師德師分心得體會通用6篇師德師分心得體會篇1

一個周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。從走出大學校門到如今，時刻以“德高為師，身正為范〞這八個字提示自己。

一周的師德培訓，收獲許多。走向三尺講臺已一年有余，回想當時的汗水和不易，在聽報告中感覺值。吳麗君老師的《什么是教師的美好感》，給我最大的鼓舞。正如高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。〞師愛是教師必需具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的暖和。

對學生的愛，腦子里總能出現每個孩子的笑臉，對職業的愛，讓我更加珍惜教師崗位的來之不易。除了愛，吳麗君老師說的夢，胸中有夢，把每個班都建設成優秀的班集體，是我今后道路上的奮斗目標，班集體的建設，就似乎在經營自己的大家庭一樣，是一本啃不完吃不透的書，家校合一，更是作為班主任的必修課，如何溝通家長和學校，如何和任課老師溝通，如何和孩子溝通，還在學習的道路上，并始終學習著，一年的鍛煉，虛心求教的看法讓我收獲良多，但是，生活總不是全盡人意，有時候會有美好感缺失的時候，如今想來都是一句那時候還不夠懂事，當了老師之后，我想懂事的人生總是感謝道路上的貴人。抓住每一次的教育契機，打造良好的育人環境！

確定奮斗的目標，并不斷努力著，“十年樹木，百年樹人〞我走著，我也迷失著，我前進著，我也成長著。感謝有這次的學習機會，讓自己醒著，明白著，接著走著。

師德師分心得體會篇2

師德即教師的職業道德，是教師從事教育教學工作時應遵循的道德規范和必備的道德品質。在前面實施素養教育的過程中，教師素養的提高無可置疑地成為首要焦點。其中師德修養由于其在幼兒園中的特別地位和作用，尤其顯得重要。

一、明理激情，提高認識

知、情、意、行是師德心理構成的四要素，而“知〞是基本的。任何一種道德，只有對它產生了正確的認識之后，才有可能內化為情感和思想，外化為行為和習慣，因此，在組織教師學習貫徹《教師職業道德規范》時，必需要求教師認識和仔細做到。

二、師德建設，重在內外結合

所謂內外結合，是指在培育良好師德的過程中，既要重視運用外部的力量強化農村幼兒教師的道德意識，又要因地制宜，更重要的是依靠教師發自內心的信念。一個教師只有真正懂得了師德要求的重要性，只有發自內心地對人民教師道德義務的真誠信服和具有劇烈的責任感，才會在教育實踐中更好地愛崗敬業、為人師表。圍繞師德建設，幼兒園同時可開展一些豐富多彩的主題教育活動。如，開展師表形象大商量。結合大商量，發動教師收集整理“教育忌語〞，創作選編師德“錦言妙語〞，來推動師德建設，促使教師事事到處努力作幼兒的表率，以自己的良好形象來教育和感化幼兒。

總之，教師職業道德建設的重要，已為古今中外所共識。時代要求素養教育的目標是培育一代有創新能力，能自主學習，全面進展，具有健全人格和良好社會適應能力的一代新人。因此，農村幼兒師德建設任重道遠。必需根據“政治堅決，素養過硬，品行高尚，學問淵博，精于教書，勤于育人〞的師德要求，結合實際，做到目標明確、措施具體、突出重點、務求實效，使師德教育常常化、制度化、規范化，力爭把師德教育提到一個新的水平。同時，要把每個教師都培育成為具有良好師德的人，去勝任這項榮耀的工作。

師德師分心得體會篇3

8月26日，我校組織了暑期師德學習活動。在這些日子的學習過程中，使我對教師這個職業和教師的師德素養有了更深一層的認識。

1、喜愛教育事業是師德的核心

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以劇烈的使命感為基礎。一個喜愛教育事業的人，是要甘于孤獨，甘于辛勞的。就像曹陽珍老師一樣，在班主任的位置上的悄悄耕耘。她心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡潔卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必需學習的，也是師德的首要條件。

2、喜愛學生是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必需要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業才能起到人格感召的作用，培育出言行一致的人。

同時，教師的職業是一份特別的職業，這個職業有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親熱的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的

感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師〞，從而“信其道〞，也正是在這個過程中，教育實現了其教書育人的功能。

3、做好本職工作是師德的基本要求

師者，傳道授業解惑。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

4、不斷進取是師德的升華

我們更深刻的體會到在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習的狀態，自身的學問結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的進展，教師要走在時代和學生進展的前頭。

做到“聞道在先〞“術業有專攻，〞。因此，我們要勤于提高自己各方面的素養，在把握專業學問的同時，深入討論教育學、心理學、教育方法等方面的學問，把教育理論的最新討論成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完好地統一起來。

同時，要擅長利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學學問的傳授與創新思想結合起來，培育學生的創新精神與創新能力。以創新求取的精神，主動開展教育和科學討論。在耕耘中拓展視野，在執教過程中提煉師藝，升華師德。

