2024屆河北省衡水市景縣中學高三生物第一學期期末綜合測試模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．菌根真菌與植物的根系生活在一起形成菌根。其中，菌根真菌R（R菌）幫助植物甲從土壤中吸收N、P等營養，R菌只能以脂肪酸為能源物質，但其自身不能合成脂肪酸，所需脂肪酸由與其共同生活的植物甲提供。下列對這兩種生物的敘述，錯誤的是A．植物甲與R菌存在競爭關系 B．植物甲為R菌提供能源物質C．R菌與植物甲代謝類型不同 D．植物甲與R菌共同（協同）進化2．制作無色洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片用于觀察“植物細胞的吸水和失水”探究實驗，用大分子食用色紫胭脂紅的高滲水溶液作為外界溶液進行引流處理后，觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結果的敘述，錯誤的是（）A．表皮細胞的液泡為紅色時，細胞已經失去了正常的生理功能B．細胞發生質壁分離的過程中，細胞內的紅色區域逐漸變小C．質壁分離發生的內因是原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性D．換用低濃度的胭脂紅溶液處理細胞后，可能觀察不到質壁分離現象3．下圖是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實驗示意圖，下列有關敘述錯誤的是（）A．兩實驗均需要光的照射B．兩實驗均設置了對照C．兩實驗均可證明光合作用的產物有氧氣D．兩實驗“黑暗”處理的目的不同4．甲種群與乙種群存在生殖隔離，如圖表示甲乙個體數量比隨時間變化的坐標圖。據圖可以得出的結論是（）A．甲乙兩種群的種間關系為捕食，其中乙為捕食者B．甲乙兩種群均為“J”型增長，增長不受本身密度制約C．甲乙兩種群為競爭關系，乙種群在t時刻的數量不一定最大D．0?t時間范圍內，甲種群出生率小于乙種群的出生率5．下圖表示某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示意圖，有關敘述正確的是A．ATP合成發生在A、B、C、D過程B．在缺氧情況下，C中的丙酮酸可以轉化成酒精和水C．圖中①、③、④代表的物質依次是O2、ADP、C5D．A和B過程發生在葉綠體中，C和D過程發生在線粒體中6．下列生物學實驗操作，能達到較理想實驗效果的是（）A．觀察DNA與RNA在細胞中分布，用質量分數為15%鹽酸處理細胞B．蘇丹Ⅲ染液對花生子葉薄片染色后，用體積分數70%的酒精洗去浮色C．檢測蔗糖分子是否被蔗糖酶水解，用碘液D．鑒定組織樣液是否含有蛋白質，先后加入雙縮脲試劑A液和B液二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）干種子萌發過程中，CO2釋放量()和O2吸收量(Qo。)的變化趨勢如圖所示（假設呼吸底物都是葡萄糖）。回答下列問題：（1）種子在萌發過程中的0～12h之間，需要吸收大量的水分，以___細胞代謝的速率。（2）在種子萌發過程中的12～30h之間，細胞呼吸的方式有___，依據是_____。（3）胚芽出土后幼苗的正常生長還需要吸收無機鹽離子。研究發現，水稻幼苗吸收大量的SiO44-，而番茄幼苗幾乎不吸收SiO44-，請設計實驗對這種選擇性進行驗證，要求寫出實驗思路：____。（4）實驗結果表明植物對無機鹽離子的吸收具有選擇性，此特性與細胞膜上蛋白質的___密切相關。8．（10分）氣孔是氣體進出葉片及蒸騰作用喪失水分的“門戶”，強光下植物蒸騰作用強，氣孔充分開放。氣孔的開放與關閉分別與保衛細胞的吸水與失水有關。科研人員通過基因工程技術在擬南芥氣孔的保衛細胞中表達了一種K+通道蛋白（BLINK1），如圖所示。該通道能調控氣孔快速開啟與關閉，而野生株氣孔關閉較慢。