電子商務專業學生就業形勢分析（精選）第一篇：電子商務專業學生就業形勢分析（精選）務專業學生)（一）大學生就業形勢預測根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為20XX萬，每年將出現20XX富余勞動力。根據中國人事科學研究院《20XX中國人才報告》預計，到20XX年我國專業技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富余，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。第一產業缺口218萬人20XX年農業科技人才需求可能達到幾百萬人，但相關人才供給有限。根據國務院頒布的《農業科技發展綱要（20XX-20XX）》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業。預計到20XX年，第一產業人才缺口將達到218萬人。第二產業缺口1220XX我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業生人數還是不夠，振興我國工業還需大量的工程師，主要集中在IT、微電子、汽車、環保、系統集成、新材料、新能源與節能技術開發、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到20XX年，人才缺口數字巨大，將達1220XX。第三產業人才缺口325萬人該產業將是擴大就業崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業，都需要大量人才。預計到20XX年，人才缺口預計在325萬人。由此可見，我國專業技術人才總量還處于供不應求的局面，大學生“就業難”僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業用人標準，這值得思考；其次，個人就業意愿和社會意愿存在很大差異。(二）電子商務專業學生當前的就業情況分析近年來，隨著全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇發展，使得電子商務人才嚴重短缺，由于互聯網用戶正以每年100%的速度遞增，該行業的人才缺口相當驚人，預計我國在未來10年大約需要20XX名電子商務專業人才，可以知道中小企業步入電子商務行列急需電子商務人才，據統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20XX，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發展的瓶頸。隨著電子商務的快速發展，這些畢業生在進入人才市場時本應搶手，但事實并非如此，近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20XX而全國普通高校畢業生就業鑒約率是47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業教師大多是由經濟與計算機專業方向的人才組成的。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。該怎樣有機的把電子商務課程組織好？學校該如何做好與社會的對接？是當前電子商務教育行業應該反思的一個問題。第二、學生的實習大都在虛擬的環境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。說到這一點，其實除了校方，學生也要負有一定的責任，學生在這一方面自己應該主動做好與社會的對接。第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業方向，更不知道畢業以后應該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業競爭力。（三）就業崗位對電子商務專業學生的能力要求根據社會所需人才來確定電子商務專業學生所具備的能力，對本專業的學生來說，是就好業的一切前提，那么就必須知道電子商務專業到底須具備哪些能力和知識，在電子商務人才類型及崗位分析的基礎上，我們可以從以下四個層次來分析電子商務崗位所必須具備的能力要求：第一層，電子商務建立在網絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網絡設備的功能，知道有關企業網絡產品的性能，如思科；懂得路由協議，TCP/IP協議等，熟悉局域網知識，網絡設計、安裝、維護和管理的能力。