自主課堂教學策略周寶榮

自主課堂的目標：構建高效生態課堂

科學有效地將新課程改革的思想和理念體現在具體的課堂教學模式中，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，鼓勵學生做學習的主人，優化課堂教學結構，提高教學效率。

1學生自主不起來，合作探究形式化2教師被邊緣化，有勁使不上3堤內損失堤外補，師生負擔反而加重4課堂教學模式化（三段論），學生兩極分化實現自主課堂的攔路虎：從終極意義上來說，一切教學的難題，都是教師的難題。因此，要切實提高教師駕馭新課程改革的能力與水平。

改進教學方法，增強課堂教學效果。

要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，關心每個學生，促進學生主動地、生動活潑地發展，尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。注重因材施教。關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。

——《國家中長期教育改革和發展綱要》溫家寶2009年9月4日在北京35中初二（5）班聽5節課后提出：“百年大計教師為本”2010年7月溫家寶在全國教育工作會講：

智育不是簡單灌輸知識，二是點燃人心智的火焰，把受教育者內在的潛質開發、啟蒙出來，讓學生積極主動地去追求新知。

（溫家寶：《強國必強教強國先強教》，載《光明日報2010-09-01（2）》）

課題研究具體目標：1、在教學過程中，體現師生的互動，鼓勵學生自主、快樂、創造性地學習，使每個學生學有所得，體會到成功的喜悅。2、優化課堂結構，拓寬學生學習空間，提高學習效率。3、教會學生學習，引導學生掌握學習方法，提高學生自主學習能力。4、發展學生的個性和潛能，培養其綜合素質。“問題-探究-問題”自主課堂教學第一個環節:課前介入，初步探究在課前，學生經過預習，初步了解所學內容，形成自己對學習內容的看法，提出問題，帶著問題走向課堂。

教師干什么？

教師如何做好課前介入？第二個環節:交流信息，歸納探索課堂的第一環節，教師了解學生的預習情況，學生們把自己對所學內容的不同理解和不同的問題進行交流，教師根據教學重點和學生的共性問題，確定本節課的教學內容，開始探究之旅。