請回答下列問題：（1）除離子通道蛋白外，細胞膜上還有水通道蛋白。水通道與人體體液平衡密切相關，如腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用，都與水通道蛋白的_________有直接關系。（2）據圖分析，含BLINK1的植株在光照下氣孔快速開啟，最可能的原因是__________________。（3）若將長勢基本一致的含BLINK1的擬南芥植株與野生株擬南芥植株置于較強光照強度的連續光照條件下，測定每升水產植物莖干重（克），預期結果是含BLINK1的擬南芥植株每升水產植物莖干重（克）_________（填“大于”“小于”或“基本等于”）野生株擬南芥植株的每升水產植物莖干重（克）。（4）若將長勢基本一致的含BLINK1的擬南芥植株與野生株擬南芥植株置于較強光照強度的間隔光照（強光和弱光交替光照）條件下，測定每升水產植物莖干重（克），預期結果是含BLINK1的擬南芥植株每升水產植物莖干重（克）_________（填“大于”“小于”或“基本等于”）野生株擬南芥植株的每升水產植物莖干重（克），預期此結果的理由是_________________________。9．（10分）通過基因工程將抗生素基因轉入植物體內，可以增強其抗病菌的能力。據此回答下列問題。（1）抗生素能選擇性地作用于細菌體細胞DNA、RNA和_______合成系統的特定環節，干擾細胞的代謝作用，妨礙生命活動或使其停止生長，甚至死亡。抗生素發揮作用的主要場所是___________。（2）基因工程中常需要使用DNA連接酶，既能連接黏性末端，又能連接平末端的DNA連接酶是__________________。（3）若要使目的基因在受體細胞中表達，需要構建基因表達載體，包含目的基因、________、啟動子、_________、復制原點。（4）將目的基因導入植物體細胞通常用__________________，原理是利用其菌體中質粒的T-DNA片段可_____________的特點。（5）要確認抗生素禁言是否在轉基因植株中正確表達，應檢測轉基因植株中該基因的______是否呈陽性。10．（10分）研究人員在水分充足的條件下測得某高等綠色植物一天內光合作用強度曲線，根據曲線回答下列問題：（1）曲線a、b對應的數值分別用m、n表示，請用m、n和呼吸作用速率r列出三者的數量關系：__________________________________。（2）7:00—10:00曲線a上升，影響因素主要是_________________。（3）10:00—12:00曲線a繼續上升，但曲線b卻下降。曲線b下降的原因是___________________。（4）圖中所示時間中，_______有機物的積累量最大，從控制溫度的角度出發，可以通過____________________________的措施提高該植物的有機物量。11．（15分）圖甲表示高等植物光合作用過程的示意圖，圖中數字表示反應過程，字母表示有關物質。圖乙表示研究環境因素對光合速率影響的實驗處理。請回答：（1）從能量變化看，F到E的反應稱為_______________________反應。在光反應時，圖甲中物質C的作用是_____________。（2）提取綠葉中光合色素時，除綠葉等，還需向研缽中加入_____________，作為溶解光合色素的溶劑。光合色素吸收的光能轉變為化學能儲存在_____________（填圖甲中字母）中，這些物質在④過程中起的作用是_____________。（3）利用圖乙的實驗處理可用于研究_____________________等環境隨對光合速率的影響。該實驗可通過觀察_____________即可比較各組實驗光合速率的大小。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】

