教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，本課以“學(xué)生發(fā)展為中心”，以提高運(yùn)動(dòng)能力為載體，積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅學(xué)習(xí)氛圍中積極體驗(yàn)技術(shù)動(dòng)作，并逐步掌握助跑踏跳、跳上成跪撐、跪跳下的動(dòng)作方法。二、教材分析跳上成跪撐-跪跳下是小學(xué)體育水平二教材中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它是一項(xiàng)借助兩臂支撐的跳躍教材。學(xué)生在三、四年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)支撐跳躍及跪跳起的教材，有了一定的基礎(chǔ)，本課教材的學(xué)習(xí)主要是鞏固學(xué)生助跑踏跳、支撐提臀的動(dòng)作基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跪跳下技術(shù)，并為繼續(xù)學(xué)習(xí)支撐跳躍技術(shù)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)跳上成跪撐跪跳下的學(xué)習(xí)，可增強(qiáng)學(xué)生下肢和肩帶肌肉力量，提高學(xué)生彈跳力，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難的精神。本單元我共分5課時(shí)來(lái)完成，第一次課學(xué)習(xí)了跳上成跪撐動(dòng)作，本次課為第二次課，在鞏固學(xué)生跳上成跪撐技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)跪跳下技術(shù)動(dòng)作，為第三次課完整動(dòng)作奠定好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析我所授課對(duì)象為四年級(jí)二班的學(xué)生，男生17人，女生19人，他們正處于身心發(fā)展關(guān)鍵期，他們活潑好動(dòng)、喜歡表現(xiàn)自我、求知欲、好奇心強(qiáng)；但同時(shí)自我約束力、控制力差，興趣差異也較大。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)跪跳起技術(shù)動(dòng)作，有了一定基礎(chǔ)；但跳上成跪撐、跪跳下動(dòng)作對(duì)于學(xué)生是有一定難度的，一般大多數(shù)女生會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，因此練習(xí)中要采取循序漸進(jìn)的原則，對(duì)練習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的自卑心理，要進(jìn)行正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)；跳上成跪撐、跪跳下動(dòng)作有一定危險(xiǎn)性，所以對(duì)于男生好表現(xiàn)、易蠻干，要強(qiáng)調(diào)安全教育，注意加強(qiáng)學(xué)生保幫。四、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)對(duì)教材和學(xué)情的分析對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.本課在鞏固跳上成跪撐動(dòng)作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)跪跳下動(dòng)作，并使學(xué)生能夠了解跳上成跪撐—跪跳下完整動(dòng)作。2.通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠在保幫下完成跪跳下動(dòng)作，其中85%-90%學(xué)生能獨(dú)立完成跪跳下動(dòng)作，多數(shù)學(xué)生能在保護(hù)下完成跳上成跪撐-跪跳下的完整動(dòng)作。3.發(fā)展身體靈活性、協(xié)調(diào)性及對(duì)身體控制能力，增強(qiáng)下肢力量。4.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷的良好品質(zhì)，形成勇于克服困難、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，并養(yǎng)成自我保護(hù)習(xí)慣。重點(diǎn)：擺臂制動(dòng)，小腿、腳面用力壓箱。難點(diǎn)：擺臂制動(dòng)、小腿、腳面用力壓箱及收腹提膝的協(xié)調(diào)配合。五、教法與學(xué)法我所采用的教學(xué)方法有：講解示范法、循序漸進(jìn)法、指導(dǎo)糾正法、激勵(lì)評(píng)價(jià)法、游戲法等；相對(duì)應(yīng)的學(xué)法有：練習(xí)法、觀察法、互助法、展示法、比賽法等。教學(xué)過(guò)程為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，解決重難點(diǎn)，本節(jié)課教學(xué)過(guò)程共設(shè)計(jì)了開(kāi)始環(huán)節(jié)、主體環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。開(kāi)始環(huán)節(jié)（1分鐘）：聽(tīng)到哨聲后，體委迅速組織學(xué)生在指定定點(diǎn)站成四列橫隊(duì)，同時(shí)教師進(jìn)行仔細(xì)觀察。師生行禮后，宣布本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。利用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，使學(xué)生明確本課任務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。準(zhǔn)備環(huán)節(jié)（9分鐘）：第一步：教師下達(dá)口令帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。（停止間轉(zhuǎn)法、齊步走-立定、向后轉(zhuǎn)走）通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的組織性、紀(jì)律性。