第紅色經典誦讀講稿3篇

紅色經典誦讀講稿1篇

記得《北大往事》里有這樣一句話：什么是文科生和理科生的分別，就是文科生踩在銀杏落葉上有感覺，理科生則無動于衷。

我不知道別人是否贊同這句話，我倒覺得理科生踩在落葉上應該有更多的感覺，因為整日埋頭于書本的我們走路時能用腳感受一下情趣，不也是很難得的嗎?--我說用腳，是因為耳朵、眼和手還得用來記公式和背單詞呢。

這或許是個笑話，卻反映了一種看法。在不少人看來，我們理科生的燕園生活要比文科的同學單調得多。當我剛進入北大時，我也是這樣想的。甚至我們的班主任也是這樣想的，記得他在第一次班會上寫了這樣一副對聯：世事洞明皆代數，人情練達即分析。

后來的生活似乎證明了這一點，我面對的是每周30多節的必修課，厚厚4大本的習題集，放下的是寫了5年的詩集，讀了10年的紅樓。我們學了3個月，總算明白了一個300年前的定理，而此時在昌平園的同學來信已大談特談我是杯清水，北大是壇老酒，愛情就是酒藥了。我不覺有些不平衡了，彷徨中我寫了一封信給我高中時的班主任，---正是在他的鼓勵下我報考了北大而且填了全部服從。他的回信只有一句話：北大精神是做出來的，不是說出來的。

是啊，北大精神是做出來的，當我們在清晨第一個進入自習室，當我們在深夜最后一個離開圖書館，當我們熄燈后打著手電繼續尋求一個公式的另一種證法，當我們為一個定理的強化條件和老師爭得面紅耳赤，我們不都在實踐一種北大精神嗎?

我們沒有能力舞文弄墨，卻能用我們的語言---數字譜寫詩篇。這詩篇比一切推敲之作都精煉，也比一切朦朧詩都朦朧，---不信你來讀讀看?

我們沒有心情淺斟低唱，卻能在科學中發現自然界最深刻的美。對哥德巴赫猜想，我的一位同學是這樣想的：

哥德巴赫說/兩人之愛，總可分成兩部分/我愛你，你愛我/無數人想去證明/可無人能夠證明/只因為你我的愛/永遠也分不開!

我們沒有條件花前月下，不要緊。萬有引力定律告訴我們，吸引別人的最好方法是充實自己。

其實，文科生和理科生是北大的兩只眼睛，角度不同，看到的卻是同一個北大。就讓我們用這另一只眼來看看北大吧。

學了地理學，我們知道，北大是一條河，前進時難免泥沙俱下，但進入社會的大海時，泥沙終將沉淀。但如果這條傳統的河在某個重要地點淤塞了，就將腐敗發臭，毒害而不是清潔靠近它的人。所以我們要繼承傳統，更要發展傳統，才能讓北大之河奔騰不止。

學了生態學，我們知道，北大是片森林，只有保持多樣性，才能永葆生機。所以我們要堅持兼容并包的傳統，才能讓北大之林永遠茂盛。

學了物理學，我們知道，能量越低越穩定，結構越規則越穩定。所以北大的同學們，請少一些浮躁，多一些嚴謹吧。

學了相對論，我們知道，速度越快，時間越慢，也許這就是日出而作，日落不息的北大人永葆青春的奧秘吧。

學了化學，我們知道，北大是個大化工廠，用知識之料、實踐之火，將我們百煉成鋼。而其中核心的催化劑，也就是北大精神，正是北大這最高學府的商業機密。

紅色經典誦讀講稿2篇

我們愛你，中國!

當燦爛的太陽跳出東海的碧波，

帕米爾高原依然是群星閃爍。

當北國還是銀裝素裹的世界，

南疆早已洋溢著盎然的春色。

啊，我們愛你，中國!