第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統，數據庫、安全、電子商務系統的選擇，安裝、調試和維護。比如微軟的Windows操作平臺上，服務器操作系統目前有server20XX；數據庫有SQLserver；電子商務應用有commerceserver、contentmanagementServer；安全保證有ISAserver等等。在這一層次，微軟的諸多認證如MCSE、MCAD、MCSD、MCSA、MCDBA等無疑對知識的掌握有幫助。但也不是電子商務專業學習的重點，和電子商務實施平臺聯系較大的崗位有網站開發等。第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業邏輯，網站產品的設計、開發，比如界面設計，可能就需要涉及html、css、xml、腳本語言方面的知識，以及Dreamweaver，Photoshop等網頁設計和圖象處理方面的技能；或網絡應用程序的開發。像網站策劃、網站編輯、網站開發等崗位都和這個層次有很大關聯。第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿易、物流和銷售等諸多方面。熟悉網絡營銷常用方法，具有電子商務全程運營管理的經驗;能夠制定網站短中長期發展計劃執行與監督；能夠整體網站及頻道的運營、市場推廣、廣告與增值產品的經營與銷售；熟悉網絡，網絡營銷和辦公軟件；負責公司產品在網絡上的推廣；對網絡營銷感興趣，并能很好的掌握電子商務及網絡發展的各種理念。這個層次適合的崗位有網站運營經理/主管、網站推廣、外貿電子商務、網絡推銷員等。作為20XX屆的畢業生，特別是電子商務專業的學生，就業形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養，做好充分的準備，迎接挑戰！第二篇：電子商務專業就業形勢與對策分析20XX年電子商務專業就業形勢與對策分析一、全國大學生總體就業形勢十分嚴峻20XX年8月4日上午,記者從人力資源和社會保障部在國務院新聞辦舉行的新聞發布會上獲悉,截止到20XX年7月1日,全國已有415萬高校畢業生落實去向,就業簽約率68%,與去年同期基本持平。下半年,七月初大學畢業生就業率為68%,還有30%的大學畢業生需要就業,加上去年以來沒有實現就業的大學生,大概還有300萬的大學生需要就業。當前大學生就業困難已經是我國高校面臨的嚴峻的問題。二、20XX年全國電子商務專業就業形勢分析據統計,我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家,其中大中型企業就有10萬多家,初步估計,未來我國對電子商務人才的需求每年約20XX,同時我國有超過300家高校開設電子商務專業,有數十萬電子商務專業在校學生。本應是人才供需兩旺的大好局面。可事實卻剛好相反,由于人才缺乏,我國企業電子商務進程比較緩慢,嚴重制約了電子商務的發展。一方面是為數眾多的學生處于失業狀態,近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20XX而全國普通高校畢業生就業鑒約率是47%,可見,電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平,這種狀況不容樂觀;另一方面是企業和用人單位找不到合適的人才。這種情況在眾多的高等職業院校的表現尤為突出。三、電子商務專業就業難的原因分析1.學校培養方面(1)師資嚴重缺乏。我國從20XX年才開設電子商務本科專業,20XX年才有第一屆本專業本科畢業生,現有師資大多數從計算機、網絡、管理、營銷或其他專業調派,其知識儲備大多來自以往出版的一些電子商務書籍,不夠系統、不夠深入、不夠實用,由于師資大多沒有電子商務實戰經驗,不少師資在從事電子商務教學時顯得勉為其難;(2)培養方向模糊。許多培養機構不能清晰地界定其培養的電子商務人才將來的就業方向,多數培養機構提出了培養目標寬泛,以“萬能”為應用目標的電子商務人才,但這并不符合中國企業目前對電子商務人才的專業、實用的需求;(3)課程設置不合理。