1/5八年級(jí)（下）Unit3-4階段檢測(cè)試卷分析教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過講評(píng)試卷，澄清疑點(diǎn)，更正錯(cuò)誤，梳理重點(diǎn)知識(shí)。2、通過講評(píng)試卷，歸納方法，掌握解題技巧，提高總結(jié)分析能力。3、通過小組合作探究，提升學(xué)生協(xié)作互助意識(shí)。二、課前準(zhǔn)備。1、提前發(fā)放試卷、答案，學(xué)生課前訂正錯(cuò)題、明確疑難問題，互助解決閱讀理解、七選五中的問題，單項(xiàng)選擇中的共性問題課堂上以其他題型釋疑。2、教師提前分析試卷，歸納、整合錯(cuò)題類型，準(zhǔn)備講評(píng)策略，課堂主要解決：（1）全班出錯(cuò)率較高的題目及相對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)；（2）典型性、針對(duì)性和綜合性的題目；⑶多次接觸、矯正，學(xué)生仍未掌握的難點(diǎn)；⑷做題策略3、課前分析成績(jī)，了解學(xué)生成績(jī)變化。二、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：情景構(gòu)建1、分析學(xué)生成績(jī)、有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。2、試題整體分析，展示出錯(cuò)率較多的題目。重點(diǎn)講評(píng)選擇題中的完形填空、第二卷中典型錯(cuò)題環(huán)節(jié)二：自主探究解析完形填空，以思維導(dǎo)圖的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)刪繁就簡(jiǎn)，理解大意，注意關(guān)鍵詞、固定搭配，上下連貫、選擇正確答案。播放微課歸納總結(jié)做閱讀題目的策略和技巧。環(huán)節(jié)三：交流提高、應(yīng)用達(dá)標(biāo)（卷二）（1）歸類單詞拼寫、翻譯句子中典型錯(cuò)題，小組合作分析更正錯(cuò)題重現(xiàn)：58.Theboythrow(扔)hisschoolbagandwenttothelivingroom.59.Mybikeisbroken.Couldyouborrow(借給)meyours,please?歸納：lend借出，lendsbsth，lendsthtosb，borrow借入borrowsthfromsb62、為了取得好成績(jī)，我們應(yīng)該把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上(spend……on)Forgetgoodgrades，Weshouldspendourtimeonschoolwork.歸納：inorderto:“目的是、為了”，跟動(dòng)詞原形，可放句首、句中spendtime/moneyonsth或(in)doingsth.)主語必須是人在…上花費(fèi)時(shí)間(金錢）或做某事練一練：為歡迎你的到來，我花了兩個(gè)小時(shí)打掃房間I___twohours____theroomin___towelcomeyou.63.我可以邀請(qǐng)我的朋友在星期六去參加一個(gè)派對(duì)嗎？（invite)CouldIinvitemyfriendsgotoapartyonSaturday？歸納invite+sb+toaplaceinvite+sb+todosthThankyouforyourinvitation（名詞）環(huán)節(jié)四：應(yīng)用達(dá)標(biāo)拓展訓(xùn)練、二次達(dá)標(biāo)1、Yourtwopiecesof______（建議）ishelpfultome.2、It’sterrible______（爭(zhēng)吵）withmybrothers3、我們應(yīng)該給他們提供足夠的食物weshould______them______enoughfood.weshould_______enoughfood_____them歸納：It’s+adj.+forsb.todosth.描述事情的特點(diǎn)provide人with物provide物for人（2）歸類語法填空、短文改錯(cuò)中典型錯(cuò)題，小組合作分析更正疑難再現(xiàn)：43_____(do)choreshelpstodevelopchildren’sindependenceand44___(teach)themhowtolookafter45___(they).The49______(early)kidslearntobeindependent,the50___(good)itisfortheirfuture.歸納：the+比較級(jí)，the+比較級(jí)”表示“越……越……1、Doctorssaytoomanypressureisnotgoodforachilddevelopment.2、Althoughit'snormaltowantsuccessfulchildren,butit’sevenmuchimportanttohavehappychildren.拓展訓(xùn)練、二次達(dá)標(biāo)（改錯(cuò)）1、LindaMiller,amotherofthree,knowallaboutsuch

