。

2、駕馭正確的輪唱方法。

3、駕馭波音、上滑音記號的演唱方法。

4、運用不同的力度、速度、音色等音樂表現手段正確表達歌曲的情感。

音樂工作安排篇2

隨著XX年下半期的腳步聲，學校的各項工作又步入正軌。音樂組得到校領導的重視，教化部分的關切，本學期將更加努力，在原來的基礎上再創佳績！

一：指導思想：

接著實行《芙蓉區教化局藝術教化工作規程實施看法》和《新課標，新理念》，依據我校三年發展規劃的要求，完善學校藝術學科管理體制和運行機制，不斷提高我校在藝術方面的教化水平，教學質量與活動成效，扎實完成各項教化，教學任務，以學生為本堅持教研教改;以教化創新為突破口，加強普及力度，提高普及質量。依據學校的特點，開展一系列符合實際的，面對全體學生的藝術類活動，使每一位學生在學校的各項活動中有所得，有所獲，推動學校藝術工作的整體發展，開創新的局面！

二：主要工作：

1：仔細學習和實行《芙蓉區教化局藝術教化工作規程實施看法》和《新課標，新理念》以及學校三年發展的總體目標，提高學生的'整體素養，促進學生身心健康和藝術修養的全面發展。

2：主動協作學校教研工作，完成電子教案等教研任務。仔細履行學校教務工作，完成教學安排，教學進度，及提前備課。

3：落實好學校藝術類的各項活動，加強對音樂各訓練小組的管理和指導，使老師在每一次訓練中有所得，學生在每一次學習中有所獲。

4：健全完善教研組的建設，落實好五條措施

1）每月一次的備課檢查，要求每位老師課后要有課后反思記錄（即教學后記），每單元后綜合思索小結（即教學隨筆）。

2）組內老師間加強彼此的聽課，每學期不少于12節，其中同學科老師間不少與10節。

123）每位教學人員每學期上校級教研課1節。

4）各學科要有一個校級以上的探討課題。

5）各學科本學期落實好一項基本功的培訓。

5：組織落實好"慶國慶迎奧運"演講競賽。

6：重組校舞蹈隊，合唱隊，手風琴樂隊，爭創學校品牌。

7：主動組織好學生元旦文藝慶祝活動。

8：主動組織學生參與市，區級各類藝術競賽，爭取良好的成果。

9：做好校內集體舞的教練與推廣工作。

10：落實好本組音樂探討課。

三：詳細工作安排支配

1：九月份

制定工作安排，提前兩周備課;

做好校內集體舞的教練與推廣工作。

2：十月份

履行教學進度，落實探討課，組建學校的舞蹈隊，合唱隊，手風琴樂隊。

3：十一月份

探討課溝通，舞蹈隊，合唱隊，手風琴樂隊，進入常規訓;籌備校內元旦慶祝活動。

4：十二月份

開展校內元旦慶祝活動。（安排方案另出）

學期教學教研總結，溝通。

擬于：XX年X月X日

音樂工作安排篇3

學情分析:

本學期，我擔當的是八年級2.5班的音樂課，八年級學生喜愛上音樂課喜愛聽流行音樂，他們大都進入了變聲期，喜愛傾聽不喜愛自己演唱歌曲，這跟他們青春期心理與生理的改變有關，因此，我想多讓他們傾聽音樂也是一種學習，在傾聽的基礎上加強音樂學問的學習，擴高校生音樂視野。通過培育他們自主創新實力，讓八年級的學生自主學習音樂歌曲，嘗試做音樂老師來教同學唱歌，這樣更能促進學生主動性和提高學生的學教實力。在教學的方式我不會像以前陳舊的教學模式只教學生學完歌曲就行了，我會變更教學方式，讓學生用肢體表演來展示歌曲的內涵，結合“說、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進行，做到完整的音樂劇表演，全面開發學生的方面的`實力，培育獨特的藝術感覺。

教材分析:

本冊教材從五大主題入手對學生進行音樂熏陶，內容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術處理、音樂劇、愛國歌曲、西南地區的名族歌曲、海南本土風情民歌、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學。

