2024屆湖南省衡陽市祁東縣第二中學生物高三上期末考試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于生物界的多樣性和統一性的認識，錯誤的是（）A．生物界的多樣性體現在類型上，統一性體現在模式上B．研究的結構層次越基礎，越能體現生物的統一性C．生物界的多樣性和統一性都可以在個體水平上體現D．只有到了生物大分子的層次，才能體現生物界的統一性2．下列有關細胞生命歷程的說法不正確的是（）A．細胞生長，細胞表面積增大，物質運輸效率增強B．細胞分化，細胞遺傳物質不變，蛋白質種類變化C．細胞癌變，基因發生突變，細胞膜上的糖蛋白減少，細胞易分散轉移D．細胞凋亡，相關基因活動加強，有利于個體的生長發育和穩態的維持3．神經調節是動物和人體生命活動調節的重要方式。下列敘述錯誤的是（）A．興奮在反射弧上的傳導是單向的，因為興奮只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜B．興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導，在神經元之間以化學信號的形式傳遞C．感受器由傳入神經末梢組成，效應器由傳出神經末梢及它所支配的肌肉或腺體等組成D．興奮產生的生理基礎是由于K+外流、Na+內流而導致膜內外電位改變，產生局部電流4．下列有關穩態的敘述正確的是（）A．體溫、尿液濃度相對穩定均屬于內環境的穩態B．內環境的穩態遭到破壞，一定引起細胞代謝紊亂C．穩態是指內環境中化學物質含量沒有增加或減少D．飲水少，抗利尿激素釋放增加屬于內環境穩態失調5．人體內有多種激素參與血糖的調節，比如胰島素、胰高血糖素、腎上腺素、腎上腺糖皮質激素等，這些激素中促進組織細胞加速攝取。利用和儲存葡萄糖的只有胰島素。下列相關敘述或推斷合理的是（）A．腎上腺素和腎上腺糖皮質激素均可升高血糖B．糖尿病患者體內胰島A細胞分泌的胰島素較少C．正常人的血糖濃度不會超出2．8~2．2mg/dLD．人類患糖尿病的概率要比患低血糖的概率低6．為了治理環境，禁止焚燒落葉，某地提出“焚燒落葉不如落葉歸根”。下列有關敘述錯誤的是（）A．焚燒落葉能一定程度加快生態系統的物質循環B．長期焚燒落葉可能會導致土壤中的分解者減少C．大量焚燒落葉可能會打破生態系統的碳循環，加重溫室效應D．焚燒落葉釋放的物質和能量都不能被生物群落再利用7．下圖表示某基因表達的過程，下列敘述正確的是A．合成②時需要DNA聚合酶與基因中的啟動部位結合B．細胞核內產生的②需要在細胞溶膠內進行加工C．③的移動方向是從右向左D．④是以DNA上的某基因區段為模板轉錄而來8．（10分）下列有關不同脂質特性和功能的敘述，錯誤的是（）A．油脂可被蘇丹Ⅲ染液染成橙黃色B．磷脂中的每個脂肪酸分子都有兩條碳氫鏈C．血液中的膽固醇過多會引發心腦血管疾病D．植物蠟具有防止果實的水分過多蒸發及微生物侵襲的功能二、非選擇題9．（10分）下圖表示人體神經系統對排尿的控制，其中尿道內、外括約肌都是一種環形肌肉，逼尿肌分布于膀胱壁。請據圖回答：（1）當膀胱充盈后，人會產生尿意，請用箭頭和圖中必要文字、字母表示產生尿意的神經傳導途徑：_____________________________。某人受到驚嚇后出現了尿失禁，原因是______________。（2）當尿液進入尿道后，尿道感受器興奮，興奮傳入初級排尿中樞，進一步加強排尿中樞的活動，這是一種__________（填“正反饋”或“負反饋”）調節。（3）尿崩癥是指腎小管重吸收水的功能障礙而引起的一種病癥，其主要癥狀是尿量顯著增多。試結合所學知識，推測其可能致病機理是①_____________；②_________________。10．（14分）以下為I型超敏反應的基本過程：過敏原初次進人機體后，誘導機體產生的某類抗體在不結合過敏原的情況下，就可以結合到肥大細胞等細胞上，使之成為致敏肥大細胞。當相同的過敏原再次進人機體，使致敏肥大細胞合成及釋放組織胺等物質。組織胺等物質與平滑肌等效應器官細胞膜上相應受體結合而引發過敏類疾病。據圖分析回答：（1）圖中的某細胞是指___________________________，其作用是___________________________。（2）以下細胞中，具有特異性識別功能的細胞有___________________________。A．某細胞B．T細胞C．B細胞D．漿細胞（3）由圖可知，過敏反應中抗體的存在部位不同于正常體液免疫的是：________________。（4）簡略分析防治過敏的基本思路：_______________（答出一點即可）。11．（14分）下圖為培育某種轉基因抗蟲植物的過程示意圖。請回答下列問題：（1）實施基因工程的核心操作是________，目的是________。（2）圖中將含抗蟲基因的質粒導入農桿菌前，常用________處理農桿菌。一般情況下，不能用未處理的農桿菌作為受體細胞，原因是________________。（3）重組Ti質粒上的青霉素抗性基因是作為________。含有重組質粒的農桿菌與愈傷組織在培養基2上共同培養的目的是________________。由植物未成熟的胚獲得愈傷組織的過程稱為________。（4）培養基2與培養基3中所添加物質的主要區別是除了特定的、起篩選作用的物質外，還有________的不同。12．輪狀病毒是引起嬰幼兒腹瀉的主要病原體之一，感染癥狀還伴隨發燒、嘔吐等。據此回答下列問題：（1）人體感染病毒后體溫上升的過程中，位于______________的體溫調節中樞，使有關腺體分泌的______________和______________的量增加，從而使產熱增加。其中，______________（填腺體）分泌活動增強屬于神經調節的結果。與體液調節相比，神經調節具有的特點是______________（寫出兩點）。（2）輪狀病毒入侵時，會與宿主細胞膜上的受體結合，經內吞作用進入細胞，這體現細胞膜具有____功能和______________結構特點。（3）輪狀病毒疫苗是減毒重組的活疫苗，接種后能有效預防嬰幼兒感染，其預防機理是____________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