第二步：教師下達(dá)口令學(xué)生成四列體操隊(duì)形站立，教師示范引領(lǐng)，學(xué)生跟隨教師齊做自編配樂(lè)的定位徒手操。通過(guò)徒手操的練習(xí)，使學(xué)生身體的各個(gè)關(guān)節(jié)充分活動(dòng)開(kāi)，提高動(dòng)作節(jié)奏感。第三步：輔助練習(xí)我安排了1.收腹跳練習(xí)，主要目的是提高學(xué)生彈跳力及收腹提膝的感覺(jué);2.跪跳起練習(xí)，主要目的是讓學(xué)生體會(huì)擺臂制動(dòng)及小腿、腳面用力壓墊的動(dòng)作感覺(jué)，知道跪跳起的動(dòng)作技術(shù)。以上兩種練習(xí)方法，主要是為我主教材做好鋪墊。主體環(huán)節(jié)：（28分鐘）第一步：教師播放動(dòng)畫(huà)講解二層高跪跳下動(dòng)作，并請(qǐng)學(xué)生配合教師示范跪跳下及保幫動(dòng)作。主要是讓學(xué)生建立正確動(dòng)作概念，加深對(duì)跪跳下動(dòng)作的認(rèn)識(shí)，知道保護(hù)與幫助的重要性。第二步：學(xué)生在保護(hù)下進(jìn)行二層跳箱的跪跳下動(dòng)作，目的讓學(xué)生體會(huì)一定高度下的小腿、腳面用力壓箱動(dòng)作。第三步：組織學(xué)生進(jìn)行四層高跪跳下練習(xí)，并要求各組利用iapd錄像。目的是通過(guò)由低向高的跪跳下練習(xí)，減少學(xué)生恐懼感，讓學(xué)生感受不同高度器械下的擺、壓、提、收的跪跳下動(dòng)作。利用iapd錄像可讓學(xué)生清楚地了解自己對(duì)動(dòng)作的掌握情況，并通過(guò)教師講解進(jìn)行再次練習(xí)、錄像，可對(duì)比自己動(dòng)作提高與否。第四步：組織學(xué)生復(fù)習(xí)跳上成跪撐的動(dòng)作；主要讓學(xué)生鞏固助跑、雙腳踏跳、頂肩支撐、提臀收腹、屈膝前送成跪撐的動(dòng)作感覺(jué)。第五步：教師播放動(dòng)畫(huà)講解跳上成跪撐—跪跳下動(dòng)作，并請(qǐng)學(xué)生配合教師示范跪完整動(dòng)作及介紹保幫方法。目的是讓學(xué)生建立正確動(dòng)作概念，了解各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)動(dòng)作。第六步：教師示范后鼓勵(lì)學(xué)生嘗試跳上成跪撐—跪跳下完整動(dòng)作；通過(guò)完整動(dòng)作練習(xí)，一可以強(qiáng)化學(xué)生體操動(dòng)作意識(shí)，二使學(xué)生體會(huì)跪撐后的擺臂制動(dòng)與小腿、腳面用力壓箱及收腹提膝的協(xié)調(diào)配合；另外練習(xí)中通過(guò)生生之間的錄像，可激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)意識(shí)，也可讓學(xué)生更好的了解自己的動(dòng)作，知道我能行，增強(qiáng)信心。第七步：各組推選一人進(jìn)行展示，把每組學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，讓每組學(xué)生都體會(huì)到成功感。在整個(gè)練習(xí)過(guò)程中，教師適時(shí)指導(dǎo)糾正及激勵(lì)學(xué)生。整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循了由易到難、循序漸進(jìn)的原則,使學(xué)生逐步了解、學(xué)會(huì)跳上成跪撐的動(dòng)作技術(shù)，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，多種練習(xí)形式的安排，使教學(xué)順利完成。游戲《接力跑》分成四大組，在教師指導(dǎo)下進(jìn)入游戲指定地點(diǎn)，教師在布置游戲方法、規(guī)則后進(jìn)行簡(jiǎn)單示范，然后發(fā)令組織學(xué)生嘗試游戲，并進(jìn)行比賽。競(jìng)賽的出現(xiàn)能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練的的興趣及熱情，轉(zhuǎn)移疲勞的出現(xiàn)，使本課達(dá)到高潮。通過(guò)游戲提高學(xué)生手腳并用的爬行能力及快速奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性和主動(dòng)性。結(jié)束環(huán)節(jié)：（4分鐘）本課的結(jié)尾進(jìn)行放松，學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi)，伴隨一首《幸福的臉》與教師進(jìn)行全身的放松，學(xué)生動(dòng)作流暢自然，使緊張的心情盡快恢復(fù)，達(dá)到消除疲勞的感覺(jué)。接著教師從學(xué)生課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成果多方面進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，提出希望后，宣布下課。七、教學(xué)準(zhǔn)備器材：大體操墊12塊、踏板4塊、跳箱4副、桌子1張、白板1塊、ipad各4臺(tái)、擴(kuò)音器1臺(tái)電腦一臺(tái)八、預(yù)期效果學(xué)生積極參與，平均心率120-130次/分九、本課特色1、信息技術(shù)的應(yīng)用。隨著科技的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，在體育課的教學(xué)中適當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)對(duì)提高教學(xué)效果有很大幫助。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是跳上成跪撐—跪跳下動(dòng)作，通過(guò)白板演示跪跳下及完整動(dòng)作的動(dòng)畫(huà)演示，可以使學(xué)生更清楚地了解動(dòng)作的過(guò)程，彌補(bǔ)教師動(dòng)作示范的不足。另外利用ipad錄制學(xué)生練習(xí)過(guò)程，通過(guò)回放使學(xué)生的練習(xí)得到直觀有效的反饋，也有助于提高學(xué)習(xí)效果。2.場(chǎng)地與器材的布局和運(yùn)用，力求合理，能夠一物多用，貫穿本課。3.遵循從易到難、