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，也可選擇跟教材上類似風格的且深受學生喜愛的歌曲進行交唱，這樣能讓學生更深化的了解歌曲的風格和體裁。

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲，然后觀賞歌曲，說出歌曲內涵。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師剛好進行教正。

5、在學習有難度的歌曲時，找尋不同的方式針對性的分解學習。

6、適當的帶領學生去音樂形體室進行放松學習，通過肢體語言表達音樂心情。

（二）、發聲訓練部分：

1、歌頌的呼吸吸氣時，口鼻同時進氣，小腹收縮，腹部和腰部均有擴張的感覺。呼氣時，從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時的狀態，氣流從口腔呼出。

2、在氣息的限制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。

（三）、觀賞部分：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感知

1、能背唱每首觀賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學生更好的記住主題旋律,可以依據音樂內容填詞,提興奮趣的同時更好的記固相關的學問.

2、了解每首觀賞曲目的相關常識,比如詞曲作者,曲子的心情,曲式結構等.

教學進程：

本學期共20周，20個課時

第一單元《七子之歌》3課時

其次單元《多彩音樂劇》3課時

第三單元《雪域天音》3課時

第四單元《音詩音畫》3課時

第五單元《國樂飄香》3課時

《音樂小站》2課時

《隨心唱響》2課時

《演奏》1課時

音樂工作安排篇4

新的學期我擔當的學前班音樂，舞蹈，及一、二年級音樂教學。為了能更好的完成教學工作，我將做如下支配：

對于學前班，我將結合新課程音樂教化論，變更傳統的音樂教化模式，統合幼兒音樂、舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂、聽、說、唱、跳、演的快樂世界，供應孩子一個多元，歡樂，精致的藝術體驗。

一、教學目標：

音樂嬉戲

（1）了解音樂結構，音樂內容。

（2）按規則，節拍進行音樂嬉戲。

（3）主動參加嬉戲

歌詞舞蹈創編：

（1）能大膽的對唱詞進行改編。

（2）在理解歌詞后，能大膽的依據歌詞創編舞蹈。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，依據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的愿望。對唱詞改編，創編舞蹈動作后，能大膽的在同伴面前進行表演。

二、學情分析：

幼兒限制自己行為的實力還不是特別好，具有好動不好靜，留意力易轉移，抽象思維還未完全起步。

三、教學內容分析：

學前班這學期設計的音樂舞蹈活動，作為提高幼兒素養的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲、舞蹈，律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等。

四、成果預料：

幼兒能夠主動的、遵守嬉戲規則參與音樂嬉戲，創編舞蹈并能理解音樂的.內容及結構。能大膽的對唱詞進行改編，利用已學舞蹈動作創編舞蹈，并大膽的在同伴面前表演。

學習運用不同速度、力度、音色改變、表現歌曲的不同形象內容、情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲不同的節奏和相同節奏，學習自然的與他人接唱和對唱，體驗歌曲活動中進行溝通，合作的歡樂。

學習按音樂的節奏，做簡潔的上下肢聯合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，隨音樂改變改編動作的速度，力度和難度。

學習辨別音樂中比較明顯的凹凸，快慢，強弱音色改變，體驗這些改變所表達的情意，體驗傾聽歡賞活動的歡樂。

五、教學措施：

依據幼兒年齡特點，我安排在音樂，舞蹈教學中運用講故事，做嬉戲，即興表演，創編舞蹈等種“動”的形式來充分調動幼兒對音樂，舞蹈學習的主動性。

音樂工作安排篇5

一、指導思想

根據《中學音樂新課程標準》的要求，結合我校實際，以推動素養教化為中心，將創新精神和實踐實力的培育貫穿于音樂教化的全過程，結合課程教材改革，加強校內的文化建設、豐富校內文化生活，提高學生的藝術修養和整體素養，培育學生音樂愛好，激發學生的藝術潛能，提高學生的審美實力和藝術表現力、創建力、開拓學校藝術教化的新局面。爭創學校的音樂藝術特色，培育全面發展的學生。將藝術教化“普及與提高”當作重點來抓，開創我校藝術教化的新局面。