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。多數高校電子商務專業設置了十五至二十二門之多的課程,雖然本意是為了培養“多面手”,中國企業也需要掌握傳統手段與現代手段相結合的復合型人才,但是繁重的科目、割裂的教學導致學生復合上不系統、專業上不精通,因而電子商務專業學生既不符合專業嫻熟的當前要求,也不符合綜合駕控的未來要求;(4)課程的教學內容和社會需求內容嚴重脫節現有高校電子商務教育的現狀是:教師以說為主,學生以聽為主,而電子商務是一門綜合性的商務學科,需要大量的動手訓練,盡管這兩年很多高校都意識到這個問題,并推出了電子商務實驗室系統,供學生模擬練習。但是這些軟件仍然脫離于實際的商業環境,甚至有不少軟件已經落后于現有的應用,不能切實感受現實中電子商務的應用;(5)學校缺乏校企合作的有效手段。目前校企合作大都還停留在學生參觀學習、頂崗實習和推薦就業上,還缺乏和企業有效的深層次合作。這樣在人才技能培養和就業方面就受到很大影響。2.學生方面(1)學生在校學習觀念和方法和內容落后。首先是學生的學習觀念落后,還停留在教什么、學什么的階段,缺乏學習的主動性,還停留在“等、靠、要”上,學習方法落后,停留在書本學習上,對學習沒有系統性、對專業把握不夠,學習存在很大盲目性。學習內容的落后,所學很多內容都已經被時代所淘汰,沒有學習現在用人單位急需的知識和技能。(2)就業觀念落后。思維決定行為,目前大學生普遍存在著狹隘的就業觀念。如:首先要考慮專升本,專升本主要是對學生的知識、理論有所提高,并不能很好的解決用人單位對畢業生的技能需求,本科生就業同意面臨困難。其次是學生們認為考公務員、事業單位、村官等崗位才算是好工作,才能有面子和地位。這個觀念導致大多數畢業生就業道理越走越窄。還有先就業、再擇業、后創業的觀念理解不到位。一種是好高騖遠型,認為一般單位不愿去去、民營私營不愿去、偏遠落后地區不愿意去,這樣導致的結果是找不到合適的單位。另一種是自由放任型,簡單認為先就業就是只要由單位要就去工作,缺乏正確的擇業觀和創業觀。(3)崗位群不明確。很多學生不知道自己今后的就業方向,更不知道畢業以后應該具備什么能力和證書,才能讓自己更有就業競爭力。現在讀的電子商務專業大部分學生提出,不知道自己將來可以從事哪些工作,對于自己的就業前景一片迷惘,找不到在電子商務行業自己喜歡的方向,沒有明確的崗位群。(4)缺乏正確的職業指導和應聘技巧。大多數學生欠缺系統的職業指導,沒有或者很少進行個人的職業生涯規劃。應聘的技巧也十分缺乏。未能順利就業的應屆畢業生中有16%是因為供需雙方對“電子商務”專業理解的偏差導致。由于畢業生不了解電子商務在各行各業的應用現狀及發展前景,當他們沒有發現“電子商務”四個字時,便放棄投遞簡歷;即使投遞,也作為專業不對口的無奈之選,并不具備將所學專業、課程與用人單位崗位實際需求緊密結合,突顯自己知識與優勢的簡歷撰寫能力、面談能力。3.用人企業:電子商務觀念理解和應用水平不足(1)很多用人單位沒有真正理解電子商務。沒有利用好網絡開展電子商務,不知道如何使用電子商務人員,很多企業對電子商務的應用水平較低,很多還停留在建網站、做宣傳方面上,沒有真正利用好電子商務進行線上交易和深層次應用。(2)用人單位還不會正確使用電子商務人才。由于對電子商務觀念理解和應用水平的不足,用人單位還不會正確使用電子商務人才。其實企業十分需求電子商務人才對其業務的發展。但是很多單位不理解電子商務專業人才到底干什么?怎么用?放在市場部還是技術部?還不明確。四、電子商務專業就業的對策分析1.學校方面(1)加強電子商務專業師資隊伍建設。盡快扭轉目前由其他專業轉移為主的師資局面。主要從兩個方面入手:一是學校自己培養,讓現有老師進行全方位的師資培訓,包括自我進行、外出培訓、校企聯合培養等方式,目前已經有很多高校出臺相關激勵政策,鼓勵教師外出學習進修、鼓勵教師下企業頂崗鍛煉等等都會大大促進教師也業務水平提高。二是加大引進力度,不僅僅是引進專業對口的碩士和博士,而且要大力引進在電子商務行業工作一線的有豐富操作技能和實踐經驗的人才。學校應采取更加優厚的政策和待遇,實踐課程應盡量主要由從業經驗豐富的行業人士承擔。(2)明確電子商務專業培養方向。改變目前大而空的專業特點,根據用人單位需求和學校的優勢學生的特點進行分層專業培養。