1、生物種間關系包括捕食、競爭、寄生、互利共生。2、互利共生是指兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活的現象。【詳解】A、由題中信息“菌根真菌R（R菌）幫助植物甲從土壤中吸收N、P等營養，R菌所需脂肪酸由與其共同生活的植物甲提供”可知，植物甲與R菌之間的關系為互利共生，A錯誤；B、分析題意可知，植物甲為R菌提供能源物質脂肪酸，B正確；C、由于R菌的能源物質為脂肪酸，故R菌同化作用類型為異養型，植物甲同化作用類型為自養型，C正確；D、植物甲與R菌的互利共生關系是在長期的共同（協同）進化中形成的，D正確；故選A。2、B【解析】

質壁分離的原理：當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而失水，細胞液中的水分就透過原生質層進入到溶液中，使細胞壁和原生質層都出現一定程度的收縮。由于原生質層比細胞壁的收縮性大,當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁分離。【詳解】A、表皮細胞的液泡為紅色時，說明大分子食用色紫胭脂紅進入液泡，原生質層的已經失去了選擇透過性，進而推知細胞已經失去了正常的生理功能，A正確；B、細胞發生質壁分離的過程中，原生質層與細胞壁的距離越來越大，期間滲入的是外界溶液，而外界溶液顯紅色，因此細胞內的紅色區域逐漸變大，B錯誤；C、原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性是質壁分離發生的內因，C正確；D、換用低濃度的胭脂紅溶液處理細胞后，可能不會導致細胞失水，進而觀察不到質壁分離現象，D正確。故選B。3、C【解析】

光合作用的發現歷程：（1）普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣；薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件；（2）梅耶根據能量轉換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉換為化學能；（3）薩克斯通過實驗證明光合作用的產物有淀粉；（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗，發現光合作用的場所是葉綠體；（5）魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水；（6）卡爾文采用同位素標記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉移途徑。【詳解】A、兩實驗均需要光的照射，A正確；B、兩實驗中均設置了對照實驗，薩克斯的實驗中照光部分和遮光部分形成對照，B正確；C、恩格爾曼的實驗可證明光合作用的產物有氧氣，薩克斯的實驗證明光合作用的產物有淀粉，C錯誤。D、兩實驗均需進行“黑暗”處理，但薩克斯的實驗是為了消耗細胞中原有淀粉，而恩格爾曼的實驗是為了用極微細的光束照射，D正確；故選C。4、C【解析】

甲種群與乙種群存在生殖隔離，說明是兩個物種。題圖顯示：隨時間的推移，甲乙個體數量的比先增加后減少，最后在t時刻降為零，說明甲種生物的數量先增后減，最終被淘汰，因此甲乙兩種群為競爭關系，t時刻兩種群競爭程度最低。【詳解】A、由分析可知，甲乙兩種群的種間關系競爭關系，A錯誤；B、在有限的環境條件下，乙種群最終呈現“S”型增長，甲種生物最終被淘汰，但甲乙兩種群的增長都受本身密度制約，B錯誤；C、t時刻兩種群競爭程度最低，但乙種群在t時刻的數量不一定最大，C正確；D、在曲線的起始點，甲的數量遠低于乙的數量，而后數量比逐漸接近1，說明甲種群出生率大于乙種群，而后二者的出生率相等，在曲線的下降階段，數量比越來越小，說明甲種群出生率小于乙種群的出生率，D錯誤。故選C。【點睛】本題主要考查種群特征及數量變化，解題時需準確獲取圖中信息，從甲乙數量比分析它們的種間關系和數量變化。5、C【解析】

A.據圖分析，B表示暗反應過程，需要消耗ATP，A錯誤；B.在缺氧情況下，C中的丙酮酸可以轉化成酒精和和二氧化碳，但是沒有水產生，B錯誤；C.圖中①表示氧氣，③表示ADP，④表示五碳化合物，C正確；D.圖中C表示有氧呼吸第一階段，發生在細胞質基質中，D錯誤；因此，本題答案選C。6、D【解析】

