3年級教學計劃優(yōu)質6篇3年級教學計劃篇1

一、學生狀況分析：

三年級的學生年齡在8-9歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，喜愛競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素養(yǎng)練習，培育女生主動參加體育鍛煉的習慣。應當努力培育學生主動進取的看法，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去創(chuàng)造。

二、教學目標及重難點：

(一)教學目標：

1.通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學生動作。

2.把握各種素養(yǎng)技能的練習，進展學生身體素養(yǎng)以及柔韌耐力。

3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑;進展下肢力量，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

4.以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。

(二)教學重點：跑的練習;前滾翻

(三)教學難點:隊列隊形;前滾翻

三、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑200-300跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻);隊列(疏散密集隊形分合隊)、游戲等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的有用技能。著重加強跑和體操的教學，進展學生的力量和身體的掌握能力。授課時數(shù)依據(jù)我校校歷支配和學校要求，本學期共講16周，每周體育授課為2學時，除去如假期、各種考試等各種因素，計劃授課25學時。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如隊列隊形、身體素養(yǎng))訓練將作每次課的預備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。準時對學生進行評價，依據(jù)實際狀況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表。

四、課時支配：

每課2課時，共32課時

小學三年級體育第二學期教學進度表

周次活動內容

一培育學生具有關注身體和健康的意識;能知道在安全環(huán)境中進行投擲游戲

1.常識：名人體育鍛煉的故事

2.投擲與游戲：小小保齡球

二進展投擲能力，在活動中表現(xiàn)出合作行為;體驗地域性體育活動的歡樂

1.投準與游戲：打靶

2.跳短繩

培育學生樂于學習和展示自我的行為;通過多種形式進展學生跳動能力

1.基本體操1—2節(jié)

2.進展跳動能力的游戲：四人轉

三隨集體協(xié)同動作，在隊列練習中保持良好身體姿態(tài);在跳高游戲中表現(xiàn)出合作行為

1.隊列與隊形練習：跑步走—立定

2.跳高與游戲：觸高球

在走的游戲中形成正確身體姿態(tài);能做出地域性體育活動簡潔動作

1.走的游戲：倒退走

2.踢毽子競賽

四在活動中建立和諧的人際關系，進展投準能力;在小足球游戲中體驗勝利的樂趣

1.壘球投準

2.小足球：跑動運球

培育學生主動參加活動的看法和行為;在跳高游戲中能與同伴友好合作

1.素養(yǎng)：壓腿.踢腿

2.摸高競賽

五培育學生參加意識和表現(xiàn)力;在活動中進展力量.協(xié)調素養(yǎng)

1.韻律：跳動組合一.二個八拍

2.立臥撐

進展學生的跳動能力，提高靈敏.協(xié)調素養(yǎng);享受地域性體育活動的樂趣

1.跳動與游戲：單腳跳追逐跑

2.跳青蛙

六在活動中進展力量.協(xié)調素養(yǎng);在跳高游戲中培育合作精神和體育道德

1.攀爬：推小車

2.跨越式跳高

學習韻律活動中的簡潔組合動作;把握往返跑的正確方法，培育靈敏性.反應速度

1.韻律：跳動組合三.四個八拍

2.10米×4往返跑

七懂得不按規(guī)則游戲會導致身體損害;學會地域性體育活動簡潔動作

1.角力與對抗游戲：斗牛

2.丟手巾

在活動中學會與同伴合作;會做小籃球的簡潔組合動作

1.往返接力跑

2.小籃球：花樣運球

八做出韻律活動的簡潔動作;體會跳高動作，培育參加意識與行為

1.韻律：跳動組合五.六個八拍

2.跨越式跳高競賽

能做出輕器械操的簡潔組合動作;主動參加樂于學習地域性體育活動

1.復習韻律操

2.乒乓球：正手攻

九培育學生關注身體和健康的意識;能主動參加室內游戲，提高快速反應能力。

1.常識：自我愛護

2.游戲：抓手指.打手背

培育跑的正確姿態(tài)，進展動作速度.靈敏素養(yǎng);在互相合作中學習擲遠動作

1.追逐跑

2.輕物投遠

十在跳動游戲中培育學生合作能力;主動參加乒乓球運動，并體驗運動的樂趣。

3年級教學計劃篇2

教學目的

體育工作是全面貫徹教育方針的一個重要環(huán)節(jié)，是學校教學工作的重要組成部分，通過體育教學向學生進行體育衛(wèi)常識教育，增進學生的健康，增添體質，促進德、智、體、美的全面進展，為提高全民族的素養(yǎng)奠定基礎。