現在很多學校把電子商務專業分為兩個方向,一是技術方向,主要是圍繞電子商務網站建設、網頁制作、網絡數據庫、網站維護等方面進行培養,一是商務方向,主要是圍繞電子商務應用、網絡營銷、網絡信息服務、傳統營銷管理等崗位進行培養。這些都可以。我認為電子商務專業的培養方向不是技術方向也不是商務方向而是電子商務本身的方向,也就是純電子商務的內容,這才是這個專業最根本最核心也是最優勢的地方,因此學校應該培養學生從事電子商務、網上貿易、網絡營銷的實際操作技能,這樣才能滿足用人單位對電子商務學生的要求。(3)合理的設置課程。怎樣才算專業課程設置合理?應該是在現有條件下讓學生掌握用人單位所急需的知識和技能。也就是說專業課的設置應該由市場決定的。因此設置哪些課程,應該由用人單位和學校專業教師共同制定。并且要根據市場變化不斷進行調整課程設置。比如3G時代到來,電子商務即將進入移動電子商務時代,因此下一步可以設置移動電子商務課程等等。(4)課程的教學內容和社會需求內容做到無縫銜接。全面改革課程的授課內容,盡快改變目前以理論教學為主,實踐為輔的局面。大大削減純理論授課,加大實踐教學在時間和內容上都要保證,并且在考核和獎懲上也要跟進。在教學內容的制定上要和企業人員共同研究確定。全面引入基于工作過程的項目進行教學,把企業的工作過程作為項目實踐訓練的工作流程。加強校內實踐實訓基地建設,實踐教學盡量不用模擬軟件,盡量通過網絡進行實戰練習。(5)學校加強深層的校企合作。加大與企業之間的合作。不僅在教材建設、課程設置、教學內容等方面全面引入企業合作,而且要積極尋找校企深層合作的好辦法好形式。如:訂單班、課程嵌入、定向培養、合作企業項目、合作社會服務項目等等。這樣使教師、學生、課程、項目上和企業進行充分的融合,提高育人質量和合作水平。2.學生方面(1)學生要調整學習觀念和方法和內容。首先要轉變學習觀念,改變“等、靠、要”思想,不是要求我學多少我就學多少,而是變要我學到我要學,增強學習的主動性和目的性,不盲目學,不死學,課余時間不要總參加學校組織的文娛社團活動而更要多參加專業方面的實踐活動,主動參與電子商務技能大賽,主動參與學校和老師主持的課題項目,多上網了解電子商務發展動態,多尋找最新的電子商務知識和技能。(2)樹立正確的就業觀和擇業觀。降低期望值,理性的選擇職業。不要盲目的追求工作地點、工作種類以及工資水平,這些只是相對的。要清醒地認識到:最好的不一定是最適合自己的,而適合自己的就一定是最好的。畢業生要主動調整就業心態,轉變就業觀念,正確評價自己,在就業過程中理性分析自己的求職,盲目給自己設置偏高的大城市、好單位、高工資要求,其實就是給自己設置了一道就業障礙。所以,要對自己進行正確的分析,“在明智的職業選擇中,有三個主要因素,一是清楚地了解自己的態度、能力、興趣、志向;二是了解各種職業所需要的知識,不同職業成功的必要條件,各種職業的有利與不利因素等;三是對以上兩個因素做出明智的思考。”(3)進行正確的職業指導和應聘技巧訓練。建議就業成才導航體系應覆蓋大學教育全過程。就業指導工作亟待從畢業班向低年級學生輻射,貫穿大學教育全過程。具體來說,就業成才導航體系應該涵蓋專業知識技能導航,如學習方法指導、新思想新觀念介紹、個人完善知識結構幫助等;健康成才導航,通過實施結對服務、心理指南、交流討論,對大學生在就業求知和個人成長過程中可能出現的心理困擾排憂解惑;法律導航,普及法律知識,加強法治意識、引導誠信意識。自覺樹立自主創業的思想觀念,主動到基層就業。努力實現多渠道、多形式的科學擇業,積極創業。通過就業指導和服務,幫助畢業生掌握一定的擇業技巧,善于利用市場信息,善于在就業市場中“推銷自己”,通過市場落實就業單位。3.用人企業方面(1)企業要真正理解電子商務的作用。電子商務可以為企業提供大量的市場機會,可以使中小企業更好的適應市場變化,可以提高經濟效益,可以降低成本、提高效率等等。電子商務不單是一個企業的事情。中小企業供應鏈的管理能力欠缺,如何和供應鏈的核心企業合作,借助其平臺或第三方共享交易平臺開展業務等對企業都能帶來更大的利益。(2)合理使用電子商務人才,提高電子商務的應用水平。政府要加強政策引導,社會培訓機構也要主動聯系企業進行應用培訓,要正確使用電子商務人才,根據畢業生的專業特長來安排崗位,在網上詢盤、發盤、下訂單和交易等方面和在網絡營銷、網絡客服、信息搜集和維護等方面都是重點崗位,電子商務服務企業要推出更多的優惠產品和服務來滿足企業對電子商務的應用需要。企業自身要加強信息化建設。