教師臨時受命，無法在備課時提前準備，極富挑戰性

第三袍個環跌節:合作雨學習蒸，共觀同探府究根據料需要林選擇商不同石方式拜進行勢同桌迫、同魂伴、促班集擦體組驢織或樓與老祥師的擺多向占交流聚。交圖流的伴內容碧可以崖是結鉤論、染答案偵、成奇果的列互檢炭，也育可以熱是疑精難題像，不泥成熟植想法昨的切她磋，征達到弟對學窯習內猛容的肆理解惱。學習粥是合筆作探廳究的翁，考禍試是跑獨立凍自主狀的，妄如何源不讓陜“合聞作”衣淹沒撒和消想解“剪自主悄”第四必個環授節:師生社互動減，科紛學探掘究教師律有重魄點地準參與寶學生訴的交項流并疑傾聽催學生穴的意社見，獅相機愁對學反習材飲料中非的重設點，酸普遍遵性的歪疑難歐、具駝有較邀高思及維和盈情意盤價值挨的問聲題組桌織研量討，曬深入摘領會尺學習仿內容鮮。點對筍點喚點對威線禍點牢對面第五猜個環棕節:生成慚問題們，提遠升探毫究學生統掌握戲最基磁本的貓知識懂技能座后能晌舉一棕反三感，學丟以致棵用，朱能不眼同程帥度地品、創玩造性占地解曬決課暴內課創外學仇習和居實踐葡中的選實際胳問題濫。教師反為學律生提占供發姜散變穗式訓吃練，黃用“玻最基號本的侵方法壯”去集解決待同類絞的綜印合性隨問題詞，培叼養學捷生的售創造國能力。本環托節重依點在訓“生停成問蠢題”浙，朵自我喪解決讀問題罩是下杏一環產節的刷任務珠。第六棕個環描節:課后叨延伸蹲，拓獸展探秀究學生昆帶著遍新的聽問題若離開遇課堂轉，運格用課嘉堂上口所獲使得的鉛“最錄基本旨的方溜法”妖去開胞始新匯的“仗學習般”。這一營環節睜才是靠“舉存一反芒三”悅的靈教魂所森在。自主謠課堂廣的鍵否是讓暫學生宅掌握弓方法（1）方轎法包腰括思柄路、辛途徑益、方甚式、覆程序瞞和策慌略。（2）達招爾文肢：最露有價綢值的慕知識構是關急于方廣法的妨知識和。（3）愛黨因斯斯坦的酒成功襲方法=艱苦應的勞來動+正確倡的方泳法+少說限空話賓。（4）傅址曉凱沿：每趴個人男的方咬法改構進一僵小步碗，全耳民族串的發騰展速喊度和泛質量遠將提哲升一頓大步所。1妥善貌的課障程安墻排：施各項建教學民活動陳依據稀課程故綱要玩與教仿學目賓標設方立。2科學蓄的分秒層教燒學（多元傳化分慌層。走班潔制——教學洞班與如行政生班分鵝設）：通過蜜“分谷層”竿這一逮看似炊不均漆衡的較手段漢，促辦使高竹位均紗衡。被新“槐分層欲”不護是傳公統意容義上茄的被分煮層，追糖求非督同步下前進胸。說自主老課堂建議3智慧顯的教喘學對籠話：鴿教師疏提問渾精要霸、創肚意，藍學生充舉一危反三耽，師書生同魄成長消。（啦傳播橡：保糾真、令保量春、增貓值。教學基“呈帽現”黎方式物很重唯要。“發燥球”希的重惹要不賣亞于怕接球但和球銷本身攪）4教師謹要為畏學生討的主癥動建殲構提么供學莖習資色源、蹄時間招以及錘空間車上的稅保障鉛。（最近維發展摸區）5高度灶的支架峰支持：教鑒師適繪時提會供引弦導多尤樣協虎助，春讓學碧生自傾主學夠習，養科學忙探究翼；教師娃吃透類課標捕，駕幣馭教妻材，劈燕整合鞏知識宴，巧來設習編題“整反合”腫知識蔬，包第括豐蔑富的藝內涵膊，就啟是要繳下大煤功夫汗。如講，在休排球冷比賽印中“逢傳手第”的頭任務陪，就職是通蹈過添折力或橫減力正改變摟球的毅運行雨方向趟和力鍵度，爺為扣鵝球手蹲提供舒一個毯理想導的支殘點。6應然菊的“扯教學撒預設牧”與比當然止的“粒教學拘生成況”預設耽和生艙成是島辯證音，相莫輔相蛛成的躍。沒促有預遷設的鬧生成敏往往黨是盲掩目的窮，而勉沒有持生成奴的預蒸設有蹦往往健是低扔效的抵。在教術學實隙踐中兵，重緊點把圈握：（1）重加強哪教學之預設噸的彈即性，帆不應嚷使之叢扼殺輔教學冷生成梨。（2）田凸顯央教學腦生成久意識跑，依熄據教料學預助設目恥標調閣控生拋成態佛勢。7集體陶備課棟與個薦人創罰新相本結合扇：（1）集體專備課辨是落酬實校本屑教研的路北徑選教擇（副本）（2）集推體備鞏課的撇要義兼在于育構筑青教學閥底線御，上攻不封都頂（3）集磁體備逮課的遍關鍵佩在于文教師灶個人形的二圓次創畜新（4)集體董備課翁不應拐成為千限制勉教師挪自由哥發揮獨的枷縣鎖(5麥)課型期的多握樣化損（防嚇止同殲化、從化歸銀、異金化）8教師甲與學去生共焦同成弟長教師冰是導盼學者伴而非殃講學剝者，訓教師淘是學女生學千習過蘆程中炎的參狗與者償、組混織者壩、引歲導者幸和交補換意寬見者盆，是激伙伴原。自主介課堂驅的根狗本：開放騎型課擴堂民主拖化教愁學▲課改速背景剪下一情切優因秀教隸學模會式的旅核心陽在于建構征素質膨教育治的教軌學生的態：品質鴉、習確慣、富方法管、棚思維落實僻三維朵目標具是建場構素五質教珍育教駁學生極態邏例輯必怖然：知識恰與能迅力；過程鳥與方臂法；情感酷、態輪度與陳價值銷觀。三維異目標肢最高登級情感錯、態牽度與煎價值曲觀。衡水寶中學牢李金公池校捷長要乳把學佳校建撇成“別精神下特區擱”建構溪素質顯教育搭教學扒生態砍的戰繩略支宮點：不是“知顛識”芝而是隨“文冠化”治。（薄學科泉的工錦具價困值只吉有與蘭學科張的文柿化價絲式值的其統一稅，學采科教眾學才般能發茫揮最場大價溫值）☆“三萄維”加目標宿中的晴情感偽、態工度、蜂價值薪觀是垮難點巷，其藝形成翼固然鋒離不膚開知娛識但桌更多藥的要摧靠文冊化。（姓中國齒傳統搖教學同文化消：功勿名性費、控匙制性售，這仍應是窗我們攜思索幫“錢基學森縫之問旗”的郊文化敞之根嶺）要加嫩強校濁長和訊教師隸培訓果工作閑，使討廣大節的校損長和謀教師克都能榮夠在塘思想掉上確咳立這洲樣的林觀念萍：——適合跨每一睜個學座生的眉教育探就是腐最好權的教惕育，雷也就購是最竹公平卵的教戰育；——每一結個學膊生都申有其朱獨特躺的個伯性與子價值鋸，都撞是一婆塊豐證富的消寶藏挪，因枯而也階都需泉要不環同的巡壽教育紡策略久；——最好竄的教油師就最是能腎夠踐把行因罷材施胸教的閘教師奴；——最偉肺大的秒藝術珠家