七年級寫作指導之記敘文

一、怎樣寫好記敘文？

古人云“先法規而后巧”，有的寫作方法不妨在套用中漸漸把握，在今后寫作實踐中，“運用之妙，存乎一心”。為了便于記憶，把它凝縮為5個字，再押上韻。這5個字是：真、細、情、活、新。

1、真——寫自己熟識的生活

人物說的話、做的事必需要寫，而且還要寫得詳細、真實，才能產生“如見其人”、“如聞其聲”的良好效果。否則，就難以表現人物的思想品質或精神風貌。

2、細——寫生活的點滴細節

要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀看對象的與眾不同之處，才能寫出人物的共性，才能避開“千人一面”的弊端。

觀看要細致。不同性格的人，說話、做事時的表現是不同的。人物的一個動作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。觀看得越細致、越深化，描述就越詳細、越生動。

3、情——寫出自己的真情

我們說，文章體現著對寫作對象（寫進文章中的材料）熟悉的高度。一個人的樂觀進取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學辯證的思想方法，往往在他的文章中表現出來。

4、活——寫出自己的共性

城市生活的繁華，鄉村生活的舒適，校內生活的歡樂，不論是哪種生活，只要專心去發覺，生活中的趣事，豐富多彩的活動，以及奇異的自然景象，都可以作為寫作內容，使自己的寫作內容更具有個人特色、生活特色和時代特色！要敢于表達不同的見解，哪怕是膚淺的見解。

5、新——寫出新意

要擅長觀看生活，感受生活，捕獲生活中的“閃光點”，“見人所未見，發人所未發”，這樣才有可能寫出好作文。文章要取勝，貴在立意有所創新。

二、記敘文基本要求

記敘文是以寫人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經受和事物進展變化為主要內容的一種文體形式。記敘文一般要包含六要素，即人物、時間、地點、大事的起因、經過和結果。記敘文通過細心選擇的典型事例，塑造共性鮮亮的人物形象，鋪展精彩動人的生活畫面，揭示生活真諦和人生哲理，力求達到以形動人，以情感人。

1、擬題的方式記敘文擬題

（1）要素式：用時間、地點、人物、大事的起因、經過和結果分別擬題或綜合擬題。

（2)挨次式：以時間的推移式空間的轉換擬題。

(3)線索式：以全文的線索作為文章的標題。

(4）點題式：文章的標題直接點明或示意文章主題。

2、擬題的原則

（1）追求簡明

莎士比亞說：“簡潔是才智的靈魂，冗長是膚淺的藻飾。”簡明就是用語少而精，也就是我們說的“言簡意賅”。簡明應包含兩方面的內容：簡和明。簡即簡要、簡潔，這是量的要求：明是明白、清楚，這是效果的要求。

（2）追求醒目

清代李漁在《閑情偶寄》中曾說：“開卷之初，當以奇句勾目，使之一見而驚，不敢棄去，此一法也。”只有攝人魂魄讓人過目不忘的題目，才能勾起讀者劇烈的閱讀欲。

（3）追求新奇人們常把寫成的文章比做嬰兒，我們給嬰兒起名時講究叫起來與眾不同、新奇、洪亮、有意義，作文這個嬰兒也是如此。新奇的題目，富有情趣，能先聲奪人，像磁石一樣吸引讀者，同時還直接或間接影響的思路和內容結構。

3、選好題材有內容

簡潔說，題材就是圍繞立意綻開來寫的各個方面的大事或素材。

比如校內故事、家庭見聞、公共場所的人與事或新聞報道中的大事等等。我們選材時，最好不要僅僅局限于校內內的，要拓寬視野，但肯定要寫自己熟識的，寫有肯定典型性的能夠以小見大或以點帶面的題材。所以，平常要多積累，多思索，多動筆。

