202X年—202X年小學(xué)五六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)五六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)報(bào)告

202X年至202X年，小學(xué)五六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組積極推進(jìn)教研工作，力求提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，下面對(duì)本期工作進(jìn)行總結(jié)報(bào)告。

一、教研工作概述

1.教研活動(dòng)的開(kāi)展及內(nèi)容

本教研組在本期工作中，通過(guò)召開(kāi)各種形式的會(huì)議，開(kāi)展了集體備課、課堂教學(xué)觀摩、課題研究、試卷分析等活動(dòng)。同時(shí)也采用網(wǎng)絡(luò)共享等方式，進(jìn)行了資源共享和交流，為教師教學(xué)提供了有力的保障。

2.教研活動(dòng)的效果與收益

本期教研活動(dòng)共開(kāi)展10次，教研成員全部參加，共計(jì)80人次，有效協(xié)調(diào)教學(xué)各環(huán)節(jié)，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提升，促進(jìn)了學(xué)校數(shù)學(xué)教育水平的提高。

二、集體準(zhǔn)備課

1.課題研究

本期工作中，教研組成員共同研究了多個(gè)重要教學(xué)課題，采用試題解析、疑點(diǎn)分析等方法進(jìn)行探討，推動(dòng)了教師課堂教學(xué)的改進(jìn)，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教案設(shè)計(jì)

教研組成員根據(jù)所研究的教學(xué)課題，結(jié)合各自的教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，共同編寫(xiě)了一系列優(yōu)質(zhì)、實(shí)用的教案，有針對(duì)性的解決了課堂出現(xiàn)的問(wèn)題，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

三、課堂教學(xué)觀摩

1.教學(xué)觀摩的安排

本期工作中，教研組成員定期到各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行觀摩，充分了解了各個(gè)班級(jí)的教學(xué)實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)問(wèn)題和成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行研討和分享。

2.教學(xué)觀摩的收獲

教研組成員通過(guò)觀摩，可以了解教師的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)亮點(diǎn)，從而更好地促進(jìn)各自班級(jí)的教學(xué)改進(jìn)，提高了教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

四、試卷分析

1.試卷分析的內(nèi)容

本期工作中，教研組成員選取學(xué)校的一些考試試卷進(jìn)行分析，從試卷設(shè)計(jì)、出題難度、學(xué)生答題情況等多個(gè)方面進(jìn)行分析，并對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行討論，為今后的教學(xué)工作提供了有益的借鑒。

2.試卷分析的收獲

通過(guò)試卷分析分析，教研組成員認(rèn)識(shí)到學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中的特點(diǎn)和問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)數(shù)學(xué)課的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法提出了一些建議，提出了實(shí)現(xiàn)優(yōu)化自我教學(xué)，并讓每一個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步的思路和方法。

五、建議與反思

通過(guò)本期教研工作，教研組成員的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平、教育責(zé)任感等方面得到了進(jìn)一步提升和錘煉，但仍有一些問(wèn)題存在。下面是針對(duì)本期工作的建議和反思：

1.建議教師在課堂中更好地掌握學(xué)生的學(xué)情，注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

2.建議設(shè)立一個(gè)線上資源平臺(tái)，方便教師之間的交流和資源分享，促進(jìn)教學(xué)工作的協(xié)作與統(tǒng)一。

3.反思過(guò)去的工作，發(fā)現(xiàn)在課堂授課，教師可能忽視了對(duì)習(xí)題講解的地位，使得學(xué)生在解題時(shí)，遇到難點(diǎn)往往顯得無(wú)從下手。建議教師在課堂中加強(qiáng)習(xí)題的講解，助力學(xué)生更好地完成作業(yè)。

以上是本期小學(xué)五六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)報(bào)