要更多的從市場入手,利用電子商務開拓市場、拓展商機。要讓企業電子商務的應用逐步從單一的信息發布向更高層次的整合應用方向發展,主動做好企業內部信息化建設,適應電子商務的需求。第三篇：電子商務專業就業形勢（最終版）電子商務專業就業形勢截止至20XX年，教育部已經批準181所普通高等學校本科開設電子商務專業，在讀的電子商務專業方向的學生數十萬人。但自20XX以來，網絡上逐漸出現一些文章，對電子商務專業課程設置，尤其對電子商務專業大學生未來的就業前景提出質疑。20XX年1月，《揚子晚報》發表了集學術機構、用人企業、高校代表、在讀學生四方在內的對話，探討電子商務專業人才教育與電子商務人才就業問題。當時，對話已經顯示了對電子商務專業大學生未來就業前景的隱憂。時隔一年，首屆高校電子商務專業應屆畢業生、高等教育自學考試電子商務專業應屆畢業生陸續離開校園、走進人才市場。電子商務專業學生交流中心。他們的就業形勢如何？這引起了國際電子商務師認證委員會（中國）（以下簡稱：CCIEBSCHINA）的關注，國際電子商務師認證委員會（CCIEBS）負責統一管理與協調國際電子商務師資質認證項目全球運作，以及世界范圍內國際電子商務人才的培養、考核、認定、職業推薦，系非贏利性組織世界信息發展組織（WIDO）的附屬機構。20XX年，國際電子商務師認證委員會（中國）研發中心（以下簡稱：CCIEBSCHINA研發中心）對高校電子商務專業學生、自學考試電子商務專業學生進行了就業情況的調查。截止到20XX年6月15日，電子商務專業應屆畢業生就業率為20XX但是20XX年6月中旬教育部公布的全國普通高校畢業生就業簽約率已達47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平。而勞動和社會保障部部長鄭斯林近日在北京表示：勞動和社會保障部門將力爭20XX年全國應屆畢業生在9月1日前平均就業率達到70%以上，但目前電子商務專業應屆畢業生就業率距此目標還有很大差距。調查中，絕大部分應屆畢業生談到之所以不能順利找到工作，他們不知道應聘何種企業、何種職務是最主要的原因，未能順利就業的應屆畢業生中有76%是因為就業方向模糊。未能順利就業的應屆畢業生中有16%是因為供需雙方對“電子商務”專業理解的偏差導致。8%的應屆畢業生表示學習電子商務專業的學生很難獲得面試機會，盡管他們在簡歷中都標明了電子商務專業、課程設置及學分成績。另外8%的應屆畢業生認為面試機會專業上不對口。電子商務專業學生交流中心更令人擔憂的是，42.9%的電子商務專業非應屆畢業生表示：雖然沒有畢業，但是他們已經通過各種渠道了解到電子商務畢業生很難就業。電子商務專業的就業形勢不僅為非應屆畢業生蒙上沉重的就業壓力與心理負擔，而且他們已經考慮輔修其它專業或者建議考生不要報考電子商務專業。因此，如果不能扭轉這種局面，未來中國電子商務人才梯隊將會出現短檔的局面。培養與就業的嚴重脫離、職業發展前景渺茫還會造成高校電子商務專業失去學科發展的推動力、中國企業電子商務進程將受到人才缺乏“瓶頸”的制約。在歐美電子商務迅速發展并顯著推動國家經濟增長的國際形勢下，中國電子商務行業卻顯現院校人才培養不力、專業人才信心缺失、企業缺乏優質人才的危險信號，這應當引起有關政府部門與社會各界的關注。電子商務專業學生如果尋找電子商務相關工作的話，一般都是從事五個方面的工作：業務類、管理類、技術類、策劃類以及行業相關崗位。在這些類別中以業務類電子商務職位為主，而且多是招聘電話營銷的為多。并不是所有電子商務專業的學生畢業了都會從事電子商務行業工作，那么這些電子商務學生畢業何去何從？談談我身邊的情況吧。我認識的讀電子商務的學生畢業從事的工作五花八門，但總體來說從事電子商務的比較少。而做電子商務的主要是網站編輯、網站運營、網絡營銷顧問以及對外電子商務貿易，這些占據9%的人；還有就是做電子商務教師，約占3%；待業中的占據20XX其他的都是從事比較傳統的職業，如市場營銷、房地產、新聞傳媒、文員等等。有時候挺痛心，多有前途的一個專業，奈何卻如此的發展情況。為什么我們的電子商務學生不從事他的專業呢？并不是因為電子商務不好，而是我們的教育出了問題，學校并沒有讓我們的學生樹立良好的電子商務意識，更沒有授予電子商務應用的專業知識，而且現在的學校學習氛圍越來越貧乏。當然作為學生也存在著學習主動性缺乏等問題。當然社會對電子商務職位的要求也比較苛刻或者是適合電子商務人員的崗位并不多。