1.觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗：(1)真核細胞的DNA主要分布在細胞核內，RNA主要分布在細胞質中。(2)甲基綠知和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠對DNA親和力強，使DNA顯現出綠色，而吡羅紅對RNA的親和力強，使RNA呈現出紅色。用甲基綠、吡羅紅的混合染色劑將細胞染色，可同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布。(3)鹽酸（8%）的作用①鹽酸能改變細胞膜的通透性，加速染色劑的跨膜運輸；②鹽酸使染色體中的DNA與蛋白質分離，便于DNA與染色劑的結合。2.脂肪的鑒定：用吸水紙吸去薄片周圍染液，用50%酒精洗去浮色，吸去酒精。3.還原糖的鑒定：可溶性還原糖（如葡萄糖、果糖、麥芽糖）與斐林試劑發生作用，可生成磚紅色的Cu2O沉淀。4.蛋白質的鑒定：蛋白質與雙縮脲試劑發生作用，產生紫色反應。A液和B液也要分開配制，儲存。鑒定時先加A液后加B液。CuSO4溶液不能多加。【詳解】A、觀察DNA與RNA在細胞中分布，用質量分數為8%鹽酸處理細胞，A錯誤；B、蘇丹Ⅲ染液對花生子葉薄片染色后，用體積分數50%的酒精洗去浮色，B錯誤；C、檢測蔗糖分子是否被蔗糖酶水解，用斐林試劑，C錯誤；D、鑒定組織樣液是否含有蛋白質，先加雙縮脲試劑A液，搖勻；再加入雙縮脲試劑B液3~4滴，D正確；故選D。【點睛】本題綜合考察高中生物實驗的具體操作，應注意區分相同試劑在不同實驗中的用量。二、綜合題：本大題共4小題7、加快有氧呼吸和無氧呼吸CO2的釋放量多于O2的吸收量配制（適宜濃度的）含SiO42-的（完全）培養液，將（等量的生長發育狀況相同的）番茄幼苗和水稻幼苗分別放在該培養液中培養。一段時間后檢測培養液中SiO42-剩余量種類和數量【解析】

種子萌發過程中吸水后代謝加快，根據有氧呼吸反應式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；和無氧呼吸反應式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量，可知當種子只進行有氧呼吸時，CO2釋放量和O2吸收量相等，當種子只進行無氧呼吸時，不吸收氧氣，只釋放二氧化碳，當種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸時，CO2釋放量大于O2吸收量。【詳解】（1）細胞中的自由水含量越多，細胞代謝越旺盛，因此種子在萌發過程中的0~12h之間，吸收了大量的水分，細胞代謝的速率加快。（2）在種子萌發過程中的12~30h之間，依據CO2的釋放量多于O2的吸收量，可判斷細胞呼吸的方式是有氧呼吸和無氧呼吸。（3）驗證水稻幼苗和番茄幼苗對SiO44-吸收的偏好性，可以將（等量的生長發育狀況相同的）番茄幼苗和水稻幼苗分別放在含SiO44-的培養液中培養，一段時間后檢測培養液中SiO44-剩余量。（4）植物對無機鹽的吸收具有選擇性，與細胞膜上蛋白質的種類和數量密切相關。【點睛】本題考查種子萌發過程中的細胞呼吸方式和對無機鹽的吸收，意在考查考生根據圖像判斷細胞呼吸的方式和具有實驗的設計分析能力。8、結構與功能K＋進入保衛細胞，提高了細胞內的滲透壓，保衛細胞吸水，導致氣孔快速開啟基本等于大于因為間隔光照下，光照時含BLINK1植株氣孔能快速打開，加快二氧化碳攝入，弱光時，氣孔能快速關閉，減少水分蒸發量，所以每升水產植物莖干重（克）大。而野生植株在弱光時，氣孔關閉慢，水分蒸發量較高，每升水產植物莖干重（克）小【解析】

