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文檔簡介
小班語言活動教案《神奇的小火車》活動目標通過參與本次活動，小班兒童可以：學習與小火車相關的詞匯；了解小火車的構成和作用；訓練語言表達能力；鍛煉觀察能力和想象力。活動準備童話故事《小火車》情節大綱；富有色彩的小火車模型；掌聲卡片、拍手器、口哨等小道具；學生用的耳機和iPad。活動步驟第一階段：引導教師與學生們一起圍坐，慢慢進入愉快的氛圍。教師介紹本次活動的主題——《神奇的小火車》。教師放入耳機，播放學生們熟悉的動畫《小火車》的主題曲。學生們通過認真聆聽，在腦海中勾勒出一輛充滿生命力的小火車。教師根據學生的語言及意愿，引導學生一起拍手鼓勵著小火車奮力前進。第二階段：觀察將小班兒童分為小組，每組分配一個小火車模型。教師在課件上展示小火車構成的細節，引導學生觀察。學生需要目測模型的構造，理解原理，然后再將自己所看到的和已知的東西合并起來。第三階段：表述學生們需要用他們自己的方式和語言，描述他們所觀察到的小火車模型。教師逐一呼喚小組的每個成員，讓他們分享自己發現的一些奇妙之處。適量使用道具扮演與小火車相關的角色，鼓勵學生使用表情、語言、身體動作等多種方式表述小火車的故事。第四階段：實踐教師通過故事中的情節引導學生前往小區或家中周圍的景點，尋找與小火車相關的物品。通過現場實踐，學生們可以看到小火車的真實應用場景以及小火車與其他物品的聯系。學生和老師商議，并提出建議，創造出不同的小火車場景以及場景中不同的角色。第五階段：總結反思教師帶領學生一起回顧了本次活動中學到的內容和不同的呈現方式。學生們一起打印表彰卡片，并拿出來分享。學生和教師一起梳理活動的不足之處，總結經驗，為后續的活動做到更好的補充。反思總結通過觀察能力的訓練，學生們加深了對小火車模型、機車、火車頭、車輪、煙筒等相關詞匯的理解。學生們受到了啟發，他們開始在故事和實際生活中發現小火車的存在。教師發現，學生在參加活動時使用的語言變得更加清晰。教師也意識到，需要更加注意讓每一組分配模型的學生都有充分的互動機會。教師覺得如果在活動的開始階段，增加相關小火車的解釋，包括詳細車秩和火車頭等，會更有助于學生的理解。教師提醒要特別關注學生的動作，以確保每組學生都有機會參加。通過本次活動，學生們對車輪、車頭、車身、機車、煙筒等詞匯有了更深入、更全面的認識，并通過口頭表述練習提高了自己的語言表
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