我們愛你

桂林山水的清奇俊秀，

杭州西湖的濃妝淡抹，

黃山、廬山的云霧飄渺，

長江、黃河的波瀾壯闊。

我們愛你

龍井茶的清香，

茅臺酒的醇美，

江南絲綢的光潔絢麗，

景德鎮陶瓷的天工巧奪。

我們愛你

傣家竹樓前如水的月色，

世界屋脊上布達拉宮的巍峨，

吐魯番的葡萄，哈密的瓜，

大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。

我們愛你

戰國編鐘奏出的古曲，

改革開放譜寫的新歌，

神州萬里涌動的滾滾春潮，

祖國大地燃起的希望之火。

我們愛你

奮斗書寫的史冊，

汗水澆灌的碩果。

松樹的偉岸、梅花的高潔，

博大的胸懷、恢弘的氣魄。

我們驕傲，我們自豪，

我們奮發，我們開拓，

你是世界民族之林的強者，

我們愛你啊，中國!金子般的天地

凝結了三千年文化的那輪浩月，

輻射出萬人向往的季節，

金秋，

黃金般的天地，

釀造著豐收的美酒;

干杯的嘯吼，

劃出明天的燦爛，

會聚在圓圓的餅上，

演義著豐收的幸福;

憶往昔：

多少文人墨客，

舉杯邀月慨嘆家國的憂思，

看今朝：

我們同仁的思緒更加浩瀚，

如醉如癡;

我們追憶：

追憶那共同播種的春雨，

追憶那披星戴月的艱辛，

追憶那團結進取的高風;

我們暢想：

暢想那噴薄欲出的宏圖大業，

暢想那你追我趕的彩云，

暢想那輝煌你我的紅日;

金秋浩月：

我們永遠愛你

紅色經典誦讀講稿3篇

我們讀過了蒙田的《熱愛生命》，懂得了壞日子，要飛快去度，好日子，要停下來細細品嘗。看完了巴金的《激流》總序，知道了生活是一個搏斗。背過了屈原的《國殤》，感悟了身即死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。那么生命這個再熟悉不過的詞究竟是什么意思呢?

我特地查了一下字典：生命是指生物體所具有的活動能力，生命是蛋白質所存在的一種形式。這是從生物學的角度給了生命一個科學的解釋。人的生命只有一次，它是一個人最神圣最珍貴的東西。

生命是一段時間，它是指我們活著的這段時間。然而時間總有開始與截止，對于生命而言，它的起點就是生，它的終點就是死，生死之間又有何不同呢?

爸爸對我說：看到你的成長，我們贊嘆時間的力量，它給了生命活力，看到父母的衰老，我們感嘆時間的無情，讓生命漸漸老去。媽媽對我說：回首過去，死去的是可惜的，我稀里糊涂地過完了半個生命的進程，卻不覺有什么成績，當想要創造成績之時，卻又覺得失去了機會。時間在走，生命在流。

時間是生命的間接描述。有些人在臨終前說：我的一生是有意義的。而有些人在這時卻后悔年輕時不珍惜時光，老了想有所作為卻力不從心。我們的日子在時間流里，就像針尖上的一滴水滴在大海里。當我們的日子到了盡頭的時候或許才會感嘆自己的生命之短，才會感嘆還有很多事情沒去做。是的，我荒廢了時間，時間便把我荒廢了。浪費時間就是犧牲生命，浪費時間便等于慢性自殺。

花有重開日，人無少年時。生命恒等于時間，而生命又是有限的，人生在世，只有一生一死，要生得有意義，死得有價值。

李清照說過：生當作人杰，死亦為鬼雄。臧克家說過：有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著。雷鋒說過：要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。

生命在這兒又意味著什么呢?是奉獻，是責任，是使命。

岳飛精忠報國抗金兵，林則徐虎門銷煙大漲民族之氣，陳景潤歌德巴赫猜想采摘了數學巔峰的碩果，馮艾舍去了優越的條件來到邊遠山區支持希望工程。他們讓生命成為一道彩虹!

是的，生命是珍貴的，但它可以是寶貴的，更可以是可貴的。奧斯特羅夫斯基說：人最寶貴的是生命。生命對于人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，它不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。

回首自己十六載的生命歷程。我感覺自己和很多同齡人一樣是在平凡中走過了童年，沒有過多地幻想什么，沒有太多的榮譽，也沒有刻骨銘心的失敗，但它對我來說是幸福的，快樂的，有意義的。家庭的幸福孕育了我的性格，父母的教導