老師：“你吸煙嗎？”學生A：“不吸。”“那吃根薯條吧。”老師遞過薯條。學生A自然地伸出兩個指頭……

老師：“不吸？回家把家長叫來！”……

老師：“吸煙嗎？”學生B：“不吸。”“那吃根薯條吧。”學生B小心地接過薯條，心中暗暗感激學生A。老師：“不沾點番茄醬嗎？”學生B一不留神將醬沾多了，便開始往碗里彈……

老師：“不吸？煙灰彈得很熟練嘛，把家長叫來！”

……

老師：“吸煙嗎？”學生C：“不……吸……”

學生C吃完薯條已是汗流浹背。學生C：“謝謝……老師……沒事我先回去了。”老師：“你不給同學帶根吃嗎？”學生C：“謝謝老師。”說著把薯條放在耳朵上……

老師：“知道我該說什么了吧，還不去叫家長？”

……

老師：“吸煙嗎？”學生D：“不吸。”

……（總算把薯條安心放在口袋里……）學生D轉身想走，老師突然喊：“校長來了！”只見學生D慌忙把薯條從口袋里拿出來，放到地上使勁地踩……老師為什么這么肯定地讓學生回去叫家長呢？——與文學大師親密接觸老師善于捕捉學生的一言一行！小故事

莫泊桑(Maupassant1850～1893)19世紀后半期法國優秀的批判現實主義作家。一生創作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，對后世產生極大影響。代表作有長篇小說《一生》、《漂亮朋友》；短篇小說《項鏈》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。

他勤奮地創作了一生，由于過度勞累得了精神錯亂病，后來被送進巴黎的一家瘋人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年僅43歲。

法國的莫泊桑—《羊脂球》俄國的契訶夫—《變色龍》美國的歐·亨利—《麥琪的禮物》美國的馬克·吐溫—《競選州長》

他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實。他的短篇小說側重摹寫人情世態，構思布局別具匠心，細節描寫、人物語言和故事結尾均有獨到之處。屠格涅夫認為他是19世紀末法國文壇上“最卓越的天才”。左拉：他的作品“無限地豐富多彩，無不精彩絕妙，令人嘆為觀止”。恩格斯：“應該向莫泊桑脫帽致敬。”世界四大短篇小說家：

資產階級撕下了罩在家庭關系上的溫情脈脈的面紗，把這種關系變成了純粹的金錢關系。貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻。——馬克思窮在鬧市無人問富在深山有親人金錢至上課前測評1：小說的三要素是什么？最主要的是什么？2、小說的情節由＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿構成。３、描寫人物的方法有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、________和心理描寫。學習目標

1、快讀課文，理情故事情節，并用精要的語言概述出來；

2、抓住人物的神情、語言和動作來揭示人物的內心世界，分析人物的性格特征；

3、根據菲利普夫婦對于勒態度的變化，理解歸納文章的主題。

任務：請你用自己喜歡的方式快讀課文，標出段號，勾畫出疑難字詞及感受最深的詞句。初讀課文讀準下列生字的音。拮據棧橋煞白撬開詫異牡蠣襤褸衣冠手帕哲爾塞島

jiéjū

zhàn

shà

qiào

chà

mǔlì

lánlǚ

ɡuān

pà

zhé詞語解釋拮據：闊綽：煞白：襤褸：與日俱增：手頭緊，經濟境況不好。排場大，生活奢侈。由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因面色極白，沒有血色。（衣服）破爛。隨著時間的推移而不斷增長。任務：請用簡潔的語言,按故事的開端、發展、高潮、結局來概述情節。

例：《故鄉》

深冬，我乘船回故鄉，看到故鄉蕭索景象，心情悲涼起來。在故鄉時我見到了閏土和楊二嫂。賣掉老屋后，我帶著母親和宏兒離開了故鄉。

如《故鄉》一文可歸納為：“近故鄉——在故鄉——離故鄉”。

盼于勒

（開端）（發展）（高潮）（結局）贊于勒見于勒躲于勒精要歸納課文插圖喜讀來信熱切盼望學做貴族驚慌失措同情叔叔小說人物于勒“我”（若瑟夫）兩個姐姐，一個姐夫“父親”、“母親”（菲利普和克拉麗絲）流浪漢于勒主要情況調查表姓名性別年齡籍貫

主要經歷青年時期中年時期老年時期主要社會關系于勒是一個什么樣的人？于勒男５０多歲法國哈佛爾沒錢，行為不端、糟蹋錢有錢，正直、有良心沒錢，自食其力、不拖累人哥嫂菲利普夫婦、侄子若瑟夫、兩個侄女、二侄女婿小說人物導學達標