二、工作目標

1、深化開展校本教研，促進老師專業發展，努力提高教化教學質量。

2、開展課外藝術活動，做好校器樂隊，合唱隊和舞蹈隊的管理工作。

3、學生要100%會唱課本內的歌曲，上好每一節音樂課。

三、工作措施

〈一〉抓常規教學

1、定期檢查本組老師的教學安排和備課狀況、主動組織開展聽課、評課、相互學習、相互溝通、針對性的教研活動，努力提高教化教學質量；

2、重視課堂教學的實踐反思活動，引導老師重新相識課堂，多反思，多思索。

3、增加老師工作責任心、使命感，緊迫感、危機感，培育終生學習的習慣、堅持不懈地苦練內功，在思索、探討狀態下開展工作。

〈二〉抓教研課改

1、仔細學習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教化教學觀念，運用新課程理念探討新教材的學問結構，把握新教材的教學要求，探究新教法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。

2、主動參與各項教研活動，注意音樂科課題探討和實施，并做好各項資料收集及記錄。

3、利用每周的教研時間進行集體備課活動、理論學習、教學反思和探討在教學過程中存在的問題。月查必需查教案，抽查學生的唱歌狀況，進行期中和期末考試。

〈三〉抓課外活動

1、抓好校器樂隊，合唱隊和舞蹈隊的建設和訓練工作，為這學期學校舉辦各類活動（或校外活動）做好充分打算，特殊是開學初的老師節表演。建立音樂特色項目，打造藝術優質品牌。

2、仔細實行《音樂器材室管理制度》，要求做到愛惜樂器，樂器的擺放整齊，學期末做好音樂室的器材清點、財產登記工作，做到學校財產不流失。

四、詳細支配：

九月份：1、做好開學前的'打算工作，科組教研探討本學期教學安排、提前寫好二周的課。

2、搞好音樂室的氛圍布置、器材的擺放。以及環境衛生等工作，發覺問題剛好上報。

3、老師安排好各自負責的工作重心。

4、制定校器樂隊，合唱隊和舞蹈隊的活動安排和訓練時間，開展訓練。

5、進行新教材培訓。

十月份：1、月查。

2、各藝術隊開展活動。

3、參與市音樂教研。

十一月份：1、器樂隊，合唱隊和舞蹈隊加強訓練。

2、每周堅持開展一次科組教研活動，集體備課。

3、做好校藝術節籌備工作。

十二月份：1、月查

2、參與各項教研活動

3、藝術節表演。（做好節目預報的工作，打算、協調好各項演出事項，如服裝、樂器、道具等），確保演出順當進行。

20xx年一月份：

1、期末考核，做好統計工作。

2、科組工作總結。

3、學生評價統計。

4、檔案收集整理。

音樂工作安排篇6

一、指導思想：

在學校的領導下，實行區領導提出的“狠抓教學質量不放松，以課堂教學為中心，切實提高課堂40分鐘的教學實效。嚴格執行《廣州市蘿崗區中小學教學管理常規》的學問精神。根據《音樂新課程標準》的要求，仔細落實音樂課程的實施，并且依據區音樂教研的支配，主動參與區組織的各項培訓、教研等活動，同時努力協作學校完成本科組力所能及的任務。

