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文檔簡介

大班主題活動——一周的菜籃子教案?一周的菜籃子教案

大班主題活動一周的菜籃子教案主要包含了設計思路，活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，嘗試使用重疊的方法記錄媽媽一周的菜籃子，積累多種記錄方式，愿意與同伴溝通共享自己的記錄，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，下面是一周的菜籃子教案。

設計思路

隨著好吃的蔬果這一主題的不斷深化，幼兒對蔬菜品種的熟悉越來越多，并且在記錄媽媽蔬菜籃這一表格的推動下，幼兒也開頭關注到了日常生活中的蔬菜。

在區域活動中，幼兒嘗試用美術的方式表現各種蔬菜的外型特征，積累了肯定的蔬菜的表象閱歷及顏色閱歷。

隨著大班孩子抽象思維力量的逐步提高，利用重疊的方法記錄媽媽一周的菜籃子不僅能豐富孩子記錄的方式，還對孩子具有肯定的挑戰。

加上孩子已經積累的蔬菜的表象閱歷，信任幼兒在記錄中能夠獲得不同程度的勝利。

活動目標

1、嘗試使用重疊的方法記錄媽媽一周的菜籃子，積累多種記錄方式。

2、愿意與同伴溝通共享自己的記錄。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、進展幼兒的觀看比較力量。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備

各自媽媽蔬菜籃的調查表；人手剪好的蔬菜籃子一只；油畫棒。

活動過程

一、溝通調查表

你們的記錄表上記錄了些什么？誰來介紹？

除了這些菜，你的記錄表上還有哪些不同的蔬菜？

不同的蔬菜對我們小伴侶身體有什么不同的好處呢？

二、探究蔬菜的擺放

今日我們要把這么多的蔬菜都裝進媽媽的菜籃子里，怎么擺放呢？

小結一個個排成一排放不下，大家你靠著我我挨著你，有前有后，這種方法真好。

今日就用你們的方法來試試記錄媽媽一周的菜籃子。

三、示范媽媽的菜籃子

用一名幼兒的記錄表做示范

1、看看媽媽星期天買了什么菜？

2、星期天記錄好了記錄星期幾？為什么菜的一些部位看不出了呢？

3、星期一過了是星期幾？這個菜怎么擠進去呢？怎么和籃子里的蔬菜寶寶你挨著我，我挨著你？（基本方法觀察邊就停，看不見、攔住的地方就當觀察跳過去，又觀察了接下去。

）

4、誰來試試把星期四、星期五、星期六的蔬菜擠進籃子里？個別幼兒嘗試記錄。

四、幼兒記錄

這種好方法能把媽媽一周買的蔬菜都裝進籃子里，我們也來試一試。

重點指導

1、提示蔬菜揀大個的買。

2、涂色時留意蔬菜是否新奇？（使用深淺色自然接色）

3、關心個別不能勝利的幼兒進行記錄。

五、延長活動

看一下這種蔬菜自己小組有幾個伴侶喜愛吃？你的記錄表上自己小組的伴侶最喜愛吃哪種蔬菜？

活動反思

嬉戲的形式熟悉蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處，孩子們講得不亦樂乎，

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