校園安全隱患、矛盾糾紛排查化解方案

校園安全隱患、矛盾糾紛排查化解方案為了進一步加強學校安全工作，建設“平安校園”、“和諧校園”，全力維護校園的安定穩定，辦人民滿意的學校，我們制定了《校園安全隱患、矛盾糾紛排查化解方案》。我們的奮斗目標是通過落實該方案，切實做到“發現得早、化解得了、處理得了、控制得好”，及時化解學校各類矛盾，確保學校的和諧穩定、科學發展。為了實現這一目標，我們采取了以下矛盾排查化解措施：一、加強領導、明確責任我們成立了矛盾糾紛排查化解領導小組，由學校校長擔任組長，學校副校長擔任副組長，其他領導成員負責不同方面的工作。領導小組下設辦公室，由學校負責日常工作。我們還設置了事故隱患、矛盾糾紛報告電話，方便學生、教職工及家長舉報問題。二、信息暢通、加強矛盾預測、預防工作為了把各種矛盾解決在萌芽狀態，我們廣開信息來源，拓寬信息渠道，及時發現“萌芽”。通過談心、交流、各班安保小組等渠道，及情報信息報送情況和日常領導帶班、節假日各部門領導值班等形式，廣泛獲取有關內幕性和預警性信息，切實做到上下聯絡暢通，信息傳遞及時準確。此外，我們還定期召開座談會、分析會，了解各種動向，研究應對措施。我們也通過領導深入基層和校長信箱、學生座談會、廣泛聽取師生員工的意見和要求，認真解決問題。對于反映出來的各類矛盾和糾紛，我們要落實化解責任，做好疏導工作。三、齊抓共管，充分發揮職能部門作用我們要齊抓共管，充分發揮職能部門作用。各部門要注意掌握廣大師生員工的思想動態，及時發現和化解矛盾。各班班主任要負責本班安全隱患、矛盾糾紛協調、處理，并及時向領導小組報告。我們還要加強教育、心理輔導等方面的工作，預防和化解矛盾。以上是我們的校園安全隱患、矛盾糾紛排查化解方案，希望能夠得到各位師生及家長的支持和配合，共同營造和諧、安全的校園環境。學校各職能部門在排查調處矛盾糾紛時，應當從學校的安定穩定大局出發，各司其職，各負其責，加強溝通和協調，齊抓共管，充分發揮職能部門作用。我們要充分發揮黨辦、工會、隊部、保衛等職能部門的作用和基層單位處理本單位矛盾糾紛的優勢，運用政策、法律、經濟、行政等手段，努力把矛盾和問題化在本單位。我們要抓好經常性與重要時期的排查化解，按照抓早、抓小、抓苗頭的要求，加強預測、預防、化解工作。我們要堅持集中排查調處和經常性排查調處相結合，突出抓好重大節慶和敏感時期前的集中排查調處。對涉及面廣、問題復雜、影響重大的矛盾糾紛，學校領導親自協調，分析原因，采取措施，針對性地解決問題。教師要及時了解學生動態、做好思想政治工作，協調和化解日常生活和活動中的一些矛盾糾紛，協助處置違法、違紀行為。我們要突出矛盾糾紛排查化解重點，堅持矛盾糾紛排查化解制度，重點化解師生員工因教學、工作、學習、婚姻、家庭、鄰里、交往等問題引發的矛盾糾紛以及維護師生員工的合法權益。我們要積極預防和妥善處置群體性事件，妥善處理各種矛盾，努力化解消極因素，積極防范突發事件，更加深入地研究探索新形勢下影響學校穩定的各種新情況、新問題，有效遏制群體性事件的發生，杜絕影響穩定的大規模群體性事件。對群體性事件苗頭，發現得早、化解得了，把問題解決在萌芽狀態，解決在基層，一旦發生群體性事件，控制得住、處置得好，把危害和損失降到最低限度，把負面影響縮到最小范圍。學校教育處、各班主任要密切關注學期末一些行為、品質、思想差的學生滋事。依據各班問題學生的不同情況，分類做行為、思想穩定工作和矛盾化解排查工作。在安全隱患、矛盾糾紛排查方面，我們要采取以下方式：各班班主任組織本班同學每兩周進行一次排查，必須有詳細的排查記錄、改進措施及上報內容（包括學生發言），德育處定時或不定時對各班排查情況進行檢查，檢查結果納入班級量化。領導小組人員認真做好全校教職員工的思想建設工作，利用政治學習時間，除對國家方針政策進行集中學習外，還要搜集案例對教職工進行職業道德教育和法制教育。增強法律意識，提高教職工能在相互融洽的關系中團結合作，理解支持。對教職工之間的矛盾糾紛進行調解，采取全校教工會，個別談心等方式把矛盾糾紛處理在萌芽狀態。我們要利用家長會、學校節假日、家訪等形式積極向家長宣傳學校教育，爭取家長及社會人士對教育的更大支持，創造“家長放心，人民滿意”的學校。3.領導小組應妥善處理校園周邊關系。各班主任需教育學生不要破壞周邊群眾設備設施，不要損害群眾利益。同時，虛心聽取周邊群眾的意見和建議，如發現周邊環境中存在對學校校產和師生安全極大隱患的人事，應時刻保持警惕，并及時報告上級部門和公安機關。4.學校領導實行24小時開機，包括節假日。在上班期間，學校領導輪流值班，保證辦公室有人值班，對來訪者進行接待。對來訪電話進行登記、答復、處理和匯報。同時，還需進行電話登記、處理、匯報等工作。5.學校實行關門上課，來訪者需由門衛進行登記。在開門登記之前，需對來訪者進行一問、二看、三登記、四聯系，以確保不放可疑人員進入校園。同時，門衛在盤查時也要注意文明禮貌，做到文明值勤，禮貌待人。6.領導小組人員需對校園內發生的師生有關人員的矛盾糾紛進行及時、逐級處理，對班內發生的學生之間、科任教師間的矛盾原則上由班主任進行協調處理。如果班主任無法處理，應交由教育處和年級部。對于校內外其他糾紛，應由分管領導先進行調查處理。不能解決的矛盾糾紛要及時報告校長，對于突發性的學生群毆激化后的矛盾糾紛，發現者必須及時制止并上報領導小組，不能坐視不管。全體教職工必須做到不推諉責任，不把小糾紛都推向領導，不把小矛盾上交；在處理中，還應兼顧學校及其他教師利益，做到以人為本。7.對各類矛盾糾紛進行調解處理后，各分管領導要定期進行檢查、了解現狀，要找當事人談心，聽取當事人意見反饋。如果當事人對處理結果心存不滿，應進行開導與說服教育，以達到徹底化解矛盾，增強內部團結的目的。8.對出現的安全隱患、重大矛盾糾紛，每次情況的調查和協調要做好相關記錄，以備上級參考和檢查。調查情況必須有當事人外的兩人以上在場。（三）獎懲1.無安全隱患、矛盾糾紛排查情況記錄，每次扣除班級量化50分。2.班內安全員若不能認真排查，導致后果的發生，將取消其安全員及班級一切榮譽評選資格，并進行全校通報批評。3.