二、工作要點：

（1）課內、課外同時抓，兩手都要硬。教學方法科學化，教學手段現代化，教學工作科研化，教學質量優良化。

（2）主動參與市、區組織的各項教研活動，努力提升老師自身的業務實力。

（3）抓好學校藝術隊伍的訓練工作，有安排、有步驟的進行排練，進而參與區其次屆藝術節。

（4）主動參與區組織的.豎笛培訓。

（5）主動參與廣州市第五屆藝術節的觀摩活動。

（6）主動做好學校支配的各項工作。

三、主要工作支配：

九月份

（1）第一周參與區音樂教研，聽取本學期區音樂科研組的工作支配……

（2）制定音樂組工作安排。

（3）完成其次屆藝術節報名信息的核對，并起先籌備節目。

（4）22號至25號參與全國器樂教學研討會。

（5）籌備其次屆藝術節器樂類競賽。

十月份

（1）23號參與其次屆藝術節器樂類競賽。

（2）從第六周起先每周六參與區豎笛培訓。

（3）第6周起先愛好小組輔導。

（4）參與區音樂教研。

（5）參與區豎笛培訓。

十一月份

（1）參與區豎笛培訓。

（2）參與區音樂教研。

（3）觀摩廣州市第五屆藝術節節目。

（4）參與廣州市教研。

十二月份

（1）觀摩廣州市第五屆藝術節節目。

（2）撰寫工作總結及教學論文。

音樂工作安排篇7

一、學生狀況分析

學生對音樂的愛好特別偏重，更重于唱歌，對音樂學問和觀賞內容教學的學習表現出明顯的看法冷淡。學生借助樂理學問理解音樂的實力雖有所提高，但仍須要努力激發對其學習的愛好。?

二、教學目的、任務及

要求

(1)教學目的、任務

1、通過學習，培育學生酷愛祖國、酷愛黨、酷愛人民、酷愛大自然，使學生成為有志向、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設者。

2、通過學習，培育學生的唱歌實力，提高學生的完備意識，培育學生分析樂曲的實力，視唱實力及創作實力。

3、通過學習，了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生酷愛祖國音樂藝術的'感情和民族驕傲感、自信念，了解國外優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有肯定的鑒賞實力。

(2)要求工作安排

a、唱歌：做到音高，節奏精確，咬字、吐字清晰，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。

b、器樂：要求學生人手一支豎笛，學會正確的演奏姿態和方法。

c、觀賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外聞名音樂家及其相關作品。

d、基本樂理：音樂學問本學期從基礎的調式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的相識有一個階梯式的學習;觀賞課對中外民歌和部分大型組歌有關學問的學習及觀賞，拓寬了學生對音樂作品的了解。

e、視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習，培育學生的主音感和調式感。

(3)教學改革的設想和措施

a、教學內容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進行協助教學。

b、教學方法：以啟發，分組教學法為主，充分運用多媒電教手段激發學生的學習愛好。

音樂工作安排篇8

新的學期又起先了，在上學期的活動中，我們音樂教研組通過學習新綱要、新課程，老師的觀念與行為也在不斷轉化。確立“以幼兒發展為本”的基本觀念，敬重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。“如何能授人以漁，而不是授人以魚呢?”這是我們常常思索的問題。在實際操作中，我們老師的新舊觀念發生了碰撞，產生了很多困惑。

在本學期的教研活動中，我們將結合奧爾夫音樂理論，變更傳統的音樂教化模式，統合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學，圖畫等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的快樂世界，供應孩子一個多元，歡樂，精致的藝術體驗。

一學期工作安排

1，接著加強組員的理論學習。

2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結合的研討。

3，開展“多多合唱團”的培訓。

4，籍由律動舞蹈教學，敏捷孩子的肢體和心靈。

二措施

1，在每次教研活動中進行10—15分鐘的理論溝通。向大家介紹音樂教化方面的新理論，新動態，也可以是音樂教化的優秀論文，優秀活動設計的共享。

2，以奧爾夫音樂理論為依據，結合本園，本班的特點開展活動。喚醒孩子的創建力，豐富孩子的想象力。

3，由時云，徐小敏兩位老師負責，組合“多多合唱團”，利用課余時間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的`創建力和鑒賞力。

4，舞蹈愛好教化，是對幼兒進行美育的一種志向方式，舞蹈這始終觀性、可感

性強的藝術，又恰好符合孩子們的身心發展快速、天真活潑、好動新奇、仿照性強等生理心理特點，舞蹈教化適合幼兒的發育成長，使之更好地駕馭身體，便于有表情地、創建性地運用動作語言，以表達豐富的內心世界。由柏云云，顧麗娜兩位老師負責，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討。

三詳細支配

九月

制定工作安排

開展理論學習：奧爾夫音樂理論1

十月

奧爾夫音樂嬉戲的操作

“多多合唱團”的組合與練習

十一月

奧爾夫音