stress.2、Whynotyoujustlettheirkidsbekids?3、多多益善Themore,thegood.錯(cuò)因分析：一、知識(shí)性錯(cuò)誤：1、拼寫錯(cuò)誤2、前后不一致：主謂、單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)不一致等3、固定搭配錯(cuò)誤4、介詞、連詞、代詞的誤用二、習(xí)慣性錯(cuò)誤：1、讀題過快，忽略關(guān)鍵詞2、書寫筆誤3、未認(rèn)真分析（保持心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定）環(huán)節(jié)五（反思升華）1、書寫題目答題策略2、布置作業(yè)：整理錯(cuò)題、書面表達(dá)（HowtostudyEnglishwell?）八年級(jí)（下）Unit3-4階段檢測(cè)試卷分析學(xué)情分析八年級(jí)是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，記憶以具體形象記憶為主，并習(xí)慣于機(jī)械性記憶，理解和分析語言的能力相對(duì)來說較弱。學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯和句型，但是在語境的使用還有困難，在測(cè)試中也清楚地反饋出來。我校學(xué)生主要以農(nóng)村生源為主，小學(xué)期間的英語積累非常薄弱，進(jìn)入初中以后，由于教材詞匯量大、進(jìn)度較快，對(duì)于這些沒有一定基礎(chǔ)的學(xué)生來講學(xué)習(xí)英語變得異常艱難，特別是進(jìn)入八年級(jí)后，學(xué)生成績(jī)呈現(xiàn)斷崖式兩極分化。基于這樣的學(xué)情，試卷講評(píng)重點(diǎn)以第二卷為主，提前整理出普遍典型錯(cuò)題，二次達(dá)標(biāo)的題目完全出自本試卷，只做題型變換，目的為了讓更多學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)信心。課堂上體現(xiàn)因材施教，對(duì)于學(xué)困生保持鼓勵(lì)和關(guān)注。為吸引更多學(xué)生參與到英語學(xué)習(xí)中，尤其是面對(duì)題目類型繁多的試卷，采取小組合作競(jìng)學(xué)的教學(xué)形式，每組有英語程度不同的學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，增加學(xué)生之間輔導(dǎo)的針對(duì)性。通過主動(dòng)與抽簽等靈活的互動(dòng)方式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，讓更多基礎(chǔ)較差的學(xué)生真正參與課堂學(xué)習(xí)，在師生互助的講評(píng)中，讓更多學(xué)生能夠及時(shí)糾錯(cuò)、最大限度地理解吸納英語知識(shí)。教師運(yùn)用積極的鼓勵(lì)性語言，給學(xué)生適時(shí)而恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生“躍躍欲試”的沖動(dòng),享受成功的喜悅。八年級(jí)（下）Unit3-4階段檢測(cè)試卷分析效果分析本課遵循《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，培養(yǎng)情感態(tài)度，增強(qiáng)自信心，使學(xué)生在民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍中，掌握語言知識(shí)，感悟語言功能，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。本課教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，活動(dòng)豐富，效果好。對(duì)于試卷中的錯(cuò)題，通過變換重點(diǎn)詞匯的考察方式、或者以錯(cuò)題重現(xiàn)的方式讓學(xué)生觀察思考、小組討論，能夠根據(jù)語境判斷出詞句的使用方法，清楚解讀錯(cuò)誤原因。通過呈現(xiàn)錯(cuò)題、錯(cuò)因分析、拓展訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，學(xué)生在練習(xí)和達(dá)標(biāo)中掌握講評(píng)重點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生分析總結(jié)和歸納能力。八年級(jí)（下）Unit3-4階段檢測(cè)試卷分析教材分析本次階段性測(cè)試的范圍以八年級(jí)下第三、四單元為主。考試題型以卷一單選、卷二筆答兩種形式。卷一題型有單選題、完形填空、閱讀理解，考察兩單元的基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解能力。卷二以常規(guī)考試題型為主，語法填空、閱讀七選五、單詞拼寫、翻譯句子、短文改錯(cuò)以及書面表達(dá)。基于本次考試試卷的難度和學(xué)生基礎(chǔ)，分為兩節(jié)課進(jìn)行講評(píng)，本節(jié)課為第一課時(shí)，教師課前根據(jù)試卷中暴露出來的共性問題做好總結(jié)，提前進(jìn)行整合設(shè)計(jì)。第一卷的單選題錯(cuò)誤率較低，選擇了綜合性、錯(cuò)題較多的完形填空進(jìn)行點(diǎn)撥。通過思維導(dǎo)圖形式梳理了完形填空內(nèi)容，意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)去繁就簡(jiǎn)的做題思路。同時(shí)以微課的形式對(duì)閱讀題型進(jìn)行解讀，引導(dǎo)學(xué)生積累做題技巧，為下節(jié)課閱讀訓(xùn)練做準(zhǔn)備。第二卷內(nèi)容龐雜、易錯(cuò)點(diǎn)多。