生物的多樣性和統一性有不同體現，一是體現在類型上，二是體現在模式上。生物的多樣性和統一性都有幾個層次的體現，而且在不同層次上，體現的差別和一致性是不同的，越是基礎的結構層次，越能體現作為生命的高度一致性。【詳解】A、根據以上分析可知，生物多樣性體主要現在類型上，生物種類由很多種，絕大多數生物都是由細胞構成的，因此統一性體主要現在模式上，A正確；B、研究的結構層次越基礎，越能發現生物的統一性，如生物都是由相似的化學元素組成的，B正確；C、生物的多樣性和統一性可以在幾個層次上體現，因此可以在個體水平上提現，C正確；D、生物界的統一性表現在各個層面上，比如說絕大多數生物都是由細胞構成的，不同的細胞有著相似的基本結構如細胞膜、細胞質和細胞核（或擬核），這是細胞統一性的體現，D錯誤。故選D。2、A【解析】

生物的生長主要是指細胞體積的增大和細胞數量的增加，細胞的表面積和體積的關系限制了細胞的長大。

細胞分化是在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態，結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，實質是基因選擇性表達的結果。

細胞癌變是在致癌因子的作用下原癌基因和抑癌基因發生突變，使細胞發生轉化而引起癌變。

細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程；在成熟的生物體中，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，也是通過細胞凋亡完成的；細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發育，維持內部環境的穩定，以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關鍵的作用。【詳解】A、細胞的生長使細胞的體積增大，表面積與體積之比即相對表面積下降，物質交換效率降低，A錯誤。

B、細胞的分化是基因選擇性表達的結果，使不同的細胞內基因的轉錄情況不同而出現不同的mRNA，合成不同的蛋白質，但此過程并沒有改變細胞核內的遺傳物質，B正確。

C、細胞癌變是原癌基因和抑癌基因發生突變的結果，涉及多個基因的突變，細胞膜上糖蛋白減少是癌變細胞的特征之一，因而癌細胞易分散轉移，C正確。

D、細胞凋亡是細胞在基因的控制下主動結束生命的過程，對于多細胞個體生物體完成正常發育具有重要意義，有利于個體的生長發育和穩態的維持，D正確。

故選A。

【點睛】本題考查細胞分化、細胞癌變和細胞凋亡的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系能力，是基礎知識考試的理想題目，學生應理解加記憶。3、D【解析】

人體神經調節的方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分構成，興奮在反射弧上單向傳遞，興奮在突觸處產生電信號到化學信號再到電信號的轉變。據此分析解答。【詳解】A、由于神經遞質只能從突觸前膜釋放并作用于突觸后膜，使興奮在突觸處只能由突觸前膜向突觸后膜傳遞，所以興奮在反射弧上的傳導是單向的，A正確；B、興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導，在神經元之間興奮通過神經遞質傳遞，即以化學信號的形式傳遞，B正確；C、感受器由傳入神經末梢組成，效應器由傳出神經末梢及它所支配的肌肉或腺體等組成，C正確；D、神經纖維未受刺激時，膜對鉀離子有通透性，鉀離子外流，形成靜息電位（外正內負）；受到刺激產生興奮時，細胞膜上的鈉離子通道打開，鈉離子內流，形成動作電位（外負內正），D錯誤。故選D。4、B【解析】

