五年級上數(shù)學(xué)說課稿-組合圖形的面積-蘇教版1.教材分析本課時(shí)內(nèi)容為組合圖形的面積，教材為蘇教版五年級上冊《數(shù)學(xué)》第九章第三節(jié)。本節(jié)課對應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能夠畫出由矩形和三角形組成的圖形；能夠計(jì)算組合圖形的面積；具有將組合圖形分解為矩形和三角形的能力；具有解決組合圖形面積問題的能力。本節(jié)課涉及的前置知識包括：平面圖形；矩形的性質(zhì)；三角形的性質(zhì)；矩形的面積計(jì)算公式；三角形的面積計(jì)算公式。2.教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)能夠了解組合圖形由哪些基本圖形組成；能夠計(jì)算組合圖形的面積；能夠?qū)⒔M合圖形分解為矩形和三角形。（2）能力目標(biāo)能夠運(yùn)用矩形和三角形的面積計(jì)算公式計(jì)算組合圖形的面積；能夠?qū)⒔M合圖形分解為矩形和三角形。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)組合圖形的分解和面積計(jì)算；組合圖形的計(jì)算思路。（2）教學(xué)難點(diǎn)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)；組合圖形的計(jì)算思路的培養(yǎng)。4.教學(xué)方法本課時(shí)采用情境教學(xué)法、示范演示法、討論探究法、強(qiáng)化訓(xùn)練法等多種教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。5.教學(xué)過程設(shè)計(jì)（1）熱身引入（5分鐘）本節(jié)課的熱身引入環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)為一個小游戲，如把教室分割成若干個圖形，請讓學(xué)生計(jì)算每個圖形的面積，并比較大小。（2）知識講解（15分鐘）介紹組合圖形的由來和計(jì)算方法，講解組合圖形的分解、計(jì)算方法和計(jì)算思路，同時(shí)要把組合圖形的面積計(jì)算公式和矩形和三角形的面積計(jì)算公式做一個簡單的比較。（3）案例演示（20分鐘）設(shè)計(jì)兩個組合圖形的案例，進(jìn)行示范演示，重點(diǎn)闡述分解矩形和三角形的方法和技巧。（4）討論探究（15分鐘）以小組為單位，讓學(xué)生討論計(jì)算組合圖形面積的方法和技巧，通過小組討論鞏固本節(jié)課的知識點(diǎn)。（5）活動練習(xí)（20分鐘）設(shè)計(jì)兩個計(jì)算組合圖形面積的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行計(jì)算，并給出解題思路和方法。同時(shí)，教師可以在練習(xí)的過程中巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤做法。（6）課堂總結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并梳理課程主線，為下一節(jié)課的教學(xué)做鋪墊。6.教學(xué)資源及技術(shù)支持本節(jié)課教學(xué)資料主要包括教案、課件和練習(xí)題，其中課件應(yīng)包括人教版五年級上冊數(shù)學(xué)組合圖形的面積相關(guān)知識點(diǎn)和案例演示等。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)適時(shí)運(yùn)用電子白板等教學(xué)工具和技術(shù)支持。7.課堂評價(jià)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在本節(jié)課的吸收度和反饋情況，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)。8.教學(xué)反思教學(xué)反思是教師教學(xué)