滲透吸水：細胞通過滲透作用吸收水分的活動叫做滲透吸水。滲透作用，即水分子(或其他溶劑分子)透過半透膜，從低濃度溶液向高濃度溶液的擴散。水通道蛋白，是一種位于細胞膜上的蛋白質，在細胞膜上組成"孔道"，可控制水在細胞的進出，就像是"細胞的水泵"一樣。水通道是由約翰霍普金斯大學醫學院的美國科學家彼得·阿格雷所發現，他與通過X射線晶體學技術確認鉀離子通道結構的洛克斐勒大學霍華休斯醫學研究中心的羅德里克·麥金農共同榮獲了2003年諾貝爾化學獎。【詳解】（1）水通道蛋白具有運輸水分的功能，這與其特有的結構是相適應的，故水分的吸收與水通道蛋白的結構與功能有關。（2）保衛細胞吸水，氣孔開啟。在光照下，含BLINK1植株的保衛細胞吸收K＋，使細胞內滲透壓升高，保衛細胞吸水，從而氣孔能夠快速開啟。（3）在較強光照強度的連續光照條件下，含BLINK1擬南芥植株與野生株擬南芥植株的氣孔均開放，所以兩種植株每升水產植物莖干重（克）基本相等。（4）間隔光照下，光照時含BLINK1植株氣孔能快速打開，加快二氧化碳攝入，弱光時，氣孔能快速關閉，減少水分蒸發量；野生株擬南芥植株在光照下氣孔能快速打開，但不能快速關閉，水分蒸發量大，所以含BLINK1的擬南芥植株每升水產植物莖干重大于野生株擬南芥植株的每升水產植物莖干重。【點睛】能夠從題干信息中獲得有用信息，并能結合問題認真分析是正確解題的關鍵！熟知氣孔開放和關閉的機理是解答本題的另一關鍵！9、蛋白質細胞質基質和核糖體(蛋白質)T4DNA連接酶標記基因終止子農桿菌轉化法轉移并整合到染色體DNA上表達產物【解析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【詳解】（1）抗生素能選擇性地作用于細菌體細胞DNA、RNA和蛋白質合成系統的特定環節，干擾細胞的代謝作用，妨礙生命活動或使其停止生長，甚至死亡。抗生素發揮作用的主要場所是細胞質基質和核糖體。（2）基因工程中常需要使用DNA連接酶，既能連接黏性末端，又能連接平末端的DNA連接酶是T-DNA連接酶。（3）基因表達載體需要包含的結構有目的基因、標記基因、啟動子、終止子、復制原點。（4）將目的基因導入植物體細胞通常用農桿菌轉化法，原理是利用其菌體中質粒的T-DNA片段可轉移并整合到染色體DNA上的特點。（5）要確認抗生素基因是否在轉基因植株中正確表達，應用抗原-抗體雜交的方法檢測轉基因植株中該基因的表達產物是否呈陽性。【點睛】本題考查基因工程的相關知識，意在考查考生運用所學基礎知識，結合所學知識解決相關的生物學問題的能力。10、n=m－r（或m=n+r或m-n=r）光照強度（或光強或光照）溫度升高，呼吸速率和總光合速率均增大，而呼吸作用速率增大幅度大于總光合速率增大幅度，導致凈光合速率下降或：因為真光合速率（或a曲線）增大趨勢變緩，而呼吸速率增大更加明顯，導致凈光合速率下降18:00夜間適當降低溫度以減少呼吸作用消耗有機物（或通過調控溫度抑制呼吸酶活性，以減少呼吸作用消耗有機物，或白天適當控制溫度使凈光合速率最大以增加有機物的積累量）【解析】

分析圖示：曲線a為CO2消耗量，表示總光合作用強度，曲線b為CO2吸收量，表示凈光合作用強度，在12：00左右時，凈光合速率出現低谷，正常情況下這可能是由于氣孔關閉導致的。【詳解】（1）由分析可知，曲線a為CO2消耗量，表示總光合作用強度，曲線b為CO2吸收量，表示凈光合作用強度，即呼吸作用速率r=m－n（或m=n+r或m-r=n）。（2）7:00—10:00，隨著光照強度的增加，總光合作用強度增加，曲線a上升。（3）10:00—12:00，溫度升高，呼吸速率和總光合速率均增大，由于與光合速率有關的酶對高溫更敏感，故呼吸速率增大幅度大于總光合速率，即曲線a繼續上升，但曲線b卻下降。（4）只要