部編版四年級語文下冊全冊課時練習1、古詩三首一、選一選，填一填。1.《宿新市徐公店》采取景物與人物相結合，的寫作手法，成功地刻畫出農村恬淡自然，寧靜清新的風光。（A動靜結合晚春B動靜結合早春）《四時田園雜興》是詩人寫的七言絕句。這首詩寫初夏江南的田園景色。（A南宋范成大B.北宋范成大）3.“清平樂”是 名，詩人 3.“清平樂”是 名，詩人 描繪了一幅農村風俗畫。（A曲牌辛棄疾B詞牌辛棄疾）III判斷對錯我能行。1.“樹頭花落未成陰”中的“陰”是“陰天“意思。（《四時田園雜興》中的“興”讀“xing”。（“最喜小兒亡賴”中的“亡賴”意思同“無賴”o（三、默寫古詩，回答問題。三、默寫古詩，回答問題。宿新市徐公店TOC\o"1-5"\h\z籬落疏疏一徑深, 追黃蝶, 這是一首描寫暮春農村景色的詩歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童圖。其中 ”和結句中的y都說明了暮春季節。 2.“”、“”這兩個動詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態 和心理刻畫得惟妙惟肖。3.這首是運用了—手法，平易自然，形象鮮明。”三個字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現出了一個面對一片金黃菜花搔首觀晦、不知所措的兒童。四、寫一寫。“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”體現了兒童的天真、可愛，你還學過哪些詩句也是表

現兒童的純真、活潑、可愛的呢?現兒童的純真、活潑、可愛的呢?參考答案：-、1.A2.A3.B二、1.X2.V3.J三、1.撲蝶新綠未成陰菜花2.急走追3.白描4.無處尋示例：蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。牧童騎黃牛，歌聲振林槌，意欲捕鳴蟬，突然閉口立。2、鄉下人家一、在括號里填上合適的動詞。（）瓜架（）南瓜（）尾巴（）旗桿（）桌椅（）夢鄉二、"畫出每組里不是同一類的詞語。1.鳳仙芍藥鮮花大理菊雞冠花2.絲瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜3.母雞老鷹狗豬鵝4.燕子螳螂蟬天牛紡織娘二、"畫出每組里不是同一類的詞語。1.鳳仙芍藥鮮花大理菊雞冠花2.絲瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜3.母雞老鷹狗豬鵝4.燕子螳螂蟬天牛紡織娘5.彩云紅霞烏云白云星星6.傍晚晌午時間黃昏夜晚三、改寫句子。L他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。（改為“被”字句）2.雄雞走過來。（擴句，至少擴兩處。）四、讀句子，說說自己的理解。1.幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。2.鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。

五、重點段落品析若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織?。】棧棧?，織啊！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們,甜甜蜜蜜地進入夢鄉。都有一道獨特、迷人的風景。鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。1.在文段中找出與下面詞語的近義詞。獨特（）請你也說說原因。獨特（）請你也說說原因。2.你最喜歡文段屮的哪一句子？用“”畫出來,想象：在冬天，鄉下人家又會是怎樣一道風景線？用一兩句話寫一寫。你覺得家鄉有哪些景點是美麗的，令人向往令人欣賞的?（1） （2）六、閱讀理解。我愛鄉村的傍晚6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉。上午，一場大雨把鄉村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉村恬靜美麗的晚景。眺望遠處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶在世時說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。10遠處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風吹來，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