內環境又叫細胞外液，由血漿、組織液、淋巴組成，凡是可以存在于血漿、組織液或淋巴中的物質都可以看做內環境的組成成分，只存在于細胞內的物質不是內環境的組成成分。【詳解】A、尿液不屬于內環境的成分，故其穩定不屬于內環境穩態，A錯誤；B、內環境的穩態遭到破壞，其組成成分和理化性質不能維持平衡，則必將引起細胞代謝紊亂，B正確；C、穩態是指內環境中化學物質含量保持相對穩定，而非絕對不變，C錯誤；D、飲水少，抗利尿激素釋放增加屬于水鹽平衡的調節，是內環境穩態實現的調節機制，D錯誤。故選B。【點睛】內環境穩態是指正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動共同維持內環境相對穩定的狀態，內環境穩態的調節機制是神經-體液-免疫調節網絡，外界環境的變化和體內細胞代謝活動均可影響內環境的穩態，當外界環境變化過于劇烈或人體自身調節出現障礙時內環境穩態會遭到破壞。5、A【解析】

胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質；抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化；升高血糖的是胰高血糖素和腎上腺素，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化。【詳解】A、根據題干信息“促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖的只有胰島素”，說明只有胰島素能降低血糖，其余激素都是升高血糖，A正確；B、胰島A細胞分泌胰高血糖素，胰島素由胰島B細胞分泌，B錯誤；C、正常人的血糖在2.8~2.2mg/dL，但如果在特別饑餓或者吃了過多的糖，血糖濃度可能低于或者高于這個范圍，C錯誤；D、題干和教材中沒有信息可以比較人類患糖尿病和患低血糖的概率，D錯誤。故選A。【點睛】本題考查了血糖平衡的調節過程的有關內容，重點抓住胰島素是唯一降血糖的激素，同時結合生活實際進行解答。6、D【解析】

溫室效應：（1）產生的原因主要是：化石染料的燃燒；植被面積減少等；（2）緩解溫室效應的措施：減少CO2的釋放，主要是減少化石燃料的燃燒，開發新能源（如太陽能、風能、核能等）替代化石能源；增加CO2的吸收量，主要是保護好森林和草原，大力植樹造林。【詳解】A、焚燒落葉能使有機物中的碳快速轉化為CO2，能加快生態系統的物質循環，A正確；B、長期焚燒落葉會減少流入分解者的能量，導致土壤中的分解者減少，B正確；C、焚燒落葉會打破生態系統的碳循環，加重溫室效應，C正確；D、焚燒落葉釋放的CO2和無機鹽能夠被生物群落利用，D錯誤。故選D。7、D【解析】

合成②為轉錄過程，需要RNA聚合酶結合啟動部位，A錯誤；細胞核內產生的②mRNA，需要在細胞核內加工，B錯誤；根據連接在核糖體上的肽鏈的長度可知，③過程核糖體沿著mRNA由左向右移動，C錯誤；④是tRNA，由DNA轉錄形成的，D正確。故選：D。8、B【解析】

脂質包括磷脂（細胞膜的成分）、油脂（貯能物質）、植物蠟（保護細胞）、膽固醇、性激素等。磷脂中由含氮基團、磷酸基團、甘油和2分子脂肪酸組成。【詳解】A、蘇丹Ⅲ染液可將油脂染成橙黃色，A正確；B、磷脂中的甘油連接著兩個脂肪酸分子，每個脂肪酸分子都有1條碳氫鏈，B錯誤；C、膽固醇是人體所必需的，血液中的膽固醇過多會引發心腦血管疾病，C正確；D、植物蠟具有防止果實的水分過多蒸發及微生物侵襲的功能，對植物細胞起保護作用，D正確。故選B。二、非選擇題9、膀胱壁感受器→c→脊髓腰骶段（或初級排尿中樞）→a→大腦皮層（或：膀胱內壓力→膀胱壁感受器→c→脊髓腰骶段（或初級排尿中樞）→a→大腦皮層→產生尿意）大腦失去了對脊髓反射活動的控制（或大腦皮層高級中樞失去了對脊髓初級排尿中樞的控制，或大腦皮層高級中樞對脊髓初級排尿中樞的控制能力減弱，或大腦皮層對脊髓的控制異常）正反饋抗利尿激素分泌不足腎小管細胞表面缺乏相應受體（或腎小管細胞對抗利尿激素作用的敏感性下降，或抗利尿激素無法發揮作用，或腎小管壁細胞上的水通道蛋白異常）。【解析】