根據(jù)學(xué)情進(jìn)行重點(diǎn)整合。將基礎(chǔ)性強(qiáng)的單詞拼寫和翻譯句子分為一組。通過小組互助解讀，歸納典型錯(cuò)題，分析錯(cuò)因、難點(diǎn)解讀、總結(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和做題技巧。語法填空和短文改錯(cuò)為一組，選自三、四單元的課文，讓學(xué)生通過秀朗讀投入到文本環(huán)境，避免肢解題干、就提論題。再現(xiàn)疑難題目，學(xué)生在思考辨析的基礎(chǔ)上改錯(cuò)，增加對(duì)語言知識(shí)的整體運(yùn)用能力。八年級(jí)（下）Unit3-4階段檢測(cè)試卷分析評(píng)測(cè)練習(xí)歸類單詞拼寫、翻譯句子中典型錯(cuò)題錯(cuò)題重現(xiàn)：58.Theboythrow(扔)hisschoolbagandwenttothelivingroom.59.Mybikeisbroken.Couldyouborrow(借給)meyours,please?62、為了取得好成績(jī)，我們應(yīng)該把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上(spend……on)Forgetgoodgrades，Weshouldspendourtimeonschoolwork.練一練：為歡迎你的到來，我花了兩個(gè)小時(shí)打掃房間I___twohours____theroomin___towelcomeyou.63.我可以邀請(qǐng)我的朋友在星期六去參加一個(gè)派對(duì)嗎？（invite)CouldIinvitemyfriendsgotoapartyonSaturday？練一練：我將邀請(qǐng)我的朋友看美麗的花Iwillinvitemyfriendstoseethebeautifulflowers.Thankyouforyourinvitation（名詞）拓展訓(xùn)練、二次達(dá)標(biāo)1、Yourtwopiecesof______（建議）ishelpfultome.2、It’sterrible______（爭(zhēng)吵）withmybrothers歸納：It’s+adj.+forsb.todosth.描述事情的特點(diǎn)3、我們應(yīng)該給他們提供足夠的食物weshould______them______enoughfood.weshould_______enoughfood_____them歸類語法填空、短文改錯(cuò)中典型錯(cuò)題疑難再現(xiàn)語法填空43_____(do)choreshelpstodevelopchildren’sindependenceand44____(teach)themhowtolookafter45___(they).The49______(early)kidslearntobeindependent,the50___(good)itisfortheirfuture.歸納：the+比較級(jí)，the+比較級(jí)”表示“越……越……短文改錯(cuò)1、Doctorssaytoomanypressureisnotgoodforachilddevelopment.2、Althoughit’snormaltowantsuccessfulchildren,butit’sevenmuchimportanttohavehappychildren.拓展訓(xùn)練二次達(dá)標(biāo)（改錯(cuò)）1、LindaMiller,amotherofthree,knowallaboutsuchstress.2、Whynotyoujustlettheirkidsbekids?3、多多益善Themore,thegood.八年級(jí)（下）Unit3-4階段檢測(cè)試卷分析課后反思一、課堂設(shè)計(jì)用心。課前準(zhǔn)備充分，在課前視頻導(dǎo)入中體現(xiàn)堅(jiān)持不懈的精神，對(duì)于考試后學(xué)生存在的情緒波動(dòng)有鼓舞激勵(lì)作用。本節(jié)試卷講評(píng)課課前進(jìn)行試卷和成績(jī)分析，提煉典型錯(cuò)題、明確重難點(diǎn)，課堂教學(xué)更有針對(duì)性。對(duì)優(yōu)秀生和進(jìn)步生進(jìn)行表揚(yáng)，并為小組教學(xué)提供榜樣的力量。二、教學(xué)過程精心。試卷以單選和書寫兩種考察方式為主，課堂講評(píng)內(nèi)容選擇性強(qiáng)。以錯(cuò)誤率較高的完形填空入手，以思維導(dǎo)圖的方式明晰思路、去繁就簡(jiǎn)，突破重難點(diǎn)。第二卷整合題型，同時(shí)解讀單選中的易錯(cuò)點(diǎn)。通過相近題型、層次分明、由淺入深的教學(xué)策略，易于學(xué)生理解和接受。三、選擇活動(dòng)開心。通過無敵搶答、無畏抽簽、秀朗讀等形式，讓枯燥的題目講解變得靈活生動(dòng)。整節(jié)課以小組為單位的教學(xué)組織形式，通過討論、互助講解激發(fā)學(xué)生積極參與，逐步攻克重難點(diǎn)，課堂始終充盈著學(xué)習(xí)的熱情和快樂。四、課堂掌控放心。課堂中出現(xiàn)學(xué)生疑惑、尷尬的情況，能夠根據(jù)學(xué)情調(diào)整進(jìn)程，靈活地幫助學(xué)生走出困境，課堂組織張弛有度，體現(xiàn)出較強(qiáng)的掌控、組織能力，創(chuàng)設(shè)專注和諧的學(xué)習(xí)氛圍。八年級(jí)（下）Unit3-4階段檢測(cè)試卷分析課標(biāo)分析《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：英語教