教學目標

1、具有主動參加體育活動的看法和行為：學生將能夠樂于參與各種游戲活動；仔細上好體育課。用科學的方法參加體育活動。

2、獲得運動基礎學問；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài)；進展體能〔進展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力〕；具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調空心情學生能夠體驗并簡潔描述進步或勝利時的心情表現(xiàn)；觀看并簡潔描述退步或失敗時的心情。依據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、歡樂的進展。

班級分析

這學期我擔任二〔3〕班的體育，他們已經經過一年的體育訓練，把握了一些簡潔的動作。這學期讓學生在課堂中對所學的東西產生興趣，激發(fā)學生對各個項目的求知欲，開學初對各個班級隊列練習加強力度，在不同程度上得到相應的提高，現(xiàn)代的教學隨著社會的進展，而不斷的更新，在教學時要依據(jù)新課程的標準和新的教學理念做好整個體育教學的整體優(yōu)化，提倡游戲教學使學生在游戲中學會運動技能，也同時依據(jù)學生的不同需求主動的開展各項體育的教學，讓學生充分體會到學生的主體作用也讓學生在每堂體育課中都能輕松開心的度過，使學生真正得到學習的樂趣，同時在課堂中穿插安全教育。

教材分析

通過教材內容和體育與學問實踐部分，它的內容包括基本活動：排隊活動、徒手操、走、跑、跳動、投擲、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈。游戲：奔跑游戲〔多種移動、躲閃、急停〕、跳動游戲〔各種跳動等〕、投擲游戲〔各種揮動、拋擲等〕和小球類游戲等。等多種進展身體素養(yǎng)練習的結合，培育學生保持正確的身體姿態(tài)，使之初步產生對體育活動的興趣和體育鍛煉的習慣，進展身體素養(yǎng)提高學生的活動能力促進身心健康成長，使學生了解日常生活有關的衛(wèi)生常識和基本技能，為進展體育與保健的綜合能力打下基礎。對學生進行集體主義和愛國主義教育，培育遵守紀律、團結互助、主動向上的優(yōu)良品質。

教學措施

1、準時了解、分析學生的學習信息和學習的興趣和愛好。

2、營造符合學生年齡特征的、利于學生學習和運動的情景式的教學環(huán)境和氣氛。

3、據(jù)學生年齡特征，采納趣味化和多樣化的教學教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用。

4、能作用，讓學生在自主游戲和把握學問的同時，充分表達學生的主體地位，呈現(xiàn)自我、創(chuàng)新自我、完善自我的價值。

5、據(jù)學生實際，不斷改變練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行改變，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

教學重點

讓學生了解并培育學生各種體育基礎常識。使學生形成一種好的上課習慣初步讓學生學習走和跑的正確姿態(tài)，并通過多種教學方式〔以游戲為主〕讓學生在玩的過程中學會最基本的運動技能。

教學難點

學會自我掌握、主動學習、主動參加、相互合作、學會游戲、通過學習學會一些基礎的體育學問。

教學進度

周次

教學目標

教學內容

第一周

知道體育課的常規(guī)要求并仔細做到

引導課：《體育課的常規(guī)要求》、體衛(wèi)常識；編隊;

學習簡潔隊列，培育身體的良好姿態(tài)；學習簡潔隊列，培育良好作風與習慣。

編隊;縱隊、橫隊看齊；游戲：大魚網；

第二周

能做到跑時姿態(tài)正確，戶籍自然，動作協(xié)調。

走和跑400到600米自然地形跑。游戲：拍球比多。

體會各種姿態(tài)走的動作，培育正確身體姿態(tài)

提高走的能力，進展靈敏素養(yǎng)

走和跑；兩分鐘自然跑。

游戲：拍球比多。

第三周

適應環(huán)境，體會走跑的動作

舞步：跑跳步、滑步；游戲：黃河、長江、

提高靈敏、協(xié)調、自控能力；進展快速反應能力，提高控球能力

走和跑；直線跑；

游戲：傳遞實心球。

第四周

能知道加速跑的要求與方法；能仿照出集體舞中的舞蹈分解動作。

猜拳游戲舞；走和跑：30米加速跑。

持輕物擲遠；游戲：傳球接力。

第五周

了解用力揮臂，向前上方擲出的方法。

持輕物對墻投擲；集體舞

國慶節(jié)放假

國慶節(jié)放假

第六周

國慶節(jié)放假

國慶節(jié)放假

提高跑的能力

提高靈敏、協(xié)調能力鍛煉身體協(xié)調性，敏捷性

30米快速跑；游戲：看誰投得遠；

第七周

進展跳動能力，進展靈敏素養(yǎng)