1、神經調節的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成，效應器指傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體等。2、負反饋調節的主要意義在于維持機體內環境的穩態，正反饋的意義在于使生理過程不斷加強，直至最終完成生理功能。3、位于脊髓的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控。4、體內失水過多或食物過咸時：細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時大腦皮層產生渴覺（飲水）。【詳解】（1）當膀胱充盈后，產生刺激，由膀胱壁感受器→c→脊髓腰骶段（或初級排尿中樞）→a→大腦皮層，從而產生尿意；某人受到驚嚇后出現了尿失禁，說明排尿反射活動正常進行，只是大腦失去了對脊髓反射活動的控制（或大腦皮層高級中樞失去了對脊髓初級排尿中樞的控制，或大腦皮層高級中樞對脊髓初級排尿中樞的控制能力減弱，或大腦皮層對脊髓的控制異常）。（2）正反饋的意義在于使生理過程不斷加強，直至最終完成生理功能，由于是興奮后，排尿中樞進一步加強排尿中樞的活動，所以是正反饋。（3）抗利尿激素是由下丘腦合成、分泌并由垂體釋放，通過體液運輸作用于腎小管、集合管，促進腎小管和集合管對水的重吸收，從而減少尿量。發生尿崩癥，尿量顯著增多，可能是抗利尿激素的分泌不足；也可能是腎小管細胞表面缺乏相應受體（或腎小管細胞對抗利尿激素作用的敏感性下降，或抗利尿激素無法發揮作用，或腎小管壁細胞上的水通道蛋白異常）。【點睛】本題考查生物的信息傳遞以及神經調節、水分調節等多方面知識，意在考查學生的識圖能力和分析問題的能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。10、吞噬細胞攝取（吞噬）、處理并呈遞抗原（或過教原）BC能吸附（結合）在肥大細胞表面避免（減少）接觸過教原；抑制免疫活性物質的合成和釋放；與免疫活性物質競爭效應器官細胞膜上相應受體的藥物；服用抗組織胺的藥物；改善效應器官反應性的藥物等【解析】

過敏反應：（1）過敏反應是指已產生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發生的組織損傷或功能紊亂的反應。（2）過敏反應的原理：機體第一次接觸過敏原時，機體會產生抗體，吸附在某些細胞的表面；當機體再次接觸過敏原時，被抗體吸附的細胞會釋放組織胺等物質，導致毛細血管擴張、血管通透增強、平滑肌收縮、腺體分泌增加等，進而引起過敏反應。（3）過敏反應的特點是發作迅速、反應強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織損傷，有明顯的遺傳傾向和個體差異。【詳解】（1）根據圖中的某細胞把過敏原呈遞給T細胞可知該細胞是吞噬細胞，吞噬細胞的作用是攝取（吞噬）、處理并呈遞抗原（或過教原）。（2）某細胞識別抗原沒有特異性，T細胞和B細胞都能特異性識別抗原，漿細胞沒有識別抗原的功能，故選BC。（3）右圖可知，過敏反應產生的抗體能吸附（結合）在肥大細胞表面，而體液免疫產生的抗體主要分布在血漿中。（4）根據引起過敏反應的過敏原和過敏反應的作用機理，可通過以下途徑進行過敏的防治，具體有：避免（減少）接觸過教原；抑制免疫活性物質的合成和釋放；與免疫活性物質競爭效應器官細胞膜上相應受體的藥物；服用抗組織胺的藥物；改善效應器官反應性的藥物等。【點睛】本題主要考查考生識記過敏反應的概念及發生機理，識記體液免疫的過程，并結合題干和題圖信息準確答題。11、基因表達載體的構建使目的基因在受體細胞內穩定表達并能遺傳給子代Ca2+未處理的農桿菌吸收質粒的能力極弱標記基因篩選得到含有重組質粒的愈傷組織脫分化生長素和細胞分裂素的濃度及比例【解析】

分析題圖可知，重組Ti質粒中，抗蟲基因為目的基因，青霉素抗性基因為標記基因；將重組Ti質粒通過農桿菌轉化法導入受體細胞中；將植物未成熟的胚放入MS培養基中進行植物組織培養，脫分化后形成愈傷組織，愈傷組織作為受體細胞與農桿菌共同培養，獲得具有重組Ti質粒的愈傷組織，最終培養為轉基因作物。【詳解】（1）基因工程的核心操作時基因表達載體的構建；目的是使目的基因在受體細胞內穩定表達并能遺傳給子代；（2）含抗蟲基因的質粒導入農桿菌之前，常用Ca2+處理農桿菌獲得感受態細胞；未處理的農桿菌由于吸收質粒的能力極弱，一般不用作受體細胞；（3）重組Ti質粒上的青霉素抗性基因是作為標記基因；含有重組質粒的農桿菌與愈傷組織在培養基2上共同培養的目的是篩選得到含有重組質粒的愈傷組織；由植物未成熟的胚獲得愈傷組織的過程稱為脫分化；（4）培養基2與培養基3分別用于篩選愈傷組織與培養愈傷組織，所以添加物質中，還有生長素與細胞分裂素的濃度比例不同。【點睛】本題考查基因