教師學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會

學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會

會計系教師

周泳宏

科學(xué)發(fā)展觀作為中國特色社會主義理論的重要組成部分，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持的重大戰(zhàn)略思想，是我們搞好一切工作所必須掌握的強大理論武器。最近，我系教師集中對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、意義和具體的行動指引進行了深入探討，有了一定的體會。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵在于“科學(xué)”與“發(fā)展”兩個關(guān)鍵詞，以下展開論述。

首先，關(guān)于“科學(xué)”。作為教師，以科學(xué)的眼光看待自己的教學(xué)和科研工作，以學(xué)生為本，尊重客觀現(xiàn)實并采取適用的辦法提高工作效率，就是對科學(xué)的最好詮釋。例如，在教學(xué)中，必須用科學(xué)的態(tài)度進行教學(xué)。不同的專業(yè)、不同的學(xué)生對同一門課程的掌握能力都是不一樣的，有知識底蘊的原因，也有興趣愛好、努力程度等原因。作為老師，必須根據(jù)不同的情況采用不同的教學(xué)要求和方式。例如，《財務(wù)管理》這門課程，對于本專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)提高教學(xué)難度，對于時間價值、財務(wù)分析等重要的概念，必須通過大量的練習(xí)、案例分析來掌握。而對于外專業(yè)的學(xué)生而言，這又是非常難的一章，因此，必須深入淺出，通過最基本最簡單的案例引發(fā)學(xué)生的思維。又如，同一班級不同的學(xué)生學(xué)習(xí)能力也不一樣，因此，必須根據(jù)實際情況分別對待，對于學(xué)有余力、興趣愛好高的同學(xué)，必須挖掘其更大的潛力，給予其更多的機會去提高自己，而對于學(xué)習(xí)比較吃力，興趣愛好不高的同學(xué)，則要求其掌握基本概念。總而言之，尊重實際，按照實際規(guī)律辦事，就是對于“科學(xué)”的最好詮釋。（）

第二，關(guān)于“發(fā)展”。我們必須用發(fā)展的眼光看待問題，看待教師的職業(yè)發(fā)展和系、學(xué)院的發(fā)展。學(xué)生要發(fā)展，教師個人要發(fā)展，系要發(fā)展，學(xué)院要發(fā)展，學(xué)校同樣要發(fā)展。在發(fā)展的思路上，教師、學(xué)生和學(xué)校幾個主體的行為達成一致。為此，教師不能僅限于了解課本的知識，必須比課本站得更遠，站得更高，了解前沿，把握學(xué)科方向。要做到這一點，只有一個辦法：抓好科研。通過科研促教學(xué)，通過科研促發(fā)展，在實現(xiàn)教師個人發(fā)展的同時共同推動學(xué)院的發(fā)展。

最后，作為一名新進教工，我對于我院的科研制度提出一點意見，實際上，這些意見在近兩年新進的老師中已達成共識。為了促進學(xué)院的科學(xué)發(fā)展，我院迫切需要建立與目前主流研究相吻合的學(xué)術(shù)雜志等級劃分制度，只有建立這樣的制度，才可明確我院的學(xué)術(shù)價值觀，我院教師的科研工作才