看誰投得遠

能說出快速跑最基本的動作要求

走和跑：30米跑

第八周

運動會彩排

運動會彩排

運動會

運動會

第九周

能理解投過遠處橫繩徐向前上方揮臂投擲的道理。

兒童圓舞曲；投擲輕物2到3米；

投擲輕物2到3米；

游戲：搬運接力。

第十周

了解在踏跳區(qū)起跳的方法；

助跑幾步，在踏跳區(qū)起跳；兒童圓舞曲。

能說出轉體揮臂的動作要領；能理解大渝網游戲的方法和規(guī)則

持輕物擲遠；游戲：大魚網

第十一周

能回答出轉體揮臂側向投擲的動作要領。

投擲考核

游戲：大魚網

能復述前滾翻的動作要領；

技巧：前滾翻；游戲：迎面接力跑。

第十二周

能做起跳后越過橫線的動作。

兒童圓舞曲；跳動：助跑幾步。

提高控球能力，會與同伴協(xié)作

各種拍球、運球游戲；

各種投籃游戲；

第十三周

進展協(xié)調性，與同伴合作學習，在活動中互幫互學

前后滾動；障礙賽跑；

左右滾動；“打鴨子〞；

復習前后、左右滾動；換物接力；

第十四周

進展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力

縱叉；“蹺蹺板〞；

橫叉；跳短繩；

游戲課：跳進去拍人；蹦蹦跳跳；

第十五周

復習拍手操

拍手操；“8〞字接力；

學會初步翻滾動作

前滾翻；跳墊子游戲；

進展學生力量、協(xié)調素養(yǎng)

立定跳遠；“跳進去拍人〞；

第十六周

小學生廣播體操

小學生廣播體操；“老鷹捉小雞〞；

小學生廣播體操；單腳跳接力；

小學生廣播體操；“老狼〞；

第十七周

提高快速奔跑的能力

30米快速跑；無窩的兔子；

提高應變能力，增添下肢力量

原地跑步變踏步；拍球；

進展柔韌、反應、協(xié)調能力

小沙包擲遠；“兩人三足〞；

第十八周

進展靈敏、協(xié)調能力，與同伴建立友好合作關系

跳短繩；抓尾巴；

30秒跳短繩；“趕小豬〞；

培育意志與毅力，進展一般耐力

一分鐘耐久跑；拍背游戲；

第十九周

培育團結協(xié)作精神及頑強的意志品質

運球、投籃游戲；拔羅卜；

進展柔韌、反應、協(xié)調能力

縱叉、橫叉；丟手絹；

復習廣播體操

小學生廣播體操；沿線捉人

第二十周

在活動中敬重他人、關懷他人

拍手操；立定跳遠測試；

小學生廣播體操；換物接力；游戲課：搶位置；貼人

第二十一周

學習、考核總結

期末總結

第二十二周

機動

3年級教學計劃篇3

一、教材分析

?義務教育課程標準試驗教科書英語》供三年級起使用。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培育，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向溝通，使學生通過學習，培育將來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培育，以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的學問。

6、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我進展的空間。

8、注重中小學各階段的連接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

二、教學目標

1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

2、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

三、教學重難點：

1、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

2、能在非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設班級英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7、多與學生溝通，進行口語交際訓練。

五、后進生輔導：

對于后進生可以通過在課堂上的講解，對題目由易到難，由簡潔到冗雜，對做作業(yè)的支配由簡潔到冗雜，從而讓他們由不懂到懂，由不熟識到熟識，從而提高學習成果。與此同時，還可以在課余的時間進行單個的輔導。

3年級教學計劃篇4

三年級學生通過一個學期的學習，大多數(shù)學生對科學課產生了深厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對四周世界產生了劇烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進行著觀看、提問、假說、預言、調查、解釋及溝通等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了肯定的提高。

但是，由于活動材料限制的緣由，有一部分教學內容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的學問面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候經常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。

二、指導思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

三、教學目標：

1、培育學生科學的思維方法，努力進展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經受科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和進展對四周世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關懷現(xiàn)代科技的進展。

四、教材分析：

1、本冊教科書遵循《科學課程標準》的要求，在內容的選編上，留意選擇貼近兒童生活實際的、基礎的、適于開展探究活動的內容；在能力培育上，留意了層次上的改變，較三年級的要求有所提高。打破“學問切塊〞式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了《游戲里的科學》《太陽與時間》《電的本事》《我們的身體》《動物王國》《討論與實踐》等5個單元，共22個課題。以小學生的生活閱歷為主要線索構建單元，做到了“生活閱歷〞引領下的內容綜合化，將“科學探究、科學學問和情感看法價值觀〞有機地整合，教會學生科學地對待自然界的事物。