想起電子商務人員的培養，的確是一件頭疼的事情，雖然很多人都知道問題的所在，但如何解決這些存在的問題，還電子商務一個光明的前途，還是任重而道遠。第四篇：電子商務專業學生就業前景分析龍源期刊網http://.cn電子商務專業學生就業前景分析作者：楊洋商思娥來源：《電子世界》20XX年第08期【摘要】電子商務專業是21世紀進入我國的新學科。它是利用現代計算機技術和通信技術進行商務活動的綜合性專業。電子商務是伴隨著經濟全球化的縱深發展以及信息技術的日新月異應運而生的。電子商務專業人才培養目標的定位，一方面與該專業所在學校的整體建設目標密切相關，另一方面與電子商務的現實發展階段密切相關。那么，如何提高電子商務專業就業能力顯得尤為重要。【關鍵詞】電子商務；人才培養；就業前景分析二十一世紀是信息化的時代，在全球信息化大勢所趨的影響下，信息服務業已成為新世紀的主導產業，正引領著我國的電子商務不斷完善和發展，我國的電子商務市場將成為世界各國的爭奪焦點。為此，學校加強對電子商務人才的培養和教學模式的改革進行探索具有現實意義。一、電子商務專業學生就業現狀近年來，隨著全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇發展，使得電子商務人才嚴重短缺，由于互聯網用戶正以每年100%的速度遞增，該行業的人才缺口相當驚人，預計我國在未來10年大約需要20XX名電子商務專業人才，從社會調查實踐來看，絕大多數企業已陸續步入電子商務行列，采用傳統經濟與網絡經濟結合的方式生產經營.中小企業步入電子商務行列急需電子商務人才，目前我國電子商務專業畢業生遠遠滿足不了這種需要，電子商務專業就業前景十分廣闊。而我們在現實生活中看到的則是與市面上的這種對電子商務人才的迅猛需求增長相對應的，電子商務畢業生就業難的現象，甚至出現了電子商務專業畢業生去當搬運工的事。據新華社報道，電子商務就業率僅20XX企業渴求具有實踐經驗的電子商務人才，但學校因資金和硬件設備等原故無法為畢業生提供真實的實踐平臺。為此，只有理論知識，缺乏實踐經驗的電子商務專業畢業生，被電子商務企業無情地拒之門外。二、電子商務專業學生就業問題的原因電子商務是一個綜合類專業，其競爭優勢就在于學生的綜合性能力。由于電子商務專業的教育剛剛起步，電子商務專業課程設置和教育模式還不成熟，與社會和企業所需電子商務專業人才有差距。1.培養方向模糊。許多學校不能清晰的界定所培養電子商務專業人才的就業方向，培養目標寬泛，以“萬能”為應用人才的目標電子商務專業人才，在這種情境下培養出的學生很難符合社會對電子商務人才的需求標準。2.課程不明確。有些學校給電子商務開設了大量的課程。專業課程當中，一半為商務管理類課程，一半為商務技術類課程。這種課程體系的設計，表面上看起來非常的合理，在實際中培養過程中沒有重點，貪大求全，導致了電子商務的畢業生在社會上沒有競爭力。3.師資嚴重缺乏。現有師資大多數從計算機、網絡、管理、營銷等專業。由于教師電子商務知識不系統、不深入、在傳授知識上無法形成一個有機的整體，更沒有電子商務實戰經驗，不少師資在從事電子商務教學時顯得勉為其難。4.技能訓練缺乏。現有學校電子商務教育的現狀是：教師以說為主，學生以聽為主，而電子商務是一門綜合性的商務學科，無論是計算機與網絡技術、商務策劃、項目實施都需要大量的動手訓練，推出了電子商務實驗室系統，供學生模擬練習。但是這些軟件仍然脫離實際的商業環境，甚至有些軟件已落后于現有的應用。而商務行為本身又是復雜多變的，電子商務實驗室系統如果沒有真正的商人參與、如果將所有的商業行為都固化，事實上與書本教育并沒有本質區別。5.課本知識落后。電子商務專業的內容嚴重落后實踐是一個客觀問題，而電子商務實踐又發展極快，一些學校拿著昨天的知識去面對明天的時間。而電子商務課本存在許多詬病，各種出版社層出不窮，市場混亂。導致理論知識和應用脫節，與電子商務人才需求嚴重脫節。三、提高學生就業率的措施與對策1.加強師資隊伍建設。盡快扭轉目前由其他專業轉移為主的師資局面。一是學校自己培養，讓現有老師進行全方位的師資培訓，包括自我進行、外出培訓、校企聯合培養等方式。二是加大引進力度，大力引進在電子商務行業工作一線的有豐富操作技能和實踐經驗人才。2.明確培養方向。根據用人單位需求和學校的優勢學生的特點進行分層專業培養。一是技術方向，主要是圍繞電子商務網站建設、網頁制作、網絡數據庫、網站維護等方面進行培養。二是商務方向，主要是圍繞電子商務應用、網絡營銷、網絡信息服務、傳統營銷管理等崗位進行培養。