承然，教育工作是辛苦而單調的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情但“一年樹木，百年樹人。〞為了這個遠大的

目標，我們會立足現今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，以各位先進教師為典范，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素養，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

師德師分心得體會篇4

在這幾天的學習過程中，作為一個從事多年教學工作的我，認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新境界。此外還有幸傾聽了專家的精彩講座。通過學習與商量，受益不淺，感受頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。

他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業的執著。師德古來有之,我國古代大教育家孔子曾說:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從〞現代有名的教育家陶行知學生也曾說：“學高為師，德高為范。〞肩負著傳授學問、弘揚文化、塑造優良品德的總要任務的榮耀的人民教師，不僅要有廣博的學問，更要有高尚的道德。教師該如何培育崇高的職業道德呢？正有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。〞教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德修養。在推動素養教育，提倡更新教育理念的同時，本人談自己的幾點心得體會

一、做一個單純的人，把教書育人當做自己的事業

思想決定著行動，特殊在現今經濟高速進展過的時候，教師這個職業受到了經濟大潮的沖擊，面對社會的種種誘惑，面對職業待遇的不公平，假如不正確的理解和把握教師這個職業的特點，就很難安下心來，一切皆為枉然。教師不但是一項工作,更是一項神圣的事業，只有把它當作事業來做，你才能做出成果，獲得人生的成就。單純的把教師當作一項工作，你就沒有主動精神，只是被動地做事。只要牢記使命，堅守三尺講臺，忠誠履行教師責任，把教師這個職業當成事業來做，就肯定無愧人民教師這個榮耀而神圣的稱號肯定會享受到事業勝利帶來的愉悅，體驗人生意義的精彩。

二、做一個有職業道德的人，讓自己的人生充滿色彩。

保爾說：世界上最珍貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過；當他回憶往事的時候，他不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而慚愧。當教師的，一生不求高官厚祿，轟轟烈烈，但也不能虛度年華，碌碌無為。最基本的要有職業道德，為學生當好人師。

在平常工作中，我們要提高自己的思想修養，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師的文化修養，道德情操，思想境界，一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。因此，我就常提示自己要嚴格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、在學生面前不說臟話等等，這些工作中的詳情正是崇高師德的外現。

“起始于辛勞，收結于平淡〞。這是我們教育工的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當早晨走進校內，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早〞；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉；我又是那么興奮，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會肯定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

師德師分心得體會篇5

透過幼兒園組織師德師風教育學習，我簡潔得談談以下幾點體會：

第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。

幼兒教育的對象都是3——7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁〞的呵護和培育。關愛每個孩子。其一，關懷他們的生活；其二，熟識孩子們的基本狀況；其三，平等對待每個孩子。

第二，運用多元智能理念，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，依據孩子的具體狀況而把教學具體化。

幼兒教師的標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴峻并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對幼兒敬重。

第三，在教育過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力、業務水平，高度的事業心、職責心、愛崗敬業。

堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切〞，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相敬重的關系，關懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發覺和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質和良好的獨特，看法，潛力等。

第四，塑造師德風范，潛心練功。

“給孩子一杯水，教師本身就應有一桶水〞，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。

本人結合自己的狀況，下決心就以下兩方面提高修養。

首先，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增添自身的自控潛力，掌握自己的心情，始終持續良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個一般的人，又是個教育者，到了幼兒園就就應把屬于個人一切不快和苦惱留在門外，言談就應態度溫和，循循善誘，舉止就應優美文靜，表達心靈之美，自己的穿著就應樸實大方得體，貼合幼兒的審美情趣。

其次，培育良好的內在素養。天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得非常重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。

透過師德師風的學習，在以后的工作中我要更進一步仔細學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規律以及幼兒身心進展的特點，努力做好教育工作。

師德師分心得體會篇6

師德培訓是我第一次參與，在大學里學習的時候只是學習了一些教師該有的品德和素養，只是停留在書本上的一些東西。對此并沒有深刻的體會，對于老師的種種了解只局限于實習的幾所小學里，不具有代表性。更是沒有聽說過有什么師德培訓。

但是來到__小學以后的第一天報到，就有幸聽到了__校長對于我們的諄諄教育。從而讓我發覺自己真的沒有來錯地方。

從8月21開始了為期三天的師德培訓，第一天下午我們傾聽了董事長特意預備的《以覺悟的心做公德的教育》的講座。聽了整整兩個半小時的講座之后，從中我學習到了許多。作為一名教師就要時時刻刻有不一樣的覺悟，要從點點滴滴的小事中獲得覺悟。對于孩子的一切你要熟識要不斷進取，不斷的從他們身上發覺問題、解決問題。作為一個優秀的老師還要不斷地反思，不斷的學習，既要反思“你〞的教學，也要反思你對學生的看法，你的人格、你的為人處事。只有通過不斷的反思才能得到不斷的提高。只有在不斷地學習、反思、覺悟中你才能轉變自己，使自己變得越來越好。

師德，就是教師的品德，是作