五年級上冊英語教學設計-Unit 6 It's a grapefruit. Lesson 36 人教精通版_第1頁
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文檔簡介

五年級上冊英語教學設計-Unit6It’sagrapefruit.Lesson36人教精通版一、教學目標：學會用英語表示三餐的內容和時間。能夠用正確的語音語調表達英語句子。能夠說出食物的名稱和顏色。能夠用英語交流關于食物方面的問題。二、教學重點：聽、說和讀詞匯：food、breakfast、lunch、dinner、grapefruit、orange、banana、apple等。學會用英語談論三餐的內容和時間。三、教學難點：能夠靈活運用所學的詞匯和句子進行表達。能夠回答關于食物方面的提問，其回答語速度和語音準確度均達到一定要求。四、教學步驟：1.導入教師可通過采訪，問答等方式讓學生表達出對于三餐的概念和開課所學習到的食物名稱及其顏色。示例問題：Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?What’syourfavouritefood?2.介紹新單詞和詞組教師通過圖片和教學實物等方式引導學生認識本課將要使用的單詞和詞組，同時教師還應該強調單詞的發音和單詞的意思。老師可以通過讓學生模仿老師的讀音，來強化學生的發音準確度。以下是本節課涉及到的單詞和詞組：foodbreakfastlunchdinnergrapefruitorangebananaapple3.聽取錄音請學生關注錄音，注意對比自己的發音。回答問題，例如：Whatdotheyhaveforbreakfast/lunch/dinner?What’sintheirlunchbox?4.練習在本節課練習環節，老師可以采取問答式練習或者句子填寫方式提高學生的口語表達能力和信息處理能力。示例練習：問答式Q:Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?A:Ihave…句子填寫式What___doyoulike?Ilike___.5.游戲教師可以采用幻燈片呈現食物圖片，讓學生選擇正確的單詞或者詞組來回答問題。示例問題：What’sthis?Whatcolourisit?Whatcanwemakewithit?6.總結讓學生復述本課所學習的單詞和詞組，復述熟悉的對話和信息。五、教學評估：通過教師在課程中關注學生的表現，評估學生對于本節課所學的知識是否掌握。六、教學反饋：老

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