3.合理設置課程。根據市場變化不斷進行調整課程設置。全面引入基于工作過程的項目進行教學，把企業的工作過程作為項目實踐訓練的工作流程。加強校內實踐實訓基地建設，實踐教學盡量不用模擬軟件，盡量通過網絡進行實戰練習。4.加強校企合作。加大與企業之間的合作。不僅在教材建設、課程設置、教學內容等方面全面引入企業合作，而且要積極尋找校企深層合作的好辦法好形式。如：定向培養、合作企業項目、合作社會服務項目等。這樣使教師、學生、課程、項目上和企業進行充分的融合，提高育人質量和合作水平。5.調整學生觀念。首先要轉變學習觀念，改變“等、靠、要”思想，增強學習的主動性和目的性。其次要樹立正確的就業觀和擇業觀。畢業生要主動調整就業心態，轉變就業觀念，正確評價自己，降低期望值，理性的選擇職業。參考文獻[1]王利鋒.電子商務就業路在何方[J].商場現代化,20XX(9).[2]郭汝惠.淺析電子商務專業學生的就業領域及發展前景[J].教育與職業,20XX(36).[3]任亞西.基于職業教育的電子商務專業教育模式研究[J].中國電子商務,20XX(6).第五篇：電子商務就業形勢分析電子商務大學生就業形勢分析電子商務-劉陽根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為20XX萬，每年將出現20XX富余勞動力。根據中國人事科學研究院《20XX中國人才報告》預計，到20XX年我國專業技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富余，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。第一產業缺口218萬人20XX年農業科技人才需求可能達到幾百萬人，但相關人才供給有限。根據國務院頒布的《農業科技發展綱要(20XX-20XX)》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業。預計到20XX年，第一產業人才缺口將達到218萬人。第二產業缺口1220XX我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業生人數還是不夠，振興我國工業還需大量的工程師，主要集中在IT、微電子、汽車、環保、系統集成、新材料、新能源與節能技術開發、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到20XX年，人才缺口數字巨大，將達1220XX。第三產業人才缺口325萬人該產業將是擴大就業崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業，都需要大量人才。預計到20XX年，人才缺口預計在325萬人。由此可見，我國專業技術人才總量還處于供不應求的局面，大學生“就業難”僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業用人標準，這值得思考;其次，個人就業意愿和社會意愿存在很大差異。電子商務專業學生當前的就業情況分析近年來，隨著全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇發展，使得電子商務人才嚴重短缺，由于互聯網用戶正以每年100%的速度遞增，該行業的人才缺口相當驚人，預計我國在未來10年大約需要20XX名電子商務專業人才，從社會調查實踐來看，絕大多數企業(多為中小企業)已陸續步入電子商務行列，采用傳統經濟與網絡經濟結合的方式生產經營。根據這個現象，可以知道中小企業步入電子商務行列急需電子商務人才，所以電子商務就業前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務的發展，商務部已經對電子商務給予極大重視。據統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20XX，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發展的瓶頸。隨著電子商務的快速發展，這些畢業生在進入人才市場時本應搶手，但事實并非如此，近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20XX而全國