語言活動：《多彩的廣告》班次：大班執教人：一、活動目標：1.感受廣告在生活動中的廣泛應用。2.初步了解廣告語的特點和廣告的作用。3.學說廣告語，用簡練、生動的語言學編廣告語。二、重難點：重點：感受廣告在生活動中的廣泛應用。難點：嘗試創編廣告語。三、活動準備：課件；錄相（小天才電話手表廣告、媽媽洗腳公益廣告）、手機。四、活動過程：（一）情景導入，引出廣告指導語：淘寶商城新進了很多產品，有什么？商城的管理員想請小朋友給商城的產品做個廣告，你們想當小小廣告員嗎？你們看過廣告嗎？看過什么廣告？小結：小朋友能說出廣告詞，記住商品的名稱，說明廣告的作用可真不小！（二）認識了解，總結特點指導語：老師也帶來了一段廣告，我們看看這段廣告介紹的什么商品，廣告詞有什么特點？小結：它的廣告詞簡短、有趣、把電話手表的用處都說出來了，小朋友很容易就記住了，廣告詞不只可以說，還可以唱出來，加上好玩的動作，用多種多樣的形式讓引起人們的注意。（三）創編廣告，遷移運用1.集體創編，加深印象指導語：淘寶商城倉庫里數量最多的就是皮球，我們來給它編廣告吧！2.自由創編，鞏固練習指導語：商城有那么多商品，請每個小朋友選一個你喜歡給它編個廣告。3.分組創編，融入情感（1）指導語：前幾天我在新聞上看到一個農民伯伯種了很多蘿卜都賣不掉了，怎么辦？我們來幫他編個廣告吧！（2）請小朋友分三組，每組合作完成一個廣告。（3）師幼一起給老伯伯打電話，展示每組的廣告。（四）了解公益廣告，情感升華指導語：剛才我們看的、說的都是宣傳產品的商業廣告，還有一類廣告，我們來看看。小結：這就是公益廣告的作用，它不是介紹產品的，而是提醒每一個人關愛家人、熱愛家鄉、熱愛祖國，做一個合格的公民！（五）討論公益廣告，自然結束指導語：小朋友你還知道什么公益廣告？……2017年4月大班語言：《多彩的廣告》學情分折兒童在認知活動、交往活動和語言規則之間的相互作用中學習語言，在這一學習過程中，他們不斷積累著豐富的語詞和聽說經驗，使其語言得以較快地發展。所以日常活動中，需要教師利用各種教學手段，創設豐富的情境，細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，鼓勵他們以自己喜歡的方式來表達、表現。相較中小班幼兒，大班幼兒的身心有了更進一步的發展，屬于鞏固和繼續發展期。他們的觀察能力、理解能力不斷增強，同伴意識和表現欲也更加強烈，能用較為完整的語句表達自己的想法。隨著語言能力的發展，在課堂活動中表現得更愛說話。根據幼兒的興趣愛好及認知發展水平，我將本次活動重難點定為：感受廣告在生活動中的廣泛應用及嘗試創編廣告語。整個活動結構科學合理，從易到難、循序漸進，從觀看電視廣告到學說廣告、了解廣告語特點，進而創編廣告，把幼兒對廣告語的零散印象、無意模仿進行提煉、總結，引導他們學會觀察，學會捕捉信息，并能通過自己的言語表達出來，讓幼兒在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，培養幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力，從而進一步激發幼兒對語言活動的興趣。大班語言：《多彩的廣告》教材分折語言活動《多彩的廣告》選自明天版大冊下期第五主題《開心大王》，主題旨在結合發生在幼兒生活中有意義、有趣的事情，讓幼兒體驗幽默、風趣的生活，感受開心快樂的活動，從中學會關愛自己和他人，關注社會和生活動，學會合作與分享，善于表達和表現，形成健康和諧的心理品質。《指南》中指出：“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應。”相對于年齡較小的幼兒來說，大班幼兒具有更強的理解能力及觀察能力，需要用語言表達的內容變得更多，他們能夠積極探索、應用日常語言的規律，并能夠在好奇心及表現欲的驅使下不斷積累、豐富詞匯。語言活動《多彩的廣告》貼近幼兒生活，通過分析幼兒、分析教材把原始的半日活動中的部分內容提煉了出來，形成了一節集體教育活動。在活動中，教師利用課件和電話等多媒體手段創設了宣傳“淘寶商城”的商品和幫助“農民伯伯”的情境，通過說說看過的廣告、討論交流廣告的特點、動腦筋創編廣告、了解公益廣告等環節，引導幼兒把對廣告語的零散印象、無意模仿進行提煉、升華，培養了幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力，同時激發了幼兒樂于助人、尊老愛幼的社會情感，讓活動變得生動而富有力量。大班語言：《多彩的廣告》活動反思電視廣告是孩子們喜聞樂見的內容，它貼近幼兒的生活。借助這個教育契機，通過現代化的電教手段，為幼兒創設了一個豐富、積極的學習氛圍，在整個活動過程中，幼兒一直保持較高的參與熱情。在說說我見過的廣告環節中，幼兒迫不及待的想說出自己知道的廣告，初步感受到了廣告在人們生活中的作用。在看廣告、說特點環節中，師幼共同討論，知道了“怎樣才能編出一個好的廣告”，引導幼兒從“說清商品的優點和用處”、“廣告語簡短有趣”、“還要便于人們記憶”幾方面去概括、總結。一個小朋友做了示范后，孩子們很快被帶動起來，紛紛發言創編了很多不錯的廣告。當課件中顯示商品被買走，自己編的廣告成功了的時候，孩子們特別興奮，激發了繼續創編的欲望。孩子們努力思考著、輕聲交流著，語言概括、組織能力和表達能力得到了提升。幫助農民伯伯創編廣告融入了社會領域的內容，讓活動變的更加豐富、有情感。打電話環節雖然用了手機最基礎的功能，還是讓孩子們興奮不已，“真的打電話了，好激動啊”，當大家一起將合作完成的廣告表演出來時，愉悅的心情溢于言表。最后，公益廣告的視頻引起幼兒的共鳴，幼兒不由自主地說“好感動啊”，老師將公益廣告的意義滲透給孩子，引導幼兒在生活中多多去關注公益廣告，做一個合格的小公民。活動在自然的討論中結束……反思整節活動，電教手段能很好的激發幼兒積極參與的興趣，融入到情境中，但師幼互動還有待提高，教師在回