問題：從小說情節來看，你認為菲利普夫婦是個什么樣的人？

任務：請找出描寫菲利普夫婦神情和言行的語段，勾畫出對于勒的不同稱呼，反復讀，體會菲利普夫婦的內心活動。

莫泊桑寫人物，不在外貌描繪上下工夫，而是深入到人物的內心；這內心世界的揭發，又絕不靠作者的敘述，而是用人物的動作語言，讓他們自己自然的去表露。

全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人這個家伙這個小子，這個賊、這個流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔

請把這些評價分類，分類標準是：哪些話是在大致相同的情況下說的，并說說是什么情況，他們對于勒又采取了什么態度請用一個字概括出來。我的叔叔于勒莫泊桑于勒把自己應得的部分花光了占用了父親應得的一部分遺產于勒來信說賺了錢，并且要賠償損失發現衣衫襤褸的賣牡蠣的年老水手象于勒船長證實賣牡蠣的窮水手叫于勒菲利普夫婦變化的不變的我的叔叔于勒莫泊桑于勒把自己應得的部分花光了占用了父親應得的一部分遺產于勒來信說賺了錢，并且要賠償損失發現衣衫襤褸的賣牡蠣的年老水手象于勒船長證實賣牡蠣的窮水手叫于勒菲利普夫婦變化的不變的趕我的叔叔于勒莫泊桑結構演示于勒把自己應得的部分花光了占用了父親應得的一部分遺產于勒來信說賺了錢，并且要賠償損失發現衣衫襤褸的賣牡蠣的年老水手象于勒船長證實賣牡蠣的窮水手叫于勒菲利普夫婦變化的不變的趕盼于勒把自己應得的部分花光了占用了父親應得的一部分遺產于勒來信說賺了錢，并且要賠償損失發現衣衫襤褸的賣牡蠣的年老水手象于勒船長證實賣牡蠣的窮水手叫于勒菲利普夫婦變化的不變的趕盼怕我的叔叔于勒莫泊桑于勒把自己應得的部分花光了占用了父親應得的一部分遺產于勒來信說賺了錢，并且要賠償損失發現衣衫襤褸的賣牡蠣的年老水手象于勒船長證實賣牡蠣的窮水手叫于勒菲利普夫婦變化的不變的趕盼怕躲我的叔叔于勒莫泊桑導學達標

問題2：從以上分析可以看出，菲利普夫婦對于勒的態度發生了很大的變化，造成他們態度多變的原因是什么？菲利普夫婦對于勒變來變去的態度中有什么不變的東西？請分析菲利普夫婦的性格特征。我的叔叔于勒莫泊桑于勒把自己應得的部分花光了占用了父親應得的一部分遺產于勒來信說賺了錢，并且要賠償損失發現衣衫襤褸的賣牡蠣的年老水手象于勒船長證實賣牡蠣的窮水手叫于勒菲利普夫婦變化的不變的趕盼怕躲變化的是菲利普夫婦對于勒的態度：隨著于勒的經濟狀況變化而變化我的叔叔于勒莫泊桑于勒把自己應得的部分花光了占用了父親應得的一部分遺產于勒來信說賺了錢，并且要賠償損失發現衣衫襤褸的買牡蠣的年老水手象于勒船長證實賣牡蠣的窮水手叫于勒菲利普夫婦變化的不變的趕盼怕躲不變的是菲利普夫婦的金錢觀念形象分析

任務：請你用下面的句式說話。菲利普夫婦是一___________________的人。（要求：橫線上填上形容詞）理由是_________________________________。

導學達標

問題3：菲利普夫婦是可笑的，同時又是可憐的。他們不是什么大奸大惡，對于親兄弟于勒，本來應該是互相幫助，和和睦睦，共渡難關才對。但他們展示給人們的只是人與人之間冷酷無情的金錢關系。請同學們想一想，形成這種思想的根本原因是什么？本文主題是什么？

馬克思、恩格斯說：“資產階級撕下了罩在家庭關系上的溫情脈脈的面紗，把這種關系變成了純粹的金錢關系。”“它使人和人之間除了赤裸裸的利害關系，除了冷酷無情的現金交易，就再也沒有別的關系了。”

凡事若在金錢利益上著眼，就難免在人情道義上有幾分刻薄。

——羅蘭（法國作家）

世上的喜劇不需要金錢就能產生，世上的悲劇大半和金錢脫不了關系。

——三毛（臺灣作家）錢可以買到房屋，但不一定能買到溫馨；錢可以買到珠寶，但不一定能買到氣質；錢可以買到藥物，但不一定能買到健康；錢可以買到書籍，但不一定能買到智慧；錢可以買到禮物，但不一定能買到友誼；錢可以買到服從，但不一定能買到忠誠……主題深化根本原因

資本主義制度，資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。主題

本文通過描述了菲利普夫婦對待于勒兄弟的前后不同的態度，揭示了資本主義社會人與人之間的赤裸裸的金錢關系。辨析研