4、設計線索不雜亂

許多同學寫作時經常只顧記敘，而不顧敘述的規律性。一篇好的文章肯定尤其內在的結構合理性的。作文中包羅的一系列人物、大事、景物都是由一條線串聯起來的。這條線便是線索。我們讀散文時，最能看出線索的重要性。老師們常和我們說散文就是形散而神不散的一種文章。這個“神”就經常表現為一篇文章的線索。線索可以是人物、大事、物體，可以是時間、空間，也可以是感情的變化，等等。寫作時，我們要依據中心表達的需要，敏捷設計文章線索。

5、抒發感情要真摯

要做到感情真摯是不簡單的。我們的同學在抒情時往往給人一種情感干癟的感覺。除了直抒胸臆可以關心我們表達感情外，通過細節、動作、語言、神態、心理等描寫以及記敘和談論等表達方法也可以。另外值得一說的便是這個“真”字。寫情感簡單，要寫出真實感卻不易。除了前面提到的一些技巧，我們還要做到不要矯揉造作、有意夸張。這里吳老師建議大家多讀一讀老舍先生的作品，他的樸實無華的文字卻能讓你感受到細膩而真實的情感。

三、擬題的方法

1、引用詩文名句、歌詞廣告。

直接引用古詩文做標題，高雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生。如記某人坎坷勝利經受可用“梅花香自苦寒來”；突出人物先進事跡，可用“一枝紅杏出墻來”。勸人向善的，可用“勿發善小而不為”。引用歌詞、廣告，可以使文章富有時代感，表情達意生動傳神如：“我的將來不是夢”、“常回家看看”、“說句心里話”、“一切盡在不言中”、“風中有朵雨做的云”等等。

2、化用詩句警句、歌詞廣告。

現成的名言警句，如原封不動拿來做標題，可能與中心有出入，可巧加改造，增刪或變換個別詞語，翻出新意，以達到耐人尋味的效果。如以“誠懇”為話題，化用裴多菲的名句“若為自由故，二者皆可拋”，擬題為“若為人生故，誠信不行拋”；以“感受生活”為話題，化用蘇聯電影《莫斯科不相信眼淚》，擬題為“生活不相信眼淚”；還有可憐天下父母心——“可畏天下父母心”；忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開——“東風一夜花千樹”。化用歌詞擬題，也能光榮奪目，如寫同學對分數的反感和苦惱——“都是分數惹的禍”；寫父母的愛——“背起愛的行囊”。

3、違反常理，造成懸念。

這種擬題目方法指跳出常規的定向思維模式，反向思維，得出相反的命題，吸引讀者。如“感謝你的敵人”，敵人原來令人憎恨，怎么還要感謝？原來，沒有天敵的動物往往最先滅亡，有天敵的動物則會逐步繁衍壯大。人類社會也是如此，真正促使你勝利的往往是你的敵人。再如“胖的感覺真好”，“往事并不如煙”，“我看宋江非英雄”、“真想做差生”，“名師未必出高徒”、“為‘攘雞者’喝彩”等等。

4、巧用數字、公式和標點。

數字、公式、標點這些原素消失在標題中，一改文題的古板單調，使之變化多樣，精彩紛呈，魅力無窮。如論述勝利是由艱苦勞動、正確方法、少說空話三者堆起來的頑強堡壘，標題是“W=X+Y+Z”別具一格。還有一篇介紹學習方法與體育熬煉關系的文章標題是“7+1＞8”，還有“我的2024”、“？和0”、“選A？選B？”、“現在？現在！”等等。

5、巧用修辭。

修辭的奇妙使用能使文章題目生動形象，含蓄雋永，能使文章錦上添花。使用修辭擬題方法也是多種多樣的。

（1）比方有的用明喻，如“爸爸的愛像白開水”、“火槍手——獻給老師”；有的用暗喻，如“有一匹靠自己的黑馬”；有的用借喻，如“糖醋排骨有點酸”、“我也銜過一枚青橄欖”。

（2）擬人如“我叫‘把握’”、“地球就診記”、“一條海豚的幸福感受”。

（3）擬物如“寫滿愛的社會”、“即使碎了，我片片都是真誠”、“成長的路上沾滿啟迪”。

（4）設問如“生活的真