2、教學重點：

從上學期開始，學生對試驗特別感興趣，但往往停留在外表，而不去討論內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培育小學生的科學素養(yǎng)。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術；

3年級教學計劃篇5

今年是第八年擔任初三歷史教學任務，覺得肩上的擔子好像重了一些。經過一年的教學實踐和向別的老師學習，我得到了很多閱歷和教訓。下面我就談談本學期我的教學計劃。

一、堅持課前檢測制度，準時把握學生識記狀況，予以催促。

并要求學生預備特地的本子來完成課前檢測。此本上必需有更正的痕跡。對于課堂檢測做的特別不好的學生，要單獨進行談話溝通，以盡量保證每個同學不掉隊。提高整個班級的教學質量。

二、加強教學管理力度。

良好的管理制度是保證課堂優(yōu)質的頑強保障。從管理著手，整頓課堂秩序。讓我?guī)У陌嗉壭纬闪己玫恼n堂秩序和學習風氣，促進教學向更高的方向進展。

三、要求學生多動手。

比方每節(jié)課會針對本節(jié)課提出一系列問題，留給學生看書時間，自己作答。對于學生難以完成的問題，我會做以解答。最終再進行拓展。這是在暑期學習當中學到的讓學生動起來，把課堂教給學生，信任他們肯定可以完成任務。對于學習能力較差的學生只要求把握識記內容，因材施教，讓每個學生都有學習的成就感。

四、每單元完了會有學問體系表，讓學生心中有一個單元學問框架。

方便學生進行復習。要求學生必需仔細完成體系表的內容并妥當保管，以備期末考試用。體系表的內容必需上交檢查，以保體系表的質量和利用價值。

五、分成8個學習小組，實行組長責任制。

組長負責收取作業(yè)本，檢查背誦狀況，并進行小組競賽。評出優(yōu)秀組長和優(yōu)秀小組。小組組長負責制定一個學期背誦任務表，人人過關制，要求每完成一個背誦任務，打鉤一個。對于始終不完成教學任務的學生單獨進行教育，單獨背誦。確保背誦質量，確保考試質量。

以上就是本學期的教學計劃，我會在教學中依據(jù)實際狀況予以調整，一切為教學服務。制定一個行之有效的教學計劃，對于整個學期的教學具有很好的指導性。信任，本學期肯定會考出優(yōu)異的成果。

3年級教學計劃篇6

一、學情分析

本學期任教初一(1)、(2)班，共約90多名學生。初一是起始階段年級，特點是：好動，好講，比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，對新學科會有較濃的興趣。但初一學生的特點又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解能力、語言的表達能力尚處于較低水平，綜合歸納能力更是欠缺，況且還有部分同學學習目的不明確，上課不仔細聽，學習欠主動不主動。因此培育學生良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規(guī)工作，而培育學生能力，促進學生全面進展又成為今后教學工作的重點。

二、工作計劃

教學計劃：

1、教學目標：

學問目標：《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內容：即中華文明的起源、國家的產生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權分立與民族融合。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和進展。教學中主要引導學生把握好朝代的更替，把握不同歷史時期重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。

能力目標：在教學中，正確運用課本中的史料、圖片，課本中的動腦筋問題，活動與探究對學生進行能力訓練，教會學生正確的學習方法，課堂上引導學生自主學習，培育學生自己提出問題、自己分析、解決問題的能力，通過日常檢測，加強學生歸納問題、敏捷運用學問能力的訓練。通過引導學生評價歷史事件、歷史人物，使學生把握評價歷史事件、人物的方法，學會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示〞，給學生展示自我的機會，促進學生全面進展。

思想目標：在教學中，除了注重學問的傳授和能力培育，還應充分利用歷史課堂的優(yōu)勢，對學生進行思想教育。通過學習中華文明的起源，青銅文明，使學生懂得中國文化的源遠流長，激發(fā)學生的民族自豪感。通過學習不同朝代的歷史進展概況，認識到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史進展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學習，對學生進行科技史的教育的同時，引導學生學習古代科學家、文學家們勤于探究、勇于創(chuàng)新的精神，從而培育學生勤奮好學、腳踏實地、開拓進取的品質。

教學重點：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。

教學難點：主要是在教學中，對學生進行能力訓練，教會學生敏捷運用學問。

2、教學進度：

嚴格根據(jù)市教研中心支配的進度表進行。

3、具體措施：

(1)討論初一學生心理特點，抓好起始年級的常規(guī)教育，端正他們的學習看法，留意培育初一學生的學習興趣以及良好的學習習慣;

(2)深入研討教材，提高駕馭教材能力;仔細學習初中歷史教法、學法指導意見，提高自己的授課水平和業(yè)務能力;

(3)完善學案導